學(xué)生調查報告（熱）
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的學(xué)生調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告1
一、調查目的
1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈狀況。
3、持續校園干凈整潔。
4、透過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)光與地點(diǎn)：
1、時(shí)光：
2、地點(diǎn)：xxxx小學(xué)三年級教室
3、調查人：xxx
4、調查對象：本班學(xué)生
三、調查經(jīng)過(guò)
1、5月22日上午，我來(lái)到三年級教室內，準備調查三年級的學(xué)生進(jìn)行調查，我事先準備好的調查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調查”順利成章地完成了任務(wù)。()任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎樣辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的狀況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？
五、調查結果：
1、透過(guò)被調查人在不一樣狀況下做出反應，來(lái)調查他們的應變潛力與意識。
2、透過(guò)被調查人對事物的認識與作出的決定，來(lái)決定他們的衛生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過(guò)我一節課的努力了解到20位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，14名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個(gè)出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起必須的衛生環(huán)保意識，而多半完全不注意自我的.衛生環(huán)保，透過(guò)調查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。
七、結論：
1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的決定十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該自我解決的細節問(wèn)題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。
八、推薦：
1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。
2、家長(cháng)也就應多培養教育孩子們這方面的知識潛力。
3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生狀況報告。
學(xué)生調查報告2
一． 當代大學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分大學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的；還有部分大學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日。
二． 當代大學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度
部分大學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
三． 大學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚 外的心理導致部分大學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚 外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四． 調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分大學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分大學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。
1. 建議給中國傳統節日重新“易名”
極少部分大學(xué)生由于對西方國家的過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名字的`名字，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。
2. 部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五． 保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩 在調查中，少量大學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于20xx年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六． 結論與建議 通過(guò)該調查發(fā)現，當代大學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七． 附錄 由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。
學(xué)生調查報告3
一、 調查的目標和方法
(一) 目標
1.農村中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
2.農村中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
3.農村中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二) 調查方法
通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調查有針對性、有選擇性的提出一些與實(shí)際、與我們自身有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。
二、 調查結果分析
(一)農村中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
1.教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分農村中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考中專(zhuān)和大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，農村中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，農村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為高中，中專(zhuān)，畢業(yè)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2％的學(xué)生認為文盲能獲得較高收入。
2.學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考中專(zhuān)或大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是中學(xué)的核心課程之一，有57％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3.學(xué)習目的
調查結果表明，對于中學(xué)畢業(yè)后的打算，55％的'學(xué)生選擇繼續進(jìn)修，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％。
中學(xué)生對于“務(wù)農”的態(tài)度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村中學(xué)生大部分不愿意務(wù)農，其比例隨年級變化，且該心態(tài)呈現出一種特殊的波動(dòng)。
(二)當前農村中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前農村中學(xué)生的學(xué)習心理與以往農村的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
1.教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：
一是越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心；
二是學(xué)術(shù)性較強的初中文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴重的是，我們調查的過(guò)程中發(fā)現，由于對學(xué)生前途的失望，部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延，我們稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷�，F象。
不可否認，這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。
