- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度
隨著(zhù)教師社會(huì )地位和待遇不斷上升，整體提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量，滿(mǎn)足人們對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，成為人們重點(diǎn)關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，下面給大家分享小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度，歡迎借鑒！
第一章總則
教師是所有教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。學(xué)校加強師資隊伍管理的目的，是通過(guò)對教師關(guān)系的協(xié)調，來(lái)構建合作型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展群體；通過(guò)對學(xué)校組織結構的再設計，通過(guò)對學(xué)校教育資源的再配置，大力開(kāi)發(fā)人力資源，來(lái)構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織保障與資源保障，不斷培養出具有創(chuàng )新意識及有創(chuàng )造力的教師。
第一條加強管理學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，措施有力，組織落實(shí)，工作到位。對不同階段、不同類(lèi)型的教師提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科學(xué)”的思想約束人。
第二條德才并重在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校注重教師德才并重，要求每一位教師樹(shù)立“四個(gè)觀(guān)念”、實(shí)現“六個(gè)發(fā)展”�！八膫�(gè)觀(guān)念”即為推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展而奉獻的觀(guān)念；為促進(jìn)學(xué)生終身可持續發(fā)展而服務(wù)的觀(guān)念；為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展而不斷創(chuàng )新的觀(guān)念；為使自身適應社會(huì )發(fā)展需要而終身學(xué)習的觀(guān)念；“六個(gè)發(fā)展”，即在學(xué)歷上，從低層次向高層次發(fā)展；在教學(xué)工作上，從“守攤型”向“開(kāi)拓型”發(fā)展；在教研層面上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”發(fā)展；在業(yè)務(wù)進(jìn)修上，從“終結型”向“終身型”發(fā)展；在學(xué)識水平上，由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”發(fā)展。
第三條制度規劃為了推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校必須高瞻遠矚，用發(fā)展的目光來(lái)制定規劃。我校對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般每年制定一個(gè)計劃，使學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化水平穩步提高。
第四條注重培訓培訓對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，尤其是現在的信息時(shí)代，對教師不斷及時(shí)地培訓，是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節。對教師的培訓形式可以多樣化，既有校本的，又有市、區級的，甚至可以走出國門(mén)，以培訓，幫助教師提高認識，走出誤區，拓寬知識。
第五條鼓勵冒尖學(xué)校高度重視中青年教師的培養，鼓勵他們冒尖，更要為他們冒尖創(chuàng )造有利條件，對他們政治上多關(guān)心，生活上多照顧，教學(xué)上多信任，教改上多支持，使他們成為教學(xué)的“排頭兵”，教改的“領(lǐng)頭雁”。
第二章工作機構
第六條領(lǐng)導小組
組長(cháng)：校長(cháng)
成員：副書(shū)記副校長(cháng) 工會(huì )主席 教導主任 總務(wù)主任
第七條落實(shí)部門(mén)
教導處德育室科研室工會(huì )
第三章發(fā)展目標
第八條師資建設通過(guò)努力，建成一支在市區內有一定影響的骨干教師隊伍，重要學(xué)科都有1—2個(gè)區級骨干教師，五年內建成一支數量充足的高級教師隊伍。
第九條進(jìn)修培訓專(zhuān)任教師100%參加課改培訓、計算機培訓，100％的專(zhuān)任教師取得信息技術(shù)合格證書(shū)，45歲以下教師應達到中級計算機操作技能考核要求并取得相關(guān)證書(shū)，能根據教學(xué)需求自行設計各種輔助教學(xué)軟件，通曉網(wǎng)絡(luò )知識，能熟練地借助校園網(wǎng)、多媒體手段輔助教學(xué)。
第十條思想素質(zhì)全校教師利用各種進(jìn)修培訓和會(huì )議，樹(shù)立先進(jìn)模范典型，樹(shù)立“讓每一位學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”的理念，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生愛(ài)校，提升思想素養。
