《太空生活趣事多》教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《太空生活趣事多》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計1
教學(xué)要求：
1、圖文結合，聯(lián)系字音，熟讀課文。
2、充分利用圖片和多媒體教學(xué)課文，幫助學(xué)生理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
3、培養學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟讀課文，理解課文內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
2、通過(guò)對太空知識的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
1、師課前尋找的有關(guān)太空知識的圖片、多媒體及文字資料。
2、生收集有關(guān)宇航員在太空生活的趣事，美麗的太空圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑激趣,引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）
對，這就是美麗的太空。千百年來(lái)，人們一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個(gè)小時(shí)（板書(shū)：太空生活），現在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述:
3、創(chuàng )設質(zhì)疑情景
�。�1）今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見(jiàn)了楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？
……
�。�2）點(diǎn)擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話(huà)。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。孩子們可要仔細觀(guān)察了，待會(huì )我們一起來(lái)交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書(shū)：趣事多。（齊讀課題）
過(guò)渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知
讀書(shū)要求：孩子們，你們讀書(shū)時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？
1、看來(lái)你們都養成讀書(shū)的好習慣了，那趕快打開(kāi)書(shū)，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話(huà)。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習生字情況。
�。�1）讀帶音節的生字。
�。�2）讀去掉音節的生字。
�。�3）讀帶生字的詞語(yǔ)。
4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫(xiě)了哪些有趣的事？
三、學(xué)習課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
�。�1）學(xué)生再自由朗讀課文。
�。�2）指名讀。
�。�3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì )發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎？
�。�1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么)情況）
�。�2）小組內說(shuō)說(shuō)——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話(huà)告訴了我們。
�。�1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
�。�2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！ò鍟�(shū)：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個(gè)太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書(shū)中的`趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。
�。�1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）
A、運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。
B、用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。
大家好！我是太空小導游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于
�。ㄐ彰�
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞�(huì )發(fā)生什么情況）
家在太空度過(guò)美好的一天！
�。�2）自由練習說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的？
�。�1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話(huà)。
�。�2）你們聽(tīng)清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開(kāi)始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！
四、興趣題（三選一）
1、畫(huà)一畫(huà)：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
2、說(shuō)一說(shuō)：把你了解到的太空生活趣事說(shuō)給朋友、家人聽(tīng)聽(tīng)。
3、寫(xiě)一寫(xiě)：根據手上的資料，展開(kāi)合理的想象，假設自己在太空會(huì )發(fā)生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫(xiě)一段話(huà)。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計2
一、教材分析
千百年來(lái)，人說(shuō)一直有著(zhù)“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì )覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì )往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因為遠離了地球，脫離了地球引力——失重了。
本課用淺顯生動(dòng)的`語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！边@就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。
二、學(xué)習目標
1.認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認識14個(gè)生字 會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣
五、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[第一課時(shí)]
�。ㄒ唬┏鍪菊n件，質(zhì)疑導入
1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。
2.好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎？
3.板書(shū)課題。 引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì )這么有趣呢？
4.把自己收集的資料向大家匯報。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1.自讀課文。畫(huà)出不認識的字，先自己試著(zhù)讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看樹(shù)葉
《太空生活趣事多》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
一、 認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，讀記由生字組成的新詞。
二、 正確流利地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
三、 理解課文內容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)了解新科技、探索太空的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，了解太空生活的趣事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，能說(shuō)出課文中寫(xiě)了太空生活的哪幾件趣事，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、能認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示太空圖片，同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？
2、對，我們看到了神秘又美麗的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。今天我們一起來(lái)學(xué)習第18課《太空生活趣事多》，下面就請你趕快打開(kāi)課本79頁(yè)去看看吧！
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、讀課文時(shí)要注意老師提出的自讀要求：
�。�1）讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍；
�。�2）標出自然段序號。
2、同學(xué)們，課文一共有6個(gè)自然段，你標對了嗎？
3、（出示帶拼音的生字）課文讀過(guò)了，我們再來(lái)看看這一課要求我們會(huì )認的生字有哪些？
跟著(zhù)老師來(lái)讀一讀吧。
4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會(huì )讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。
