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小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？說(shuō)到寫(xiě)工作計劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃1
一、指導思想：
加大教科研、教改力度，通過(guò)“課題引領(lǐng)”與“校本課程開(kāi)發(fā)”的研究，讓科研成為一種習慣，促進(jìn)教師的施教能力和學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科和教研組建設。
二、工作目標：
�。ㄒ唬├^續深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂質(zhì)量。
藝術(shù)教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)，并做到活動(dòng)有計劃、有準備、有發(fā)言、有記錄，做到內容充實(shí)，完整有效，通過(guò)落實(shí)常規，提高課堂質(zhì)量。在活動(dòng)中，大家學(xué)習理論知識，傳授經(jīng)驗，相互探討教學(xué)問(wèn)題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行新課程理念的探索與實(shí)踐，改變傳統的教學(xué)思想，更新觀(guān)念，共同進(jìn)步。各學(xué)科備課組長(cháng)每月進(jìn)行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫(xiě)、聽(tīng)課記錄、教案復備等方面。要求教案內容充實(shí)、環(huán)節完整、格式規范，反思到位。聽(tīng)課數量達到標準，聽(tīng)課記錄填寫(xiě)得充實(shí)、具體。每次檢查都做到認真、規范，客觀(guān)填寫(xiě)檢查記錄，在組中及時(shí)進(jìn)行反饋交流，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
2、更新教學(xué)理念，擴展創(chuàng )新思維。
新課程改革要求我們要改變呆板的學(xué)習方式，引導學(xué)生聆聽(tīng)、體驗、合作、探究、交流，在活動(dòng)中實(shí)現學(xué)習方式的多樣化，提高學(xué)生藝術(shù)素養、興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，最終把學(xué)生培養成具有綜合實(shí)踐能力的人才。
教學(xué)中將改變傳統的教學(xué)思想，更新觀(guān)念，開(kāi)展“學(xué)科創(chuàng )新”活動(dòng)，把研究性學(xué)習的理念和方法引進(jìn)學(xué)科教學(xué)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣，培養探究及創(chuàng )新意識，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎。
3、營(yíng)造創(chuàng )新情境，引領(lǐng)創(chuàng )新機會(huì )。
藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，以各學(xué)科新課程標準為指導，一起學(xué)習新的理論知識，發(fā)揮集體優(yōu)勢，探討新的教學(xué)模式，共享中心教研組資源，建立組內資料庫，教師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫，實(shí)現組內資源共享。依托校級課題“在學(xué)科教學(xué)中，培養學(xué)生的聆聽(tīng)習慣”，找到各學(xué)科的共性，開(kāi)展“學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思”的新教學(xué)模式，進(jìn)行集體備課。
4、繼續構建和完善兩種有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。
�、偻晟啤疤剿鳌涣鳌苯虒W(xué)模式，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
課程標準提倡小學(xué)教學(xué)中要采用“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的方式。它把學(xué)生的主體地位充分體現在課堂的各個(gè)環(huán)節之中，這種教學(xué)模式突出了知識獲得、過(guò)程與獲取的方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在實(shí)施的過(guò)程中，發(fā)現以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個(gè)學(xué)科，于是又構建了兩個(gè)新的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。
�、跇嫿ā盎顒�(dòng)——體驗”教學(xué)模式，落實(shí)教學(xué)的有效性。
這種教學(xué)模式從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律設計教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗學(xué)習，鼓勵每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與學(xué)習過(guò)程。讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，自己去獲取知識。
�。ǘ├^續加強和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設，提高學(xué)生素養，激發(fā)創(chuàng )新動(dòng)力。