2.學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，農村中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。中學(xué)畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考中專(zhuān)的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。
學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
3.學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，73％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)或在農村非農產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67％的學(xué)生卻表示不準備在農村務(wù)農。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功，但他們中48％的學(xué)生沒(méi)準備接受高等教育，甚至不準備讀高中中專(zhuān)，從而忽視了科學(xué)文化知識對于事業(yè)的
發(fā)展所起的基礎性作用。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，33％的學(xué)生將準備在農村務(wù)農，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認真，平時(shí)也很少接觸農業(yè)科技方面的資料。同時(shí)，37％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
三、 實(shí)踐體會(huì )
這次通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。
學(xué)生調查報告4
摘要：通過(guò)文獻資料、訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、數理統計等研究方法，對高校在校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、目前生活方式進(jìn)行了調查研究。結果表明：在校大學(xué)生在飲食、飲酒、吸煙、睡眠、健康意識和從事體育鍛煉等方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題，并對這些問(wèn)題進(jìn)行認真分析，探討改善大學(xué)生身體健康狀況的方法和途徑。
關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生、生活方式、健康、狀況、調查、研究
1、前言
大學(xué)生是祖國的希望，是未來(lái)社會(huì )的主力軍，然而近些年來(lái)，我國大學(xué)生的多項體質(zhì)監測結果呈逐年下降趨勢，身體狀況令人擔憂(yōu)。那么到底是什么因素導致當代大學(xué)生出現身體不健康的問(wèn)題呢?又該如何改善大學(xué)生的身體健康狀況?為此我們小組提出研究假設，認為健康的生活方式是影響一個(gè)人身體健康的重要因素之一，并通過(guò)對在校大學(xué)生的生活方式、健康意識與健康狀況進(jìn)行調查得出相應的結果。
2、研究對象與方法
本次調查以武漢大學(xué)(一本重點(diǎn))、中南民族大學(xué)(一本)、湖北中醫藥大學(xué)(二本)和武漢職業(yè)學(xué)院(高職高專(zhuān))等4所學(xué)校的部分在校大學(xué)生為研究對象。采取多階段隨機抽樣調查，根據研究假設設計了《關(guān)于在校大學(xué)生健康狀況調查問(wèn)卷》，發(fā)放并回收，共獲得有效問(wèn)卷260份，再運用相關(guān)軟件對有關(guān)數據進(jìn)行了常規數理統計。其樣本分布如下所示：
樣本學(xué)校分布情況：
其中，回收的問(wèn)卷中，武漢大學(xué)47份，中南民族大學(xué)113份，湖北中醫藥大學(xué)51份，武漢職業(yè)學(xué)院49份。
樣本年級與性別分布情況：
XY
男
女 11級 26(18.06%) 17(14.66%) 10級 57(39.58%) 52(44.83%) 09級 39(27.08%) 42(36.21%) 08級 22(15.28%) 5(4.31%) 小計 144 116
3、研究結果與分析
3.1 學(xué)生身體質(zhì)量指數的調查研究
按照BMI(身體質(zhì)量指數)這一國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的標準，中國成年人身體質(zhì)量指數為輕體重：BMI<18.5 ，健康體重：18.5~24，超重：24~28，肥胖：>28。
通過(guò)問(wèn)卷調查表明：絕大多數同學(xué)是健康體重，占69.62%;但屬于輕體重范圍的同學(xué)也占大概24.23%，不算少數;還有較小部分的同學(xué)屬于超重和肥胖范圍，分別為4.62%和1.54%。
3.2 學(xué)生健康意識的.研究
通過(guò)問(wèn)卷調查及一般提問(wèn)的方式對在校大學(xué)生的保健意識進(jìn)行了分析和研究，得出結論：目前高校學(xué)生的健康意識很差。
主要表現在：(1)對自己身體的一些具體測量值雖然清楚但并不關(guān)心的占60.77%，對自身狀況不知道也無(wú)所謂的占20.38%，只有不到五分之一的同學(xué)對自身身體情況了解并十分關(guān)心。
(2)大部分同學(xué)沒(méi)有定期體檢的習慣，其中55.77%的同學(xué)都是只有到生病以后或生病到實(shí)在挺不住了才去醫院治療，其中還有36.92%的同學(xué)從不主動(dòng)體檢，除非學(xué)�；蚱渌麢C構組織才去，問(wèn)及原因，多回答說(shuō)沒(méi)這個(gè)習慣不想去或說(shuō)覺(jué)得浪費錢(qián)。只有少得可憐的7.31%的同學(xué)還記得定期體檢。
學(xué)生調查報告5
根據有關(guān)部門(mén)的數據顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長(cháng)在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習科目主要集中在英語(yǔ)、計算機、數學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長(cháng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習成績(jì)，26%的家長(cháng)希望孩子能夠提高學(xué)習興趣。
一、原因
如今錯別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò )文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此，我決定來(lái)一次錯別字調查報告。
二、調查
先就近開(kāi)始，從我身上開(kāi)始調查吧。本來(lái)我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為錯別字肯定不會(huì )多。一調查錯別字還真不少，就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”，而我竟然寫(xiě)了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯別字例子么，調查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著(zhù)�！八懔�，還是走上街頭進(jìn)行一次調查吧�！蔽倚闹邪迪�，“估計小商小販的`錯別字也不會(huì )少�！庇谑�，我騎著(zhù)單車(chē)，來(lái)到了大張購物商店門(mén)口。
我學(xué)著(zhù)孫悟空，大眼一掃，頓時(shí)就發(fā)現了一個(gè)可疑目標——“臭豆付”�！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧�！蔽倚闹邪敌�，邁步走了不去，誠懇地對店主說(shuō)道：“您好，您的招牌好像有點(diǎn)問(wèn)題�！薄澳銈�(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道，“這是為了簡(jiǎn)單�！睕](méi)辦法，出師不利，我繼續調查。沒(méi)多久，我就又發(fā)現了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯別字更是數不勝數，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲; 還有的書(shū)中總是把“像”寫(xiě)成“象”……
我曾經(jīng)在看電視時(shí)，聽(tīng)到里面的人把“高樓大廈”錯讀成“高樓大夏”，真讓人哭笑不得。 我還看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫王武的人上山砍毛竹，不料毛竹溜下山，刺中了別人的心臟，使那人當場(chǎng)身亡，王武在寫(xiě)悔過(guò)書(shū)時(shí)竟把“竹溜死人”寫(xiě)成了“溜竹死人”，而縣官不經(jīng)調查，就根據悔過(guò)書(shū)定了他死罪。一個(gè)人因為兩個(gè)字的錯誤賠了性命，這樣嚴重的后果真叫人聽(tīng)了不敢相信。聽(tīng)了這個(gè)故事你說(shuō)王武死得值不值?
