成績(jì)分析500字（精選10篇）
進(jìn)步是拋棄錯誤陳舊的觀(guān)念,進(jìn)步是取得美好新鮮的事物,進(jìn)步不是口說(shuō)無(wú)憑,進(jìn)步不是光說(shuō)不練,進(jìn)步需要的是實(shí)際行動(dòng)。下面是小編精心整理的成績(jì)分析，希望對你有幫助!
成績(jì)分析 篇1
在勤奮的學(xué)習下，在老師勞心費神的精心指導下終于迎接到來(lái)了新的一年的期末考試。
在這整整一學(xué)期內，我學(xué)到了很多新的知識，也明白了許多的道理。就在這時(shí)，開(kāi)始了緊張的期末考試。
先說(shuō)語(yǔ)文，考的并不怎么樣。至少我認為我這次語(yǔ)文考得不好。第一個(gè)出錯的地方是閱讀短文的`最后一個(gè)的那個(gè)感受題，這個(gè)地方確實(shí)是我沒(méi)有想到。改試卷的老師看我寫(xiě)的挺全面、離真確答案不遠，所以給我了個(gè)半錯，扣了兩分。我看我后面的同學(xué)，他寫(xiě)的是“要三思而后行”，老是個(gè)他判對了。其實(shí)這個(gè)答案我也想過(guò)，只是覺(jué)得太草、字數太少，所以才不寫(xiě)這個(gè)的。哎~以后不能舍近而求遠了。不管怎么說(shuō)，我也要在以后加強這方面的練習。
第二個(gè)出錯的地方就是作文，寫(xiě)了五個(gè)錯別字，扣了兩分。期中考試時(shí)，我也犯過(guò)把標點(diǎn)寫(xiě)在下一行的頂格上，結果扣了兩分,這個(gè)錯誤我沒(méi)在期末考試上重犯。
再說(shuō)數學(xué)，因為在這一學(xué)期，父母都注重我學(xué)數學(xué)，所以?xún)e幸考了個(gè)一百分。從這里我還悟出了一個(gè)道理：種瓜得瓜，種豆得豆。我以后還要更繼續的學(xué)好數學(xué)，再考一百分。
這次令我最不可思議的就是英語(yǔ)。以前我英語(yǔ)很好的，這個(gè)學(xué)期可能學(xué)英語(yǔ)沒(méi)大上心，所以考了一個(gè)94分。這還是我悟出一個(gè)道理：一個(gè)人的聰明是有限的，只要你沒(méi)有了勤奮，就沒(méi)有了聰明。
這次期末考試考得不好，以后我還要加緊學(xué)習希望考出更好的成績(jì)!
成績(jì)分析 篇2
今天，我們的期中考考試成績(jì)終于要公布了。
在此之前，我、爸爸、媽媽等人都迫不及待得想知道我的成績(jì)。我也整天說(shuō)：“咋回事? 還不發(fā)成績(jì)單?”為這事，媽媽也問(wèn)過(guò)老師幾次呢!沒(méi)想到，今天居然公布了。
毛老師念成績(jì)之前，先向大家說(shuō)了一句：“這次考試成績(jì)出乎我的意料�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)提心吊膽：難道我們考得很不好嗎?誰(shuí)知，毛老師又說(shuō)：“出乎我的意料好。只有兩個(gè)人下了90分，其他41人都在90分以上�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，松了一口氣。我立刻慶幸起來(lái)：這下我好交差了。原來(lái)，我一直擔心自己考得不好，現在看來(lái)應該不會(huì )太差。
接著(zhù)，毛老師高興地說(shuō)：“第一名是99+9分，有雒欣可、王厚植等人;第二名是99分，有章欣彤、吳政曦等;其他95分以上的人有鄧露玫、余佳可……”我一邊聽(tīng)老師念成績(jì)，一邊想：不知道這些人里面有沒(méi)有我。想著(zhù)，想著(zhù)，我都緊張得發(fā)抖了。
一直到毛老師念完后，我終于不抖了。因為，我沒(méi)有聽(tīng)到自己的.名字，我知道自己還是考得不好，心里感到很失望。
我認真地分析了一下，知道了這回考得不好的原因。首先，我沒(méi)有認真檢查。如果我認真檢查的話(huà)，或許還能考個(gè)高分呢!其次，也是最重要的一項，我前幾天的學(xué)習態(tài)度一點(diǎn)也不好，要不是老師和媽媽加緊督促我，我恐怕連這個(gè)分數也考不了哩!
