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教師教育科研工作自評報告范文
我是一名有著(zhù)16年教齡的教師，長(cháng)期工作在低年段的課堂，主教語(yǔ)文和品生學(xué)科，現是棲霞區優(yōu)秀青年教師、校骨干教師。長(cháng)期一線(xiàn)教師的工作中我一直積極參加省、市、區及學(xué)校在內的各項教育教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，我用我對教育的忠誠、對工作的懇誠、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，贏(yíng)得了相關(guān)領(lǐng)導和同事的認可和信任。我是一位勤于鉆研，善于積累，敢于實(shí)踐，勇于探索的科研型教師，我潛心專(zhuān)研具備一定的科研能力，是學(xué)校教育教研方面的得力科研助手�，F我將教育科研方面的努力做如下匯報：
一、 熱愛(ài)教育科研，努力提升自我
從1998年第一次參與學(xué)校的《培養好習慣》的課題研究開(kāi)始，我多次參加各級、各類(lèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，如：學(xué)校國家級課題《信息技術(shù)與微型語(yǔ)文實(shí)踐課的有效整合研究》、校本課題《立足課堂教學(xué)提高品生課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》活動(dòng)中我或主持、或上課、或講座，贏(yíng)得區教研員和與會(huì )老師的好評。
在反復的第年段教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現教學(xué)中有許多問(wèn)題在同年段的不同孩子身上都有顯著(zhù)的顯現，比如語(yǔ)文教學(xué)中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；書(shū)寫(xiě)是不會(huì )觀(guān)察格式；在品生教學(xué)中我們該如何正確使用教材等等。交流中我知道了，這些問(wèn)題不僅長(cháng)期困擾著(zhù)我，也同樣困擾著(zhù)從事低年級語(yǔ)文教學(xué)的同行們，懷著(zhù)一份探究的熱情和對教育科研的膜拜心理，20xx年開(kāi)始連續4年申報了南京市個(gè)人課題研究，并順利立項、結題。伴隨課題的研究也成就了多篇論文如《融入生活 提升課堂》（品生區級論文二等獎）、《更新觀(guān)念有效識字》（語(yǔ)文市級論文二等獎）、《讓留白變精彩》（品生區級論文一等獎）、《精心解讀 靈活處理》（品生市級論文二等獎）、《巧用教材 構建靈動(dòng)的品生課堂》（品生市級論文二等獎）；課件《別把花草弄疼了》（品生獲市級課件優(yōu)勝獎）；案例《讓道德在體驗中提升》（品生區級案例二等獎）、《借助體驗提升道德》（品生市級案例三等獎）……參加教育科研使我深刻認識到開(kāi)展教育科研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必經(jīng)之路。
二、 潛心教育科研，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
在學(xué)校，我能夠成長(cháng)為為一名教學(xué)骨干，得益于區實(shí)驗小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的教研集體濃濃的教研氛圍和校領(lǐng)導正確的引領(lǐng)、推動(dòng)。因為每年學(xué)校都要組織教師進(jìn)行教科研專(zhuān)題學(xué)習、要求教師積極申報個(gè)人課題。作為一名教育科研的積極分子我不僅參與市級個(gè)人課題的研究，帶著(zhù)對教育科研的熱情，也盡自己所能承擔了學(xué)校的部分教研競賽的組織活動(dòng)。20xx年我組隊代表學(xué)校參加區首屆品生校本主題教研競賽活動(dòng)，獲區級二等獎；并主持了后續的區級展示活動(dòng)，得到同行和校領(lǐng)導的贊許；21011年和徒弟老師一起參加區課堂教學(xué)競賽，分獲一、二等獎；20xx年帶隊參加區品生絡(luò )團隊競賽，獲一等獎。
在參與教育科研過(guò)程中，我也不忘幫助、指導年輕教師，使她們盡早勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下基礎，樹(shù)立目標。我和徒弟倪巖老師已經(jīng)一起工作快3年了，一直以來(lái)我們一起學(xué)習、工作，共同進(jìn)步。20xx年，倪巖老師參加了棲霞區紅楓杯賽課活動(dòng)，獲二等獎；同年第八期市級個(gè)人課題申報成功……目前已成長(cháng)為一名優(yōu)秀的新教師。
這些年通過(guò)自己的教育實(shí)踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，使得自己初步具備了從事教育科研的基本理論素養和研究能力，在今后的教育實(shí)踐中，不斷充實(shí)和改善自己的知識結構，積極研究現代教學(xué)理論，為做一名真正的科研型教師而不懈努力！
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