三、分析
“這到底是為什么呢?會(huì )有這么多的錯別字�！币环{查之后，我陷入了沉思�！坝腥丝赡苁遣惶熘鎳鴿h字的使用方法，例如我把“一如繼往”給寫(xiě)錯了，還有把‘的地得’用錯地方;有的人大概是為了簡(jiǎn)單，減少筆畫(huà)，比如把招牌上的‘腐’寫(xiě)成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái)，錯別字也是多種多樣啊。
四、建議
“總不能把那些把漢字寫(xiě)錯的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻�！蔽翌^疼地想著(zhù)，好容易才想出了一個(gè)解決辦法，“真應該來(lái)個(gè)錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫(xiě)的時(shí)候也應該多加注意，千萬(wàn)不能讓錯別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話(huà)，估計錯別字出現的幾率就會(huì )小多了�！�
諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng )造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語(yǔ)句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗的規律性總結。恰當地運用諺語(yǔ)可使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，增強文章的表現力。
這次錯別字調查行動(dòng)也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。
學(xué)生調查報告6
調查人員：第一組組長(cháng)左芮及其組員
地點(diǎn)：富縣高級中學(xué)
時(shí)間：20xx年10月1日
班級：高一一班
調查對象：高一級學(xué)生
調查方式：采集資料
調查對象的選擇：抽樣調查
1大部分學(xué)生都對網(wǎng)絡(luò )存在較高的興趣，比較喜歡上網(wǎng)。
2中學(xué)生上網(wǎng)的'目的：
�。�1） 中學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲，其次是聊天，下載電影音樂(lè )或資料
圖片；
�。�2） 男生上網(wǎng)多為玩游戲，女生是聊天看影音；
�。�3） 瀏覽百度，新浪，騰訊等熱門(mén)網(wǎng)站。
3中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間及網(wǎng)絡(luò )心理:大部分為節假日,平均上網(wǎng)時(shí)間為1到3小時(shí)，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾，是在朋友和同學(xué)鼓動(dòng)下去的。
4上網(wǎng)途徑：多數是在網(wǎng)吧，較少部分是在自己家或同學(xué)家。
5是否贊成中學(xué)生上網(wǎng)：家長(cháng)持反對意見(jiàn)，認為上網(wǎng)會(huì )耽誤學(xué)習，浪費時(shí)間，網(wǎng)絡(luò )還從在不健康信息殘害學(xué)生身心健康。但是中學(xué)生較為贊同，認為上網(wǎng)可以放松心情，緩解學(xué)習壓力，但要有較好的自控能力。
6上網(wǎng)的好處：
�。�1） 開(kāi)闊眼界，擴展知識面，讓自己更充實(shí)；
�。�2） 信息量大，準確，快速；
�。�3） 可以與他人廣泛的交流，較為方便。
7上網(wǎng)的弊端：
�。�1） 容易上癮，中學(xué)生自控能力差，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò )，耽誤學(xué)業(yè)；
�。�2） 如果上網(wǎng)時(shí)間較長(cháng)，會(huì )影響歇息，上課瞌睡；
�。�3） 容易荒廢學(xué)業(yè)，容易受網(wǎng)絡(luò )上不健康文章所鼓動(dòng)而放棄學(xué)業(yè)。
8調查結果：
�。�1） 富縣城區共有十多家網(wǎng)吧，其中有少量非法網(wǎng)吧；
�。�2） 我校周?chē)鷺?lè )園網(wǎng)吧，異人類(lèi)網(wǎng)吧客流量大，人員雜亂，多為青少年，存在較多不穩定因素！
9.現在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，不但荒廢了學(xué)業(yè)，而且身心健康受到了傷害。
10.解決辦法：
�。�1）學(xué)生要加強道德教育，提高自身修養；
�。�2）學(xué)校與家長(cháng)要多聯(lián)絡(luò )，反應該生的學(xué)習情況；
�。�3）社會(huì )監督。
學(xué)生調查報告7
在我們身邊，你可否注意過(guò)，我們身邊就潛藏著(zhù)一些在步步威脅著(zhù)中華民族漢字傳統文化的殺手——錯別字。為了發(fā)現社會(huì )上錯別字，我就在今日做了一次調查，下面是我的調查成果——
我共調查了11家，其中有4家含有錯別字，共有8個(gè)錯別字，占調查的36.36%。這些錯字的錯因有：同音混、故意混、形近混和不認真、手誤致錯的。同音混的在錯別字中比較常見(jiàn)，屬于別字。如：淦江路附近的一家餐廳名為“食新食異”，很顯然，與四字詞語(yǔ)“實(shí)心實(shí)意”相混。同時(shí)還有些故意的成分，為的就是能吸引顧客的眼球。形近混的也是比較常見(jiàn)的一種，同樣屬于別字。如：在復康路路口設置的一塊指引牌把“王頂堤派出所”誤寫(xiě)成“王頂提派出所”。這因為“堤”與“提”相近就寫(xiě)錯了。而這里面也含有一些不認真的因素。還有一種，是一塊立柱式路名牌上，一面寫(xiě)的是正確的“天拖北道”，而另一面卻是錯誤的“天托北道”。還是和上面那個(gè)例子的錯因一樣，形近和不認真致錯。而不認真致錯是錯別字中最常見(jiàn)的`，最明顯的還是復康路王頂堤橋附近的一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“第05006號110報警點(diǎn)”的街角牌誤把“咨詢(xún)熱線(xiàn)”寫(xiě)成了“資咨熱線(xiàn)”�？梢哉f(shuō)，現在的錯別字搞笑的都不能再搞笑了!
所以，我提出的建議是：希望人們不要再粗心了，一定要細心!各位老板們也不要拿替換過(guò)的祖國的成語(yǔ)當自己的店名了。因為現在的錯別字很容易使小孩子們受到誤導，從而可能使中華民族的漢字傳統文化走向錯誤的趨勢。所以，我們一定要愛(ài)護好漢字，這可是我們祖國的文字啊!
