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社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結（精選15篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結（精選15篇），希望對大家有所幫助。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇1
根據省、市委宣傳部和省、市社科聯(lián)“關(guān)于開(kāi)展社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)的通知”要求，我市開(kāi)展了以“普及社科知識、建設文明xx”和“弘揚科學(xué)精神、構建和諧社會(huì )”為主題的社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)從x月xx日起至x月xx日結束，取得了顯著(zhù)效果。
一、思想重視，領(lǐng)導加強
根據上級文件精神要求，結合自身實(shí)際，為把社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)搞得有聲有色，我市將該活動(dòng)列入重要議事日程，成立了由市委副書(shū)記任組長(cháng)，宣傳部、科技局、教育局、共青團、工會(huì )、婦聯(lián)、科協(xié)等7個(gè)單位主要負責同志為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責對全市整個(gè)活動(dòng)的組織領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設督查組，負責對全市xx個(gè)鄉鎮街辦科普活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查。同時(shí)，于x月xx日召開(kāi)了由有關(guān)單位負責同志參加的專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)行了認真部署，保證了面上科普活動(dòng)的開(kāi)展。
二、內容豐富，形式多樣
根據上級的有關(guān)要求，我市的“社會(huì )科學(xué)普及周”活動(dòng)以“建設‘文明xx’，構建和諧社會(huì )”為主旨，整個(gè)活動(dòng)安排了一周時(shí)間，共開(kāi)展了五項活動(dòng)。一是舉行開(kāi)幕式。在xxx舉行了隆重的“社會(huì )科學(xué)普及周”活動(dòng)開(kāi)幕式，邀請本市的社會(huì )科學(xué)工作者近百人出席，并通過(guò)向廣大人民群眾發(fā)放宣傳資料，擴大了活動(dòng)的影響。開(kāi)幕式上，市委副書(shū)記xx作了重要講話(huà)，向全市人民講解開(kāi)展社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)的意義，動(dòng)員全市廣大社會(huì )科學(xué)工作者和黨員、干部、職工、群眾，積極投入到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、依靠科學(xué)引領(lǐng)思想、掌握方向，為全市哲學(xué)社會(huì )科學(xué)事業(yè)的繁榮和經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展做出貢獻。二是論壇報告。在xx日報上開(kāi)辟了“建設和諧xxx”系列評論欄目，并邀請市委黨校的專(zhuān)家、學(xué)者作了《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，建設和諧社會(huì )》的專(zhuān)題報告。三是公開(kāi)信。制作并發(fā)放了“愛(ài)我xx、做文明市民、創(chuàng )文明城市”的公開(kāi)信，大大提高了市民文明程度。四是科普宣傳。在人流集中的路段設立了科普宣傳攤位，懸掛橫幅，集中開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)，安排專(zhuān)家和社科工作者、志愿者進(jìn)行現場(chǎng)科普宣傳、咨詢(xún)活動(dòng)，有力地宣傳了社會(huì )科學(xué)。五是科學(xué)下鄉活動(dòng)。充分利用鄉鎮集市時(shí)間，分組到各鄉鎮開(kāi)展科普宣傳和咨詢(xún)活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳資料和科普讀物、現場(chǎng)演示等方式，揭示科學(xué)真理，戳穿偽科學(xué)的把戲，達到了提高市民素質(zhì)的目的。
三、重點(diǎn)突出，成效顯著(zhù)
今年我市的“社會(huì )科學(xué)普及周”活動(dòng)，從一開(kāi)始就確立了“普及社科知識、建設文明xx”和“弘揚科學(xué)精神、構建和諧社會(huì )”的主題，把宣傳貫徹黨的`十六屆六中全會(huì )精神和全市爭創(chuàng )全國文明城市活動(dòng)緊緊結合起來(lái)，做到了深入人心、深入基層，同時(shí)，把樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和為“三農”服務(wù)緊緊結合起來(lái)，做到了有的放矢�！吧鐣�(huì )科學(xué)普及周”活動(dòng)的成功舉辦，通過(guò)科技特派員、科技下鄉、科普志愿者、科普大篷車(chē)等多種形式，把科學(xué)發(fā)展觀(guān)、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想、科學(xué)在全面建設小康社會(huì )中的作用、科技發(fā)展的最新成就等送到了農村，送到了基層，送到了企業(yè)，充分反映了公眾對科學(xué)的實(shí)際需求，集中體現了科普工作的實(shí)效。持續、協(xié)調、健康發(fā)展，城鄉協(xié)調發(fā)展、全面發(fā)展，綠色、健康、文明的生活方式得到了認可，形成了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、依靠科學(xué)的良好社會(huì )風(fēng)氣。全市上下都能自覺(jué)地用科學(xué)的技術(shù)、方法、工具和手段，積極投身到經(jīng)濟發(fā)展大潮中。
總之，我市在哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的發(fā)展和普及方面取得了一定成就，但離建設小康社會(huì )對社會(huì )科學(xué)普及程度的要求還有一定差距，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的任務(wù)還十分繁重。下一步，我們將以黨的十七大精神為指導，采取有力措施，加強哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作，把我市的哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作推向一個(gè)新臺階，為全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，為全面建設小康社會(huì )做出更大貢獻。一是要充分發(fā)揮黨校的作用。黨校是黨員干部黨性鍛煉的大熔爐和主陣地，黨校在今后的干部教育和培養中，要為社會(huì )科學(xué)的普及和傳播提供知識基礎、思維方式、方法論和價(jià)值觀(guān)念。要圍繞全市的中心工作，力爭拿出一批高水平、高檔次的科研成果，為全市的小康社會(huì )建設提供理論支持和智力服務(wù)。二是要保持科普宣傳一條街的持久性。在科普一條街宣傳中，要在每年x月份上街、下鄉宣傳、咨詢(xún)的基礎上，建設一批永久性牌匾，科普內容要定期更換，做到�？闯Ｐ�，保持科普宣傳強大的吸引力和旺盛的生命力，把科普宣傳一條街真正變成社會(huì )科學(xué)宣傳、普及和傳播的陣地。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇2
一、加強組織，加大投入，營(yíng)造良好的社科普及宣教氛圍
彭村一直有重視自然科學(xué)普及、社會(huì )科學(xué)普及的傳統，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，尊重知識、尊重人才、尊重科學(xué)已經(jīng)成為大家的共識。為了進(jìn)一步加強社科普及工作的力度，提高社科普及的效果，不斷推進(jìn)社科普及的廣度和深度。2014年彭村專(zhuān)門(mén)成立了由村領(lǐng)導干部負責的科普宣教工作領(lǐng)導小組，還聘請了當地有名的文化人擔任科普宣傳顧問(wèn)，年度有計劃，年終有總結。并經(jīng)常召開(kāi)領(lǐng)導小組工作會(huì )議，布置落實(shí)社科普及工作，研討社科普及的新方式、新方法，大大提高了社科普及工作的實(shí)效。
