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關(guān)于孝德教育的主題班會(huì )（精選10篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于孝德教育的主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孝德教育的主題班會(huì ) 1
班會(huì )目的
一、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)感受父母之情體驗親情的無(wú)私和偉大即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母與父母和諧相處。
三、從現在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母。
班會(huì )重點(diǎn)
怎樣孝敬父母？
讓學(xué)生理解愛(ài)心學(xué)會(huì )感恩。
班會(huì )過(guò)程：
一、理解、感恩父母
甲、我們沐浴著(zhù)父愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大；我們感受著(zhù)母愛(ài)的真情成長(cháng)乙、是啊父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛(ài)母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)我們可以選擇一切唯獨不能選擇我們的父母親感恩父母是所有人的整個(gè)人生都應傾心為之永恒主題。
合、今天就讓我們用自己的心聲感恩我們親愛(ài)的父母。
甲：同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)下面我們一起走進(jìn)這幅漫畫(huà)。
乙：你有什么感受。
甲：是啊父母的愛(ài)如水、如山讓我們欣賞《母親》這首歌再次感受偉大的'母愛(ài)。
合：每個(gè)孩子都是父母的寶貝每個(gè)孩子都沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露在你的生活中你是否感受到了潤物細無(wú)聲的愛(ài)它在里請你大聲的說(shuō)出來(lái)、學(xué)生講父母愛(ài)我的故事。
二、如何孝敬父母
甲：還記得三字經(jīng)“香九齡能溫席孝與親所當執”你能講解。
甲：誰(shuí)還能講這樣的歷史故事。
乙：就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：①父母為我們吃了多少苦受了多少累那么我們該孝敬父母懷著(zhù)這樣的疑問(wèn)我們先來(lái)看一看身邊的人物事跡觀(guān)看孝女彭彩金事跡。
乙、請每個(gè)學(xué)生用一句簡(jiǎn)短的話(huà)表白：怎樣孝敬父母溫馨提示《五個(gè)必須做到的》
一、聽(tīng)父母的話(huà)接受勸告。
二、對父母有禮貌。
三、體貼父母。
四、珍惜父母的勞動(dòng)成果不向父母要超越家庭經(jīng)濟負擔的東西不為難父母。
五、向孝敬父母那樣孝敬爺爺、奶奶、姥姥、老爺等等甲：最后欣賞歌曲《跪羊圖》升華情感。
乙：讓我們懷著(zhù)對父母的感激之請齊唱《感恩的心》獻給愛(ài)我們的父母。
孝德教育的主題班會(huì ) 2
設計主題：
我們怎樣做才是對父母盡孝——復習《弟子規》之〈入則孝〉部分設計意圖：
百善孝為先，這是中華民族的傳統美德。子女孝順父母，晚輩孝敬長(cháng)輩，是天經(jīng)地義的事。如今的孩子在父母的庇（b ì）護下不愁吃不愁喝，更無(wú)憂(yōu)患意識。他們除了學(xué)習、吃飯、睡覺(jué)、玩樂(lè )外，似乎少了一份感恩的心，只知索取不知奉獻，缺少體恤父母之心，把父母對自己的無(wú)私奉獻看成是天經(jīng)地義的事情。如果說(shuō)學(xué)習成績(jì)是一種文化素質(zhì)，那么，善于孝順更是一種重要的人文素質(zhì)�，F代教育，應該更加重視孩子的孝心培養。學(xué)習古文，不但要會(huì )背誦，還要適當地理解�！兜茏右帯分慈雱t孝〉部分，從生活中的點(diǎn)滴小事入手，很好地詮釋了一個(gè)孩子怎樣做才是對父母盡孝。
設計目標：
熟練掌握學(xué)過(guò)的《弟子規》之〈入則孝〉部分，會(huì )背誦。能在教師的引導下理解和消化學(xué)習內容。鼓勵學(xué)生在生活當中用實(shí)際行動(dòng)對父母盡孝。
教學(xué)準備：
教科書(shū)、掛圖。
設計重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能對教師列舉的事例進(jìn)行正確的評價(jià)。
2、你應該怎樣做，為什么（說(shuō)出《弟子規》是怎樣說(shuō)的）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入部分：
1、通過(guò)前一段的學(xué)習，我們把《弟子規》之〈入則孝〉部分已經(jīng)全部講完了，今天我們要上一節復習課，首先集體復習這部分的內容，從“父母呼”開(kāi)始。
2、老師要給同學(xué)們講許多小故事，請你們仔細聽(tīng)，認真分析一下，哪些是我們應該做的，哪些是不應該做的，為什么，《弟子規》里是怎樣說(shuō)的。
二、教學(xué)部分：
1、吃完晚飯，妞妞正就津津有味地看動(dòng)畫(huà)片，忽聽(tīng)媽媽在叫：“妞妞！妞妞！”妞妞想：“媽媽一聽(tīng)是叫我寫(xiě)作業(yè)，可喜洋洋和灰太狼還沒(méi)演完呢�！庇谑茄b著(zhù)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，眼睛盯著(zhù)電視，不吭聲。她這樣做對嗎？弟子規里是怎么說(shuō)的'？（父母呼，應勿緩。）
