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宋詞讀后感（精選8篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的宋詞讀后感（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
宋詞讀后感1
人世間生生世世地上演著(zhù)滄海桑田的故事，而江渚上的老漁翁不過(guò)一笑，滾滾紅塵襲來(lái)襲去，淹沒(méi)了所有蹤跡。
那穿越千年的力量，是心靈的符號，永不凋謝。無(wú)論是伯牙子期，近在面前，讓音樂(lè )漂浮于彼此之間；還是千載后，你我，面對靈魂的文字，會(huì )然而笑，都是激蕩永恒的魅力。
一千年前，在那個(gè)曾經(jīng)歌舞升平，亦曾經(jīng)兵戈鐵馬的年代，上演過(guò)一出出或許已被后人忘卻的故事。而靈魂的蹤跡，循著(zhù)它或許能尋訪(fǎng)這一幕幕，那便是宋詞呈現于我們的了。
也許就是自己的前生吧？撇開(kāi)浮躁的日子，垂下簾幕，伴著(zhù)一盞暈黃的燈，靜靜的，翻開(kāi)了，方方正正，亦珠圓玉潤。美麗的文字，記錄著(zhù)曾經(jīng)的美麗。我亦感到純凈、完美。仿佛往昔不曾被發(fā)現的心靈一瓣馨香，在此刻輕輕舒展。無(wú)論會(huì )心一笑，還是擊節贊賞，都孕育著(zhù)橫亙千載的默契，詞人于我，或可爾汝之間。
宋詞，便營(yíng)造著(zhù)這千載間的默契。闖蕩江湖、浮塵異影的游子，一樣地，傾倒于絕世筆墨。
于是，那昨夜的`雨疏風(fēng)驟，那小園香徑的徘徊，那獨上高樓、望盡天涯路的惆悵，以及塞下秋來(lái)的風(fēng)景，寂寞沙洲的鴻影，隨著(zhù)字句，在眼前躍動(dòng)。不可以說(shuō)，滾滾長(cháng)江東逝水，一切隨風(fēng)而逝，我看到了宋代那份美麗，明明白白，那美麗亦慰藉著(zhù)我的心，在一個(gè)冬日風(fēng)霜夜晚。
于是，我仿佛讀懂了浮生的意義，我仿佛透過(guò)塵埃，看清了明凈月兒，我仿佛明白，靈魂不是孤單的。我感慨，感慨，那千載前靈魂的魅力，激勵千載后衣衫單薄的游子。我的目光跟著(zhù)時(shí)空望去，我笑了。
宋詞讀后感2
歷史，化作點(diǎn)點(diǎn)微塵，飄散在風(fēng)里。不論是繁榮昌盛還是兵荒馬亂。糾結在一起，只余一抔凈土掩風(fēng)流，只余幾冊青史記往事，就如它展開(kāi)般猝不及防，也同樣無(wú)聲無(wú)息去了。然，灑落在白紙上的點(diǎn)點(diǎn)墨跡，始終未干，恍然間，仿佛還能看到晏殊在黃昏的亭下悵然吟道：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)�！狈路鹪聢A之夜，還能依稀聽(tīng)見(jiàn)有幾分醉意的歌聲響起：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！狈路鸬駲谏嫌忻廊四骸皢�(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！狈路鹂匆�(jiàn)了纖纖小雨中的'：“戀樹(shù)濕花飛不起，愁無(wú)際�！狈路鹗且酪老e、難分難解的“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎�！狈路鹂匆�(jiàn)文人墨客來(lái)往匆匆的背影，看見(jiàn)江南煙雨中的“扣舷而歌”。
輕風(fēng)微拂，水波不興。煙波江上的一葉扁舟，承載著(zhù)游子深深的思鄉之情；宮燈十里，歌舞升平。商女悠揚的歌聲，沖蕩著(zhù)詩(shī)人沉沉的愛(ài)國之心。走過(guò)洛陽(yáng)，走過(guò)長(cháng)安，路過(guò)江南，看到書(shū)生睡在楊柳岸。
詩(shī)集才是真正的歷史，任何史書(shū)都不比詩(shī)更有價(jià)值，它是每個(gè)時(shí)代最璀璨的結晶，光芒四射，霞光萬(wàn)丈。悲傷，無(wú)奈，愁思，欣喜，快樂(lè )，憤怒，惆悵，正義亦或者是諂媚，深情亦怨恨，歡笑亦淚痕，卑劣殘忍亦善良自尊，都轉眼化為塵土；它們的影子，卻刻在詩(shī)上，深深的，刻骨銘心。