學(xué)生調查報告8
調查的社區：xx花園。
調查的方面：物業(yè)管理的各方面與人們的看法。
搬家到小區不久，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)管理不是很好，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)間，去調查了關(guān)于小區各方面的物業(yè)管理。
物業(yè)管理包括有小區綠化，衛生情況和安全保證等等。我做了四十份調查報告，隨機找到住戶(hù)調查。在大家做出的調查里面，我看到了一個(gè)現象，就是大家對小區物業(yè)管理都不怎么滿(mǎn)意，特別是衛生環(huán)境方面。
四十份調查的分布內如下：十五份綠化環(huán)境方面的.調查，主要是問(wèn)住戶(hù)對小區綠化環(huán)境做的方面是否滿(mǎn)意，以及對小區綠化的建議。十份安全方面的調查，主要是問(wèn)住戶(hù)對小區保安的看法以及安全是否保障展開(kāi)調查。還有十五份是關(guān)于衛生情況的，是大家對衛生環(huán)境是否滿(mǎn)意與建議的。
在這些調查表當中，最清楚反應出小區的衛生情況不合格。每天也能看到，靠后苑有個(gè)垃圾房，成天不清理干凈垃圾，弄到那附近的空氣不潔凈，讓人十分反感。而在小區的小花園，小路上都能看見(jiàn)紙屑，果皮等垃圾。住戶(hù)們對這個(gè)強調了很多次卻得不到回應。每個(gè)人都希望能住在一個(gè)干凈漂亮的社區，我想這一點(diǎn)我們社區遠遠不及，責任不但在清潔工上，而且住戶(hù)也有小部分責任，若不是隨地扔垃圾，為什么會(huì )看到這種現象呢?所以，小區的衛生是靠大家來(lái)維護的，我希望日后能看到改善。
緊接著(zhù)就是安全方面。這一點(diǎn)是大家都比較平均的，有些人認為做的不是很好，但有些人說(shuō)還不錯。保安人數多，但是做不到很好的效果，還是會(huì )聽(tīng)到一些被偷東西的事情，所以保安應該更加認真以及保證住戶(hù)的安全。
最后要強調的一點(diǎn)是綠化方面。小區的綠化環(huán)境不錯，這是大家一致認可的。路旁有整齊的樹(shù)木花草，后面靠山，環(huán)境是不錯的，也值得大家學(xué)習。
小區的各個(gè)方面都比較均一，這次調查我也有很大的收獲，我很開(kāi)心能了解到小區這么多的事情也希望能為小區做些事情。
學(xué)生調查報告9
調查人：xxx
調查時(shí)間：20xx年xx月xx日
調查地點(diǎn)：xx市商品街附近
調查目的：調查社會(huì )上的錯別字，并向有關(guān)單位報告，提出改進(jìn)建議。
調查結果：經(jīng)過(guò)對商品街的調查統計，我們發(fā)現社會(huì )上的錯別字可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”;摩托車(chē)廣告將“樂(lè )在其中”改成“樂(lè )在‘騎’中”等。第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯字，例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”;把“起”字右邊的.“己”寫(xiě)成“乙”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯的字，例如家具店門(mén)口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
調查結論：因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認真對待。漢字不會(huì )寫(xiě)，或不知道是不是這樣寫(xiě)，應該拿字典查一查，也不能因為麻煩，就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細檢查，認真對待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì )有錯別字了。
學(xué)生調查報告10
調查內容：大學(xué)生網(wǎng)購相關(guān)情況
調查地點(diǎn)：**大學(xué)、**大學(xué)、**理工大學(xué)、**學(xué)院
調查方法：校園內隨機調查方法
調查時(shí)間：20xx年6月18日-21日
時(shí)間安排：星期六(18日)發(fā)放調查問(wèn)卷表
星期天(19日)發(fā)放調查問(wèn)卷表
星期一(20日)整理分析調查問(wèn)卷結果
星期二(21日)撰寫(xiě)調查報告總結
撰寫(xiě)日期：20xx年6月21日
樣本數量：100份
樣本情況：**市在校大學(xué)生
調查人員：**大學(xué)**院 **
報告撰寫(xiě)：***
調查問(wèn)卷的結果分析
大學(xué)生網(wǎng)購的原因分析
通過(guò)我們問(wèn)卷調查發(fā)現，大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的原因是：購買(mǎi)方便，節約時(shí)間;其次是：價(jià)格便宜;然后是：商品比較齊全;最后：款式新穎，看到別人買(mǎi)，自己想買(mǎi)，還有其他的。
原因 性別 男生 女生 所占比列
價(jià)格便宜 14 49 0.31
購買(mǎi)方便，節約時(shí)間 22 46 0.34
款式新穎 5 23 0.14
商品比較齊全 8 17 0.12
看別人買(mǎi)，自己也想買(mǎi) 4 7 0.05
其他 2 5 0.04