5、生字會(huì )讀了，你能想辦法記住它們嗎？
�。�1）歸類(lèi)識記：舟字旁的字有艙、航，與船有關(guān)，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關(guān)；三點(diǎn)水旁的字有洗、澡、浴，與水有關(guān)，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹(shù)木有關(guān)，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。
�。�2）換一換：蜜蜂的.蜜，蟲(chóng)字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、秘密、密封線(xiàn)。
“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁(yè)”，“是”的捺伸長(cháng)，就是“題”，可以組詞：?jiǎn)?wèn)題、題目、試題。
�。�3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“�！弊肿筮呌幸粋�(gè)人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事件。
�。�4）加一加：“禾”加“急”等于“穩”，可以組詞：安穩、平穩、穩定�！皣挚颉奔印肮拧本褪恰肮獭�，可以組詞：鞏固、牢固、固定。
�。�5）兒歌識記：次日來(lái)野炊，弟弟很歡喜。飯菜有點(diǎn)熱，用嘴吹一吹�？柿擞酗嬃�，開(kāi)懷來(lái)暢飲�！笆匙峙浴奔印扒贰本褪恰帮嫛�，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。
6、（出示含有生字的詞語(yǔ)）生字記住了，詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎？快來(lái)試一試吧。
�。�1）太空 生活 別處 主要 方便 活動(dòng) 杯子 喝水 使用 洗澡 容易 安穩? 固定 艙壁??? 問(wèn)題 航天員 密封 浴桶 一件 飲水袋
�。�2） 宇? 宇宙? 宇宙飛船
航? 航空? 航空公司
員? 隊員? 少先隊員
三、感知趣事
1.同學(xué)們真棒，記住了生字，學(xué)會(huì )了詞語(yǔ)，讓我們把它們送回課文，再來(lái)大聲朗讀一遍課文吧！
2.下面請同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀，思考：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們圈出來(lái)吧。
看看老師出示的詞語(yǔ)，對照一下，你圈對了嗎？
四、學(xué)寫(xiě)生字
1、出示生字杯、失、容、易、浴，指導字型結構。
2、每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。
五、布置作業(yè)
1.寫(xiě)生字“杯、失、容、易、浴”，每個(gè)字寫(xiě)兩遍;
2.讀課文3遍;
3.收集航天員在太空中生活的趣事。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計4
【課前透視】
太空，充滿(mǎn)了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成奇特的原因。全文共分六個(gè)自然節，從睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強，太空中的生活趣事對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導他們把課文讀好，在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。同時(shí)應結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。
【教學(xué)目標】
�。�、認識１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【信息資料】
�。�、 生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
�。�、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
〖切入舉偶
�。�、談話(huà)引入：同學(xué)們，在２００３年１０月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词�？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第３２課《太空生活趣事多》
�。ò孱}）
�。�(lián)系生活實(shí)際，調動(dòng)學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)習興趣。）
�。�、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現向學(xué)文的自然過(guò)渡。）
〖對話(huà)平臺
自讀：
�。�、先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
�。�、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。
�。�、重點(diǎn)練讀２至４自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）（通過(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。）
識字：
�。�、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
�。�、教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
�。�、教師也可根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓練：
�、� 正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
�、� 去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設、杯、噴、嗽。
�、� 找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�、� 教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字擴詞。
�、� 用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話(huà)。
�。ū菊n要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）
寫(xiě)字：
�。�、整體指導，發(fā)現規律。 左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
�。�、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內容，豐富對趣事的感知。）
第二課時(shí)
〖對話(huà)平臺
導入：
拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
精讀：
�。�、小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
�。�、全班比賽。
感悟：
�。�、小組學(xué)習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
�。�、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
�。�、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學(xué)生了解失重現象。
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
擴展：
�。�、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
�。ò颜n外搜集與課內學(xué)習結合起來(lái)，培養學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的'熱情。）
�。�、以我要向楊利偉叔叔學(xué)習為題，想象在太空中會(huì )發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？
�。�、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
�。�(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念和一切為了學(xué)生的思想，體現語(yǔ)文學(xué)習綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）
〖伴教錦囊
相關(guān)鏈接：
神奇的太空生活
衣艙內服和艙外服航天服按功能分為艙內用應急航天服和艙外用航天服。
艙內航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏，壓力突然降低時(shí)，航天員及時(shí)穿上它，接通艙內與之配套的供氧、供氣系統，服裝內就會(huì )立即充壓供氣，并能提供一定的溫度保障和通信功能，讓航天員在飛船發(fā)生故障時(shí)能安全返回。
艙外航天服更為復雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動(dòng)的保障和支持系統。它可以看成是一個(gè)可以操作活動(dòng)的最小載人航天器。一套艙外航天服系統重量約１２０千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作８小時(shí)。目前，研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬(wàn)美元。
航天食品通常制成一口大小的長(cháng)方形、球形和方形等，如肉塊、魚(yú)塊、點(diǎn)心塊，食品表面涂有一層可食的保護膜，航天員進(jìn)食時(shí)一口一塊，既方便簡(jiǎn)潔，又不會(huì )掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內飄浮。
行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中，同樣離不開(kāi)體育鍛煉。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應能力。長(cháng)期航天的空間站內，都設有專(zhuān)為航天員準備的小型體育場(chǎng)，里面放有自行車(chē)功量計、微型跑道、彈簧拉力器及負壓筒等。
航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站，就配有航天浴室。航天員洗澡時(shí)，要將耳朵塞起，帶上護目鏡，就像潛水員一樣。一切準備就緒，才可打開(kāi)水龍頭，一陣陣細細的水流噴在身上，形成一層夾著(zhù)無(wú)數氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