夢(mèng)回千年，我化作一位書(shū)生；我路過(guò)小鎮，夜涼如水，天邊月正彎；路過(guò)長(cháng)街，熙熙攘攘，叫賣(mài)都宛轉；路過(guò)了洛陽(yáng)，看到小姐，花樓繡牡丹。我漸漸開(kāi)始每晚夢(mèng)到，故事里的長(cháng)安；長(cháng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡了悲歡；長(cháng)安城忽然開(kāi)始下雨，重重樓閣，浩浩殿堂，濕了繁華滄桑；千萬(wàn)里外，我悵然回看……
宋詞讀后感3
近段日子，我一直在讀《宋詞》，并且深深地沉浸在宋詞的詞海中。
宋詞乃是我們中國詞史上的藝術(shù)巔峰，幾百年來(lái)，一直以自己豐富的情思意蘊和獨特的藝術(shù)魅力，為廣大讀者所喜愛(ài)。它是精選宋詞之中的經(jīng)典之作，進(jìn)行詳盡的注釋和精辟的評述，讓我更好地領(lǐng)略宋詞的迷人風(fēng)采，使我得到更多的人生體驗和美的陶冶。
讓我最為印象深刻的是——辛棄疾《青玉案》，東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨，寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，鳳蕭聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞，蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去，眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�，F實(shí)社會(huì )有太多美好東西浮現在我們面前，但好的東西不一定是我們所追求，我們的人生追求有時(shí)候只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“她”，縱然只是驀然地回一回首，也能滿(mǎn)足我們無(wú)盡的愿望。
我喜歡李清照婉約派的'委婉細膩。用心那孤單時(shí)的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”和“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的苦悶。遙想初見(jiàn)時(shí)的“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，誰(shuí)知現如今卻“一種相思，兩處閑愁”！當真是“花自飄零水自流氨。陳染其中，彷佛與她同悲共喜，同感共悵。我敬佩李清照的才華橫溢，錦心繡口；感嘆她經(jīng)歷的悲歡離合，坎坎坷坷；欽配她在那么一個(gè)時(shí)代，作為一個(gè)女人在詞作上所得到的杰出成就，讀她的詞，依我看來(lái)是一種精神上的享受！
我欣賞豪放派慷慨曠達的豪情，佇倚江邊，看那“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”；感嘆“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”！站守沙場(chǎng)，看那“馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚”；感嘆“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！”何等大氣與徹悟！反復誦詠，仿佛親臨其境，心潮跌宕，道不景浪花淘盡英雄”般宏闊，豁達。我為之敬佩，也為之折服。
我欽佩蘇軾的大氣，面對東去的大河，其他人也許只是感時(shí)傷勢，東坡卻是何等慷慨，一句“人聲如夢(mèng)，一尊還酹江月”就將其拋到九霄云外。這是何等的大氣��！我寡歡于李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的幽怨；傾心柳永“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”的訴說(shuō)；感慨岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的忠誠；惆悵范仲淹“酒入愁腸，化作相思雨”的孤獨……
讀完了《宋詞》，真是讓我對宋詞的理解又到達一個(gè)新的高度，宋詞中蘊含著(zhù)許許多多對人生的大度、豁達，都值得我們現代人去學(xué)習。
宋詞讀后感4