2014年7月和9月，我們分別在南、北廣場(chǎng)加裝了10米和20多米的文化宣傳欄，現在科普文化長(cháng)廊宣傳欄90多米，內容包括傳統文化、法制、倡廉反腐、衛生、計生、村規民約、民風(fēng)民情等，尤其是結合“城鄉清潔工程”工作，對工程任務(wù)、保潔制度、垃圾的分類(lèi)和處理等內容進(jìn)行宣傳，使社科普及工作更接近農村，更貼近村民的生活。宣傳欄既為村莊增添了一道靚麗風(fēng)景，也充分發(fā)揮了其隱性教育功能，彰顯了構建和諧社會(huì )新農村文化的`特色。同時(shí)，充分開(kāi)放利用村中的農家書(shū)屋、圖書(shū)閱覽室、社會(huì )科學(xué)普及基地書(shū)柜等，從文化、養生、農技、法制等方面滿(mǎn)足不同人員的需求，使村民日日可以學(xué)到科學(xué)知識，并運用在日常生活中，加大了村民對科學(xué)知識的學(xué)習興趣。
二、組建社科普及志愿者組織，配備社科普及干部，抓好業(yè)務(wù)培訓
為做好社科普及工作，我們在原有的志愿者隊伍中組建了社科普及志愿者組織，配備專(zhuān)職干部負責社科普及工作。社科普及與人們日常生活工作密不可分，社會(huì )科學(xué)內容豐富復雜，涉獵范圍廣，往往與自然科學(xué)內容的重疊、交織在一起，而我們的科普干部和科普志愿者不可能樣樣精通，抓好這支隊伍的建設，落實(shí)培訓工作，直接關(guān)系到我村社科普及質(zhì)量。因此2014年，我村邀請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者作系列科普知識講座，對科普干部和科普志愿者開(kāi)展培訓，講座的內容既有自然科學(xué)，也有社會(huì )科學(xué)，這些講座有效地提高了科普干部和科普志愿者的科普知識水平和科普輔導能力�？破崭刹亢涂破罩驹刚咴诖鍍鹊膹V泛宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，對培養村民人文科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力方面起了很大的推動(dòng)作用。
三、積極探索，開(kāi)展豐富多彩的社科普及活動(dòng)
社科普及工作重在實(shí)踐，貴在堅持，一年來(lái)通過(guò)多方聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展了許多豐富多彩，為廣大村民喜聞樂(lè )見(jiàn)的社科普及工作。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇3
20xx年，在上級相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導及關(guān)心支持下，我局根據年初制定的社科普及工作計劃，扎實(shí)開(kāi)展科普工作，取得了一定成績(jì)，現將全年科普工作總結如下：
一、免費開(kāi)放工作卓有成效。
據統計，三灣改編紀念館、賀子珍紀念館、湘贛革命紀念館全年共接待觀(guān)眾近50萬(wàn)人次，充分發(fā)揮了紀念館的愛(ài)國主義教育職能，紀念館成為我縣精神文明建設和科普教育 的重要窗口。
二、切實(shí)開(kāi)展送展下鄉和進(jìn)校園工作。
在“科普月”和“科技周”期間，緊密結合自身實(shí)際，制作 了“文物普查圖片展”，在xx、xx、xx、xx、xx等5個(gè)鄉鎮的10個(gè)行政村以及8個(gè)中小學(xué)校巡回展出。 另外，在國際博物館日期間，組織人員在縣城文化藝術(shù)中心舉辦了“古瓷片展”。兩個(gè)流動(dòng)展覽共接待 觀(guān)眾近3萬(wàn)人次，豐富了群眾和學(xué)生的文化生活，增強了他們的文物保護意識，取得了良好的社會(huì )效 益。
三、人員服務(wù)意識進(jìn)一步提高。
通過(guò)參加相關(guān)培訓、學(xué)習，人員的服務(wù)意識進(jìn)一步得到加強和提 高，為科普教育奠定了堅實(shí)的基礎。在各項工作和參觀(guān)接待中，均能做到微笑服務(wù)，貼心服務(wù)，力爭讓每一位到紀念館和舊址舊居參觀(guān)的觀(guān)眾高興而來(lái)，滿(mǎn)意而歸，全年實(shí)現參觀(guān)接待零投訴。
四、切實(shí)加強與部隊及學(xué)生團體的交流與協(xié)作。
相關(guān)人員進(jìn)一步加強井岡山革命斗爭史和湘贛革命根據地斗爭史的理論研究或基礎研究，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)技能，并能緊密結合自己的'學(xué)習和研究成 果，開(kāi)展宣教工作，全年為前來(lái)參觀(guān)的部隊和學(xué)生團體做專(zhuān)題報告15場(chǎng)。受到相關(guān)單位和部門(mén)的高度肯定。
五、科普基地保護和建設進(jìn)一步得到加強。
對三灣舊居、三灣改編紀念館外墻等進(jìn)行了全面維修保護，并安裝了三灣改編紀念館、賀子珍紀念館、湘贛革命紀念館的監控設施，對三灣改編景區進(jìn)行了綠化、亮化，切實(shí)做好了紀念館和舊址舊居的管理，使基地能更好地發(fā)揮科普教育只能。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇4
我園認真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作。大力宣傳科學(xué)育兒的知識，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，確保社會(huì )科學(xué)普及活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效�，F將我園社會(huì )科學(xué)普及宣傳周活動(dòng)做如下總結：
一、高度重視，責任到人
領(lǐng)導高度重視宣傳活動(dòng)幼兒園召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，部署審定了科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)要求，成立了以分管德育領(lǐng)導陳曉斌為組長(cháng)，德育專(zhuān)干林菁及各年段長(cháng)及各班班主任為組員的科學(xué)育兒宣傳小組，分工合作，積極配合，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
二、明確宣傳重點(diǎn)
1.大力宣傳科學(xué)育兒的知識。結合本園的工作實(shí)際，展示幼兒園的`發(fā)展情況;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(cháng)的心中，讓廣大家長(cháng)知道普及科學(xué)育兒的重要性。
2.宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，鼓勵家長(cháng)樹(shù)立起讓幼兒快樂(lè )生活，健康成長(cháng)的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習技能為主的觀(guān)念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
三、多渠道，多形式全方位加大宣傳力度
1.幼兒園召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了幼兒園宣傳周的活動(dòng)方案，根據龍海市教育局《關(guān)于組織開(kāi)展2019年社會(huì )科學(xué)普及宣傳周活動(dòng)的通知》文件要求，廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳，通過(guò)幼兒園門(mén)口樓LED宣傳語(yǔ)、家園聯(lián)系欄等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長(cháng)的各種困惑，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)念。
2.參加參加龍海市2019年社會(huì )科學(xué)普及宣傳周啟動(dòng)儀式
為了讓廣大社會(huì )群眾深入了解科學(xué)育兒知識，本次活動(dòng)通過(guò)現場(chǎng)咨詢(xún)、發(fā)放宣傳資料等形式，向群眾宣傳了《0-3歲科學(xué)育兒知識》、《3-6歲科學(xué)育兒知識》等內容，通過(guò)科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，使社會(huì )各界進(jìn)一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(cháng)和社會(huì )對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇5
我院于20xx年經(jīng)國家教育部批準升格為本科院校，是一所以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為主，工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科協(xié)調發(fā)展的多科性省屬普通本科院校。是財經(jīng)類(lèi)人才培養、培訓的重要基地�，F有會(huì )計學(xué)系、金融學(xué)、公共管理、工商管理、經(jīng)濟貿易等40多個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。設有省人文社科重點(diǎn)研究，現代財務(wù)研究中心、文化研究中心等16個(gè)科研機構。
“十一五”以來(lái)，在院黨委行政的領(lǐng)導下，我院廣大教職員工解放思想、開(kāi)拓創(chuàng )新，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究及其學(xué)科建設工作實(shí)現了跨越式發(fā)展，取得較好的成績(jì)。