信息資料
1、 生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。
教學(xué)時(shí)數
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、 正確流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，引入課文
1、同學(xué)們，在20xx年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。（圖）回想一下是件什么事？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國人。）
2、用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的`趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
二、初讀課文
�。ㄒ唬┳宰x
1、先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
�。ǘ┳R字
1、 請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
2、教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓練：
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
�。�5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。
�。ㄈ⿲�(xiě)字
1、整體指導，發(fā)現規律。 左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評議。
�。ㄋ模├首x
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內容的原因。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
2、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)過(guò)程：太空生活趣事多教學(xué)案例
一、復習導入
拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
二、圍繞重點(diǎn)，精讀感悟課文
默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長(cháng)，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必須------------------------
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須------------------------
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須------------------------
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須------------------------
1、在文中找出有關(guān)依據，做上記號。
2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺(jué)得太空中的生活如何？
學(xué)生可能?chē)@以下兩方面展開(kāi)：
A：有趣
1、那么，師就說(shuō)——的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。師板書(shū)課題。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
2、思考：太空為什么會(huì )發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì )發(fā)生這些有趣的事。
B、很不容易。
1、那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）
2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開(kāi)多種句式的說(shuō)話(huà)訓練：
要想能適應太空生活，宇航員必須-----------------------。
要想能適應太空生活，宇航員得-------------------------。
為了適應太空生活，宇航員都---------------------------。習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
3、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
4、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學(xué)生了解“失重”現象。
三、擴展
1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習”為題，想象在太空中會(huì )發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫(huà)出自己心目中的太空。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計6
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解太空常識。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)及愛(ài)祖國的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習目標
1、激趣導入、分析題目
聽(tīng)歌（藍貓）“小朋友們，你發(fā)現藍貓在什么地方遨游��？”
2、出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、展示學(xué)習成果
1、自學(xué)，檢查字詞
A．自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過(guò)頭來(lái)再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）
B．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過(guò)關(guān)的同學(xué)就能跟著(zhù)它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領(lǐng)讀一遍3.去掉拼音讀，開(kāi)小火車(chē)/指名讀全部）
2、小朋友真厲害，都跟著(zhù)藍貓上了太空，它帶著(zhù)我們來(lái)到宇宙飛船里，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽(tīng)課文朗讀錄音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說(shuō)，板書(shū)）
三、激發(fā)知識沖突
睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺(jué)得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來(lái)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方有趣？
[指名讀---評價(jià)（板書(shū)）-----看畫(huà)面-------齊讀]
板書(shū)：睡覺(jué) 綁在睡袋里
喝水 帶吸管的'杯
走路 穿帶鉤的鞋
洗澡 特殊沐浴器
讀：
睡覺(jué)（不然，翻一個(gè)身，就會(huì )飄到別處去了。）
喝水（即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì )往下流）
走路（人稍一使勁就會(huì )飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）
太空生活為什么會(huì )發(fā)生這些有趣的事呢？課文中有一句話(huà)說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話(huà)找出來(lái)嗎？
�。ㄔ谔罩�，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì )飄浮起來(lái)。）
四、知識拓展延伸，豐富學(xué)習
1、眼見(jiàn)為實(shí)，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。）
看完錄象，你能把剛才有趣的事說(shuō)出來(lái)嗎？
用句式說(shuō)話(huà)：在太空生活中------是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內容，老師要請幾個(gè)小朋友做做太空小導游來(lái)介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽(tīng)：⒈你可以運用書(shū)上的內容把話(huà)說(shuō)完整。⒉也可以用了解到的內容把話(huà)說(shuō)完整。⒊聯(lián)系生活，大膽想象，把話(huà)說(shuō)完整。⒋可獨立完成，也可同桌互助合作完成說(shuō)話(huà)練習。
聽(tīng)明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時(shí)間準備一下。
大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
�。ㄐ彰� （做什么事） （怎么樣） （會(huì )發(fā)生什么情況）
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
�。▌偛磐瑢W(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活�；氐郊液�，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽(tīng)。你也可以根據照著(zhù)這個(gè)樣子說(shuō)給爺爺奶奶聽(tīng)）
五、作業(yè)設計
在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認識認識它吧（字音、結構、偏旁、筆畫(huà)）。先描后寫(xiě)。
《太空生活趣事多》教學(xué)設計7
【教學(xué)目標】
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準備】
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
第一課時(shí) 太空生活趣事多教案教學(xué)設計精品
【教學(xué)過(guò)程】
一、自瀆課文。
板書(shū)課題后引導學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢?為什么會(huì )這么有趣呢?