我從5歲開(kāi)始背誦唐詩(shī)宋詞，到現在已經(jīng)堅持了五年多。在這幾年中，我漸漸品味到了唐詩(shī)的優(yōu)美，寓意深厚的宋詞我也熟記在心�，F在，讓我們穿越到古代，去領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞中的古人生活吧。
快樂(lè )孩童
“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！边@是我最喜歡的兩句宋詞。剛開(kāi)始背宋詞時(shí)，大部分詞句我都根本不懂是什么意思，直到遇見(jiàn)這兩句。兩位哥哥在勞作，幼小的弟弟在溪邊剝蓮蓬玩樂(lè )。不用看注釋、不用問(wèn)媽媽?zhuān)x一遍就明白了它們的意思。讀著(zhù)讀著(zhù)，我也仿佛置身其中，在那溫暖的陽(yáng)光下，我戴著(zhù)鮮花和綠草做成的花環(huán)和詞中的小弟弟一起趴在河邊剝蓮蓬。啊，那蓮蓬怎么那么甜！
古詩(shī)詞中的孩子都是快樂(lè )的�！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！泵髅拇汗庵�，孩子在追逐一只飛翔的黃蝴蝶，雖然蝴蝶飛入了同樣是黃色的菜花中再也尋不著(zhù)了，可我想那個(gè)小朋友一定會(huì )愉快地再去追另一只的�！澳镣T黃牛，歌聲振林樾�！毖籽紫娜�，牧童在牛背上放聲高唱，歌聲在樹(shù)林中久久回蕩，也仿佛蕩進(jìn)了我的心中�！爸袃和舸倏�，夜深籬落一燈明�！鼻锾�，夜深人靜中那幾點(diǎn)忽明忽暗的燈光是什么？那是家中孩子正在斗蟋蟀呢。寒冷的冬天，孩子們照樣不閑著(zhù)，你看“稚子金盆脫嘵冰，彩絲穿取當銀錚�！彼麄儗€~盆里的冰鑿下來(lái)用絲帶穿起來(lái)當錚玩。春夏秋冬，無(wú)論是哪個(gè)季節，小朋友們都能走出家門(mén)在大自然中盡情玩耍。我真想成為他們中的一員，和他們一起開(kāi)心地玩耍。
寂寞佳人
幼兒園時(shí)看《還珠格格》，劇中的小燕子堆著(zhù)“云鬟霧鬢”的黑發(fā)，有著(zhù)“人面桃花”般的紅潤臉頰。她每天都開(kāi)開(kāi)心心、嘻嘻哈哈，看得我羨慕不已。等讀了唐詩(shī)宋詞，我才恍然大悟，原來(lái)古代的佳人們哪有這樣的自由，她們在男尊女卑的社會(huì )里受著(zhù)各種規矩的制約，往往深鎖閨房，足不出戶(hù)。
秋千應該是古代佳人最?lèi)?ài)的游戲了。在那幽居深閨的日子里，蕩秋千時(shí)偶爾地見(jiàn)一下墻外的景致，對她們來(lái)說(shuō)，也許是像我們出國旅行一樣的期待吧�！皦锴锴ν獾�。墻外行人，墻里佳人笑�！边@是一幅多么美麗的畫(huà)面��！如花似玉的佳人坐在秋千上，秋千蕩起來(lái)了，那長(cháng)長(cháng)的裙擺隨風(fēng)飄動(dòng)，就像仙女下凡一樣。那歡快的笑聲是不是因為蕩起秋千時(shí)見(jiàn)到了墻外的廣闊世界呢。
寂寞惆悵是古代佳人的永恒主題�！皩ひ捯�、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚�！崩钋逭沼�14個(gè)字把她與愛(ài)人分別后內心的愁苦和孤獨寂寞表現得淋漓盡致，同時(shí)，這也是無(wú)數古代佳人的痛。不得以和親人們分別，沒(méi)有電話(huà)、沒(méi)有微信，有的只是一天天一日日無(wú)窮地期盼。真愿時(shí)空能穿越，讓這些佳人們“驀然回首”時(shí)就能在“燈火闌珊處”見(jiàn)到心愛(ài)之人。
真心英雄
讀唐詩(shī)宋詞，最令人熱血沸騰的是詩(shī)詞中有關(guān)英雄的'描寫(xiě)民�！傲职挡蒹@風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中�！痹谝粋�(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，李廣將軍聽(tīng)到了風(fēng)吹草動(dòng)中的一聲異響。他急忙拉弓射箭。第二天清晨，士兵們去尋找昨夜將軍射出的箭，發(fā)現箭頭已深深地嵌入了石棱中。李廣將軍隨手一射就讓箭入石三分，這臂力太令人驚嘆了。有李廣將軍在，瑯琊榜上的高手們都得紛紛靠后了吧！