2、媽媽見(jiàn)妞妞不出聲，進(jìn)來(lái)抓起她的手說(shuō)：“快來(lái)把作業(yè)寫(xiě)完�！辨ゆず懿桓吲d，邊走邊回頭看電視，不情愿地在書(shū)桌前坐下，慢騰騰地打開(kāi)書(shū)包，拿出筆和作業(yè)本，寫(xiě)一下，看看媽媽?zhuān)辉賹?xiě)一下，又看看媽媽你在家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也像妞妞一樣嗎？應該怎么做？（父母命，行勿懶。）
3、媽媽說(shuō)：“你這么磨蹭，什么時(shí)候能寫(xiě)完��！”妞妞玩著(zhù)鉛筆，看都不看媽媽一眼。誰(shuí)知道她錯在哪里？（父母教，需敬聽(tīng)。）強調“敬”是尊敬的敬；父母教導你的時(shí)候需要安靜地聽(tīng)，更要恭敬地聽(tīng)。妞妞這樣做，媽媽會(huì )怎樣？（生氣）
4、媽媽生氣了，一把把她拽起來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“媽媽說(shuō)你，你怎么像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，你知道嗎，媽媽每天要上班，回家顧不上休息就做飯，還要看著(zhù)你寫(xiě)作業(yè)，你這么不用心，媽媽多難過(guò)呀！”看到媽媽氣的掉下了眼淚，妞妞低下頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e了，我自己寫(xiě)作業(yè)，你放心，我不磨蹭了。你別陪我了，去休息一會(huì )兒吧�！辨ゆみ@樣做對不對？弟子規里是怎么說(shuō)的？（父母責，需順承。）
后來(lái)，妞妞也和小朋友們一樣，學(xué)習了《弟子規》，她不但認真學(xué)，還照著(zhù)做。寒冷的冬天，盡量讓父母感到溫暖；炎熱的夏天讓父母感到?jīng)隹�；早晚向父母�?wèn)安，出門(mén)、回家與父母打招呼；按時(shí)起床、睡覺(jué)，專(zhuān)心學(xué)習，大家都夸她越來(lái)越懂事了。誰(shuí)知道，她做到了《弟子規》中的那幾句話(huà)？（冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定。出必告，反必面。居有常，業(yè)無(wú)變。）
5、出示掛圖。從前，有一個(gè)叫張元的孩子，聰明懂事。在他六歲時(shí)的一天，和小朋友在院子里做游戲。鄰居家種了幾棵杏樹(shù)上面掛滿(mǎn)了鮮黃的甜杏，把枝條壓的彎彎的，有好幾枝都伸到張元家來(lái)了。突然刮來(lái)
一陣大風(fēng)，鄰居家杏樹(shù)上那些熟透的甜杏被吹落到地上。孩子們見(jiàn)了，紛紛跑過(guò)去，高興地撿了起來(lái)。其他小伙伴撿起甜杏忍不住坐在地上吃了起來(lái)，張元卻用衣服裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一兜，去找鄰居大伯，說(shuō)：“伯伯，這些甜杏都是從你家樹(shù)上掉下來(lái)的，我撿起來(lái)還給您�！辈χ�(zhù)說(shuō)：“這些甜杏你就留著(zhù)自己吃吧！”小張元認真地說(shuō)：“爸爸說(shuō)不能隨便拿別人的東西，更不能在主人不知道的情況下拿。那樣會(huì )讓爸爸感到傷心的�！闭f(shuō)完，他把甜杏放到鄰居家的桌子上就走了。張元是按《弟子規》里的那些話(huà)去做的？（事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。）
6、誰(shuí)能解釋“親所好，力為具。親所勿，謹為去�！笔鞘裁匆馑�？（爸爸媽媽希望我們去做的，要盡力去做；爸爸媽媽不喜歡的，要小心地去掉）
7、誰(shuí)來(lái)解釋“身有傷，貽親憂(yōu)。徳有傷，貽親羞�！�？（當身體受到傷害，比如說(shuō)有病了，摔傷了，會(huì )讓父母擔心。如果品德出問(wèn)題了，比如犯錯誤了，做壞事了，會(huì )讓父母感到羞愧。）
8、前面我們都是在學(xué)習怎樣尊敬爸爸媽媽?zhuān)鯓颖M孝。爸爸媽媽如果有過(guò)錯，你怎么辦？你應不應該指出他們的過(guò)錯呢？不指出來(lái)是不是孝順呢？怎么說(shuō)呢？（親有過(guò)，諫使更。怡吾色，柔吾聲。）
三、引申部分：復習論語(yǔ)《論語(yǔ)》為政篇第七：
子游問(wèn)孝。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”
這段話(huà)的中心意思是對父母盡孝不只體現在給他們吃好、喝好、住好，而要尊敬他們。否則，和飼養動(dòng)物有什么區別呢？
孝德教育的主題班會(huì ) 3
【活動(dòng)內容】：百善孝為先
【活動(dòng)背景】:
中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人成長(cháng)中特別關(guān)鍵的時(shí)期，在此階段進(jìn)行國學(xué)的教育活動(dòng)，這是對我們學(xué)生生命的尊重和心靈雕塑的負責！《弟子規》是學(xué)生國學(xué)教育的重要內容之一，而《弟子規》開(kāi)篇第一篇章就是入則孝，可見(jiàn)古人對孝的重視�？墒窃趽伟嘀魅蔚倪^(guò)程中發(fā)現，我們的一部分學(xué)生不懂得尊重父母，更談不上孝敬父母。被老師教育就和老師頂嘴，更有甚者在家辱罵父母，任性妄為。家長(cháng)經(jīng)常會(huì )向我講述這樣的事例，很多父母對此十分苦惱也非常擔心，但又無(wú)可奈何。為此我們今天召開(kāi)這次主題班會(huì )，同學(xué)們一起來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習中華民族的傳統美德——“孝道”。
【活動(dòng)目的】：
1、了解孝的由來(lái)，受到傳統文化的熏陶，知道百善孝為先.
