小學(xué)生安全教育校長(cháng)講話(huà)稿（精選3篇）
在學(xué)習、工作生活中，我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增，講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。那要怎么寫(xiě)好講話(huà)稿呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生安全教育校長(cháng)講話(huà)稿（精選3篇），歡迎大家分享。
小學(xué)生安全教育校長(cháng)講話(huà)稿1
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了第“全國中小學(xué)安全教育日”。國家有關(guān)部門(mén)規定，把每年三月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生“安全教育日”。目的是為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(cháng)。全國中小學(xué)安全宣傳教育日從1996年起，，今年“安全教育日”的主題是“強化安全意識，提高避險能力”。今天我國旗下講話(huà)的題目是《安全在我心中》。中外古今，多少文人墨客用優(yōu)美的文筆唱出了對生命的歌頌。人們歌頌生命，是因為生命的寶貴，人們熱愛(ài)生命，是因為生命的美好。
然而，生命又是脆弱的。當生命遭到災難或傷害時(shí)，它就會(huì )轉眼消逝，那些鮮血寫(xiě)成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的`重要。據有關(guān)部門(mén)調查統計，全國每年約有1．6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多人。其中，交通事故已成為中小學(xué)生安全事故中的主要事故,食物中毒和意外傷害也一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們是否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè)。由于小學(xué)生年齡比較小，有時(shí)無(wú)法應對隨時(shí)可能出現的各種危險，所以我們要加強教育，讓學(xué)生遠離危險，認識生活中的各種安全問(wèn)題，學(xué)會(huì )正確處置意外，做好防范、樹(shù)立起自我保護意識，提高自我保護的能力。作為班主任老師，應牢固樹(shù)立“安全工作無(wú)小事”的觀(guān)念，站在構建平安校園的高度，始終將學(xué)生的安全工作擺在重要位置，培養學(xué)生的安全意識，要做到經(jīng)常教育，及時(shí)教育，教育到位，真正提高意識。為此對同學(xué)們提出以下要求：
一、樹(shù)立自我安全意識，不做危及個(gè)人以及他人的事。在校內不互相追逐打鬧。
二、關(guān)注課間安全，上下樓梯要有序，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，要注意慢行、禮讓。
三、遵守交通規則和交通秩序，注意交通安全，養成文明走路好習慣；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，嚴格遵守紅燈停、綠燈行的規定；嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施；乘車(chē)應注意乘車(chē)安全。騎車(chē)同學(xué)，更應增強交通安全意識，提高安全防范和自我保護意識，
四、放學(xué)及時(shí)回家，不在外逗留、游玩，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話(huà)或110尋求幫助；應加強網(wǎng)絡(luò )安全意識，不瀏覽不健康網(wǎng)站，不玩網(wǎng)絡(luò )游戲；嚴禁進(jìn)入游戲機室、網(wǎng)吧，不看不健康的書(shū)刊、不參加封建迷信活動(dòng)。
五、注意食品衛生安全，不吃不潔凈的食物，講究衛生；養成衛生好習慣，不到無(wú)證攤販購買(mǎi)不潔零食和其他來(lái)路不明的食物。
六、注意運動(dòng)安全，要嚴格按照體育老師的要求去做，切不可做危險的動(dòng)作。在集體活動(dòng)中，自覺(jué)服從老師統一管理，不打鬧、不隨意離開(kāi)集體，如有身體不適等情況要及早報告老師或有關(guān)人員。