一、科研項目層次和數量持續增長(cháng)。
我院共承擔各級各類(lèi)級哲學(xué)社會(huì )科學(xué)項目項，其中國家社科項目項、教育部人文社科項目項、省社科項目項、省教科項目項、省高校人文社科項目項、省文化廳項目項、市社科項目項。----年我院獲得國家社會(huì )科學(xué)基金項目5項，實(shí)現了主持國家社科基金項目零的突破。20xx年獲得國家社會(huì )科學(xué)基金項目3項、教育部人文社科項目15項目、安徽省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃項目14項目�？蒲辛㈨棸l(fā)展態(tài)勢良好，呈歷史最好水平。
二、高水平科研成果顯著(zhù)增加
我院各類(lèi)科研成果在數量和質(zhì)量方面繼續保持良好的發(fā)展勢頭，論文的類(lèi)別結構呈現明顯的優(yōu)化趨勢�！笆晃濉币詠�(lái)，我院教師發(fā)表社科論文篇，其中三大檢索論文篇。出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)、教材部，被采納的咨詢(xún)報告篇。獲得哲學(xué)社會(huì )科學(xué)成果獎勵40余項，其中省部級以上獎勵項。
三、科研平臺建設步上新臺階
“十一五”以來(lái)，哲學(xué)社會(huì )科學(xué)方面我院建設有省人文社科重點(diǎn)研究基地研究中心等個(gè)科研機構。這些科研平臺為我院科研創(chuàng )新、人才培養和服務(wù)地方經(jīng)濟奠定了堅實(shí)基礎。
四、科研梯隊建設全面鋪開(kāi)
“十一五”以來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導的大力支持下，我院加大對哲學(xué)社會(huì )科學(xué)項目科研經(jīng)費的投入，特別注重對青年教師的科研素質(zhì)的培養，設立“青年人才科研啟動(dòng)基金項目”、面向青年教師的“院級科研優(yōu)秀獎”等，先后名青年教師獲得省社科、教科研究項目、省級優(yōu)秀青年人才基金等項目立項項。
經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，青年教師已逐漸成為我院科學(xué)研究的主力軍，在我院20xx年科研項目立項的負責人中，青年教師就占xx%。
五、服務(wù)地方能力顯著(zhù)增強
“十一五”以來(lái)，我院承擔企事業(yè)、政府委托項目xx多項，多項研究成果和咨詢(xún)建議被地方政府采納，形成了以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展、區域經(jīng)濟文化為主的應用型科研特色。一批研究成果提交政府，受到地方政府各部門(mén)的重視，部分已投入實(shí)施。
近三年共發(fā)表社科類(lèi)論文和決策咨詢(xún)報告xx余篇。這些成果都產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，對政府各層面的決策咨詢(xún)發(fā)揮的作用越來(lái)越明顯。
六、積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)
為促進(jìn)我院學(xué)術(shù)水平的`不斷提高，增強學(xué)院社科研究工作適應經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要，我們積極組織了各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)�！笆晃濉逼陂g，我院先后組織、召開(kāi)院內外社科類(lèi)學(xué)術(shù)報告會(huì )、研討會(huì )N場(chǎng)。各位專(zhuān)家學(xué)者提出了許多有見(jiàn)地的對我國經(jīng)濟轉型與自主創(chuàng )新，特別是對于安徽經(jīng)濟發(fā)展具有重要指導價(jià)值的政策建議。研討達到了預期效果，受到與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家的好評。
“十一五”以來(lái)我院哲學(xué)社會(huì )科學(xué)科研工作發(fā)展形勢良好，取得了一些成績(jì)。我院將繼續充分發(fā)揮“思想庫”、“人才庫”的作用，努力為繁榮哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究、為區域經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展發(fā)揮助推作用。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇6
20xx年7月16天，我走進(jìn)了廣東省委黨校的大門(mén)，開(kāi)始了為期18天的、由廣東省委宣傳部、廣東省教育廳、廣東省委黨校聯(lián)合舉辦的“哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班”的培訓學(xué)習。這次培訓學(xué)習，大致分為兩個(gè)階段：集中聽(tīng)報告、研討交流階段，為期13天；參觀(guān)考察階段，為期5天。緊張有序的學(xué)習生活使時(shí)間很快過(guò)去，轉眼之間研修學(xué)習即將結束，通過(guò)這次學(xué)習和交流，我無(wú)論思想上、學(xué)問(wèn)上都取得了豐碩的研修成果。
開(kāi)學(xué)典禮那天，廣東省委宣傳部副部長(cháng)蔣斌出席并講話(huà)強調，要我們充分認識舉辦哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班的重大戰略意義，正確認識繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì )科學(xué)所面臨的機遇和挑戰，進(jìn)一步明確繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的方向和任務(wù)，不斷增強責任感和使命感，站穩基本立場(chǎng)，深切體認世情國情民情，恪守職業(yè)精神、職業(yè)道德，并要求我們圍繞哲學(xué)社會(huì )科學(xué)隊伍、社會(huì )現實(shí)、自身素質(zhì)建設作深入研究，為大力推進(jìn)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮，進(jìn)一步推動(dòng)文化強省建設貢獻力量；蔣斌副部長(cháng)也對這次培訓班提出了紀律，要求我們要轉變角色，集中精力，端正態(tài)度，認真學(xué)習，服從管理，把此次研修當作一種追求，真學(xué)、真信、真用，做到研有所得、修有所獲。
研修期間，我們有幸參加了廣東省優(yōu)秀社會(huì )科學(xué)家暨優(yōu)秀社科成果表彰大會(huì )，充分感受到省委、省政府對繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì )科學(xué)的高度重視和對廣大哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者熱心關(guān)懷并寄予厚望。
研修期間，我們主要聽(tīng)了近十場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告，主要有溫憲元的《學(xué)習領(lǐng)會(huì )同志“七一”重要講話(huà)精神》，賴(lài)斌的《廣東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和思考》，曾凡光的《解讀“十二五”規劃的內容及意義》，陳鴻宇的《加快轉型升級，建設幸福廣東》，羅必良的《改善社會(huì )分配，提高國民收入》，徐俊忠的《深化學(xué)習和研究中國特色社會(huì )主義理論體系》，李小魯的《新新時(shí)期我國高等教育事業(yè)改革與發(fā)展》，鄭永廷的《當前加強和改進(jìn)思想政治教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，李惠武的《建立現代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰略性新興產(chǎn)業(yè)》，蔡禾的《新形勢下如何和創(chuàng )新社會(huì )管理》，陳金龍的《從中國共產(chǎn)黨90年的發(fā)展看建黨紀念活動(dòng)的歷史經(jīng)驗和社會(huì )功能》，汪新生的《當前國際形勢和對外國際關(guān)系》；開(kāi)展了兩場(chǎng)學(xué)員論壇，一是圍繞省委提出的“加快轉型升級，建設幸福廣東”目標，談?wù)勅绾瓮七M(jìn)和幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的幸福觀(guān)， 二是參加研修班的收獲、體會(huì )，以及今后辦好研修班的建議。