詩(shī)詞中有很多關(guān)于英雄的描寫(xiě)�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血�！边@是抗金名將岳飛的壯志豪情；“談笑間強虜飛灰煙滅�！边@是三國周瑜的智謀與氣概；“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！边@是守衛邊疆的戰士們寧死不屈保家衛國的英勇決心。
詩(shī)人們不但用詩(shī)詞來(lái)刻畫(huà)與贊譽(yù)英雄，大多詩(shī)人的心中也都有一個(gè)英雄夢(mèng)�！皯{誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”這是辛棄疾獻身國家恢復故土的雄心；“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！边@是蘇軾的愛(ài)國情懷。就連瘦弱的李清照都有“生當作人杰，死亦為鬼雄�！钡暮肋~。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！鼻昵暗臍v史已經(jīng)漸漸遠去，但我們仍能從詩(shī)作中感受到古人的沖天豪氣。我的心中也有一個(gè)英雄夢(mèng)，我將以努力和堅持為利劍成就我心中的夢(mèng)想。
宋詞讀后感5
我愛(ài)宋詞，愛(ài)它的婉約，愛(ài)它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中耀眼的智慧，那只言片語(yǔ)、字里行間，泛著(zhù)智慧的金光。
年輕時(shí)的柳三變，是風(fēng)流倜儻的的才子，自負才高八斗，也曾隨波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂(lè )，無(wú)奈之下，只能道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡于秦樓楚館，即便如此，博取功名之心總是不死，甚至于宋仁宗命他“且去填詞”，他還更名為“柳永”繼續參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”啊，終于他看開(kāi)了，打著(zhù)“奉旨填詞”的旗號，寫(xiě)下了一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊之后，他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧，“針線(xiàn)閑拈伴伊坐”，既然得不到，又何必強求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死后的另一番聲譽(yù)，千年之后，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，再也無(wú)人記得當年的高官姓甚名誰(shuí)。
從柳詞中，我感受到的是歷經(jīng)磨難之后灑脫的'智慧。
與柳永同一時(shí)代的蘇軾在官場(chǎng)上也是倍受打擊，但相比柳永來(lái)說(shuō)，蘇軾還是要幸運得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個(gè)豪放的心態(tài)，從來(lái)不會(huì )被挫折打倒，“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是有不順心的時(shí)候，關(guān)鍵是要勇敢地去面對，等到風(fēng)散云開(kāi)，自會(huì )發(fā)現“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟嘯且徐行”，他忠誠，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不介意，“小舟從此逝，江海寄余生”，正是有了這樣一種積極的心態(tài)，他才得以成為那個(gè)年代少見(jiàn)的長(cháng)壽者。
從蘇詞中，我品味出的是面對挫折之后豁達的智慧。
柳詞智慧得灑脫，蘇詞智慧得豁達，他們的詞不過(guò)是宋詞中的一小部分，其中閃現的智慧也不過(guò)是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬(wàn)，詞人千百，每一首詞都是詞人靈性的歌唱，每一個(gè)人都有他獨特的見(jiàn)解與智慧，這智慧承載于宋詞，歷盡千年，流傳不息。