七、學(xué)會(huì )自護自救，提高防御能力。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待；杜絕一切違反安全要求的行為和現象，做維護平安校園的小主人。
老師們，同學(xué)們，讓我們共同努力，創(chuàng )建和諧校園、平安校園！讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的樂(lè )園！我的講話(huà)完了，謝謝大家！
小學(xué)生安全教育校長(cháng)講話(huà)稿2
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天是全國中小學(xué)生安全教育日，主題為強化安全管理，共建和諧校園。 今天，結合我校實(shí)際情況，就春季流行病、交通、學(xué)習活動(dòng)、飲食衛生等方面的安全事項向大家提出如下要求：
(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學(xué)們要注意個(gè)人衛生，勤洗手，教室勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。各班要做好每周的個(gè)人衛生檢查。一旦發(fā)現有傳染病發(fā)生，要在半小時(shí)內向校長(cháng)室報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。
(2)遵守交通規則，不乘坐無(wú)牌無(wú)證的車(chē)船，不乘坐非載客車(chē)輛。未經(jīng)培訓不騎摩托車(chē)。乘坐公交車(chē)應自覺(jué)等車(chē)靠邊停穩后，按秩序上下車(chē)。過(guò)馬路左右看。按照中小學(xué)生在校安全規定，年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎單車(chē)。同學(xué)上學(xué)、放學(xué)走路要自覺(jué)遵守交通規則，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，謹防意外事故發(fā)生。
(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習好，又要休息好。課間和周末適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)，在活動(dòng)前要做好準備工作，謹防意外傷害事故的發(fā)生。
(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現在的社會(huì )比較復雜，作為小學(xué)生我們要做到生人的話(huà)不聽(tīng)、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。
(5)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發(fā)生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真等危險玩具帶進(jìn)校園。
(6)全體同學(xué)要自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》，不得爬窗臺，不得在通道、走廊上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。要嚴禁通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，訓練彈跳摸拍高處設施物品的現象。
(7)愛(ài)護校園，保持環(huán)境衛生。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也曾經(jīng)看到個(gè)別同學(xué)在校園里的角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們大部分的同學(xué)并沒(méi)有按照小學(xué)生日常行為規范的要求，按照小學(xué)生的.禮儀要求做到見(jiàn)紙就拾，相反我們卻經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵�(chǎng)上、走廊上有同學(xué)隨手亂扔紙屑、食品袋。再看、花壇、草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。