注：通過(guò)上表得知：大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的原因是購買(mǎi)方便，節約時(shí)間和價(jià)格便宜，其他詳見(jiàn)于表。
大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類(lèi)型分析：
從我們的《大學(xué)生網(wǎng)購問(wèn)卷調查表》的問(wèn)卷分析結果，我們不難發(fā)現大學(xué)生通常在網(wǎng)上購買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型。不管男女，絕大多數的大學(xué)生都選擇了服飾類(lèi)的，其次是有一部分的女生選擇的化妝品、護膚品和一些男生選擇的文體用品;當然還有一些同學(xué)選的是點(diǎn)卡等其他的選項。
產(chǎn)品 性別 男生 女生 所占比列
化妝品、護膚品 2 11 0.09
服飾類(lèi) 18 51 0.49
文體 10 5 0.11
數碼 6 2 0.06
其他 16 20 0.25
注：大學(xué)生網(wǎng)購的最主要的產(chǎn)品是服飾類(lèi)
大學(xué)生網(wǎng)購消費金額情況分析
消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。
金額數 男 女 男生所占比列 女生所占比列
30以下 7 4 0.18 0.07
30-60 9 30 0.24 0.48
60-100 9 22 0.24 0.35
100-200 7 4 0.18 0.07
200以上 6 2 0.16 0.03
注：大學(xué)生網(wǎng)購消費金額普遍比較低，主要集中在30元-60元和60元-100元，男女生相比，在100-200元之間和200元以上，這兩檔男生的消費金額高于女生。
大學(xué)生網(wǎng)購經(jīng)歷分析
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們對于網(wǎng)購的次數越來(lái)越頻繁，特別是大學(xué)生，在校大學(xué)生基板上都有網(wǎng)購的經(jīng)歷。
網(wǎng)購頻率 男 女 所占比列
經(jīng)常 8 7 0.15
一般 9 10 0.19
偶爾 16 40 0.56
從不 5 5 0.10
注：網(wǎng)購頻率主要是集中于“偶爾”與“一般”這兩者;“經(jīng)�！焙汀皬牟弧钡耐瑢W(xué)相對而言比較少。
大學(xué)生對于導購的.網(wǎng)站或是網(wǎng)購的建議分析
售后服務(wù)有待加強
保證產(chǎn)品質(zhì)量
提高物流的及時(shí)性
提高產(chǎn)品真實(shí)性，完善其網(wǎng)站功能
豐富產(chǎn)品的種類(lèi)款式，增加創(chuàng )意
商品圖片實(shí)物要一致
降低運費
服務(wù)態(tài)度有待加強
對商品的介紹說(shuō)明能更詳細一些
誠信生意
大學(xué)生對于網(wǎng)購商品的滿(mǎn)意程度
滿(mǎn)意程度 人數 所占比列
很滿(mǎn)意 20.02
滿(mǎn)意 36.36
一般 59.59
不滿(mǎn)意 3.03
很不滿(mǎn)意 0
注：大學(xué)生對于網(wǎng)購的商品滿(mǎn)意程度主要集中在“一般”和“滿(mǎn)意”這兩項，也有少部分同學(xué)表示“很滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”;沒(méi)有人選擇“很不滿(mǎn)意”。
學(xué)生調查報告11
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò)，人生有兩次出生：頭一次是在開(kāi)始生活的那一天；第二次則是在萌發(fā)愛(ài)情的那一天。伴隨著(zhù)青春的腳步，愛(ài)情悄悄地降臨到我們的身邊，隨著(zhù)心理的成熟，對愛(ài)情的向往與追求，自然會(huì )在大學(xué)生的內心萌發(fā)。那么我校大學(xué)生是怎樣對待愛(ài)情、追求愛(ài)情的呢？就這些問(wèn)題，我對全校各個(gè)院系做了抽樣調查，結果分析如下：
大學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)
1. 普遍性。在被調查的同學(xué)中，４２％的同學(xué)表示自己談過(guò)或是正在戀愛(ài)，而有３１％的同學(xué)則表示目前未談，若遇到合適的也會(huì )陷入其中，只有不到三成的同學(xué)明確表示至今未談，也不準備在大學(xué)期間談。南京大學(xué)心理協(xié)會(huì )的一份關(guān)于“大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題”的調查數據也顯示：在接受調查的學(xué)生當中有近99%的人在校期間有過(guò)戀愛(ài)的經(jīng)歷。
2. 成功率低。調查數據顯示：希望畢業(yè)后結婚的不到3%，而在校期間因種種原因導致分手的比例竟高達85%.特別是畢業(yè)生在面臨畢業(yè)、就業(yè)等諸多方面壓力時(shí)“大學(xué)戀情”就像溫室里的`牡丹，放到現實(shí)環(huán)境中不堪一擊。
3. 低年級化。當前大學(xué)生的戀愛(ài)，呈現低年級，而且數量一直在增加。我看到南京一高校的調查統計顯示：從大學(xué)一年級到四年級，談戀愛(ài)的學(xué)生在同年級學(xué)生總數中所占的比例分別是：20%、40%、60%、80%.