雖然我這次考得很不好，但下次我一定會(huì )爭取考個(gè)好成績(jì)的。
成績(jì)分析 篇3
這一次的考試，有的讓我欣喜若狂，高高興興。也有的門(mén)課讓我非常的遺憾，認為考的不是很好。這一次我數學(xué)考了97，語(yǔ)文考了96，英語(yǔ)考了96.8。
大家肯定疑惑為什么英語(yǔ)考了96.8，怎么扣的那0.2分，是因為我少寫(xiě)了一個(gè)英語(yǔ)字母，本來(lái)是扣0.5分，但不知為什么扣了0.2分。這更讓我要提起警惕，多背一背單詞，著(zhù)0.2分也不會(huì )從自己手邊溜走，更讓人難過(guò)的是，上面就有這個(gè)單詞，我卻沒(méi)有看仔細，以后一定要看的自已一點(diǎn)，不要再這么馬馬虎虎。還有一個(gè)是聽(tīng)音判斷和一個(gè)聽(tīng)音選擇，三分就沒(méi)有了，以后要保護好耳朵，要不然這些題以后也容易出錯。
數學(xué)我非常不滿(mǎn)意，平常期末考試都是很好，我上一次考了100，大上一次考了98，我的成績(jì)居然低于98，更要讓我警惕。一個(gè)題因為黃金比的那個(gè)題我徹底馬虎了，想的.是1，寫(xiě)的是3，看來(lái)視力也要好好地保護起來(lái)。還有一個(gè)題是因為忘記了加上0，才導致了那場(chǎng)悲催。
語(yǔ)文可是破天荒，歷年來(lái)成績(jì)一直不到平均分，在93,94分之間徘徊，這次居然考了96，應該是因為這一個(gè)期末考試的題量少，還非常簡(jiǎn)單。我大多數的分數都扣在了閱讀理解，只有1.5分扣在了別處。這給我打響了警惕燈，以后閱讀理解會(huì )越來(lái)越難，所以以后要多讀課文，慢慢品味這篇作文帶給你的啟示，不要圖快一兩句話(huà)就完事，要寫(xiě)的稍微詳細一點(diǎn)。但總體來(lái)說(shuō)這一次的期末成績(jì)還是很穩定的，都在95分以上，加油。
成績(jì)分析 篇4
經(jīng)過(guò)老師們四五天的批改，我們的月考成績(jì)出來(lái)了，一發(fā)卷子，我的心情一下子低落了，一下子變得晴天霹靂——我才考了90.5分，連95分也沒(méi)有考到，甚至快考到了80多分。
我回到家后，凝望著(zhù)大大的`90.5這個(gè)數字。我仔細的分析了，我考成這樣的原因，做錯題的原因，一共有三種:都是因為懶和馬虎了，比如：人家說(shuō)把我印象最深的東西寫(xiě)出來(lái)，我寫(xiě)是寫(xiě)了，可是因為懶，沒(méi)有寫(xiě)出原因，以為人家沒(méi)有強調就不用寫(xiě)，扣了兩分。還有一道題人家讓把相關(guān)的語(yǔ)句寫(xiě)出來(lái)，我沒(méi)有著(zhù)重讀那個(gè)句字，只把其中的半句寫(xiě)了出來(lái)，一點(diǎn)兒也不完整。都是因為懶!我整整失去了2.5分，如果有了這2.5分，我就是我們班里最高分了，哎，學(xué)習真是一字值千金啊!一個(gè)字就能決定你的對錯。再兩種原因是因為上課沒(méi)認真聽(tīng)講和做完題后不檢查：我上課時(shí)就是不認真聽(tīng)講，表面上是在聽(tīng)課，其實(shí)是在做小動(dòng)作，因為老師講的不是重點(diǎn)，考試上是不會(huì )出的，可我恰恰錯了，越是老師講過(guò)的，越是出在卷子上了。老師講的修改病句，那是重點(diǎn)，可我卻沒(méi)聽(tīng)，我真后悔，如果我把那個(gè)修改符號用對了，我的分數還會(huì )更高。
我以后一定要上課認真聽(tīng)講，下課認真復習，做題也不忽略每一個(gè)字。讀題不少于三遍。不再白己為是，不再自以為自己考得很好，而不把考好的重要因素放在眼里。一定要認真，認真，再認真。
成績(jì)分析 篇5