2、親近、了解家長(cháng)，關(guān)心、尊重家長(cháng)，懂得如何向家長(cháng)盡“孝道”。
3、通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，體驗“孝道”，讓孝道伴隨自己一生。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)體驗孝道。
【教法選擇】：
情感體驗法，問(wèn)卷調查法，任務(wù)驅動(dòng)法
【活動(dòng)準備】：
1、熟讀《弟子規》——《入則孝》及解釋
2、全體學(xué)生與部分家長(cháng)參加此次班會(huì )活動(dòng)課
3、根據家長(cháng)的人數狀況準備幾杯熱水
4、挑選主持人、準備主持稿
5、讓家長(cháng)們說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現才算是孝的話(huà)，并讓學(xué)生錄成視頻。
活動(dòng)流程設計：
第一部分 感受“愛(ài)”（5分鐘）
班主任：通過(guò)4件事4張圖片闡述人和動(dòng)物對自己孩子的愛(ài)
活動(dòng)1：小組搶答，說(shuō)說(shuō)父母愛(ài)自己的那些事兒。（本節課里，搶答正確的小組贏(yíng)得1分，得分最少的小組回去后抄寫(xiě)弟子規《入則孝》內容及解釋兩遍。）（設計意圖：先用事件和圖片闡述“愛(ài)”，讓學(xué)生們回憶和感受父母的愛(ài)，然后開(kāi)展小活動(dòng)，從而激發(fā)出學(xué)生們的“孝”心，為后面的內容做好鋪墊。開(kāi)展有處罰的小活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極度。）
第二部分 調查“孝”（5分鐘）
1、讓學(xué)生用微信“掃一掃”，填寫(xiě)調查問(wèn)卷，調查學(xué)生“孝”的現狀。
2、主持人對問(wèn)卷調查的狀況進(jìn)行統計和分析，檢測出學(xué)生在孝方面的不足。 （設計目的：運用“問(wèn)卷星”提前設計好問(wèn)卷，并通過(guò)這次問(wèn)卷調查，讓教師初步掌握學(xué)生在家的表現情況。同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)填寫(xiě)調查問(wèn)卷的時(shí)候，認識到自己表現不足的地方）
第三部分 理解“孝”（10分鐘）
1、說(shuō)文解字——解讀孝。
教師邊講解邊播放“孝”字的演示動(dòng)畫(huà)�！靶ⅰ弊郑骸皬睦�，從子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思為老人；“老”下面是個(gè)“匕”字。意為歲月就像一把無(wú)情的刀。做為老人的子女，我們應該拿掉那把“刀”，并背著(zhù)老人，扶著(zhù)老人，這就是“孝”；上為老，下為子，上一代與下一代融為一體，這就是“孝”。 （設計目的：讓學(xué)生從“孝”字的造字法上理解“孝”的含義）
2、集體朗誦《弟子規》——《入則孝》，感知孝親
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂(yōu) 德有傷 貽親羞
親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無(wú)怨
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生
活動(dòng)2：主持人隨機說(shuō)出《入則孝》中的一句，各小組以搶答的形式舉手回答，對主持人說(shuō)的內容做出解釋。搶答正確的小組贏(yíng)得1分。
活動(dòng)3：說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣做，才能算是“孝”。（以小組為單位輪流說(shuō)出“孝”的做法，由班主任做裁判，承認這種做法算是“孝”后輪到下一組，直到有一組回答不出，無(wú)法回答的小組扣除1分，并跳過(guò)該組）
活動(dòng)4：觀(guān)看家長(cháng)們說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現才算是“孝”的視頻
�。ㄔO計目的：通過(guò)“孝”字的解釋?zhuān)屠首x《入則孝》以及開(kāi)展解釋《入則孝》的活動(dòng)，讓學(xué)生們理解“孝”，從理解“孝”到想“孝”，從而產(chǎn)生該怎樣“孝”的想法，再通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)3讓學(xué)生把想法表達出來(lái)。最后，觀(guān)看一些家說(shuō)說(shuō)孩子怎樣表現才算是孝的視頻，借此機會(huì )讓家長(cháng)也表達的看法，讓學(xué)生更清晰的認識到該如何盡孝。）
第四部分 體驗“孝”（15分鐘）
導語(yǔ)：孩子們，家長(cháng)已經(jīng)來(lái)到我們活動(dòng)現場(chǎng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)盡為人子女的孝道吧！
1、為家長(cháng)安放座位，掌聲有請家長(cháng)。（播放感人的背景音樂(lè )）
要求：每個(gè)孩子走到各自的家長(cháng)面前，牽著(zhù)家長(cháng)的手來(lái)到座位上。
�。ㄔO計目的，讓學(xué)生考慮周全，為家長(cháng)想周全，親近家長(cháng)。）
2、讓學(xué)生為家長(cháng)端上一杯溫水并觀(guān)察家長(cháng)，然后為家長(cháng)捏捏肩膀，教師采訪(fǎng)現場(chǎng)情況。
要求，仔細地觸摸并觀(guān)察家長(cháng)的'手，端詳家長(cháng)的臉、頭發(fā)等。
教師采訪(fǎng)學(xué)生：你觀(guān)察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
�。ㄔO計目的，或許孩子們還沒(méi)有這樣觀(guān)察過(guò)家長(cháng)，這一環(huán)節就是讓學(xué)生面對面的親近家長(cháng)，從而產(chǎn)生對家長(cháng)的情，對家長(cháng)的孝。）
3、學(xué)生訪(fǎng)談，回味“孝道”。
教師采訪(fǎng)學(xué)生：你觀(guān)察到了什么？此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？
4、主持人采訪(fǎng)家長(cháng)，請到來(lái)的每一位家長(cháng)們說(shuō)說(shuō)感想。
5、全體學(xué)生一起合唱《跪羊圖》
�。ㄔO計目的：讓孩子們滿(mǎn)含深情的歌唱，把心中對親人的那一份“孝心”充分表達出來(lái)，在感人的歌聲中使這份“孝心”得到升華。）
第五部分 落實(shí)“孝”（5分鐘）（播放堅定信心的背景音樂(lè )）
�。ㄔO計目的：由體驗“孝”到真正落實(shí)“孝”，通過(guò)讓學(xué)生把孝的行動(dòng)寫(xiě)進(jìn)承諾書(shū)里，促進(jìn)學(xué)生落實(shí)“孝”的動(dòng)力，故我在此設計了以上環(huán)節。）
第六部分 教師總結（5分鐘）
今天，我們班會(huì )的主題是《百善孝為先》，何為“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝為先”？孝要放在前面，對吧？換句話(huà)解釋?zhuān)蔷褪俏覀円刃⒕次覀兊母改�，�?ài)我們的父母，把愛(ài)建立在這樣的基礎上，然后擴大你的愛(ài)，去愛(ài)你身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師??，最后擴大到愛(ài)你身邊的一切人、一切事、一切物。建立在這樣基礎上的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，純潔的愛(ài)，完美的愛(ài)�！鞍偕菩橄取边@句話(huà)要告訴我們的就是這個(gè)道理。所以，我真心的希望同學(xué)們能夠力行孝道，將中華民族的傳統美德發(fā)揚光大，讓社會(huì )更和諧，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”！
�。ㄔO計目的：點(diǎn)明主題，讓學(xué)生明白“百善孝為先”的真正意義。）
孝德教育的主題班會(huì ) 4
教學(xué)目標：
1、懂得行孝是至高的道德、是高尚的行為、是做人的風(fēng)范
2、向孝老愛(ài)親的榜樣學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心需要幫助的人。