4. 公開(kāi)化。在當靜的大學(xué)校園里，無(wú)論是教室、圖書(shū)館、馬路上還是在食堂、操場(chǎng)……都有大學(xué)生談戀愛(ài)的身影，一雙雙，一對對，隨處可見(jiàn)；在大庭廣眾之下?lián)肀�、接吻的都習以為常了�，F在的大學(xué)生談戀愛(ài)生怕別人不知道一樣。
5. 世俗化。大學(xué)生戀愛(ài)的世俗化有兩層意思：一是大學(xué)生戀愛(ài)中的性沖動(dòng)明顯增多；二是戀愛(ài)的非責任化（所謂非責任化，就是不少同學(xué)對戀愛(ài)更多地抱有一種游戲的態(tài)度，而不是以十分嚴肅的態(tài)度對待戀愛(ài)）傾向明顯。
大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)
1. 戀愛(ài)心態(tài)健康，擇偶標準個(gè)性當先�，F在大學(xué)生在選擇戀人時(shí)注重對方的修養、人品德等內在素質(zhì)，希望雙方能有思想、心靈層次的溝通，而不是單純的把金錢(qián)、地位、漂亮的容貌放在首位。調查顯示：80%的人選擇“兩情相悅”。由此可見(jiàn)大學(xué)生的戀愛(ài)心態(tài)是健康的。
2. 戀愛(ài)的浪漫色彩濃烈。大多數學(xué)生在經(jīng)濟上依靠父母，缺乏對現實(shí)社會(huì )真實(shí)、深入了解，對未來(lái)生活的設計過(guò)于樂(lè )觀(guān)，對將要面臨的困難和挫折也沒(méi)有充分的心理準備。所以，大學(xué)生的愛(ài)情多是海市蜃樓般的美麗虛幻，經(jīng)不起矛盾和挫折的考驗，在現實(shí)面前往往以分手收場(chǎng)。
3. 戀愛(ài)盲目性較大。大學(xué)校園濃厚的戀愛(ài)氛圍，使一些大學(xué)生覺(jué)得戀愛(ài)是一種“時(shí)尚”。他們看到周?chē)耐瑢W(xué)都成雙成對的，就想要自己進(jìn)行一場(chǎng)不計后果的戀愛(ài)，這些人只是盲目地隨風(fēng)而動(dòng)。
4. 大學(xué)生對戀愛(ài)挫折的承受能力較弱。大學(xué)生中“有情人”雖多，但“成眷屬”者少，這樣就有很多人失戀。大學(xué)生感情受挫后應該對自己和對方都采取寬容的態(tài)度，尊重對方的選擇。但仍有一部分同學(xué)擺脫不了“感情危機”，有的失去信心，立誓：“橫眉冷對秋波，俯首甘為光棍”，放棄對愛(ài)情的追求。
5. 注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結果現在大學(xué)生流傳著(zhù)一句順口溜“不求天長(cháng)地久，只求曾經(jīng)擁有”。一些大學(xué)生把戀愛(ài)當作一種感情體驗，及時(shí)行樂(lè )，借此尋求刺激，滿(mǎn)足精神享受，“戀愛(ài)只是為了獲得經(jīng)驗”這種觀(guān)點(diǎn)或者在校園中還并非主導，但已開(kāi)始被越來(lái)越多學(xué)生提及。一些大學(xué)生之所以戀愛(ài)，是為了滿(mǎn)足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，把戀愛(ài)當作一種游離于婚姻之外的享受和消費。一些大學(xué)生則是為了充實(shí)課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛(ài)當作一種消遣文化。只注重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結果，實(shí)質(zhì)上是只強調愛(ài)的權利，而否認了愛(ài)的責任。但根據調查，28%的大學(xué)生談戀愛(ài)是為了“體驗愛(ài)情的幸�！�；38%是為了“充實(shí)大學(xué)生活”；11%的為了是“將來(lái)能結婚成家”；10%的是為了“趕時(shí)髦”。由此可見(jiàn)，當代大學(xué)生注重的是戀愛(ài)過(guò)程，至于戀愛(ài)的結果已經(jīng)不太在意了。
學(xué)生調查報告12
春節期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來(lái)越多了。
一次，竟有三、四個(gè)赤膊端著(zhù)乞丐碗的兒童繞著(zhù)一個(gè)年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開(kāi)他們的丐幫代表大會(huì )，制定乞討綱領(lǐng)。大概過(guò)了10分鐘以后，他們便散了�；氐剿麄冏约旱奈恢美^續它們的`乞討。
更令人可憤的是在公交車(chē)站，為了乞討，一個(gè)小孩竟為一個(gè)年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢(qián)投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢(qián)太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見(jiàn)了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢(qián)投入了那小孩的碗中，方才離開(kāi)。
竟會(huì )出現這么荒唐的事，我便開(kāi)始了一次社會(huì )調查。
乞丐主要集中在各公交車(chē)站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為5大主要人種：
1、學(xué)生求學(xué)；
2、老人乞討；
3、殘疾求助；
4、兒童赤膊求助；
5、賣(mài)藝求生。
學(xué)生調查報告13
距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養育了無(wú)數魚(yú)群，也曾是我們小孩子的樂(lè )園，如今它卻變了模樣……
去年夏天，天氣十分悶熱，我和伙伴們決定到河里涼快涼快。我們一路高歌來(lái)到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿(mǎn)了整個(gè)河面，幾乎不留一點(diǎn)兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡�？吹竭@兒，我們那點(diǎn)快樂(lè )勁兒消失得無(wú)影無(wú)蹤�！霸趺催@么臭呀！”“是呀，這臭氣是從哪里冒出來(lái)的？”我們感到很奇怪。
一回到家我就迫不及待地把這個(gè)現象告訴了爸爸，并問(wèn)：“以前我們這條河有過(guò)這種現象嗎？”爸爸想了一會(huì )兒，說(shuō)：“從我記事起，這條河從沒(méi)有出現過(guò)這種現象呀�！薄澳鞘鞘裁丛蚰�？”我好奇地問(wèn)�！澳蔷托枰愫煤玫厝パ芯垦芯�，找出原因了，有信心嗎？”爸爸鼓勵我說(shuō)。
說(shuō)干就干，我和伙伴們組成了一個(gè)科技調查小組，在爸爸的指導下，轟轟烈烈地展開(kāi)了調查。