分小組互助讀書(shū)，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
二、質(zhì)疑導入
板書(shū)課題，提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì )這么有趣？
三、整體感知。
今天小導游帶我們去一個(gè)非常奇怪的地方，那就是太空中。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文吧。讀完了請你說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（睡覺(jué)，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽(tīng)��？要介紹的話(huà)，就得把課文讀好�，F在請大家認真讀課文，看誰(shuí)能把課文讀的一點(diǎn)都不錯。
1、自由讀課文。
2、小組內互相檢查。
3、全班整體檢查
五、識字記字，指導書(shū)寫(xiě)
發(fā)揮想象，合作學(xué)習，自主記憶。
請小朋友拿出字卡，學(xué)生的.字卡預先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會(huì )讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡
3、整體指導，發(fā)現規律。
左右結構的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個(gè)左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫(xiě)
臨寫(xiě)時(shí)，請注意三點(diǎn)：一看二寫(xiě)三對照。寫(xiě)前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結構特點(diǎn)及筆畫(huà)的差異；臨寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，把整個(gè)字一氣寫(xiě)完，不能寫(xiě)一筆看一筆；寫(xiě)完一個(gè)字后，再回頭看看范字/article/，對照一下哪兒寫(xiě)得好，哪兒寫(xiě)得不好，發(fā)現問(wèn)題并找到原因，寫(xiě)下一個(gè)字的時(shí)候力求有所進(jìn)步。
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習生字
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?讓學(xué)生帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么?(睡覺(jué)、渴水、走路、洗澡都很有趣)
誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、爭當太空小導游。
五、交流續說(shuō)
把自己從網(wǎng)上，書(shū)上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見(jiàn)資料袋。
五、再記字詞。
六、實(shí)踐活動(dòng)
查閱太空生活的資料并進(jìn)行交流。
板書(shū)設計：
太空生活趣事多
綁在睡袋里
帶吸管的塑料杯 有趣
帶鉤的鞋子
特殊的淋浴器
教學(xué)后記：這一課的課件很美，利用學(xué)生熟悉的藍貓帶學(xué)生遨游太空，學(xué)生的興趣很濃。后面的一個(gè)太空小導游的說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)生都很樂(lè )意參加。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于太空生活趣事多,太空生活趣事多教案教學(xué)設計精品，希望對你有幫助！
《太空生活趣事多》教學(xué)設計8
一、教材分析：
《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。學(xué)習本節課主要是讓學(xué)生在識字、讀書(shū)的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴展學(xué)生的視野。
二、學(xué)情分析：
本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓練。
三、教學(xué)目標：
1.認識16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3. 在感受太空生活有趣的同時(shí)，并通過(guò)創(chuàng )設運用情境，讓學(xué)生嘗試復述、運用，培養孩子學(xué)以致用的意識。
4.初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認識生字，會(huì )寫(xiě)字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并嘗試運用。
教學(xué)難點(diǎn)
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
教學(xué)準備
1.教學(xué)課件。
2.生查找并了解有關(guān)宇航員太空生活的資料。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、觀(guān)看視頻，激趣導入
1.課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。
2.談話(huà)激趣，揭示課題。
3.看題質(zhì)疑，理解“生活”的涵義。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1.初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2.認讀詞語(yǔ)。
3.認讀生字。
4.交流識字方法。
5.游戲鞏固識字。
三、再讀課文，感知大意
1.指名分自然段讀課文，學(xué)生提出自己不理解的詞，集體交流理解。
2.合作讀文，了解文意。
�。�1）同桌二人合作，分段讀文，要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。
�。�2）集體交流。
四、仔細觀(guān)察，寫(xiě)好生字
1.課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個(gè)字。
2.觀(guān)察生字的字形結構特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)如何寫(xiě)好這幾個(gè)字。
五個(gè)字都是左右結構，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“杯、件、住”三個(gè)字左窄右寬，“能、飄”兩個(gè)字左右大致相等。
3.教師重點(diǎn)指導“能、事”字的書(shū)寫(xiě)。