3、學(xué)會(huì )朗誦、吟唱有關(guān)為人之道的經(jīng)典篇章及曲目。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
孩子們，在人的一生中，想要感恩，孝敬的人不計其數，如曾經(jīng)幫助過(guò)你的陌生人；關(guān)心我們的爺爺奶奶，充實(shí)我們內心世界的導師，一直在身邊支持你的朋友等。今天讓我們探討一下如何才能做到孝老愛(ài)親？
二、故事引入
1、鹿乳奉親
2、孝感繼母
3、古語(yǔ)有云“老吾老以及人之老”，請學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么理解這句話(huà)，該如何孝老愛(ài)親
三、觀(guān)看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專(zhuān)題片“孝老愛(ài)親篇”誦讀經(jīng)典片段
四、學(xué)習經(jīng)典語(yǔ)錄并做到能熟讀成誦
1、身體發(fā)膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也
意思是：身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的。不敢予以損毀傷殘，這是孝順的開(kāi)始。
五、立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。
一個(gè)人獨立自強，不為外界利欲擺布有個(gè)好的人格，為立身。做事正，走正道，有始有終為行道。他的人格道德被眾人景仰并世代傳誦，這歸根與父母良好的教養。如此，父母的聲名得以顯赫揚名，這便是孝道的最終目標
3、子曰：“今之孝者是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？”
孔子說(shuō)：“現在人們認為的孝，是能養活父母。（其實(shí)，）連狗馬等牲畜都能得到飼養。假如對父母不敬的話(huà)，供養父母與飼養狗馬有什么區別呢？”
4、有子曰：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”(《論語(yǔ)學(xué)而》)
〔譯文〕有子說(shuō)：“君子專(zhuān)心致力于最基礎的工作�；A樹(shù)立了，道就會(huì )產(chǎn)生。一個(gè)人孝順父母，敬愛(ài)兄長(cháng)，這就是‘仁’的基礎吧
5、歸納：百善孝為先，孝，不但是中華民族的傳統美德，也是我們教育工作的重中之重，孝，是道德之本，正是人們恪守孝道，才使得家庭美滿(mǎn)和睦，社會(huì )發(fā)展進(jìn)步，劉玉娥就用自己對孝的'深刻理解來(lái)支配自己的行動(dòng)，以自己的一言一行詮釋孝道的深刻含義
五、觀(guān)看道德模范的視頻
1、孫茂芳
2、宋麗平
六、學(xué)生談?dòng)^后感
引導：
1、孝老愛(ài)親從身邊做起
2、孝老愛(ài)親的行為貴在堅持
3、行孝愛(ài)親的種子應該從小萌芽。
七、聯(lián)系“孝老愛(ài)親”組織活動(dòng)
1、觀(guān)看視頻：身邊“孝老愛(ài)親”的小模范
2、現場(chǎng)請小小模范談?wù)勏敕?/p>
3、歸納總結：
八、回顧與小結
1、觀(guān)看視頻，復習所學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句，組織全場(chǎng)背誦
2、小結：
“愛(ài)無(wú)止盡，孝為先”，只要愛(ài)心無(wú)涯，孝心永駐就能使家庭和睦美滿(mǎn)。
九、課后探索：
1、以班級、小隊為單位制定“日行一善，助人為樂(lè )小貼士”
2、觀(guān)看“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”電視專(zhuān)題片“孝老愛(ài)親篇”，學(xué)習其中經(jīng)典名句，談?wù)動(dòng)^后感受
孝德教育的主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月19日
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(cháng)輩是我們中華民族的傳統美德。
2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛(ài)心，做孝親敬老的好孩子。
三、活動(dòng)準備
歌曲《我愛(ài)爸爸媽媽》
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
1、以一首《我愛(ài)爸爸媽媽》導入新課。為什么要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)鹁蠢先�？（生交流�?/p>
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《黃香溫席》故事，思考并討論：
1）從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？
2）使你感動(dòng)的是什么？
小結：黃香是個(gè)孝敬的孩子，從小就懂得關(guān)心父母。
2、講古今孝敬父母的故事
1）學(xué)生講自己聽(tīng)過(guò)的有關(guān)行孝感恩的.故事。
2）你知道人們?yōu)槭裁催@樣做嗎？（生交流）
3、怎樣做個(gè)懂事感恩的人
4、總結我們怎么孝敬父母：
�、倭私飧改父鞣矫�，如爸爸媽媽做什么工作？喜歡吃什么？爸爸媽媽身體健康嗎？生日是什么時(shí)候？
�、谧鹁锤改�，對老人有禮貌。
�、劢邮馨职謰寢屨_的意見(jiàn)，不亂發(fā)脾氣，不頂撞父母。
�、懿粊y花錢(qián)，不提過(guò)分要求。
�、輲透改缸隽λ芗暗募覄�(wù)。
�、薅嗯愀改�，老人聊天，給他們唱歌，跳舞，做家人的開(kāi)心果。
�、吲W(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母。
五、活動(dòng)總結
本次活動(dòng)充滿(mǎn)了溫馨，相信這次主題班會(huì )“繼承中華傳統美德弘揚尊老敬老新風(fēng)”會(huì )給同學(xué)們留下美好的回憶，也會(huì )在大家幼小的心中埋下愛(ài)的種子！
孝德教育的主題班會(huì ) 6
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生從“自我”中走出來(lái)，知道要尊敬老人。（重陽(yáng)節）
2、懂得尊老是一種美德，并做一個(gè)尊老的好學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)了解重陽(yáng)，討論尊敬老人，會(huì )得到別人的稱(chēng)贊，知道尊老要從我們身邊的小事做起。
教學(xué)過(guò)程：
主持人甲：記得一位名人說(shuō)過(guò)：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的'種子，就能獲得命運的收獲�！� 主持人乙：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂(lè )。
合：六（1）班
主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持人甲：請聽(tīng)古詩(shī)齊誦（朗誦者：）
九月九日憶山東兄弟
�。ㄌ疲┩蹙S
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主持人乙：請聽(tīng)《重陽(yáng)節的來(lái)歷》
農歷九月九日,為傳統的重陽(yáng)節.古人認為兩九相重,是個(gè)值得慶賀的吉利日子,因此從很早就開(kāi)始過(guò)此節日.因為與"久久"同音,九在數字中又是最大數,有長(cháng)久長(cháng)壽的含意。 主持人甲：前幾天我們做了“五個(gè)一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛煉一次。接下來(lái)請大家談?wù)劵顒?dòng)感想。
請大家齊朗誦《重陽(yáng)敬老倡議書(shū)》
重陽(yáng)敬老倡議書(shū)
“百善孝為先”，孝為人之本。老師們、同學(xué)們，老人是我們的寶貴財富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會(huì )老，照顧老年人是千秋萬(wàn)代的事，我們要積極參與到學(xué)校、社會(huì )“尊老敬老”活動(dòng)中去。