我們先找了村里的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆泛濫成災的原因：“過(guò)去，這條河里也長(cháng)著(zhù)這種水葫蘆，但那時(shí)村里家家戶(hù)戶(hù)都養豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶著(zhù)撈，所以水葫蘆就沒(méi)有機會(huì )成‘災’了……”
我們又拜訪(fǎng)了爸爸的老同學(xué)——縣農業(yè)局的李余生叔叔，他是研究水環(huán)境和農作物關(guān)系的專(zhuān)家。我們說(shuō)明來(lái)意后，李叔叔非常高興，并親自指導我們的課題研究。他指導我們察看了河水、調查了水源后，找到了造成水污染的主要原因：1.處于上游的紅旗崗新區的建設，生活污水排放過(guò)度，尤其是化糞池中的糞水排放到河里，導致水體富營(yíng)養化。2.水葫蘆過(guò)度繁殖限制了水體的流動(dòng)，水體沒(méi)有陽(yáng)光照射，變得發(fā)臭，從而抑制了浮游生物的生長(cháng)，破壞了河水的生態(tài)平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開(kāi)水面的水的蒸發(fā)量高出8——10倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會(huì )使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的`使用價(jià)值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數減少，流動(dòng)的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導致水發(fā)臭，水環(huán)境遭到破壞。
找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導下，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，找到了抑制水葫蘆生長(cháng)的三種好辦法：第一，引進(jìn)水葫蘆天敵——水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營(yíng)養過(guò)剩水體，水葫蘆之所以瘋長(cháng)是因為水體富營(yíng)養化造成的，我們應杜絕將污水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進(jìn)養豬業(yè)的穩定發(fā)展，提倡用水葫蘆喂養，這樣一來(lái)就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而污染河流了。
學(xué)生調查報告14
星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，
在小區范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。保護環(huán)境調查報告
星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱進(jìn)行了實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
(一)、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生機勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，
在小區范圍內，這樣的`現象越來(lái)越嚴重。
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是到處亂扔垃圾。所以垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在垃圾箱旁邊，你可以看見(jiàn)被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、果皮，原先美麗整潔的小路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了小路。我想提出以下的幾個(gè)建議：有關(guān)部門(mén)可以
通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才
能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
學(xué)生調查報告15
在現在社會(huì )，咱們逐步認識到陳述的重要性，陳述具有成文過(guò)后性的特色。一聽(tīng)到寫(xiě)陳述就延遲癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為咱們搜集的學(xué)生查詢(xún)陳述，歡迎閱覽，期望咱們能夠喜愛(ài)。
摘 要：微信是騰訊推出的一種高端的網(wǎng)絡(luò )交流東西，作為自媒體的一種新生力量發(fā)揮著(zhù)傳達前言的作用，對高校大學(xué)生的日子、學(xué)習、人際交往等發(fā)生了重要影響;查詢(xún)了臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負面影響，并對怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出一些考慮和主張。
要害詞：微信;滇西;高校
導言
大學(xué)生集體作為微信的重要用戶(hù)集體，微信文明現已對大學(xué)生發(fā)生了深刻影響;怎么正確認識微信對大學(xué)生的影響及正確運用微信是每個(gè)大學(xué)生、高校教師、新聞從業(yè)者值得考慮的問(wèn)題;本文以臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況為研討目標，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況及對大學(xué)生發(fā)生的積極影響和負面影響，并對怎么使微信在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值提出相應的考慮。
一、問(wèn)卷查詢(xún)
1.查詢(xún)布景
作為一種新式的生態(tài)前言，微信因其較少的流量耗費、較高的兼容性和較豐厚的信息傳遞方法，遭到了越來(lái)越多人群，特別是大學(xué)生的喜愛(ài)。已贏(yíng)得巨大商場(chǎng)的微信給大學(xué)教育帶來(lái)了極為重要的應戰。關(guān)于內陸區域，特別邊遠當地城市，微信沒(méi)有到達遍及的程度，咱們側重查詢(xún)滇西區域一所邊遠當地高校――臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況。