輕吟一首小詞，細聆其間智慧，我不禁想說(shuō)：智慧就在宋詞中……
宋詞讀后感6
高二下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)以《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據備課組的計劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩(shī)宋詞選讀》。雖然說(shuō)是選修課的教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師都希望學(xué)生能盡可能多的掌握詩(shī)歌的知識，培養他們閱讀古典詩(shī)歌的能力，提高他們解答詩(shī)歌類(lèi)問(wèn)題的能力。但現實(shí)是：
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對每首詩(shī)、詞都作詳細講解。
二是因為詩(shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節，學(xué)生對詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對這樣的現狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結合平時(shí)考試成績(jì)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jì)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習詩(shī)歌鑒賞，一是現在，另一就是高三的一輪復習，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對這門(mén)選修課的認識。
其次，針對學(xué)生詩(shī)歌知識薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉懷人詩(shī)&rd
“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(cháng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達的細膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的.《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(cháng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(cháng)輩對晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，對于設計到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修�！庇煤谩短圃�(shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
宋詞讀后感7
近年來(lái)，聯(lián)校開(kāi)展了“讀經(jīng)”活動(dòng)，這項活動(dòng)也十分受各個(gè)學(xué)校的認可，所以也為我們各年級各推薦了一本書(shū)，這些書(shū)各不相同，各年級有各自的特色，我們班的特色便是《宋詞》，我們在晨會(huì )上都會(huì )讀宋詞。背宋詞，因為它是兒童啟蒙文庫，更是中華五千年傳統文化的精華。
書(shū)中所記載的文章，全都是古代著(zhù)名的詩(shī)人和詞人的著(zhù)作，文章內涵深刻，所以直接了白的去看文章，到最后也什么都不懂，所以還要借助下面的解詞和解說(shuō)。先讀解詞，把詞中不懂的字弄懂，后讀解說(shuō)，把文章的全意搞懂。在了解了詞意后，為了使自己記牢，所以還要用兩天時(shí)間去背，較長(cháng)的也只用三天。