研修期間，每天下午我們以小組為單位，10位成員廣泛、深入地討論了同志“七一”重要講話(huà)精神；如何繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì )科學(xué)事業(yè)，推進(jìn)廣東文化強省建設；如何加強和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生生健康成長(cháng)；如何在教學(xué)實(shí)踐中貫穿中國特色社會(huì )主義理論體系教育；對建立現代產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展戰略性新興產(chǎn)業(yè)重要意義的認識；建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系等重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。
通過(guò)研修，我們更加堅定了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域，在高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研工作中的指導地位的信念。伴隨著(zhù)改革進(jìn)入攻堅階段，各個(gè)社會(huì )階層和利益集團之間的矛盾日趨尖銳化。作為高校教師，我們一方面親身感受到了這些年在馬克思主義理論教育和思想政治工作方面所取得的巨大成就，另一方面又對部分學(xué)生信仰淡漠、理論淡化、價(jià)值虛無(wú)、集體觀(guān)念不強深感憂(yōu)慮，所以進(jìn)一步加強馬克思主義意識形態(tài)在高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研工作中的指導地位，具有相當重要的現實(shí)意義。
通過(guò)研修，我們更加堅定了堅持科學(xué)發(fā)展，構建和諧社會(huì )的信念。堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，是建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系和馬克思主義中國化最新成果的最為重要、最為關(guān)鍵的部分。只有堅持科學(xué)發(fā)展，構建和諧社會(huì )，我們才能步入從單純地追求經(jīng)濟發(fā)展到要求經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展的新階段。
短短18天的研修，我們通過(guò)集中學(xué)習、分組討論、研讀報告、考察實(shí)踐、撰寫(xiě)心得等形式的學(xué)習，既深入學(xué)習和逐步掌握了馬克思主義的基本原理、黨的.基本理論和大政方針，又較為全面和深刻地了解了我們的基本國情、基本市情，明確了我市經(jīng)濟、政治、文化工作的指導思想和發(fā)展戰略。更為重要的是，這次學(xué)習使我們有機會(huì )系統地學(xué)習了馬克思主義中國化的最新成果，接觸了中國經(jīng)濟社會(huì )的偉大改革實(shí)踐，使我們能夠靜下心來(lái)反思我們高校的教學(xué)科研與中國現實(shí)之間的關(guān)系，更使我們深刻反省了作為高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)工作者自身的使命和在當代社會(huì )所應該扮演的角色等等。所以，我們認為定期或不定期的舉辦高校哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研骨干培訓很有必要，也很為重要。
對于我們許多學(xué)員來(lái)說(shuō)，能有機會(huì )參加并圓滿(mǎn)結束這次研修，首先應歸功于省委宣傳部、省教育廳領(lǐng)導部門(mén)的高度重視，精心組織和科學(xué)安排，省委黨校在學(xué)習場(chǎng)所、后勤保障上提供了周到細致的服務(wù)。其次應歸功于全體報告人給予的高規格、高質(zhì)量、高水平的演講。再次是全體學(xué)員強烈的責任感和對學(xué)習機會(huì )的倍加珍惜。大家都能迅速轉變角色，嚴格要求自己，遵守黨校紀律，總是提前到教室，認真聽(tīng)課，認真筆記，認真思考，踴躍發(fā)言，表現出高校教師良好的精神風(fēng)貌。我相信這次學(xué)習必將對未來(lái)的人生產(chǎn)生重要影響。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇7
這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會(huì )的教學(xué)教學(xué)任務(wù)�，F對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:
一、 完成教學(xué)情況:
1、學(xué)生完成了六年級上冊共四個(gè)單元的學(xué)習。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)》 第二單元 《我們熱愛(ài)和平》
第三單元 《全面建設小康社會(huì )》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統的復習。在此基礎上對五六年級品德與社會(huì )知識進(jìn)行了系統地復習。
1、學(xué)生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰給中國人民和世界人民帶來(lái)的沉重災難。
2、知道我們的前輩為反對戰爭、保衛家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì )和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認識到新中國成立到改革開(kāi)放以來(lái)，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導所帶來(lái)的。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的和諧與進(jìn)步。
5、體會(huì )“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛(ài)你給社會(huì )責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會(huì )了用法律保護自己，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )銘記，學(xué)會(huì )汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹(shù)立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
二、 取得成功的經(jīng)驗
1激活教學(xué)新觀(guān)念。教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的'學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
三、存在的不足:
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動(dòng)，學(xué)習上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習不夠扎實(shí)，成績(jì)不夠理想。
四、 改進(jìn)教學(xué)的措施:
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績(jì)。
3、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學(xué)生參與社會(huì )，學(xué)會(huì )做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時(shí)注重培養他們養成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習理論知識，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇8
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了一定起色，基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課
程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：
1、以“做中學(xué)”為抓手，結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課，悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的`科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生科學(xué)素養，組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練，自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì ))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識，讓他們在對問(wèn)題的不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學(xué)生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料，盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要；同時(shí)，還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念，給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì )，根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)許多不足，我將不斷學(xué)習，更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，爭取取得更大成績(jì)。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇9
