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山東省2017-2018學(xué)年度上學(xué)期九年級語(yǔ)文上冊第一學(xué)月月考試卷
一、選擇題
下面詩(shī)句意思區別最大的一句是( )
A. 雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的 B. 為什么不揚起你們的臉讓我親一親
C. 雨說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)的地方很遙遠 D. 雨說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)探訪(fǎng)四月的大地
下面詩(shī)句未采用修辭手法的一句是（ ）
A. 我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起 B. 牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡
C. 雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪(fǎng)四月的大地 D. 小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊
二、名句名篇
名句默寫(xiě)
�、贊峋埔槐胰f(wàn)里，___________。
�。ā稘O家傲 秋思》）
�、赺_______________，欲語(yǔ)淚先流。（《武陵春》）
�、邸督亲� 密州出獵》中多用典故，請任意寫(xiě)出一處使用典故的詞句：_____________________，__________________。
�、芙褚蛊簹馀�，_________________。（《月夜》）
�、萜鋵�(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，___________。（魯迅《故鄉》）
�、抻甑脑V說(shuō)：我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō)，不知你是否讀懂了我：___________，__________。（在橫線(xiàn)上寫(xiě)出兩句有關(guān)雨的詩(shī)句）
三、現代文閱讀
牽 手
�、倥畠汉苄〉臅r(shí)候，帶她出門(mén)，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時(shí)的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著(zhù)，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來(lái)那么大的勁兒，我的一根食指對她來(lái)說(shuō)還是龐然大物呢。
�、谏源蟮臅r(shí)候領(lǐng)她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實(shí)實(shí)的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會(huì )從她的身旁逃之夭夭。我覺(jué)得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動(dòng)不靈也妨礙走路。我會(huì )冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”的一聲撲上來(lái)，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來(lái)我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著(zhù)也會(huì )一臉陶醉和幸福。
�、叟畠含F在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個(gè)頭尖。人高馬大的女兒出門(mén)依舊牽著(zhù)我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無(wú)名小指捏成一排，而后囊括進(jìn)她的掌心。我說(shuō)不行，你太大了，你看街上有沒(méi)有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說(shuō)，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開(kāi)。她的手勁多大��！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會(huì )叫喚出聲�？晌覂刃囊蚕矚g這種指骨酥麻的感覺(jué)。
�、芪艺娌恢琅畠籂课业氖忠獱康绞裁磿r(shí)候，今生今世我們的手還會(huì )不會(huì )分開(kāi)。我嘴里說(shuō)著(zhù)：不要，不要。我心里默念著(zhù)：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義：女兒牽媽媽的手地久天長(cháng)。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿(mǎn)十八歲之前，她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為憂(yōu)慮有媽媽擔著(zhù)，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會(huì )不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì )一步不落緊緊跟著(zhù)。誰(shuí)讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰(shuí)呢？媽媽生來(lái)就是要牽著(zhù)孩子走路的。
�、菘墒菋寢尷狭酥�，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時(shí)候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩(shī)一般夢(mèng)一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個(gè)瑣碎不堪的靈魂。到那時(shí)候，你會(huì )牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？
1.本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。
2.文中有三次女兒牽著(zhù)媽媽手的細節描寫(xiě)，請簡(jiǎn)要概括寫(xiě)出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)這幾處細節描寫(xiě)突出了什么（或“有什么作用”）。
3.請結合上下文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對下面兩個(gè)句子的理解。
�。�1）媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長(cháng)。
_______________________________________
�。�2）給她一把毒藥她會(huì )不眨眼地當糖吞下，領(lǐng)她走上懸崖她會(huì )一步不落緊緊跟著(zhù)。
_______________________________________
4.請寫(xiě)出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時(shí)候，今生今世我們的手還會(huì )不會(huì )分開(kāi)”這句話(huà)相照應的一個(gè)句子。
螢火蟲(chóng)
泰戈爾
小小流螢，在樹(shù)林里，在黑沉沉暮色里，
你多么快樂(lè )地展開(kāi)你的翅膀!