2.查詢(xún)狀況
二、查詢(xún)結果及剖析
1.臨滄市高校微信運用人群基本狀況及散布份額
依據對臨滄高校學(xué)生的查詢(xún)數據顯現運用微信的男生為291人，占60%，女生196人，占40%，男生微信運用者多于女生，原因與男生對新產(chǎn)品及運用軟件有較激烈的體會(huì )愿望有關(guān)。
2.臨滄高校正微信運用集體的年級散布
3.臨滄高校學(xué)生微信運用頻率
4.臨滄高校學(xué)生訂閱微信大眾賬號的狀況
微信大眾賬號具有跨渠道性、開(kāi)放性強等特色，深受大學(xué)生的喜愛(ài)。臨滄師范高級專(zhuān)科有65%的學(xué)生現已訂閱了不同的微信大眾賬號。查詢(xún)顯現，28%的用戶(hù)是重視新聞信息，40%的用戶(hù)是為了獲取朋友圈內朋友的動(dòng)態(tài)，32%的用戶(hù)是在重視休閑文娛信息。
5.臨滄高校學(xué)生對推送音訊的處理
臨滄高校學(xué)生關(guān)于推送的音訊處理，其間70%的用戶(hù)會(huì )對自己重視的賬號推送的音訊點(diǎn)開(kāi)檢查并對感愛(ài)好的內容進(jìn)行共享，20%的用戶(hù)只會(huì )點(diǎn)擊檢查;剩余8%的用戶(hù)重視微信大眾賬號，但對其推送的內容缺少重視。近一半的用戶(hù)會(huì )進(jìn)行共享，也就促進(jìn)了信息的二次乃至屢次傳達，然后擴展信息的.傳達面。這關(guān)于信息的傳達性起到了至關(guān)重要的作用。近一半的人會(huì )進(jìn)行共享，不管共享到微信朋友圈或是直接發(fā)送給老友，都標明學(xué)生集體關(guān)于較好的內容更樂(lè )意共享給自己身邊的人。別的2%的集體對推送的音訊不檢查，這在必定程度上證明晰微信訂閱好折疊后，信息的累積性，多個(gè)大眾號折疊在一起，簡(jiǎn)略對信息構成累計，信息多了也就削減了點(diǎn)開(kāi)檢查的愛(ài)好。通過(guò)查詢(xún)發(fā)現用戶(hù)期望接收到的信息推送方法主要是圖文方法，這類(lèi)用戶(hù)占68%，其次分別是純文字、語(yǔ)音和圖片方法，各占16%，圖文方法的信息能夠將圖片、文字結合起來(lái)，給人更好的閱讀作用，乃至刺進(jìn)視頻等更便利直接的獲取信息，語(yǔ)音、視頻、圖片這三種推送方法也能夠讓用戶(hù)體會(huì )較好的視覺(jué)作用，但關(guān)于學(xué)生集體來(lái)講，這三種方法更耗費流量，發(fā)生的費用較高，相比之下，圖文則更為學(xué)生集體喜愛(ài)。朋友圈是一個(gè)相對關(guān)閉的信息揭露渠道，只要老友才干看到對方發(fā)布的信息）所以假如文章內容不能投合粉絲的愛(ài)好，很難進(jìn)行二次傳達，一般朋友圈內朋友共享的內容80%都會(huì )點(diǎn)擊檢查，所以信息的屢次傳達在很大程度上依托朋友圈的共享信息。從查詢(xún)中發(fā)現，除了和個(gè)人相關(guān)的日子信息以外，更有利于傳達的信息是內容豐厚的圖文音訊，那么，也就闡明，怎樣做好推送的圖文音訊才是信息傳達的要害。
三、微信對臨滄高校學(xué)生的影響及對策
微信速度快且生動(dòng)形象，有強壯的語(yǔ)音功用且無(wú)地域約束且資費廉價(jià)。即使是在國外，微信照舊能夠運用，而且其快捷的傳遞功用不會(huì )跟著(zhù)地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，更重要的是，其資費也不會(huì )跟著(zhù)地域的改動(dòng)而發(fā)生改動(dòng)，便利與國外的親人交流聯(lián)絡(luò )。
事實(shí)上，從微博走紅開(kāi)端，傳統的通訊方法就現已有所改動(dòng)，一些人開(kāi)端習氣削減發(fā)短信的數量，當需要與別人聯(lián)絡(luò )時(shí)，發(fā)一條微博或許從微博上發(fā)一條私信，成為他們的新挑選。而跟著(zhù)“微信”的呈現，將來(lái)人們或許會(huì )進(jìn)一步削減短信和語(yǔ)音通話(huà)的數量，遇到不太著(zhù)急的工作時(shí)，發(fā)一條語(yǔ)音信息或許是一個(gè)愈加便利的挑選。
高校大學(xué)生集體是信息時(shí)代的主導者，關(guān)于新事物的呈現有較強的接受才能，加之微信上手簡(jiǎn)略，操作簡(jiǎn)略。越來(lái)越多元化的功用，越發(fā)遭到大學(xué)生的喜愛(ài)。從前文查詢(xún)結果顯現，僅有4%的大學(xué)生對微信從未了解，這標明大部分的大學(xué)生都在運用微信，而且現已成為大學(xué)生學(xué)習日子中的一部分。有近50%的微信運用者每天運用微信時(shí)刻到達3小時(shí)以上，標明大學(xué)生的學(xué)習日子遭到微信很大的影響。
不可否認微信關(guān)于進(jìn)步大學(xué)生的人際交往才能、增強自主能動(dòng)性、促進(jìn)心理健康等方面會(huì )發(fā)生積極影響。一起也不能忽視微信的負面效應，比方，使大學(xué)生沉溺于虛擬國際導致品德認識單薄，與實(shí)際中的品德構成反差，簡(jiǎn)略放松警覺(jué)，受騙上當等。
根據微信所帶來(lái)的正負兩方面效應，作為高校教師在進(jìn)步本身本質(zhì)的一起應引導進(jìn)步大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )信息鑒別才能、建立正確的網(wǎng)絡(luò )品德觀(guān)念、并展開(kāi)微信公共渠道與學(xué)生互動(dòng)，使學(xué)生的微信活動(dòng)在一種良性監督之下運轉。
四、結語(yǔ)
臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校是一所年青的當地高職高專(zhuān)院校，坐落于國際聞名的滇紅之鄉臨滄。以臨滄師范高級專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生微信運用狀況為研討目標，深入剖析微信在臨滄高校學(xué)生中運用推行狀況，發(fā)現該校僅有4%同學(xué)未觸摸微信，50%以上同學(xué)每天運用微信3小時(shí)以上，微信對大學(xué)生發(fā)生了正負兩方面影響。怎么使微信及微信大眾渠道在臨滄高校發(fā)生更高價(jià)值，是值得咱們進(jìn)一步考慮的。加強對運用微信大學(xué)生的正確引導，有利于學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò )價(jià)值觀(guān)、品德觀(guān)、防止上當受騙，有利于校方與學(xué)生之間的交流，然后構成一種良性有序的互動(dòng)，從而創(chuàng )造出邊遠當地高校調和、安穩的氣氛。
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