在此我向全體同學(xué)倡議：每個(gè)少先隊中隊成立一個(gè)敬老志愿隊，定期為敬老院做幾件實(shí)事；為學(xué)校的老教師做點(diǎn)事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點(diǎn)孝心。
結束語(yǔ)
主持張：同學(xué)們這一節課，我們一起學(xué)習了如何尊老。同學(xué)們說(shuō)得很好，相信你們會(huì )做得更好，你們一定會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)人夸的好孩子。
主持合：六（1）班
主題班會(huì )到此結束。謝謝同學(xué)們的支持，各位老師再見(jiàn)。
孝德教育的主題班會(huì ) 7
活動(dòng)意圖：
又是一個(gè)登高望遠、品糕賞菊的日子，小班的孩子迎來(lái)了尊老敬老的傳統節日重陽(yáng)節。在這個(gè)特殊的日子里，我們將這個(gè)節日和培養幼兒良好的尊敬老人的情感結合起來(lái)，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了敬老節活動(dòng)。（重陽(yáng)節）
活動(dòng)目標：
1、初步了解重陽(yáng)節是爺爺奶奶的節日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。（重、難點(diǎn)）
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達愛(ài)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節
1、了解重陽(yáng)節的來(lái)歷。
師：寶寶們，知道農歷的九月初九是誰(shuí)的節日嗎？
小結：九月九日是重陽(yáng)節，也叫老人節，是爺爺奶奶、姥姥姥爺的節日。
2、知道重陽(yáng)節的`風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問(wèn)：九月九日是爺爺奶奶的節日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事？ 我為什么要幫爺爺奶奶做事？
我想對爺爺奶奶說(shuō)句貼心話(huà)。
三、制作項鏈幼兒親自動(dòng)手制作項鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習兒歌《九月九》
九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛(ài)你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(cháng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱 ，為爺爺奶奶捶捶背等。
教學(xué)反思：
農歷九月初九是我國的傳統節日重陽(yáng)節，重陽(yáng)節又叫"老人節"。當今社會(huì )的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(cháng)大的。他們對尊老、敬老的意識越來(lái)越薄弱。有很多孩子不會(huì )表達自己對家人的愛(ài)。所以，設計這樣一節關(guān)于愛(ài)爺爺奶奶的活動(dòng)非常重要。
設計思路：
農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽(yáng)節（也稱(chēng)敬老節），敬老愛(ài)老是中華民族傳統美德，源遠流長(cháng)。特別是我們班的孩子由于父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來(lái)帶的。但是平時(shí)孩子們對于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒(méi)有體會(huì )到爺爺奶奶外公外婆對自己是多么的愛(ài)護多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識。
為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛(ài)，同時(shí)也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結合一年一度的傳統節日——重陽(yáng)節，設計了一系列的重陽(yáng)節活動(dòng)，其中就包括這個(gè)活動(dòng)“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓孩子們?yōu)樽约旱臓敔斈棠�、外公外婆做一個(gè)禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關(guān)愛(ài)的同時(shí)也自己動(dòng)手為祖輩做一些什么。
孝德教育的主題班會(huì ) 8
【班會(huì )內容】：
孝老愛(ài)親
【班會(huì )目的】：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要孝敬父母。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。3.從現在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去孝敬父母�！景鄷�(huì )重點(diǎn)】怎么樣孝敬父母，讓學(xué)生理解愛(ài)心，學(xué)會(huì )感恩。
【班會(huì )過(guò)程】：
一、誦經(jīng)典
在語(yǔ)文老師王靜華老師的帶領(lǐng)下全班誦讀孝老愛(ài)親經(jīng)典語(yǔ)句
二、看視頻
觀(guān)看短片《12歲“堅強女孩”撐起一個(gè)家》
三、唱歌曲
伴隨著(zhù)由班級學(xué)生與父母的合影制成的幻燈片齊唱歌曲《媽媽的吻》
四、聽(tīng)故事
聆聽(tīng)蔣麗雯同學(xué)講述的《我和爺爺》的故事
五、特別欄目——《父母來(lái)信》讀爸爸媽媽寫(xiě)給自己的心里話(huà)
六、許善愿、送吉祥
每個(gè)人把對父母的良好祝愿寫(xiě)在小卡片上，回家送給父母，同時(shí)把感恩行動(dòng)貼在教室宣傳欄里激勵自己。
七、點(diǎn)評引導
是誰(shuí)，在我們呱呱墜地的時(shí)候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中?是誰(shuí)，在我們生病的時(shí)候，無(wú)數次向上蒼祈禱我們的'康復，又是誰(shuí)，把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看在眼里記在心間，我們的開(kāi)心與煩惱，牽動(dòng)著(zhù)他們的絲絲心。他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學(xué)習繁忙，你無(wú)暇時(shí)刻記掛著(zhù)他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
孝德教育的主題班會(huì ) 9
一、活動(dòng)背景：
如今的少年兒童大多是獨生子女，從小被長(cháng)輩呵著(zhù)護著(zhù)，從不知生活的艱辛勞累，不知長(cháng)輩的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
二、設計目的：
1、讓隊員了解長(cháng)輩為他們付出的愛(ài)，感受他們的親情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓隊員學(xué)會(huì )理解父母，孝敬長(cháng)輩，以實(shí)際的行動(dòng)報答長(cháng)輩的愛(ài)。
二、課前準備：
1、準備反映母愛(ài)和父愛(ài)的歌曲《燭光里的媽媽》
2.小故事《地震中的父與子》（第一小組）
3.舞蹈《媽媽的吻》（第二小組）
4.三句半《感恩》（第三小組）
5.兩則小故事（第四小組）
6.歌曲《感恩的心》（第五小組）
7.感恩美術(shù)作品
三、活動(dòng)程序：
�。信蠄�(chǎng)）男：尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
女：昌黎鎮第一中心小學(xué)四二中隊“孝老愛(ài)親重禮重孝”主題班會(huì )現在開(kāi)始
女：（播放燭光里的媽媽?zhuān)?/p>
是誰(shuí)將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
男:是我們敬愛(ài)的父母.