在忙忙碌碌中，轉眼一年的時(shí)光就過(guò)去，在這一學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，既艱辛又快樂(lè )�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)小結，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。
一、指導思想
小學(xué)科學(xué)課是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教學(xué)工作
我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質(zhì)量。但由于初次擔任本課程教學(xué)，課程的教學(xué)常常顯得不那么得心應手，盡管如此，我仍盡力精心設計每一節課，積極利用網(wǎng)絡(luò )資源查閱資料，為教學(xué)服務(wù)。以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，通過(guò)自主合作探究的學(xué)習方式，努力創(chuàng )設輕松愉悅的教學(xué)情境，與學(xué)生共同學(xué)習、共同交流、共同進(jìn)步。
三、具體作法
�。�1）認真貫徹執行黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育。培養學(xué)生自主探究的能力，針對學(xué)生的實(shí)際情況，首先積極做好學(xué)生思想教育工作，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)意識，提高認識能力。
�。�2）抓好常規工作，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合新教材理論知識，精心設計教學(xué)方法，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。積極調動(dòng)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔，培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣
�。�3）深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細心發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予評價(jià)肯定，正確引導學(xué)生的'行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀(guān)念。
�。�4）平時(shí)我細心觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，及時(shí)評價(jià)、適時(shí)引導。做好調查小結工作，根據其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習目的，做到“有的放矢”。尊重學(xué)生，力求使學(xué)生學(xué)有優(yōu)得，不斷提高。
四、存在不足及努力方向
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍有不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探索能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育教學(xué)質(zhì)量更上新的臺階。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇10
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了，我擔任四（2）班的科學(xué)教學(xué)，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動(dòng)性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì )主義，逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1.基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎教育課程改革同時(shí)培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結構、理念。
2.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮头e極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
3.嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)生在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律的存在，體驗著(zhù)科學(xué)知識的形成。
4.創(chuàng )造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學(xué)習方式的要求，轉變評價(jià)方式與知識的形成方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的`課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究能力上有長(cháng)足的進(jìn)步。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決：一是知識的全面性問(wèn)題，特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持；四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐更好的融合的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將發(fā)揚成績(jì)，并爭取更大的進(jìn)步。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇11
一、對課程標準的認識
1、以《課程標準》為依據，運用新課程標準的先進(jìn)理念，全面完成要求中的各項任務(wù)，充分發(fā)揮自然學(xué)科在培養小學(xué)生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢，為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生在各方面都有提高。
2、反映兒童科學(xué)教育的精神，突出啟蒙教育的特點(diǎn)，將立足點(diǎn)放在培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力上，特別注重培養學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。
3、體現時(shí)代特色，融會(huì )科學(xué)教育的新思想。
4、加強學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，面向全體學(xué)生。以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)安排教學(xué)內容，力求使教學(xué)貼近學(xué)生生活、貼近大自然。
二、教材分析
“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察
的過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程，又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過(guò)一系列的研究，觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然
現象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類(lèi)型。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據化學(xué)變化伴隨的現象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個(gè)龐大的、運動(dòng)變化著(zhù)的系統，不同宇宙空間分布著(zhù)不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索，將發(fā)現越來(lái)越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類(lèi)生活帶來(lái)的'環(huán)境問(wèn)題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。