對于今年的期末成績(jì)來(lái)說(shuō)，我只有兩個(gè)字：很差。為什么這樣說(shuō)呢，因為我的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都不好，而且都在85分左右，對這個(gè)成績(jì)我感到十分的愧疚，愧疚老師對我們的教導。我也懷著(zhù)滿(mǎn)肚子的.火，家里人更是垂頭喪氣，烏云籠罩著(zhù)全家，對此，我感到十分的抱歉。但是，我又很奇怪，我為什么考不好，你們肯定會(huì )想：他上課不認真聽(tīng)，又不做練習題，活該這樣。不，你們錯了，我不是沒(méi)有不努力，我每一次，每一天都要做比同學(xué)多得多的練習題，一二年級的時(shí)候，研究一個(gè)題會(huì )從下午5點(diǎn)做到晚上九點(diǎn)，好不容易會(huì )了，等到第二天，又不會(huì )了，這樣“做”，不但會(huì )受到家長(cháng)的責罵，同時(shí)，自己又深深的譴責自己的大腦不管用。
日子一天天過(guò)去，又到了期末考試，對此，我要對我自己的成績(jì)做出精密的分析。
語(yǔ)文：本次考試成績(jì)?yōu)椋?6.5分。出錯位置：作文（2分）其中包括錯別字，標點(diǎn)符號。閱讀理解（6分），這是試卷當中出錯的最多的一道題，全部都是因為自己的理解問(wèn)題出錯，所以，往后我必須增加自己的閱讀能力。選擇（2分），還是因為自己的理解原因，因為沒(méi)讀懂題目的要求，于是出錯。
數學(xué)：89分。出錯位置：填空題（1分）看錯，因為粗心大意而造成的、又是填空（1分）主方向觀(guān)察錯誤。判斷（2分）比的基本性質(zhì)選錯。選擇題（4分）算錯。（以上為正面）反面全對，除一道扣一分（看錯），一道解方程（2分）算錯。
成績(jì)分析 篇6
假即將開(kāi)始了，但是在曙光前的黎明時(shí)最黑暗的，期末考試這關(guān)還要先過(guò)。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文試卷我不是很滿(mǎn)意，在這里我給語(yǔ)文考試做一個(gè)總結。
在課內文言文閱讀中，我將詩(shī)所描寫(xiě)的意境寫(xiě)錯了，只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結論。
課內現代文閱讀考了第一單元的內容，我沒(méi)有復習到，但在考試時(shí)也沒(méi)仔細讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習語(yǔ)文吃力的結癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降，再做其他題就總出錯。
所以以后我在上課時(shí)要仔細聽(tīng)老師怎樣分析課文，并學(xué)習閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預習質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習。
課外現代文閱讀中，我扣了四分，都是應為沒(méi)將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對文章的'理解。
說(shuō)到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)現自己寫(xiě)作文總是抓不到主要的內容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀，將文章內容更加充實(shí)，調理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。
縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì )盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成績(jì)的提高。
成績(jì)分析 篇7
這次的語(yǔ)文考試，實(shí)在不滿(mǎn)意，該拿到的分值沒(méi)有拿到，難拿到的分更是沒(méi)有拿到。況且，在考試之后我也沒(méi)吃一塹長(cháng)一智，好好分析一下試卷，總結總結經(jīng)驗和教訓，覺(jué)得考完就過(guò)去了，沒(méi)什么大不了的，真是不該。