同學(xué)們：你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國的未來(lái)，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長(cháng)身體、長(cháng)知識的重要時(shí)期，安全問(wèn)題也愈加顯得重要。而保障學(xué)生的健康安全地成長(cháng)僅靠教師、家長(cháng)跟隨在身邊保護是不夠的，你們要增強安全意識，學(xué)習和了解必要的安全知識和自我保護本領(lǐng)，培養自護自求能力。在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)合格的小公民。同學(xué)們，好的行為讓我們堅持，不好的讓我們在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行改正，最后希望我們大家能攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)安全文明的校園。
小學(xué)生安全教育校長(cháng)講話(huà)稿3
老師、同學(xué)們：
早上好!
今天是全國中小學(xué)生安全教育日，今年中小學(xué)學(xué)生安全教育日主題是強化安全意識，提升安全素養，我們學(xué)校把這一周定為安全教育周，主題是生命教育。學(xué)校根據這一主題將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，各個(gè)班級要開(kāi)好一個(gè)生命教育的主題班會(huì )，出好一期黑板報，同學(xué)們要閱讀一本或一篇有關(guān)生命教育的書(shū)籍或資料;進(jìn)一步認識生命，樹(shù)立正確的生命觀(guān)，欣賞生命、尊重生命、敬畏生命，直至熱愛(ài)生命，以達到激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，捍衛生命的尊嚴;感受生命的美好，喚起生命的熱情，體認生命的意義，實(shí)現生命的價(jià)值;學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹(shù)立積極的人生觀(guān)。
同學(xué)們，生命最大的特征是生生不息，我們的生命源于父母，對父母要有感恩之情、思念之情、親愛(ài)之情。仁者愛(ài)人，要從與自己最親近的人愛(ài)起，擴展到愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)萬(wàn)物。要明白生命之成長(cháng)必扎根于社會(huì )文明、文化與傳統的土壤中，與他人、與過(guò)去現在未來(lái)之一切人的生命相依相系。
生命另一個(gè)重要特征是人死不可復生，生命無(wú)價(jià)，要珍愛(ài)自我及他人的生命。荀子認為，水火有氣而無(wú)生，草木有生而無(wú)知，禽獸有知而無(wú)義;人有氣、有生、有知亦有義，故最為天下貴也。天地萬(wàn)物人為貴，貴就貴在生命是人的生命，是不可重復的生命，因此，我們要珍惜自己的生命，進(jìn)而去珍惜他人的生命。
同學(xué)們，生命的進(jìn)程是曲折起伏的，在生命的成長(cháng)過(guò)程中嗎，我們要具備承受各種挫折與失敗的氣度和能力。生命的過(guò)程都要經(jīng)受無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們要正確對待生活中的挫折、痛苦和逆境。我們要從生命的意義上去理解生活中的感覺(jué)。如果我們僅僅從生活的視角來(lái)看待與對待諸如挫折、痛苦與逆境，則往往無(wú)法超越，總會(huì )覺(jué)得生活太艱難，學(xué)習太痛苦，考試太壓頭，高考遙不可及，真是不幸，簡(jiǎn)直沒(méi)有舒心和幸福的時(shí)刻。如果我們能從生命的意義上去理解生活中的挫折與困難，那么，這些負面的狀態(tài)就不過(guò)是我們人生積累經(jīng)驗的一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程而已。在人生過(guò)程中要有生命的視野，看到任何生活中的挫折與困難都是會(huì )過(guò)去的，幸福與快樂(lè )就在不遠處。如果能夠從生命的高度理解當下生活、學(xué)習中的困難、挫折等問(wèn)題，它們就轉化成了促進(jìn)人生成長(cháng)的基礎與因素，我們就能坦然面對生活中的不順與痛苦，并在生活與生命的互動(dòng)中汲取經(jīng)驗與教訓，不斷走向成熟。所以，我們不要為生活中小利的得失而斤斤計較，不要為一時(shí)的困難而裹足不前，也不必為一時(shí)的成敗或得意或沮喪。我們要站在一個(gè)更高的層面來(lái)看來(lái)理解生命中的挫折，樹(shù)立一個(gè)正確的認識人生的積極心態(tài)，讓自己在今后做人、做事時(shí)眼光更加長(cháng)遠，意志更加堅定，生活態(tài)度也能夠更加豁達。