三、學(xué)生情況分析
六年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀(guān)察和記錄的要求很高，還需要長(cháng)時(shí)間地觀(guān)察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。
這一冊對學(xué)生提出了更高的要求，如：觀(guān)察、推理、考察、數據解釋等。本冊的重點(diǎn)是觀(guān)察、推理、解釋形成并驗證假設。這一冊所設計的活動(dòng)具有更大的開(kāi)放性，教學(xué)中，教師要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷更為自主的探究過(guò)程。因此，我們首先以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面，力爭為他們將來(lái)成為一名具有科學(xué)素養的公民打下良好的基礎。
其次，以改革學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)。強調讓學(xué)生在教師的指導下通過(guò)親身經(jīng)歷、動(dòng)手操作和實(shí)驗來(lái)學(xué)習科學(xué)，努力將學(xué)生的學(xué)習建立在他們已有知識和經(jīng)驗的基礎上，并通過(guò)主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，發(fā)展他們對科學(xué)的理解能力、思維能力以及多方面的科學(xué)素養。
四、教學(xué)總目標
1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據。在本冊，學(xué)生除了通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗方式外，還將學(xué)會(huì )用統計、調查、收集資料等方式來(lái)收集證據。比如對垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的研究。
2、對各種證據進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據資料對水中微生物的研究，根據八大行星數據表建立太陽(yáng)系模型等。
3、學(xué)習對現象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習用多種不同的方式對探究的結果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀(guān)察出的結果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現象與證據的關(guān)系，認識證據支持結果的重要性等。
5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。
五、主要教學(xué)措施
1、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習。
2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容：
科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。
3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類(lèi)評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況。
4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的結合在一起。引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設計能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
6、樹(shù)立安全意識。培養學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習慣。開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養殖的課外實(shí)驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇12
小學(xué)科學(xué)是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從社會(huì )的需要出發(fā)，充分依據學(xué)生的身心發(fā)展規律，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統一，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
擔任五年級二班的科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年了，在這一年里，也有了不少的教學(xué)科學(xué)的體會(huì )和感受，給我今后的教學(xué)不少的啟示�，F就這一階段工作總結如下：
一、為了更好的上好科學(xué)課，所以我認真鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎，只有吃透了教材，才能談得上較好地實(shí)施。
所以，我熟悉了教材的內容，認識了課程結構，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導，使自己在實(shí)施中有了方向、原則。
二、轉變自己的教育觀(guān)念，注重培養學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，教育觀(guān)念對教學(xué)起著(zhù)指導和統率的作用，有了新的觀(guān)念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過(guò)自學(xué)，參加培訓，反思或向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的同事請教，來(lái)提高自己的認識，強化自己的責任，從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習方式等方面改變自己以往的觀(guān)念，使自己的觀(guān)念與新課程的方向協(xié)調一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的'生命力和創(chuàng )造力。在教學(xué)中，我注重師生、生生之間的交流，在交流中大家可以想到取長(cháng)補短，可以有新的發(fā)現，同時(shí)通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和培養學(xué)生認真傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習慣，還有利于拓寬學(xué)生思路，培養學(xué)生的發(fā)散思維。在課堂上，帶領(lǐng)學(xué)生多實(shí)驗，讓學(xué)生得到實(shí)踐經(jīng)驗。
三、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在教學(xué)中，我從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會(huì )，使他們去自主的參與，主要的探索，在參與和探索中有所收獲。教學(xué)時(shí)我首先引導學(xué)生在情景中發(fā)現問(wèn)題，力求他們會(huì )提問(wèn)題，同時(shí)與同學(xué)合作，通過(guò)觀(guān)察、做游戲、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法，也就是說(shuō)，在學(xué)習上，我提倡一種自合作的探究學(xué)習方式，培養他們樂(lè )于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來(lái)的，記憶才會(huì )更憂(yōu)新，只有親身經(jīng)歷過(guò)、體驗過(guò)，人總會(huì )有所收獲。同時(shí)有機的把探究學(xué)習、體驗學(xué)習、合作學(xué)習、自主學(xué)習等有機的結合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的多樣化。
四、注重培養學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)的能力
注重對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期觀(guān)察活動(dòng)能力的培養，培養他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助�，F在的孩子生活在衣食無(wú)憂(yōu)的年代，什么都不缺，缺乏韌性和意志力的鍛煉，因此，確實(shí)需要在這些方面進(jìn)行培養。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇13