1、以實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展創(chuàng )新空間。
在教育教學(xué)中，樹(shù)立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高學(xué)生的想象力，有意識地培養他們的設計創(chuàng )新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節、五月學(xué)校藝術(shù)節、十月學(xué)�？萍脊�、元旦聯(lián)歡會(huì )各種豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。
2、以競賽活動(dòng)為載體，激勵創(chuàng )新意識。
結合校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期繼續組織學(xué)生參加各種國家級、市級、區級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節比賽、朝陽(yáng)區攝影、繪畫(huà)、書(shū)法大賽等，通過(guò)參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的競爭意識、促進(jìn)技能學(xué)習、提高應變能力。引導學(xué)生從成功中總結經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓，激勵他們熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐的精神，從而鍛煉意志，增強耐受能力，為今后的學(xué)習、生活奠定堅實(shí)的思想基礎。學(xué)生在體驗成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量，慢慢長(cháng)大。
�。ㄈ├^續加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生展開(kāi)想象，激勵創(chuàng )新意識。
各學(xué)科研究課題如下：
音樂(lè )學(xué)科：“在學(xué)科教學(xué)中，培養學(xué)生的聆聽(tīng)習慣”，具體研究?jì)热荩?/p>
1、學(xué)生正確聆聽(tīng)音樂(lè )的方法；
2、培養聆聽(tīng)習慣的有效策略；
3、結合不同歌曲題材，制定學(xué)科評價(jià)。
人員安排：張老師負責開(kāi)題報告和研究論文的撰寫(xiě)，韓雪負責結題報告和資料搜集。
科學(xué)學(xué)科：“小學(xué)生對問(wèn)題猜想習慣的培養策略研究”，具體研究?jì)热荩?/p>
1、學(xué)生良好的猜想習慣內容的界定；
2、培養學(xué)生猜想習慣的有效策略；
3、結合猜想習慣的內涵制定出相應的'評價(jià)指標。
人員安排：趙老師負責開(kāi)題報告和研究論文的撰寫(xiě)，申琳負責結題報告和資料搜集。
美術(shù)學(xué)科：“小學(xué)生收集信息的習慣培養策略研究”，具體研究?jì)热菔牵?/p>
1、美術(shù)課學(xué)習中的課堂筆記，如記老師在板書(shū)、本課的重要知識點(diǎn)等；
2、學(xué)習中所產(chǎn)生疑惑，實(shí)踐中提出新的問(wèn)題，課外活動(dòng)的記載；
3、收集到的與學(xué)習內容相關(guān)資料與信息；
4、篩選信息后制作美術(shù)小報的技巧。
人員安排：李老師負責開(kāi)題報告和研究論文的撰寫(xiě)，陳老師負責結題報告和資料搜集。
�。ㄋ模├^續以學(xué)校的特色發(fā)展為目標，打造品牌校本課程。
1、以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘創(chuàng )新潛能，課程實(shí)現規范化、系統化。
我組校本課程內容選擇以學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)卷調查，與學(xué)生調研等多種形式聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和建議，制定具有學(xué)科特色、教學(xué)內容貼近學(xué)生生活的校本課程。通過(guò)搜集相關(guān)信息，開(kāi)設《童聲合唱》、《趣味指印畫(huà)》、《泥塑》、《探索科學(xué)》等多門(mén)課程。依據我組自行開(kāi)發(fā)的學(xué)科評價(jià)手冊，力圖促進(jìn)校本課程實(shí)現規范化、系統化。從內容選擇、課程申報、學(xué)生選課、課堂實(shí)施到評價(jià)總結及宣傳展示，體現流程清晰、要求明確、規范有序。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，每周一交流，每月一總結，發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊。
2、以家校合作為手段，搭建創(chuàng )新平臺，課程開(kāi)發(fā)社會(huì )化、立體化。
校本課程的開(kāi)發(fā)形式多種多樣，我們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時(shí)，更加注重身邊周?chē)Y源的利用與開(kāi)發(fā)，如：開(kāi)發(fā)家庭資源——讓有興趣的家長(cháng)結合自己的特長(cháng)申報特色校本課程（街舞）。高效資源——充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源，聘請專(zhuān)家進(jìn)行科技講座；社區資源——利用社區老年活動(dòng)站，邀請民間藝人進(jìn)行現場(chǎng)授課。通過(guò)這樣的形式，為學(xué)生搭建豐富的課程資源，實(shí)現校本課程社會(huì )化、立體化。
3、以提高學(xué)生綜合能力為根本點(diǎn)，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。