4.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
5.書(shū)寫(xiě)反饋評價(jià)。
五、課堂總結，布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，復習導入
1.出示兒歌，復習鞏固。
太空生活真有趣：
睡覺(jué)綁在睡袋里，
喝水吸管杯來(lái)幫。
走路咳嗽會(huì )后退，
鞋底必須帶鉤子，
洗澡為防水飄浮，
淋浴噴頭往回吸。
2.回顧課文，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的趣事。
二、感受有趣，理解運用
1.師：太空生活與地球生活有哪些不同呢？請你從課文中找一找，然后選擇印象最深的地方和學(xué)習伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2.集體交流。
�。�1）感受“睡覺(jué)”的有趣
�、賹W(xué)生聯(lián)系文中詞句，說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)最有趣的地方。
�、诶斫狻氨仨殹迸c“不然”的意思。
�、劬毩曈谩氨仨殹蝗弧闭f(shuō)說(shuō)宇航員睡覺(jué)時(shí)的有趣場(chǎng)景。
�、苤笇Ю首x。
�。�2）感受“喝水”的有趣
�、偕x句子。
�、诟形颉暗谩弊值�'意思和用法。
�、劬毩曈谩氨仨殹蝗弧闭f(shuō)說(shuō)宇航員喝水時(shí)的有趣場(chǎng)景。
�、苤笇Ю首x。
�。�3）感受“走路”“洗澡”的有趣
�、俪鍪揪渥�:
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
宇航員在太空中走路，必須_________，不然_________。
�、趯W(xué)生交流。
3.再讀課文2——5自然段，感受趣味。
三、說(shuō)話(huà)訓練，拓展延伸
1.“太空招聘——小導游”
出示說(shuō)話(huà)訓練內容：
大家好！我是太空小導游__________，歡迎大家來(lái)太空旅游。游客們請注意，_______時(shí)，必須______________，不然___________。
祝大家在太空度過(guò)美好的一天！
2.學(xué)生練習。
3.集體交流。
四、追溯字理，指導書(shū)寫(xiě)。
1.課件出示“必、須”兩個(gè)字。
2.指導觀(guān)察。
3.師范寫(xiě)“必”。
4.課件出示“須”字的演變過(guò)程，師講解，引導學(xué)生發(fā)現漢字里隱藏的小秘密。
5.師范寫(xiě)“須”字。（重點(diǎn)指導“須”的三撇）
6.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
7.反饋評價(jià)。
五、課堂總結
六、作業(yè)：
太空招聘：
1.小導游。要求：能結合課文內容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項。
2.太空旅游海報設計員。要求：畫(huà)一畫(huà)你想象中的太空生活，并配上文字說(shuō)明。
七、板書(shū)設計：
太空生活趣事多
睡覺(jué) 綁在睡袋里
有趣 喝水 吸管塑料杯
走路 帶鉤的鞋子
洗澡 特殊淋浴器
《太空生活趣事多》教學(xué)設計9
教學(xué)目標
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
信息資料
1、生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。
教學(xué)時(shí)數
兩課時(shí)
第一課時(shí)
切入舉偶：
1、談話(huà)引入：同學(xué)們，在20xx年10月，中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词�？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第32課《太空生活趣事多》（板題）
�。�(lián)系生活實(shí)際，調動(dòng)學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)習興趣。）
2、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫(huà)面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學(xué)生談話(huà)）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現向學(xué)文的自然過(guò)渡。）
對話(huà)平臺
自讀
1、先自己讀文，遇到不認識的字畫(huà)下來(lái)，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）
�。ㄍㄟ^(guò)不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。）
識字
1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
2、教師相機引導學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調重點(diǎn)字的讀音，如：塑是平舌音；嗽在咳嗽一詞中讀輕聲等。
3、教師也可根據學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓練：
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用必、通、鉤、噴等字擴詞。
�。�5）用要想必須、要想得、為了都各說(shuō)一句話(huà)。
�。ū菊n要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）
寫(xiě)字
1、整體指導，發(fā)現規律。
左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內容，豐富對趣事的感知。）
第二課時(shí)
對話(huà)平臺
導入
拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
精讀
1、小組內朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
2、全班比賽。
感悟
1、小組學(xué)習討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對太空生活的`認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
3、誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導學(xué)生了解失重現象。
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
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