本學(xué)期我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，爭取較好教學(xué)效果。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結了以下幾點(diǎn)：
一、扎實(shí)打好基礎
學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。
從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在六年級的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。
上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的.課堂效果。
六、加強實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗所占的比例越來(lái)越大，引起了我的高度重視。
七、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)，給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎。
八、從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現有的成績(jì)，下學(xué)期我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇14
本學(xué)期，以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準提出的基本理念、課程目標和課程內容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習和其他學(xué)科的學(xué)習，乃至終身學(xué)習打下基礎。
一在科學(xué)教學(xué)中開(kāi)展指導學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習，指導學(xué)生獲得一些淺顯的科學(xué)基礎知識，同時(shí)培養他們的科學(xué)志趣，及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到科學(xué)自然觀(guān)、科學(xué)態(tài)度、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)大自然等思想品德教育，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
二教學(xué)中能通過(guò)觀(guān)察選擇或提出一個(gè)具有可行性的關(guān)于事物之間相互作用和平衡的研究課題，并能從研究結果中發(fā)現新的有待研究的問(wèn)題；能用邏輯推理的方法對生物與生活環(huán)境相適應的'現象進(jìn)行假設，并能獨立地設計實(shí)驗，通過(guò)控制變量的對比實(shí)驗等驗證假設；能有一定根據地預測和分析實(shí)驗結果；能通過(guò)體驗和實(shí)驗探究熱傳遞的各種方式及應用；能用模擬實(shí)驗的方法探究地表現各種變化現象，包括地震、火山噴發(fā)等。
三在教學(xué)中始終保持對探究生物與環(huán)境、生物與生物、物質(zhì)與物質(zhì)之間相互作用、聯(lián)系、達到平衡關(guān)系的興趣；逐漸樹(shù)立珍愛(ài)生命、保護環(huán)境、人類(lèi)與環(huán)境和諧相處的價(jià)值觀(guān)；能堅持長(cháng)期對不同環(huán)境中生物的生長(cháng)情況做觀(guān)察、記錄；愿意與其他同學(xué)共同探討問(wèn)題、完成實(shí)驗研究、交流實(shí)驗結果、歸納結論；能積極大膽地發(fā)表自己的想法，敢于提出相反意見(jiàn)；能大膽想像，獨立完成設計與制作捕捉害蟲(chóng)的裝置、太陽(yáng)能熱水器、保溫箱等。
四在教學(xué)中能根據實(shí)驗結果，說(shuō)出種子萌發(fā)所需要的外界條件及生物生長(cháng)的需要；能舉例說(shuō)明動(dòng)植物的形態(tài)結構與其生活環(huán)境或生活方式是如何相適應的；能舉例說(shuō)出如何辨別植物的根和莖及其在植物生長(cháng)過(guò)程中的作用；能用自己的話(huà)描述熱的良導體和不良導體；能描述熱傳遞的不同方式；舉例說(shuō)明保溫和散熱的應用；能描述地震的現象及其引起的危害等。
五在科學(xué)探究活動(dòng)中的評價(jià)，重點(diǎn)不能只在探究的操作方法和操作技能上。而應當著(zhù)眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養”的提高。具體說(shuō)來(lái)，教師指導下的科學(xué)探究應該把重點(diǎn)放在以下四個(gè)方面：
�。�1）通過(guò)探究滿(mǎn)足學(xué)生求知欲及培養學(xué)生對科學(xué)的情感；
�。�2）通過(guò)探究獲得關(guān)于身邊世界的理解；
�。�3）通過(guò)探究培養學(xué)生思維能力，鍛煉解決問(wèn)題的能力、合作與交流能力，培養科學(xué)精神與態(tài)度，初步習得科學(xué)方法；
�。�4）逐步獲得對科學(xué)探究本身及科學(xué)本質(zhì)的理解。
總之，把握科學(xué)課程基本理念，以探究為核心，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的科學(xué)探究過(guò)程，展開(kāi)豐富多彩而富有成效的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì )科學(xué)的本質(zhì)，樂(lè )于探究，以此培養學(xué)生良好的科學(xué)素養。
社會(huì )科學(xué)普及周活動(dòng)總結 篇15
介入放射學(xué)起源于放射學(xué)家對血管閉塞性病變的成形治療技術(shù)，隨著(zhù)技術(shù)的不斷成熟與應用普及，經(jīng)過(guò)介入醫學(xué)工作者幾十年的艱苦努力，介入放射學(xué)已經(jīng)成為臨床醫學(xué)的三大支柱性學(xué)科，作為建立三級甲等醫院的標準之一，不少醫院在原來(lái)放射學(xué)科的屬下成立了專(zhuān)門(mén)從事介入放射工作的科室，起到了集中人力物力優(yōu)勢在較短時(shí)間內快速推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的作用。但是，隨著(zhù)中國醫院改革過(guò)程中利益等矛盾的出現和其它學(xué)術(shù)或非學(xué)術(shù)因數的干擾，原來(lái)可以健康發(fā)展的新興學(xué)科受到了嚴重挑戰，學(xué)科的領(lǐng)地之爭日益明顯，其中一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是介入放射學(xué)僅是個(gè)醫療技術(shù)而不是學(xué)科，終將分解到各個(gè)現有的臨床學(xué)科。這個(gè)問(wèn)題不僅僅影響到介入放射學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也影響到醫院管理者的行為，搞不好會(huì )破壞整體臨床學(xué)科的發(fā)展，有必要須從科學(xué)學(xué)的理論上探討介入放射學(xué)的發(fā)展。
一、 科學(xué)技術(shù)的界定和醫學(xué)的屬性
科學(xué)是探索自然規律的活動(dòng)，而技術(shù)則是人類(lèi)征服自然活動(dòng)中所采用的手段和方法，科學(xué)的目的是解釋事物怎樣發(fā)生和為什么發(fā)生，技術(shù)則是設法使事物按照人的意愿發(fā)生與發(fā)展，科學(xué)的研究成果是理論而技術(shù)的成果是工藝，評價(jià)科學(xué)的標準是真偽而技術(shù)的評價(jià)標準是功利和效果，科學(xué)的社會(huì )價(jià)值是對人類(lèi)長(cháng)遠利益，技術(shù)的價(jià)值標準是直接的利益。
科學(xué)與技術(shù)有著(zhù)辨證的相互關(guān)系，技術(shù)有著(zhù)更長(cháng)的源頭，正如人類(lèi)在了解藥物成份和藥理學(xué)之前就擁有用自然界生物材料治療疾病的經(jīng)驗和技術(shù)，外科學(xué)誕生之前就有了鉆顱技術(shù)和其它外科技術(shù)。技術(shù)具有明顯的實(shí)踐性，科學(xué)具有理論性，前者的實(shí)踐屬性為后者的發(fā)展動(dòng)力，但后者對前者的提高和發(fā)展具有推動(dòng)作用。