女:是誰(shuí)牽著(zhù)我們的手,讓我們邁出了人生的第一步.
男:是我們敬愛(ài)的爺爺奶奶、姥姥姥爺.
女: 父母賦予了我們生命
男:爺爺奶奶、姥姥姥爺給了我們溫暖的家庭
女:為了子女,父母什么苦都愿意吃
男:為了子孫,爺爺奶奶什么罪都愿意受
女:當生死攸關(guān)的時(shí)候,父母總會(huì )義無(wú)反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代.
男:下面請聽(tīng)第一小組的小故事《地震中的父與子》
女：請大家談?wù)勛约旱母惺馨?/p>
男：很多時(shí)候，我們習慣接受長(cháng)輩們的關(guān)愛(ài)，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
女：媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細細品味。請欣賞第二小組的舞蹈《媽媽的吻》獻給我們最敬愛(ài)的父母。
男：三千多個(gè)日日夜夜,父母的愛(ài)與我們相隨,
女：三千多個(gè)日日夜夜,我們始終與愛(ài)同行,請大家欣賞第三小組三句半《感恩》
男：下面請第四小組（兩名同學(xué)）為大家講兩則事例請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
�。�1）六旬老父捐腎救子：2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！
�。�2）年輕母親舍身救兒：8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪(fǎng)時(shí)只說(shuō)了一句話(huà)：“兒子就是媽媽的全部�！�
女：同學(xué)們：你從上面的故事里感受到了什么？
采訪(fǎng)同學(xué)（每個(gè)組兩個(gè)人）
男：同學(xué)們說(shuō)得真好，父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。
男:天下的父母都愛(ài)自己的孩子
女：父母的愛(ài)使我們感動(dòng)，讓我們常懷一顆感恩的心
男：同學(xué)們，請聽(tīng)第五小組為我們帶來(lái)的歌曲《感恩的心》
女：我們班的小畫(huà)家也準備了他們的作品，請聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧�。ㄖ鞒秩瞬稍L(fǎng)美術(shù)作品小作者，談?wù)勛约鹤髌返膬群腕w會(huì )）
男：親愛(ài)的隊員們，我們都給家長(cháng)謝了一封感恩的心，請大家曬一曬吧�。拷M三名讀自己為家長(cháng)寫(xiě)的感恩信）
班主任：親愛(ài)的孩子們，今天的班會(huì )我很受感動(dòng)，我深深地體會(huì )到你們的感恩之心，你們不忘父母養育恩，不忘親人的'給予你們的親情，希望你們牢記今天的主題班會(huì )，做一個(gè)懂得感恩，學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步的孩子。今天的班會(huì )就到這里。謝謝各位領(lǐng)導的光臨，請多提寶貴意見(jiàn)！
地震中的父與子
在美國一次大地震中，一位父親堅持不懈地在廢墟中挖掘，經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)的努力，終于救了兒子阿曼達。
從阿曼達的父親的言行舉止中的明白了一個(gè)道理：態(tài)度決定一切。做一件事情，只要你有恒心，有信心，相信自己一定能行，并能堅持到底，就一定能成功。就像我們的學(xué)習一樣，我們首先要相信自己能學(xué)好，熱愛(ài)所學(xué)的科學(xué)知識，并能持之以恒地勤奮拼搏，就一定能取得優(yōu)異的成績(jì)。
阿曼達也很令我感動(dòng)。發(fā)生大地震后，面對死亡，阿曼達不僅沒(méi)有哭，還安慰別的小朋友要對生還充滿(mǎn)信心。因為阿曼達時(shí)時(shí)刻刻都記得父親給他說(shuō)的話(huà)：“無(wú)論發(fā)生了什么事情，我總會(huì )跟你在一起�！彼B強的毅志和信念也是很值得我們學(xué)習的可貴品質(zhì)。等到父親找到了他，要抱他出來(lái)的時(shí)，他說(shuō)“讓我的同學(xué)先出去吧！”他這種助人為樂(lè )，先人后已的高尚品德是我們今天應該大力倡導和學(xué)習的，人們這些獨生子女從小受到太多的寵愛(ài)，往往自私自利，以自我為中心，與阿曼達相比，我們應該更加相互關(guān)心，互幫互助。
滴水之恩涌泉報，知恩回報不能忘，世間百恩孝為先，要記牢。
父母恩情深似海，人生莫忘父母恩
孝德教育的主題班會(huì ) 10
活動(dòng)背景
隨著(zhù)科學(xué)的迅速發(fā)展，人們的生活節奏也越來(lái)越快。在工作、學(xué)習中忙碌的我們卻漸漸忽略了整日孤守在家中的老年人，和他們之間的交流和相處時(shí)間越來(lái)越少；坐在空蕩的屋子里，面對著(zhù)電視里面溫馨而幸福的畫(huà)面，他們是孤獨的、寂寞的，眼淚無(wú)聲無(wú)息地滴在時(shí)間的海洋里，日積月累，他們卻從來(lái)沒(méi)有抱怨什么，而是默默地承受著(zhù)……
為此，本次綜合性學(xué)習開(kāi)展“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區，走近老人的生活，了解老人的狀況，為老人做力所能及的事情，提高學(xué)生的尊老、愛(ài)老意識，從而培養學(xué)生知恩圖報的品質(zhì)和實(shí)踐能力，使“尊老、感恩”這一光榮傳統枯木逢春發(fā)新枝。同時(shí)意在弘揚我國優(yōu)秀傳統倫理道德，回歸傳統文化的歸宿感和認同感，克服片面向往和追求物質(zhì)利益與享受，以及多元文化碰撞下的迷茫感。
學(xué)情分析
孝親敬老是中華民族的傳統美德�，F在大多數90后的青少年，物質(zhì)條件優(yōu)越，父母關(guān)愛(ài)備至，但是孩子卻不知感恩。青春期的他們更足叛逆心重，有的與家長(cháng)頂嘴，甚至無(wú)法與父母溝通。因此欲通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生走近父母，了解父母，體會(huì )到父母對自己無(wú)私的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、敬長(cháng)輩的情感，在他們與父母之間架起一條“理解與敬愛(ài)”的彩虹，讓其懂得如何孝敬父母，從而能用實(shí)際行動(dòng)表達對父母的養育之恩。