這次的客觀(guān)題，也就是選擇題，5道就錯了3道，最基本的注音和用詞沒(méi)有掌握好，由此能看出平時(shí)我沒(méi)有注重的`最基礎的讀音，在文章中看到成語(yǔ)或詞語(yǔ)沒(méi)有深究，一掃而過(guò)，沒(méi)有去認真的查一下它的本意，學(xué)習態(tài)度不認真。
現代文的閱讀部分，分值基本都扣在前面的散文閱讀上，可能是以前的散文閱讀成績(jì)都比較好，學(xué)了議論文體后，沒(méi)有太注重散文閱讀，沒(méi)有多加練習，有些輕視了，才造成的散文閱讀成績(jì)之差。
最后的作文成績(jì)也是不太理想，50分滿(mǎn)分只有46，我不知道有沒(méi)有歸到二類(lèi)作文里，但同以前的作文成績(jì)還是有較大退步。初三以來(lái)，我的閱讀這方面的時(shí)間講題了不少，有時(shí)是時(shí)間少，有時(shí)是不想閱讀，就算閱讀了也是一目十行，看一下文章內容而沒(méi)有積累過(guò)好詞好句，文筆下降不少。
還有書(shū)寫(xiě)方面，平時(shí)寫(xiě)字還好，一考試時(shí)間一緊張，為了保持字跡寫(xiě)字速度就會(huì )減慢，提高寫(xiě)字速度字跡就有些潦草，從整張卷子來(lái)看字跡還是有些不規整，所以以后要多聯(lián)系并提高速度，不能因寫(xiě)字速度造成寫(xiě)不完的情況。
以后就是從閱讀和作文方面著(zhù)重下手，多做題，多閱讀，同時(shí)也要學(xué)好課內知識。不因簡(jiǎn)單而輕視，不因困難而放棄。
成績(jì)分析 篇8
月考是對一個(gè)月的學(xué)習情況、學(xué)習方法和學(xué)習狀況的總結。目的不是比較和排名，而是總結一個(gè)多月的學(xué)習情況。
這個(gè)月的.整體學(xué)習情況比較繁忙，每天在學(xué)校學(xué)習7個(gè)多小時(shí)，過(guò)程和速度都比八年級快，作業(yè)和學(xué)習負擔都重很多�；丶液�，寫(xiě)作業(yè)，復習作業(yè)。一天的旅程結束了。但是，有目標的改變，這樣的學(xué)習生活顯然是不夠的。
雖然月考排名不錯，但成績(jì)并不理想。即使是85分的科目也不突出。對試卷進(jìn)行分析后發(fā)現，各科目的演繹領(lǐng)域集中在：基礎知識差、題目分析錯誤、閱讀試題粗心大意、78級忘了一些舊知識點(diǎn)、古怪、難以理解。最重要的原因是老師不能完全消化當天的內容，而是把考試的最后幾天“填鴨式”的。而每天光寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)得很晚，很多想做的額外內容都無(wú)法完成。
經(jīng)過(guò)總結，在以后的學(xué)習中，我們應該做以下的學(xué)習方法：
1鞏固基礎：上課筆記要小心，課后可以很容易復習。消化一天的內容，每天安排一些預習內容，了解和分析書(shū)中的每一個(gè)概念。
2抓緊時(shí)間：抓緊時(shí)間做作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎，然后有時(shí)間做艱苦的訓練。
3調適狀態(tài)，戒驕戒躁：平時(shí)學(xué)習中始終保持輕松警覺(jué)狀態(tài)。當你讀一個(gè)問(wèn)題時(shí)，把它列在關(guān)鍵句子下面。仔細檢查和分析每個(gè)問(wèn)題，避免粗心。
4多做課外推廣問(wèn)題，每天有計劃有目標。
成績(jì)分析 篇9
最近，也就是上上周，進(jìn)行了一次巨大的考試——月考，自然成績(jì)有好有壞，有的發(fā)下來(lái)猶如晴天霹靂一般，有的成績(jì)發(fā)下來(lái)又好似雨過(guò)天晴，唉，總之就這么幾個(gè)字來(lái)總結，壞的成績(jì)回到家中要挨批，好的成績(jì)回家要接受夸獎，但好壞并不重要，最重要的是，一定要回家好好分析這次的月考試卷，爭取，下次考試不再犯預期一樣的錯誤，所以，在下邊寫(xiě)了一篇考試分析。