醫學(xué)作為一門(mén)建立在廣泛的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)基礎上的研究人類(lèi)疾病診療規律和維護健康的學(xué)科，本身具備科學(xué)和技術(shù)的雙重特性，它的發(fā)展過(guò)程印證了科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。由于生老病死始終伴隨者人類(lèi)的發(fā)展，科學(xué)出現之前，人類(lèi)就有對損傷本能地反應，如對創(chuàng )傷的壓迫止血和采用樹(shù)木材料的固定技術(shù)等。在沒(méi)有科學(xué)理論的指導下，古代只好借助宗教來(lái)解釋疾病并指導治療，隨著(zhù)社會(huì )與生活實(shí)踐的發(fā)展，醫學(xué)要求更能反應客觀(guān)規律的理論指導，所以，哲學(xué)的出現又給醫學(xué)以理論的支持，古代中醫的理論就是人們對自然界總體認識的哲學(xué)思想的體現，近代醫學(xué)的出現則完全要歸公于數學(xué)，物理，化學(xué)，天文，地理，生物等自然科學(xué)的成功，歸功于解剖，病理，生理等醫學(xué)基礎學(xué)科的成功�，F代醫學(xué)側運用了包括社會(huì )科學(xué)，心理科學(xué)，信息科學(xué)，工程科學(xué)等學(xué)科在內的更廣泛的其它科學(xué)成果。
醫學(xué)本身的學(xué)科發(fā)展歷史還證明了科學(xué)與技術(shù)相互交織在一起的特點(diǎn)，外科技術(shù)在外科學(xué)真正成為一門(mén)醫學(xué)學(xué)科之前的很久就有存在，中世紀的學(xué)院派醫學(xué)家雖然學(xué)習一些外科技術(shù)，但是他們自己不動(dòng)手操作，因為長(cháng)期以來(lái)這些外科手術(shù)大多是由鐵匠，理發(fā)師，澡塘工，理發(fā)師甚至屠夫來(lái)操刀，他們曾經(jīng)被醫學(xué)家郫視為”穿著(zhù)靴子的仆人，放縱的花花公子，留著(zhù)胡子，揮無(wú)著(zhù)剃刀…”外科成為一門(mén)特定的醫學(xué)分類(lèi)學(xué)科，要歸功于解剖學(xué)，生理學(xué)，生化學(xué)，麻醉學(xué)等學(xué)科的成功，外科醫生地位的真正確立只有在外科成為一門(mén)學(xué)科以后。假如外科技術(shù)連同它的從事者完全遭到封殺，假如沒(méi)有文藝復興給相關(guān)自然科學(xué)開(kāi)禁和今后的快速發(fā)展，假如沒(méi)有外科技術(shù)和科學(xué)理論的結合，哪里會(huì )有外科學(xué)和外科醫生們的今天？
二、醫學(xué)技術(shù)發(fā)展成為科學(xué)的條件
只有當技術(shù)的目的不再僅僅是解決問(wèn)題，而同時(shí)研究事物的規律，具有上升為理論層面的研究，形成較為完整的理論體系，現有的技術(shù)組合才能成為科學(xué)體系。外科學(xué)如果只停留再解決疾病手術(shù)過(guò)程和技藝的研究，而不是研究整個(gè)診療過(guò)程的客觀(guān)規律，不上升到理論的研究，外科也將淪落到簡(jiǎn)單的技術(shù)，外科醫生就會(huì )成為掌握技術(shù)的工匠。社會(huì )發(fā)展的需求，整體科學(xué)水平是推動(dòng)新的學(xué)科誕生和發(fā)展的催化劑和發(fā)動(dòng)機，就像外科學(xué)的誕生是人類(lèi)對單純藥物治療的結果不滿(mǎn)意的產(chǎn)物，同時(shí)得到了解剖學(xué)，病理學(xué)等有關(guān)科學(xué)發(fā)展的催化一樣。介入放射學(xué)的發(fā)生與發(fā)展完全遵循了外科學(xué)發(fā)生發(fā)展的基本規律，在醫療實(shí)踐中先有了定位下的穿刺，然后出現對血管狹窄病變的擴張治療，先有血管的選擇性造影，然后發(fā)展到動(dòng)脈內的其它介入技術(shù)，由于它的'微創(chuàng )性和高效性，介入放射學(xué)才成為了醫學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的臨床應用科學(xué)。
三、入放射學(xué)已經(jīng)成為完整的科學(xué)體系
如果說(shuō)上個(gè)世紀末介入放射學(xué)更多集中于研究臨床治療的方法和技術(shù)的話(huà)，21世紀應該是本學(xué)科形成科學(xué)和技術(shù)全面整合并協(xié)調發(fā)展的時(shí)期。介入放射工作者將注意力從單純的臨床技術(shù)應用同時(shí)轉向了介入基礎科學(xué)的研究，例如動(dòng)脈化療的藥代動(dòng)力學(xué)研究，動(dòng)脈栓塞的病理學(xué)研究，血管再狹窄介入治療的機理和再狹窄的機制研究，門(mén)脈高壓介入治療的病理生理學(xué)研究等等。這個(gè)新興學(xué)科在它誕生之時(shí)便開(kāi)始了向其它學(xué)科的滲透，在成功應用了相關(guān)基礎學(xué)科的研究成果的同時(shí)還推進(jìn)了其它學(xué)科的發(fā)展。例如經(jīng)頸靜脈肝內門(mén)體靜脈分流技術(shù)在治療門(mén)脈高壓并發(fā)癥的同時(shí)提供了病理生理學(xué)和藥物學(xué)對門(mén)脈高壓的研究手段。得到了過(guò)去難以獲得的研究結果，推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。介入放射學(xué)已經(jīng)形成了自身的科學(xué)理論體系，教學(xué)體系和明確的學(xué)科研究目的。 21世紀的醫學(xué)發(fā)展顯示出明顯的趨勢：
1）微觀(guān)深入的研究與宏觀(guān)擴展并進(jìn)：
2）精細分科與多學(xué)科綜合統一；
3）醫學(xué)工程技術(shù)化；
4）醫學(xué)模式轉化。介入放射學(xué)的誕生正好在以上幾個(gè)方面適應了醫學(xué)發(fā)展的趨勢，所以，可以預言介入放射學(xué)在臨床醫學(xué)中將越來(lái)越重要的作用。
四、醫院臨床學(xué)科分類(lèi)
現有的臨床醫學(xué)分類(lèi)既有按照治療手段的分類(lèi)，如內科和外科，又有按照治療對象的分類(lèi)，例如婦產(chǎn)科，小兒科；還有按照人體解剖部位的分類(lèi)，例如耳鼻喉和牙科；有的卻是按照病種分類(lèi)，例如傳染科，內風(fēng)濕科，腫瘤科； 更有按照治療技術(shù)來(lái)分類(lèi)，如放射治療科等。研究醫學(xué)科學(xué)技術(shù)的專(zhuān)家明確指出，這種分類(lèi)具有隨意性，不確定性和交叉性，各個(gè)醫院采納的分類(lèi)方式基本是滿(mǎn)足臨床實(shí)用性和工作效率。如果按照這樣的目的，將現有的導向設備集中起來(lái)，將具備影像學(xué)和臨床醫學(xué)的人員相對集中。成立類(lèi)似外科這樣的專(zhuān)門(mén)學(xué)科和醫院科室無(wú)疑是一個(gè)最佳的解決方案。
學(xué)科的出現必然會(huì )要求特定的從業(yè)人員和科學(xué)研究者，由于介入放射學(xué)的臨床特點(diǎn)，從事介入放射的人員因該受過(guò)臨床醫學(xué)教育和影像醫學(xué)知識（包括影像診斷和放射醫師的防護知識）教育，具備良好的臨床工作能力（診斷與治療能力）�，F有的臨床放射醫生和臨床專(zhuān)業(yè)醫生加盟本學(xué)科是加速學(xué)科健康發(fā)展的最佳人才建設途徑，但同時(shí)需要認真研究適合本專(zhuān)業(yè)工作特點(diǎn)。建立本專(zhuān)業(yè)醫生培養體系是以后的一個(gè)重要的任務(wù)。但是無(wú)論如何，作為一個(gè)學(xué)科的存在，從業(yè)人員應該成為一種專(zhuān)業(yè)工作者和研究者。外科和內科等學(xué)科的從業(yè)人員在近期的對介入放射學(xué)的工作熱情在一定程度上有利于幫助本學(xué)科向臨床學(xué)科的轉化，但是從長(cháng)遠的發(fā)展觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，從業(yè)人員職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)趨勢，因為學(xué)科從業(yè)人員兼職和學(xué)科的混淆必然會(huì )導致注意力和工作精力的分散，反而會(huì )影響和限制新興學(xué)科和原來(lái)臨床學(xué)科的發(fā)展。
五、迎接介入放射學(xué)科的美好未來(lái)
既然介入放射學(xué)代表了現代醫學(xué)發(fā)展的方向，既然介入放射學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)完整的醫學(xué)科學(xué)體系，我們就應該以一種尊重科學(xué)的態(tài)度來(lái)對待這樣一個(gè)新興的學(xué)科。介入放射學(xué)同外科學(xué)一樣經(jīng)歷了從單純技術(shù)向學(xué)科的發(fā)展，可以設想一下，如果不是將外科從“全科醫學(xué)”中獨立起來(lái)，如果沒(méi)有外科學(xué)的學(xué)科相對獨立，外科是沒(méi)有可能如此迅速發(fā)展的，所以，我們應該像我們的先輩熱情支持外科學(xué)發(fā)展一樣熱情支持介入放射學(xué)的發(fā)展。相關(guān)醫學(xué)臨床學(xué)科的醫生加盟介入放射學(xué)的專(zhuān)業(yè)隊伍，促進(jìn)從業(yè)隊伍的專(zhuān)業(yè)化是一個(gè)必然的趨勢。我們的任務(wù)還很艱巨，我們既要利用介入放射學(xué)的技術(shù)為臨床醫療服務(wù)，又要承擔起學(xué)科的研究任務(wù)，既要處理好臨床學(xué)科的良好合作共同發(fā)展，又要注重本學(xué)科的獨立性和創(chuàng )新性。我們有理由相信，在介入放射學(xué)已經(jīng)成為一門(mén)完整的臨床醫學(xué)學(xué)科的今天，介入放射學(xué)工作者大有作為！
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