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七年級思想品德《少年能自強》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選3篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的七年級思想品德《少年能自強》優(yōu)秀教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
七年級思想品德《少年能自強》優(yōu)秀教學(xué)設計1
設計理念
隨著(zhù)科技進(jìn)步的日新月異，人才競爭的日益激烈，現代社會(huì )對人才提出了更新、更高的要求與挑戰，只有自強者才能生存與發(fā)展，而現在的青少年是“泡著(zhù)蜜糖”長(cháng)大的一代，生活條件比較優(yōu)越，而且在家里被不止一代人眾星捧月般呵護著(zhù)，事事由父母包辦；因此他們自立自強的精神非常缺失。所以教學(xué)時(shí)充分了解學(xué)生的自身特點(diǎn)，設計符合他們要求的活動(dòng)，運用圖片和媒體，讓他們在學(xué)習中掌握一些自強的方法，嘗試做自強少年。
教學(xué)目標
認知目標：讓學(xué)生懂得自強要從少年開(kāi)始。
能力目標：掌握一些培養自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：讓學(xué)生初步培養自強的.生活態(tài)度，并且渴望做一個(gè)自強的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“戰勝自我，自強的關(guān)鍵”這個(gè)知識點(diǎn)需要聯(lián)系學(xué)生自身的實(shí)際，來(lái)探討戰勝自己弱點(diǎn)的方法。這個(gè)部分既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教法學(xué)法
采用多媒體（課件──樂(lè )曲、圖片、文字資料等）設置情景法、討論法
教學(xué)過(guò)程
導入：大家好，非常高興和大家在一起學(xué)習交流，我想剛才那首優(yōu)美的歌曲一定還在我們的耳邊回響，這首歌唱出了山西的美麗風(fēng)光，唱出了黃河兒女的精神風(fēng)貌！是啊，人說(shuō)山西風(fēng)光美，我說(shuō)山西人更強！自古以來(lái)，山西豪杰輩出，如今又走出了一位自立自強，挑戰自我，奉獻社會(huì )，笑對人生的全國著(zhù)名農業(yè)專(zhuān)家──劉笑。
�。ǘ嗝襟w播放：新聞報道）
�。ǘ嗝襟w展示：劉笑照片）
他的成功足以說(shuō)明：“少年能自強”。
過(guò)渡語(yǔ)：少年是祖國的未來(lái)，少年是民族的希望，少年強則國強。作為少年的我們，怎樣就能自強呢？讓我們探索劉笑的成功之路，或許從中會(huì )有所體會(huì )。
一、樹(shù)立理想，自強的航標
�。ǘ嗝襟w展示：挑戰人生）
設問(wèn)1：當劉笑失敗后，是什么力量支撐著(zhù)他再次卷鋪蓋上山？
學(xué)生：略
教師：有了理想，就有了奮斗的航標，有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力。沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )輕易地放棄努力，也就不會(huì )有今天的劉笑了。所以，樹(shù)立理想，自強的航標。（板書(shū)）
過(guò)渡語(yǔ)：志當存高遠。要自強，首先就要樹(shù)立堅定的理想。
設問(wèn)2：如果劉笑只有理想，能成功嗎？為什么？
學(xué)生：不能�！耙环莞乓环菔斋@”，必須有堅強的意志，必須有毅力，有持之以恒的精神等等。
教師：劉笑同所有自強者一樣，在確立自己的目標后，能執著(zhù)追求，不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，所以他成功了。
設問(wèn)3：一種理想就是一種力量。大家心中一定也有一個(gè)美好的理想，是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)）
學(xué)生：當科學(xué)家，當航天員，當醫生……教師：老師想說(shuō)的我們決不能以金錢(qián)為中心，應該像劉笑一樣始終把祖國的利益和人民的利益放在第一位。
設問(wèn)4：千里之行，始于足下。為了實(shí)現理想，我們該制定一個(gè)怎樣的計劃？
�。ǘ嗝襟w展示：自強計劃）
分解目標后，大家會(huì )看到你現在所做的每一件事都與你的理想密切聯(lián)系在一起，理想不再是遙不可及的事了，只要我們堅持不懈地一步一個(gè)臺階向著(zhù)目標攀登，攀登，再攀登，理想一定能實(shí)現。
二、戰勝自我，自強的關(guān)鍵
過(guò)渡語(yǔ)：在實(shí)現理想的征途中，任何人都不會(huì )一帆風(fēng)順，都會(huì )不可避免地遇到多多少少，大大小小的挫折，要戰勝挫折，首先要戰勝自己，因為人生最大的敵人，不是別人而是自己，能夠戰勝自己的人，必定能自強。所以，戰勝自我，自強的關(guān)鍵。
七年級思想品德《少年能自強》優(yōu)秀教學(xué)設計2
【設計理念】
1、遵循堅持正確價(jià)值觀(guān)念的引導與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實(shí)踐相統一的基本原則，從實(shí)例入手，引發(fā)學(xué)生思考，知道理想的重要性,用劉偉的事例進(jìn)一步證明，為人生理想執著(zhù)追求，是所有自強者的共同特點(diǎn)。教學(xué)中，緊扣學(xué)生現實(shí)生活，引導學(xué)生多分析自己，尋找培養自強品質(zhì)的好方法，從而促進(jìn)正確思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