你在歡樂(lè )中傾注了你的心。
你不是太陽(yáng)，你不是月亮，
難道你的樂(lè )趣就少了幾分？
你完成了你的生存，
你點(diǎn)亮了你自己的燈；
你所有的都是你自己的，
你對誰(shuí)也不負債蒙恩；
你僅僅服從了
你內在的力量。
你沖破黑暗的束縛，
你微小，但你并不渺小，
因為宇宙間一切光芒，
都是你的親人。
1.讀了《螢火蟲(chóng)》后，你最想說(shuō)的話(huà)是什么 請寫(xiě)在下面。
2.詩(shī)人認為"小小流螢"是"快樂(lè )"的，請你用一句話(huà)概括它快樂(lè )的原因。
3.對"你在歡樂(lè )中傾注了你的心"的理解正確的是
A. 因為不論在樹(shù)林里，也不論是在黑沉沉暮色中，流螢都是"快樂(lè )"地展開(kāi)翅膀，并且把光放射出來(lái)。
B. 詩(shī)人認為流螢是用它自己內在的力量在展開(kāi)翅膀飛翔，它不依賴(lài)別人，更不屈服別人。
C. 流螢的歡樂(lè )一點(diǎn)也不少，雖然它既不是太陽(yáng)，也不是月亮。
D. 流螢的光同宇宙間的一切光芒一樣，所以它是歡樂(lè )的，它在歡樂(lè )中傾注了自己的心。
4.根據詩(shī)意，你是怎樣理解"你微小，但你并不渺小"的
怎樣才能把一種勞作做到圓滿(mǎn)呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬�！肚f子》記 Y瘺丈人承蜩的故事，說(shuō)道：“雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知�！狈沧鲆患�，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國同一價(jià)值；我信得過(guò)我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì )做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：“坐這山，望那山，一事無(wú)成�！蔽覐那翱匆�(jiàn)一位法國學(xué)者著(zhù)的書(shū)，比較英法的兩國國民性質(zhì)，他說(shuō)：“到英國人公事房里頭，只看見(jiàn)他們埋頭執筆做他們的事；到法國人公事房里頭，只看見(jiàn)他們銜著(zhù)煙卷像在那里出神。英國人走路，眼注地下，像用全副精神注在走路上；法國人走路，總是東張西望，像不把走路當一回事�！边@些話(huà)比較得是否確切，姑且不論；但很可以為“敬業(yè)”兩個(gè)字下注腳。若果如他所說(shuō)，英國人便是敬，法國人便是不敬。一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以，敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。
�。ㄕ浴毒礃I(yè)與樂(lè )業(yè)》，有改動(dòng)）
1.這段文字的論點(diǎn)是什么？用自己的話(huà)概括。
2.作者用“我信得過(guò)我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個(gè)共和國同一價(jià)值；我信得過(guò)我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值”這句話(huà)來(lái)論證什么道理？
3.文中劃線(xiàn)部分采用了什么論證方法？運用這種論證方法有什么作用？
等待久了的田圃跟牧場(chǎng)/等待久了的魚(yú)塘和小溪/當田圃冷凍了一冬禁錮著(zhù)種子/牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡/當魚(yú)塘寒淺留滯著(zhù)游魚(yú)/小溪漸漸哨啞歌不成調子/雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪(fǎng)四月的大地
我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細語(yǔ)的/我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起/我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準/我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠
……
跟著(zhù)我去踩田圃的泥土將潤如油膏/去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗/繞著(zhù)池塘跟跳躍的魚(yú)兒說(shuō)聲好/去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習新編的洗衣謠
……
第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑出了淚/小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀
第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見(jiàn)了我笑得嘩嘩地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了
1.文段開(kāi)頭括號中的詩(shī)句有什么作用
2.選文四五兩節中“笑”的含義是什么？“要勇敢地笑”又表現了什么？
3.文中描寫(xiě)寒冬的景色具有怎樣的特點(diǎn)
A. 一派荒涼孤寂，沒(méi)有生氣，因為種子不再發(fā)芽，綠草變得枯黃，連牛羊的蹤跡也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
B. 選項中主要從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的――陸上和水中。陸上寫(xiě)了田圃和牧場(chǎng)；水中寫(xiě)了魚(yú)塘和小溪。
C. 選段從陸上寫(xiě)時(shí)，田圃上種子被禁錮，牧場(chǎng)草木枯黃，牛羊全無(wú)；水塘中魚(yú)兒不再游動(dòng)，小溪也漸漸地干涸，總之，寫(xiě)出了寒冬的一派肅殺。
D. 文中寫(xiě)景純粹是詩(shī)人的想象，他把幾種具有代表性的東西集合在一起，由此突出描寫(xiě)對象的特征。
4.如果你是“新苗”是“魚(yú)兒”是……，你會(huì )對雨水說(shuō)些什么呢？
5.“柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊/石獅子見(jiàn)了我笑出了淚/小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀”一句生動(dòng)形象地寫(xiě)出雨帶來(lái)了什么？
6.“只要你們笑，大地的希望就有了”一句話(huà)的含義是什么？
7.“我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細語(yǔ)的” 一句讓我們想到了杜甫的哪句詩(shī)？“小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀”一句又讓我們想到了杜甫的哪句詩(shī)？
四、命題作文
觀(guān)察生活中有絕活的人，寫(xiě)一段人物速寫(xiě)，寫(xiě)出他的奇處。500字左右。
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