校本課程開(kāi)發(fā)的宗旨就是要提高學(xué)生的綜合能力，所以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流探討、聽(tīng)課評課、反思總結等各方面都做到認真落實(shí)，保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高學(xué)生的想象力，有意識地培養他們的設計創(chuàng )新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節、五月學(xué)校藝術(shù)節、十月學(xué)�？萍脊�、元旦聯(lián)歡會(huì )各種豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃2
指導思想：
以新課程改革為契機，以加快學(xué)校藝術(shù)改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標；以加強藝術(shù)教育教學(xué)改革為核心；以發(fā)展藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點(diǎn)；以加強藝術(shù)師資隊伍建設，建立藝術(shù)教育科研團體為關(guān)鍵；以弘揚人文精神，傳承和挖掘民族、民間文化藝術(shù)形式，建立社區、校本教材為渠道；繼續保持本校藝術(shù)教育的可持續發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項藝術(shù)教育工作。
一、以教育科研為先導，走藝術(shù)教育科學(xué)化之路。
分層次教學(xué)，加強藝術(shù)教師的校本培訓，進(jìn)行階段性總結，及時(shí)推出成果，進(jìn)行論證，并吸納一些新的問(wèn)題加以充實(shí)。既要抓研究的結果，又要抓研究的過(guò)程；既要構建一個(gè)完善的新課程體系，又要塑造一大批新課程背景下的新的藝術(shù)教師，這樣才能讓藝術(shù)教改之花開(kāi)得更艷、更香、更廣。
二、加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
1. 教師是課程改革的關(guān)鍵，是聯(lián)系新課程與學(xué)生的紐帶，藝術(shù)課程實(shí)施的難處就是教師素質(zhì)的相對落后。加強師資隊伍的建設，催化教育觀(guān)念的轉變，促進(jìn)自身能力素養的調整是當務(wù)之急。
2. 加強業(yè)務(wù)管理制度建設，使教師終身化學(xué)習成為可能。在堅持“走教”，保證“開(kāi)齊、上足、教好”的基礎上，進(jìn)一步完善新課程管理體制。一方面使素質(zhì)教育規范化，一方面要加強藝術(shù)教師的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使藝術(shù)老師在已有的基礎上發(fā)展，能前瞻性的發(fā)展，能個(gè)性化的發(fā)展，總之使自主發(fā)展成為可能。同時(shí)，促使教師進(jìn)行教學(xué)研究，并進(jìn)行自覺(jué)反思，把學(xué)習與個(gè)人修養的塑造聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習與平時(shí)的一舉一動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，形成個(gè)人良好的外部環(huán)境。
三、以學(xué)生全面發(fā)展為本，綜合提高學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養。
學(xué)生的發(fā)展是教育的本源和檢驗標準，素質(zhì)教育就明確地把全體學(xué)生的全面素質(zhì)的提高作為方向。
1.立足于藝術(shù)能力的培養，促進(jìn)人文素養的提升。
藝術(shù)能力與人文素養的培養是藝術(shù)教育的雙刃劍。重點(diǎn)加強人文素養的熏陶，建構合理的知識結構是明智的策略。首先要美化，優(yōu)化校園、教室環(huán)境，利用環(huán)境進(jìn)行教育，用教育來(lái)美化環(huán)境，互動(dòng)共建美的物質(zhì)環(huán)境和精神文化環(huán)境。其次要挖掘藝術(shù)課程的美的因素，堅持以審美為中心，保持學(xué)科知識的平衡與協(xié)調，適當降低技能要求，建立合理的審美標準，使教學(xué)行為產(chǎn)生美感。第三要營(yíng)造大美育的教育價(jià)值觀(guān)，把美內化為思想，轉化為行動(dòng)，并能遷移到其它課程的學(xué)習中去，形成形美于外，行美于中，心美于內的藝術(shù)人才新形象。
2.立足于課堂空間，開(kāi)拓社區文化交流新渠道。
課堂是學(xué)生藝術(shù)學(xué)習的主陣地。交流是藝術(shù)發(fā)展的主渠道，發(fā)展學(xué)生的.藝術(shù)能力要堅持走學(xué)�！鐓^的道路。藝術(shù)活動(dòng)要堅持讓學(xué)生親自參與、親身體驗，在活動(dòng)中增強學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力，培養個(gè)性與人格，繼續展開(kāi)學(xué)生的藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的探究合作能力。開(kāi)展中小學(xué)生的通過(guò)系列活動(dòng)使學(xué)生的人文素養和藝術(shù)能力得到整合發(fā)展，使我校藝術(shù)教育再上一個(gè)平臺。
四、藝術(shù)活動(dòng)行事歷
1、制定藝術(shù)組教研工作計劃。
2、全組教師制定好音樂(lè )、美術(shù)計劃，認真填寫(xiě)教師工作手冊，要求詳盡不缺項。
3、音樂(lè )教師教唱校歌。
4、教研組建立教研組博客，（命名：藝域風(fēng)情），及時(shí)上傳組內的各種活動(dòng)資料，組內每個(gè)成員建立個(gè)人博客。
5、落實(shí)開(kāi)展合唱、舞蹈、繪畫(huà)等校本課程。
6、做好音樂(lè )課題結題的相關(guān)工作（由李妮老師牽頭負責）
7、備課是上好課的前提，按課時(shí)備課，盡量做到提前一周備課。每學(xué)期必須有一篇詳案。