同學(xué)們，生命的本性是追求快樂(lè )與幸福，要讓我們生活中有快樂(lè )，生命里有幸福。然而，現實(shí)生活中為什么屢屢出現青少年學(xué)生走上不歸路，藐視自己寶貴的生命呢?主要可能是他們不快樂(lè )不幸福。因為他們的心愿達不到，欲望滿(mǎn)足不了，便心生不滿(mǎn)，甚至生出歹意，行為流于任意。因為理性能力不強的他們往往追求生活感受中的快樂(lè )，一旦滿(mǎn)足不了，便會(huì )由不舒服到不高興到采取過(guò)激行為。要知道，快樂(lè )是有限度的`，過(guò)度的快樂(lè )會(huì )傷身害體，從而最終沒(méi)有了快樂(lè )。我們要創(chuàng )造幸福和快樂(lè )，而不是消費幸福和快樂(lè )。一些走極端者，他們只知道生活而不知生命，以為生活就是生命，以至于生活感受不好就放棄生命存在。他們往往把生活的感受視為人生的全部，所以，生活中的不順心、不如意，不高興等等，都可以成為生命消失的理由。他們沒(méi)有意識到生命喪失的嚴重后果，給親人帶來(lái)的傷痛。我們要明白，人生中若一味追求生活感覺(jué)好，將會(huì )危及生命的健康甚至存在，如果生命受到傷害以至喪失，那生活的感覺(jué)又哪能好?又哪能有生活的感覺(jué)?我們應該了解感覺(jué)的特質(zhì)是當下存在、轉瞬即逝的。人間的痛苦、挫折、不快、不順等等，都會(huì )很快過(guò)去，如果我們因為這當下存在的感覺(jué)不好而放棄生命，那其人生將永遠定格在痛苦這一點(diǎn)上;如果我們咬咬牙，挺了過(guò)去，以生命的存在超越了痛苦，則必將翻開(kāi)生活新的一頁(yè)，獲得幸福與快樂(lè )。我們要明白，生命不僅要維系，還要健康，生活的感覺(jué)才能敏銳豐富，才會(huì )產(chǎn)生良好的感覺(jué)。所以，我們追求生活感覺(jué)好，絕不能以損害生命健康和存在為代價(jià)。我們要意識到，雖然正確的人生觀(guān)是從感性生活走向理性之生命，但缺乏感性生活的生命是萎縮的，而沒(méi)有感性生活的生命無(wú)疑如沒(méi)有澆灌的花一樣處于凋零狀態(tài)，生命之樹(shù)是需要感性生活去滋養、培育和壯大的。我們要能夠從個(gè)我性的生活走向普遍性的生命存在，從當下存在的生活邁進(jìn)永恒無(wú)限的生命洪流，那么，便可以尋找到生活的意義和生命的價(jià)值。
同學(xué)們，我們要明白，人生中的任何成功、獲取、大的進(jìn)展，皆須做出極大的努力，付出很大的代價(jià)。一個(gè)人總想投機取巧，不做任何努力就想取得人生中大的成功，那十有八九導致泡沫人生的出現。因此，我們要樹(shù)立起踏踏實(shí)實(shí)做人的原則，一份汗水，一份收獲，不要夢(mèng)想天上掉餡餅，也不要夢(mèng)想地下涌出金銀，而要憑自我的心智體能去拼搏，去奮斗，一步一個(gè)腳印，這樣生命才能有意義。一個(gè)生活內涵豐富，經(jīng)受過(guò)無(wú)數人生風(fēng)雨洗禮，品嘗過(guò)各種各樣人生滋味，經(jīng)驗過(guò)許許多多生活事件的人，即使他的人生物理時(shí)間較短，他的生命意義和價(jià)值卻很大。
老師們，我們在課堂傳授知識的同時(shí)，要開(kāi)展對學(xué)生的生命教育，要讓學(xué)生不僅有知識的增長(cháng)，更要有生命的成長(cháng)。學(xué)生們生命成長(cháng)需要老師與學(xué)生在情感交流、人格融會(huì )、精神文化生命的潛移默化中完成。通過(guò)開(kāi)展生命教育，努力改變青少年學(xué)生對生命存在及價(jià)值的無(wú)知和漠視;改變他們對生命意義、道德人格和生死問(wèn)題的認知缺失;改變他們精神性萎縮、人文性喪失，沉于物欲，不會(huì )欣賞音樂(lè )，不想閱讀經(jīng)典，高雅成了嘲弄的對象，精神世界一片荒蕪，有知識沒(méi)文化，有觀(guān)念無(wú)素質(zhì)情況;通過(guò)開(kāi)展生命教育，為學(xué)生建構一個(gè)意義與價(jià)值的世界，讓學(xué)生樹(shù)立起是非、好壞、優(yōu)劣、美丑等價(jià)值觀(guān)，明白人生究竟應該追求什么，拋棄什么;贊成什么，反對什么;期盼什么，拒斥什么。讓學(xué)生懂得生命的圣神性和最為寶貴性，培養其高尚的人文精神和道德人格，去珍愛(ài)自己的生命，也尊重他人的生命。
老師們，同學(xué)們，人不僅僅屬于自己，還屬于家人，屬于社會(huì )，生命只有一次，失去便不能復生，請大家珍愛(ài)生命，敬畏生命，熱愛(ài)生命吧!
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