每當進(jìn)入校門(mén)的時(shí)候，進(jìn)入走廊，總能聽(tīng)到遍布全校的朗朗的讀書(shū)聲，是那樣的富含韻味，我們津津有味地讀著(zhù)宋詞，欣賞著(zhù)配詩(shī)的一幅幅圖畫(huà)，使人身臨其境，看著(zhù)那生動(dòng)的荷花，使人感覺(jué)夏天來(lái)了，看著(zhù)那發(fā)芽的柳枝，讓人感覺(jué)春天來(lái)了；看著(zhù)滿(mǎn)地的落葉，使人感覺(jué)秋天來(lái)了；看著(zhù)傲骨的梅花一眼就可以讓人斷定那是冬天。的'確，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我的理解能力提高了，想象能力豐富了。學(xué)起課文來(lái)輕松了。
讀了《我站在鐵索橋上》一文，當我讀到：“英雄的紅軍，曾在這里強渡，高舉著(zhù)紅旗，迎著(zhù)火光，勇士們哪，攀著(zhù)一根根鐵索，冒者密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！”時(shí)，眼前便出現了紅軍強渡大渡河的激烈戰斗場(chǎng)面，看到了紅軍勇往直前的大大無(wú)畏精神。這時(shí)，我就會(huì )下決心：今天的幸福生活來(lái)之不易，我一定要珍惜。
當我讀到古詩(shī)中“渭城朝雨譯輕塵，客舍青青柳色新�！边@句時(shí)，這幅美景呈現在我的面前：春光明媚，柳色清新，人們有意的呼吸著(zhù)新鮮空氣，真是美及了。
真的，宋詞很美，它能給人以啟迪，在學(xué)習中，我們少不了它，它是對我們有益的課外讀物，所以我們歡迎大家，請“走進(jìn)宋詞，兩天一文�！蹦銜�(huì )有收獲的！
宋詞讀后感8
《宋詞》是本好書(shū)，是中華文明的集現，我喜歡讀，它在我心中總是閃爍著(zhù)異樣的光輝。
讀《宋詞》是我每晚的習慣。帶著(zhù)絲絲倦意，放起悠揚小歌，細膩的指尖劃過(guò)百溜的頁(yè)面，絲滑享受，沉浸在無(wú)邊無(wú)際的'暢想之中，耳畔響起熟悉的旋律，在宋詞世界中，獨領(lǐng)文學(xué)之風(fēng)騷。天下乎，還有甚比此樂(lè )？這一切都是窒息的美，無(wú)與倫比的美。我覺(jué)著(zhù)吧，雖說(shuō)宋詞與唐詩(shī)，元曲，同為史詩(shī)之豐碑，交相輝映，可宋詞應排第一，也比排第一。至于為何？我也說(shuō)不上，只覺(jué)得，唐詩(shī)結構過(guò)于嚴謹，不自由元曲曲風(fēng)過(guò)于悲涼，不自然。而宋詞不，一李清照為代表的婉約派為例，名為婉約，但字跡中透露出對生活的熱愛(ài)，對美好的憧憬，積極向上樂(lè )觀(guān)。下面就李清照的《鳳凰臺上憶吹簫》一段來(lái)品析。
“休休！者回去也，千萬(wàn)遍陽(yáng)關(guān)，也則難留。念武陵人遠，煙鎖秦樓。唯有樓前流水，應念我，中日凝眸。凝眸處，從今又添，一段新愁”。清照一生可謂坎坷，詞風(fēng)以北宋滅亡為界，前多為清新秀麗，后因經(jīng)歷亡國之恨，喪夫之痛，詞風(fēng)變得凄楚哽咽�！而P凰臺上憶吹簫》為前之作。同看全段，乃知此篇為清照思夫之作。
而我們看文章，不能看表面，有些時(shí)候，即使內在的東西，也不一定就是真的，我咋天看了關(guān)于此詞的鑒賞時(shí)，很不以為然。文中說(shuō)：“此文渲染她萬(wàn)千心事無(wú)從訴說(shuō)的哀愁，抒發(fā)了離別后思念的深情與獨居的幽怨”。我認為這篇此不僅表達了這些，更是抒發(fā)了作者對生活的熱愛(ài)。試問(wèn)：清照若不熱愛(ài)生活，又何會(huì )思念丈夫呢？所以看文章，看詩(shī)詞，要從多角度，換位理解。這樣才能比較全面理解。詞中“唯有樓前流水，應念我，中日凝眸，凝眸處，從今又添一段新愁“。更是千古一絕，通過(guò)的景物的抒情，表達了作者心中所思，也讓我看到古時(shí)候，交通不方便，想與親人會(huì )面，卻只得朝朝暮暮等待那驛站傳來(lái)的書(shū)信報平安。若是在國家蒙難之時(shí)，則更是音訊全無(wú)。也讓我感到了，我們今天的幸福生活來(lái)之不易，定要好好珍惜。
《宋詞》中，好文不止李清照所作之詞，還有以蘇軾，辛棄疾為首的豪放派，詞風(fēng)雄壯偉麗，有如太山之巔。與婉約派形成對比，截然不同，生動(dòng)地表現了宋朝人民的見(jiàn)聞感受，它們形式不同，主體不同，但都有一個(gè)特點(diǎn)。那就是對生活的熱愛(ài)。因此讀《宋詞》養我浩然正氣，使我熱愛(ài)生活，玩味人生真諦。
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