8、 做好國慶60周年慶的合唱文藝排練工作。
9、 做好常規教育教學(xué)工作，及時(shí)與班主任交流學(xué)生情況。
10、每人上一節組內公開(kāi)課，組內成員每人要求參加聽(tīng)評活動(dòng)，做到研教結合。另外，教研組長(cháng)有針對性地在組內推門(mén)聽(tīng)課多節，其他成員至少組內推門(mén)聽(tīng)課一節。
11、落實(shí)集體備課，在備課本上有所體現，教案和反思及研討體現在備課本上。集體備課要以教材或教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題為課題，將個(gè)人備課與集體備課進(jìn)行整合。程序：個(gè)人鉆研教材，書(shū)寫(xiě)教案（個(gè)人備課），提出問(wèn)題，交流研討，修正教案，課堂執教，課后交流反思。
12、聽(tīng)課每人每學(xué)期要求不少于 10節，業(yè)務(wù)和政治學(xué)習筆記要求各達20xx字。
13、教研組的教研活動(dòng)，全組教師共同參與，每人組織一次相關(guān)專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)習，內容自定。（比如組織老師學(xué)習教育教學(xué)理論、藝術(shù)課程標準，研究新課程教材教法，傳授別人或自己好的經(jīng)驗方法
和教學(xué)心得等等），學(xué)習有主題，有目標，能針對教學(xué)實(shí)際。做好詳細的教研活動(dòng)記載。
14、教研活動(dòng)時(shí)間定于周五第二節課，每周一次，有事請假。若與學(xué)�；顒�(dòng)沖突，順移下一周開(kāi)展。
15、積極撰寫(xiě)論文，期末人均上交一篇高質(zhì)量的論文。
16、校本課程展示。
17、做好學(xué)生的過(guò)程評價(jià)和期末測評。
18、認真總結上交各教學(xué)資料。
小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃3
一、工作思路
新學(xué)期，我室將繼續以推進(jìn)音樂(lè )、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養作為學(xué)科教研的中心工作。幫助教師在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，領(lǐng)會(huì )修訂版教材中蘊含的課程標準的具體要求，充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學(xué)習《中小學(xué)音樂(lè )課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類(lèi)課型的教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養。切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，建立和完善適應新課程要求的學(xué)科教研機制，提升音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，提高我區藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┭杏柦Y合，提高教師的課程意識
1、組織多種形式的培訓活動(dòng)。遵照市、區教研工作指導意見(jiàn)，結合我區教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織“多維體驗的歌唱教學(xué)” 、“美術(shù)寫(xiě)生實(shí)踐專(zhuān)題匯報”等針對課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)基本功的專(zhuān)項培訓，培訓活動(dòng)將以單獨的培訓會(huì )議或結合專(zhuān)題研究活動(dòng)形式開(kāi)展。
2、開(kāi)展多種專(zhuān)題研究。根據學(xué)期調研和上學(xué)期各類(lèi)活動(dòng)中呈現的現象，梳理出學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題，深入持續的開(kāi)展研究�；谖覅^各高級中學(xué)的師資配備現狀，同時(shí)也為其他模塊的開(kāi)設夯實(shí)基礎，本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究?jì)热�。引導教師正確把握好教學(xué)內容之間的內在聯(lián)系，合理整合、取舍教材資源，開(kāi)展相關(guān)內容的教學(xué)研究。小學(xué)音樂(lè )學(xué)科將開(kāi)展“欣賞教學(xué)”的專(zhuān)題研究，同時(shí)學(xué)習推廣市《中小學(xué)音樂(lè )課型范式》中的其他各類(lèi)課型教學(xué)策略。初中音樂(lè )開(kāi)展《初中歌唱教學(xué)中三維體驗策略的研究》課題推廣活動(dòng)；小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結合新教材開(kāi)展 “欣賞與評述”類(lèi)的教學(xué)專(zhuān)題研究，關(guān)注欣賞作品的“賞與評的主體參與”。
3、組織好學(xué)段之間的'銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結合《中小學(xué)美術(shù)課程標準》，《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研究，以準確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標和內容要求。
�。ǘ┮I(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力
1、做好調研的設計和跟蹤。針對音樂(lè )美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設計好符合學(xué)科特點(diǎn)的調研項目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀(guān)察學(xué)生的基礎狀況和學(xué)科素養的發(fā)展狀況，且做好縱向的比較與反饋。