活動(dòng)目標
1.讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(cháng)輩是我們中華民族的傳統美德。
2.培養調查、搜集、處理信息的能力和與人交往、協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。
3.在孝親敬老的過(guò)程中，培養個(gè)人的感恩意識和社會(huì )責任感，共同促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展，讓愛(ài)在孩子們心中生根開(kāi)花。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養個(gè)人的感恩意識和社會(huì )責任感。
難點(diǎn)：培養調查、搜集、處理信息的能力和與人交往、協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。
教法與學(xué)法
教法：情境教學(xué)法——以聲情并茂的'語(yǔ)言，以生動(dòng)形象的畫(huà)面，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、思維進(jìn)行多頻道的運作，達到“未成曲調先有情”的活動(dòng)基調。
學(xué)法：l.知行結合——從點(diǎn)滴做起，從身邊的親人愛(ài)起，讓青少年在孝敬父母的躬行和體驗中實(shí)現思想道德的提升。
2.自主、合作、探究——創(chuàng )設合作式學(xué)習的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中更好地相互協(xié)作，共同參與。
教學(xué)準備
教師：視頻：于丹《孝敬之道——大樹(shù)和孩子的故事》、公益廣告——《孝》等。
學(xué)生：根據自己承擔的任務(wù)完善匯報方式。
課時(shí)安排1課時(shí)
一、導入活動(dòng)，激趣引思。（約5分鐘）
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)白：
中華民族有一種美德叫“孝”，古人有云“百善孝為先”，一切事情從孝開(kāi)始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐?tīng)僦�，父母是我們的生命之本�?/p>
�。ǘ┯^(guān)看視頻：于丹《孝敬之道——大樹(shù)和孩子的故事》
在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最真摯最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不盡的。飲著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓，揪著(zhù)父母的心邁開(kāi)人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng)；災災病病使父母熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜；讀書(shū)升學(xué)費去了父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著(zhù)父母多少艱辛……可以說(shuō)，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，比海深，是人間最偉大的力量！
通過(guò)深情的開(kāi)場(chǎng)白和視頻片段，讓學(xué)生體會(huì )到孩子出生后，父母就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著(zhù)孩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奉獻著(zhù)自己——父母的愛(ài)是無(wú)私的、永恒的。
二、活動(dòng)形成階段。（約10分鐘）
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)長(cháng)：階段內容時(shí)間安排
準備階段調查了解，確立主題，成立小組，制定活動(dòng)計劃1周
實(shí)施階段各組根據計劃展開(kāi)活動(dòng)，老師有針對性地進(jìn)行指導10天
展示階段展示匯報半天
延伸階段學(xué)科延伸、敬老系列活動(dòng)1個(gè)月
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1.調查走訪(fǎng)，確定主題
組織學(xué)生走訪(fǎng)社區家庭，了解社區老人的生活狀況和家庭教育的基本情況。了解到部分學(xué)生在家中的小皇帝作風(fēng)和一些孤寡老人的晚年境遇，包括年齡、性別、疾病、生活等。確定“孝親敬老，從我做起”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。
2.成立活動(dòng)小組
學(xué)生根據自己的興趣選擇相應的活動(dòng)方案自由組合，并推選組長(cháng)進(jìn)行統籌安排。
本次活動(dòng)擬成立如下小組：
�。�1）調查走訪(fǎng)小組；
�。�2）宣傳報道小組；
�。�3）慰問(wèn)節目小組；
�。�4）上門(mén)服務(wù)小組；
……
3.制定活動(dòng)計劃
�。�1）學(xué)生組內討論本組采用哪種方式方法進(jìn)行活動(dòng)，什么時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)以及如何分工。
�。�2）教師指導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找與搜集有關(guān)的傳統資料和活動(dòng)素材，去圖書(shū)館查閱書(shū)籍，調查訪(fǎng)問(wèn)的方式展開(kāi)研究。
�。�3）各組組長(cháng)填寫(xiě)《小組的活動(dòng)計劃表》。
�。�4）各小組交流小組的活動(dòng)計劃，教師審定計劃。
�。ㄈ⿲�(shí)施階段：
1.每個(gè)小組根據各自的計劃展開(kāi)活動(dòng)，教師進(jìn)行跟蹤指導，及時(shí)幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難。
2.學(xué)生匯總、整理資料。