第十一條教研教改專(zhuān)任教師積極學(xué)習研究、參與實(shí)踐新課程改革，大力推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現科研工作常規化、常規工作科研化。探索開(kāi)設研究性課程、選修課程，拓展性課程，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，摸索出一條適合我校特點(diǎn)的素質(zhì)教育運行機制。
第四章制度保障
第十二條老帶新制度工作不滿(mǎn)五年、新進(jìn)入本校、第一次接觸新教材的青年教師必須拜師結對子，在帶教老師的指導下完成備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等方面的工作。
第十三條集體備課制度以學(xué)科、年級為單位設立教研組、備課組。每周有固定的時(shí)間進(jìn)行集體備課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，做到每次教研活動(dòng)有主題，有主講。在這個(gè)過(guò)程中，每位教師的專(zhuān)業(yè)水平得到不同程度的提高，備課組整體水平也得到提高。
第十四條聽(tīng)課評課制度每位教師每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，中層干部聽(tīng)課不少于30節。青年教師聽(tīng)課不光聽(tīng)內容，主要是學(xué)習老教師上課的常規，教態(tài)教法、處理課堂上出現的各種問(wèn)題。聽(tīng)課要有詳細記錄，要有點(diǎn)評。每個(gè)備課組每周至少有兩次集體聽(tīng)課、評課。
第十五條公開(kāi)課制度教師每學(xué)期每人至少舉行一次校級公開(kāi)課，本學(xué)科老師要參加備課并在備課組長(cháng)統一帶領(lǐng)下參加聽(tīng)課、評課。凡在我校舉行的各種示范課、研究課、比賽課，要求本學(xué)科老師全部參加聽(tīng)課、評課學(xué)習活動(dòng)。新分配的青年教師在實(shí)習期間，教師要進(jìn)行職稱(chēng)評定或進(jìn)編招聘期間，要舉行匯報課，優(yōu)秀者舉行校級公開(kāi)課。
第十六課課題研究制度教師要積極參加校級以上的課題研究，按照《二師附小科研課題管理辦法》，開(kāi)展課題申報、階段總結到結題報告，使之規范化、制度化。
第十七課走出去請進(jìn)來(lái)制度請專(zhuān)家教授來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，特別是進(jìn)行校本培訓，請全國優(yōu)秀教師來(lái)校上示范課、做師德報告、心理學(xué)健康教育方面的專(zhuān)題講座。選派骨干教師參加市區級各類(lèi)培訓班學(xué)習、市區級優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課、評課活動(dòng)、各級各類(lèi)教育科研研討會(huì )學(xué)習、上級教育科研部門(mén)舉行的專(zhuān)業(yè)培訓等活動(dòng)。
第五章教師分層管理
第十八條新教師的管理參加工作第1年，起步階段。這階段學(xué)校要求新教師拜師學(xué)習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。政治上做到“三心”（上進(jìn)心、事業(yè)心、虛心）；工作態(tài)度上過(guò)好“三關(guān)”（教學(xué)常規關(guān)、十項教學(xué)基本功關(guān)、熱愛(ài)學(xué)生關(guān)）；新教師在此過(guò)程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第十九條有經(jīng)驗的教師的管理教師工作到了第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段。學(xué)校要求這—階段的教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式。
第二十條成熟教師的管理制度教師工作第8至12年左右，是教師“成熟”階段。這階段學(xué)校要求教師用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人，即骨干教師。
第六章考核評價(jià)
第二十一條考核機制每學(xué)期對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行考核，并與教師的績(jì)效工資、教師的崗位聘任掛鉤。
第二十二條評優(yōu)評價(jià)每年定期開(kāi)展“學(xué)習型教師”、“德育先進(jìn)個(gè)人”、“校教育教學(xué)能手”的評選活動(dòng)。
第七章附則
第二十三條本制度經(jīng)教代會(huì )通過(guò)，即可生效。
第二十四條本制度的解釋權歸二師附小校長(cháng)室所有。
【小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃03-28
小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃04-08
小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃12-15
有關(guān)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃07-03
小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)計劃07-01
小學(xué)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)方案07-02
中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展心得05-29
小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃最新06-16