2、圍繞重點(diǎn)開(kāi)展研究。指導學(xué)校教研組圍繞本區域的研究重點(diǎn)或本校的具體問(wèn)題，有針對性的在課程與教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗方法、學(xué)業(yè)評價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
3、豐富個(gè)體研修方式。提倡運用觀(guān)摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開(kāi)展研修、記錄教學(xué)反思等。培養個(gè)體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4、提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動(dòng)的過(guò)程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過(guò)程進(jìn)行認真記錄，積累資源，形成共享。
5、積極搭建網(wǎng)絡(luò )研修平臺。推薦 “教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習。建議各校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng)，將美術(shù)學(xué)科 “20xx年江蘇省新課標中小學(xué)美術(shù)教材培訓”視頻，作為期初研修的重要內容。
�。ㄈ┘訌娝囆g(shù)學(xué)科教師隊伍建設
1、發(fā)揮教研協(xié)作片學(xué)科中心組長(cháng)的引領(lǐng)作用。加強溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開(kāi)展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
2、組建“階梯式成長(cháng)團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入“階梯式成長(cháng)團隊”，通過(guò)開(kāi)展課題、主題系列活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設計教師體驗式的參與環(huán)節，力求使研究方法和成果得到內化。
4、組織音樂(lè )、美術(shù)新教師輪流開(kāi)展“新教師匯報課”活動(dòng)，本學(xué)期將開(kāi)展美術(shù)新教師匯報課活動(dòng)。各�？砂l(fā)動(dòng)近兩年工作的新教師，通過(guò)提交教學(xué)設計的方式，直接向教研員自主申報。
�。ㄋ模├^續推進(jìn)教師基本功訓練。
1、發(fā)布20xx年 基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進(jìn)入基本功訓練的常態(tài)。
2、開(kāi)展小學(xué)段音樂(lè )教師基本功比賽（10月中旬），各校應于區比賽前進(jìn)行校內的選撥和推薦，通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)教師基本功訓練。
3、結合特定項目，開(kāi)展基本功比賽的賽前指導、培訓及經(jīng)驗交流。
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1、協(xié)助市教育學(xué)會(huì )做好市音樂(lè )教學(xué)論文的征集與選送工作。
2、協(xié)助其他部門(mén)、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
三、主要活動(dòng)
9月份
1、組織區中小學(xué)美術(shù)教師開(kāi)展“暑期寫(xiě)生實(shí)踐專(zhuān)題匯報”活動(dòng)。
2、組織中小學(xué)音樂(lè )教師開(kāi)展“多維體驗的歌唱教學(xué)”專(zhuān)題培訓。
3、組織我區高中美術(shù)基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。
4、20xx年音樂(lè )、美術(shù)市年會(huì )論文征集。
5．小學(xué)音樂(lè )教師基本功比賽的發(fā)動(dòng)與籌備。
10月份
1、組織小學(xué)美術(shù)新教師開(kāi)展“欣賞與評述”教學(xué)匯報課。
2、組織小學(xué)音樂(lè )教師開(kāi)展基本功比賽活動(dòng)（兩輪）。
3、組織我區高中音樂(lè )基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。
11月份
1、組織初中音樂(lè )教師開(kāi)展《初中音樂(lè )歌唱教學(xué)中的三維體驗》課題研究推廣活動(dòng)。
2、組織部分小學(xué)音樂(lè )教師參加省小學(xué)音樂(lè )評優(yōu)課觀(guān)摩活動(dòng)。
3、組織初中美術(shù)教師開(kāi)展專(zhuān)題研究活動(dòng)。
12月份
1、組織高中美術(shù)鑒賞教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
2、 推送選手參加常州市小學(xué)音樂(lè )基本功比賽活動(dòng)。
3、組織“階梯式成長(cháng)團隊”成員開(kāi)展第二次活動(dòng)。
4、組織高中音樂(lè )鑒賞教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
20xx年1月份
1、召開(kāi)區音樂(lè )、美術(shù)理事會(huì )。
武進(jìn)區教師發(fā)展與研究中心（教研室）
20xx年8月
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