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制作雞蛋保護器小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的制作雞蛋保護器小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
制作雞蛋保護器小學(xué)作文1
寒假里，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)——制作雞蛋保護器。開(kāi)學(xué)后，要從全班選出10個(gè)最堅固的雞蛋保護器，參加學(xué)校的雞蛋撞地球的比賽。
我暗暗地想：我要做一個(gè)堅不可摧的'雞蛋保護器，爭取參加學(xué)校的比賽。
我和媽媽找來(lái)了以前出去玩時(shí)用的傘帽，四根棉繩，透明的塑料杯和扎眼兒用的鉗子。我們先把傘帽的邊扎上四個(gè)眼兒，然后把透明的塑料杯也分別扎上四個(gè)眼兒，最后把棉繩的另一頭系在四個(gè)眼上，把雞蛋放進(jìn)塑料杯里，雞蛋保護器大功告成了。
我和媽媽帶著(zhù)做好的護蛋器來(lái)到奶奶家做測試。我心里既激動(dòng)又緊張。我站在奶奶家的陽(yáng)臺上準備往下扔，媽媽在小菜園里等著(zhù)護蛋器掉下來(lái)。我一松手，護蛋器就像喝醉酒似的飄飄悠悠地落了下去，我的心緊張地怦怦直跳，迫不及待地飛奔到小菜園。這時(shí)，媽媽正在清理著(zhù)蛋殼和黃澄澄的蛋黃。我沮喪地看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屛⑿χ?zhù)摸了摸我的頭：“不要那么失落，我們只要吸取教訓改進(jìn)做法就一定能成功�！�
于是，我們吸取了上一次的教訓，把棉繩換了一根比較粗的，又把雞蛋周?chē)藥讓用藁�，這下子給雞蛋穿上了厚厚的棉襖。這一次，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把手輕輕一松，接著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)了媽媽高興地喊道：“成功了！”我激動(dòng)地跑下樓去。果然，雞蛋完好無(wú)損地躺在塑料杯子里。我高興地歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。
通過(guò)做護蛋器，鍛煉了我的動(dòng)手能力，也培養了我不氣餒的品性。
制作雞蛋保護器小學(xué)作文2
雞蛋保護器是我們科學(xué)課的一個(gè)實(shí)驗，讓雞蛋在空中落下，雞蛋不會(huì )爛，就算成功。
孫毅在家做了一個(gè)，上面一個(gè)降落傘下面一個(gè)半圓錐的“殼”，兩根繩子固定好。
“要不試試？”
“行�！眲偝鲩T(mén)，他說(shuō)從四樓放。
我說(shuō)在三樓放，又說(shuō)在二樓放。
“行？”他同意了。
“放吧�！蔽颐钏�。我上去說(shuō)；“完了咱們的雞蛋爛了�！蔽页�?lèi)灴嗄槨?/p>
“��？”。
“哈哈，騙你玩的`�！苯K于我們等到了第一節課。
我們上課很放心，在組里有說(shuō)有笑，老師說(shuō)1-6組去準備放。
我心里忐忑不安：上次沒(méi)成功，這次萬(wàn)一也不成功，可怎麼辦？不會(huì )的相信我們一定會(huì )成功的。
開(kāi)放飛了，我沒(méi)的計劃是我去接，可我說(shuō)話(huà)被罰站在操場(chǎng)上，這個(gè)拆蛋任務(wù)就只好交給陸程偉。我擔心地看著(zhù)上方，可是前面的“大傘”——芙蓉樹(shù)擋住了我的視線(xiàn)。
隨著(zhù)老師一聲“放”雞蛋保護器一個(gè)個(gè)飛了下來(lái)，有的飛快的落下，有的緩慢的落下，而我們是后者減少了對雞蛋的撞擊，而“小李子”對科學(xué)認識廣，給塑料泡沫下安了一個(gè)海綿落下后可以二次彈起。我們的呢？是不是失敗了，我焦急萬(wàn)分原來(lái)是雞蛋保護器的降落傘起了作用，保護其在緩緩的落下我的一顆體在嗓子眼的心終于放了下來(lái)。
路程偉和孫毅查看，看他們喜悅的表情就知道我們成功了欣喜若狂，手舞足蹈。
這節課真有趣，雞蛋保護器真好玩。
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