3.小組討論匯報的方式：講故事、詩(shī)朗誦、節目表演、手抄報、宣傳稿、倡議書(shū)等。
4.各小組根據自己承擔的任務(wù)選擇自己喜歡的匯報方式進(jìn)行匯報前的彩排。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)開(kāi)放性的課程，它強調超越教材、課堂和學(xué)校的局限。課前準備是完成綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎和保證，是上好實(shí)踐活動(dòng)課的重要環(huán)節�？梢哉f(shuō)沒(méi)有活動(dòng)的準備階段，就沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)展示階段。（約30分鐘）1.調查走訪(fǎng)小組
該組同學(xué)通過(guò)一組組調查數據，告訴學(xué)生當前學(xué)生在家對長(cháng)輩的態(tài)度；通過(guò)一張張圖片再現一些孤寡老人的生存狀態(tài)……讓學(xué)生通過(guò)這些真實(shí)的資料深受教育。
2.宣傳報道小組
這些同學(xué)把調查到的有關(guān)“小皇帝”和老人問(wèn)題的各項數據制出的圖表，撰寫(xiě)成調查報告。然后聯(lián)系居委會(huì )，在宣傳欄上張貼以上圖表和報告等以提醒人們要更加關(guān)注孤寡老人的問(wèn)題。有的同學(xué)設計出了主題手抄報，張貼于學(xué)校和居委會(huì )的宣傳櫥窗里；也有同學(xué)撰寫(xiě)了倡議書(shū)，倡議大家多為孤寡老人無(wú)償服務(wù)和關(guān)愛(ài)老人，營(yíng)造了尊老愛(ài)親的濃郁氛圍。
3.慰問(wèn)節目小組
這一組參與的同學(xué)最多，他們根據自己的特長(cháng)排練出豐富多彩的節目：歌舞、獨唱、合唱、器樂(lè )演奏、詩(shī)朗誦、相聲、小品……給老人們送去歡笑，讓孤寡老人重新感受到了生命的活力。
4.上門(mén)服務(wù)小組
這些學(xué)生從家里帶來(lái)了好吃的送給那些爺爺奶奶，帶上勞動(dòng)工具上門(mén)為老人們打掃衛生，給老人梳頭、剪指甲，用自己的辛勤勞動(dòng)給老人們帶去了快樂(lè )。
……
5.觀(guān)看公益廣告——《孝》
6.“百善孝為先”，讓我們共同做到：
常問(wèn)好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；走正道，少是非，讓父母放心；求進(jìn)取，多爭光，讓父母開(kāi)心；遇難事，多商量，讓父母稱(chēng)心；共致富，奔小康，與父母同心；忌盲從，不遷就，諫父母要真心；重推恩，能遷移，對社會(huì )獻愛(ài)心。
通過(guò)開(kāi)展形式多樣的孝親敬老活動(dòng)，使學(xué)生接受了一次次愛(ài)的洗禮，從而讓孝親敬老這個(gè)中華民族的傳統美德更好地發(fā)揚光大。
四、活動(dòng)實(shí)踐階段。（約10分鐘）為了弘揚尊老、愛(ài)老的中華傳統美德，增強學(xué)生敬老、助老、孝老的意識，學(xué)校準備開(kāi)展為“空巢老人”送溫暖活動(dòng)。為了使本次送溫暖活動(dòng)具有針對性，學(xué)校團支部先組織學(xué)生走進(jìn)社區，開(kāi)展“空巢老人生活狀況”社會(huì )調查活動(dòng).請你完成下列任務(wù)。
1.出發(fā)前，學(xué)校團支部書(shū)記為同學(xué)們提供了下面兩則材料，請你根據這兩則材料提供的信息，概括中國老人目前的狀況。
【材料一】新華報業(yè)網(wǎng)訊：截止到2009年底，中國老年人已占總人口12.5%，80歲以上老年人已達1900萬(wàn)。全國1.67億60歲以上老人中，有一半過(guò)著(zhù)“空巢”生活——不與子女居住在一起，或者沒(méi)有子女。
【材料二】2009年，上海市黃浦區精神衛生中心、上海變通大學(xué)醫學(xué)院附屬精神衛生中心對空巢老人的精神狀況進(jìn)行了社會(huì )調查。一系列量表對照顯示：7.8%的空巢老人存在焦慮情緒，非空巢老人僅2.7%；15.6%的空巢老人存在抑郁情緒，非空巢老人僅9.4%�？粘怖先艘谆純确置�、中樞神經(jīng)的紊亂、免疫功能的下降，易誘發(fā)或加重冠心病、高血壓、支氣管哮喘、胃及十二指腸潰瘍等疾病。一些空巢老人還容易患老年癡呆癥。
2.活動(dòng)中，社區主任為同學(xué)們講述了三位空巢老人的生活狀況，請你按照下面的示例概括錢(qián)雨、周軍兩位老人的生活狀況。（每空7個(gè)字）
程�。豪先�10歲時(shí)，一場(chǎng)大病，肢殘輟學(xué)，后自學(xué)到大專(zhuān)，入滬某工業(yè)研究院從業(yè)至退休，但始終沒(méi)成家�，F在，老程靠兄妹們送菜，自己電飯煲蒸飯。偶爾，老程也去社區助餐點(diǎn)吃飯，但是因為腿腳不利索，排隊很困難。
示例：程健老人生活狀況：
一日三餐多困難
錢(qián)雨：83歲，做飯還算“利索”。2008年老伴患腦梗塞，女兒遠在加拿大，她急得手足無(wú)措。后來(lái)還是社區的干部叫來(lái)救護車(chē)。
周軍：退休10年，10年來(lái)，鄰居�？吹嚼现茏陂T(mén)衛室，還以為老周是物業(yè)公司負責人。殊不知，觀(guān)來(lái)往的人群，看保安、清潔工、水電工忙忙碌碌，是老周每天的唯一消遣。
錢(qián)雨老人生活狀況：（1）____________
周軍老人生活狀況：（2）____________
3.針對周軍老人的生活狀況，請你就“如何開(kāi)展為‘空巢老人’送溫暖活動(dòng)”寫(xiě)出你的建議。（100字以?xún)龋?/p>
課堂結尾將教學(xué)小課堂帶入人生大課堂，將最佳效果從課堂之點(diǎn)輻射到課后之面，達到余音繞梁、回味無(wú)窮之境界。
【實(shí)踐部分】
1.答案要點(diǎn)：（1）中國老齡化嚴重，老人“空巢”現象普遍。（2）空巢老人比非空巢老人精神和身體狀況差。
2.答案示例：（1）老伴患病少幫手（老伴患病難應對）（2）精神生活很單調（精神生活太空虛）
3.答案示例：學(xué)校應組織中學(xué)生成立關(guān)愛(ài)“空巢”老人“貼心子女服務(wù)隊”。建立“三天一電話(huà)，每周一拜訪(fǎng)”制度。在社區建立文化活動(dòng)中心，比如組織老人們開(kāi)展放風(fēng)箏、下棋、打牌的競賽活動(dòng)，還可以組織老人練太極拳、跳健身操等。
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