語(yǔ)文：選擇題扣分較多，第一小題是中間最不能扣分，也是最不該扣分的，兩分呀!原因很簡(jiǎn)單，就是沒(méi)有看好題，因為題目讓選錯誤的那個(gè)，我卻看成正確的那個(gè)，所以，應該選C，而我卻選的A，不應該不應該呀。
下個(gè)失分點(diǎn)是在課外文言文以及閱讀題上，課外文言文的大體意思在下能讀懂，但是一到翻譯詞語(yǔ)以及翻譯句子上，便開(kāi)始出現了失誤，扣分主要是在這里，因為做這一類(lèi)的題比較少所以，便出現了翻譯不到位的那一點(diǎn)點(diǎn)分，所以，有些地方便比較生疏，失分點(diǎn)邊主要在這里。唉，以后要多做這一類(lèi)的題目。
再一個(gè)是閱讀題，因為閱讀題在文中的某些地方便沒(méi)有讀懂所以，以導致一大批的'失分點(diǎn)都在這里體現了出來(lái)，唉，以后要耐心的進(jìn)行閱讀題這一項。
數學(xué)：這次數學(xué)考砸了，原因就是有些地方過(guò)于粗心和大意，以及有一些地方并沒(méi)有完全的弄懂和弄會(huì )所以，才導致了這次數學(xué)考試的考砸。
除了這些以外，還有一些地方，數學(xué)中的一些小點(diǎn)而已，例如：什么時(shí)候加正負號，什么時(shí)候不加正負號等，在經(jīng)過(guò)分析后，這些點(diǎn)便全部都掌握了，所以，以后要學(xué)以致用，不再犯這些錯。
子安簡(jiǎn)單的分析了一下這兩門(mén)，其他幾科就不再一一說(shuō)明了，不過(guò)這幾課都有一個(gè)通病那就是——書(shū)寫(xiě)，所以這個(gè)書(shū)寫(xiě)以后一定要提升。這就是我的考試分析。
成績(jì)分析 篇10
初三的學(xué)習緊張忙碌。匆匆忙忙，第一次月考到了。武裝到牙齒，我們從容應對，但冷漠的外表下，隱藏著(zhù)不安和激動(dòng)的心。
新知識、新問(wèn)題、新“分數比”帶來(lái)前所未有的挑戰和體驗�？紙�(chǎng)如戰場(chǎng)，我們的武器如雨果所說(shuō)：“輕如風(fēng)，猛如雷電————一支筆”。雖然它沒(méi)有刀光劍影，但它可以用每一句話(huà)指引我們走向勝利。
考試結束了，心理游戲才剛剛開(kāi)始。我們期待著(zhù)夢(mèng)想的分數，但也擔心未知的分數。但這已成定局。多說(shuō)無(wú)益，只能在心里默默祈禱。
成績(jì)發(fā)下來(lái)，全班都笑了，雖然有人笑，有人苦笑。
在班里，每次考試都被算作倒計時(shí)，成了我的噩夢(mèng)。它纏了我很久，不肯離開(kāi)。
人總是賤的。他們總是抱怨失敗，選擇失敗，卻不知道早在日常言行中，他們就心甘情愿地向失敗的威嚴屈服。
化學(xué)老師說(shuō)考試是提問(wèn)者和回答者之間的戰爭。提問(wèn)者在埋地雷，回答者在排放地雷。很明顯，我是一個(gè)不合格的排雷員，在探雷上粗心大意，最終導致了這場(chǎng)戰爭的失敗。
我認為我這次考試失敗的主要原因是我沒(méi)有積累足夠的知識，沒(méi)有仔細閱讀問(wèn)題，我的知識只傳播到書(shū)本上。當我臨陣退縮的'時(shí)候，它不亮也很亮。這次考試，我缺少了以前對待考試的劍氣。改變是必然的，但關(guān)鍵在于怎么改變，怎么改變。蜀山有自己的路，學(xué)海任重道遠。勤奮是最簡(jiǎn)單也是最強大的。我一定要有“三燈五雞，正當人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。
花開(kāi)花落，花開(kāi)花落，結束代表的不是死亡，而是生命的開(kāi)始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無(wú)涯。讓我們成為知識的斗士，在學(xué)習的海洋上航行。
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