2、遵循鼓勵學(xué)生通過(guò)踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展的基本理念，充分考慮了學(xué)生的自身特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中設計了合作探究、實(shí)例引導、辨析導行等活動(dòng)，將正確的價(jià)值引導蘊涵在鮮活的`生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，掌握一些自強的方法，嘗試做自強少年。
3、突出學(xué)生的主體地位，體現學(xué)生的自主學(xué)習、合作探究，培養學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生自主感悟人生當自強。激勵學(xué)生樹(shù)立理想、揚長(cháng)避短、戰勝自我，最終抵達成功的彼岸。
【教學(xué)目標】
1、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：(1)感受到自強對一個(gè)人的成長(cháng)具有巨大的作用。
(2)初步培養自強的生活態(tài)度。
(3)懂得自強要從少年開(kāi)始。
2、能力目標：掌握一些培養自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年。
3、知識目標：（1）知道理想的重要性。
�。�2）明確戰勝自我的方法。
�。�3）懂得如何做到揚長(cháng)避短。
【教學(xué)內容】
人教版《思想品德》七年級下冊第四課《人生當自強》的第二框“少年能自強”
教學(xué)重點(diǎn)：掌握自強的方法和途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣能自強。
【教學(xué)準備】
多媒體、圖片、文字資料等
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激情導入
播放一段關(guān)于劉偉的視頻，引導學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，概括出劉偉具有自強精神，并由此導入新課，板書(shū)課題。
二、引導探究，學(xué)習新知
（一）引導探究：樹(shù)立理想，自強的航標
1、運用有關(guān)學(xué)者的調查結論，使學(xué)生明確樹(shù)立理想的的重要性。
2、通過(guò)合作探究認識到：只有理想還不行，還應該為實(shí)現理想不懈奮斗，執著(zhù)追求。
3、通過(guò)山田本一的故事引導學(xué)生明白：要實(shí)現理想，需要積淀智慧，也即把遠大的理想分解為一個(gè)個(gè)的短期目標，更利于理想的實(shí)現，從而在行動(dòng)上做到把握好現在。
（二）引導探索：戰勝自我，自強的關(guān)鍵
1、讓學(xué)生自我反思，明確自身的弱點(diǎn)。
2、通過(guò)合作探究，相互交流，找到克服弱點(diǎn)的辦法。
3、選擇適合自己的方法，克服弱點(diǎn)，從而做一個(gè)自強者。
（三）辨析實(shí)踐：揚長(cháng)避短，自強的捷徑
1、運用實(shí)例說(shuō)明揚長(cháng)避短的必要性，使學(xué)生弄清自己的長(cháng)處和天賦所在，要發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并根據自身的優(yōu)勢來(lái)發(fā)展自己；正確認識和避開(kāi)自己的短處去尋找成功的捷徑。
2、聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生要根據自己的長(cháng)處、天賦、興趣來(lái)確定自己的努力方向，并教育學(xué)生面臨重要選擇時(shí)，應該征求父母、教師的意見(jiàn)。
3、引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，自行解決問(wèn)題，以鍛煉其能力。通過(guò)明辨是非，使學(xué)生認識到現在學(xué)習的功課都是基礎性學(xué)科，只要努力學(xué)習都能掌握。另外，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，每個(gè)人的興趣愛(ài)好有可能發(fā)生變化。所以千萬(wàn)不可有偏科的想法，要努力學(xué)好各門(mén)功課，爭取全面發(fā)展。
三、引導總結，自主構建
�。ㄒ唬⿲W(xué)生談收獲和感悟
�。ǘ┙處熆偨Y：
四、拓展延伸，升華情感
借用《少年中國說(shuō)》部分內容，使學(xué)生明確：“少年強則國強”，為了實(shí)現中華民族的偉大復興，自強要從少年始，希望我們都能選準航向，戰勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，做一個(gè)自強的中國人！從而達到情感的升華。
七年級思想品德《少年能自強》優(yōu)秀教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：懂得自強要從少年開(kāi)始，掌握一些培養自強品質(zhì)的方法。
�。�2）能力目標：提高學(xué)生培養自強品質(zhì)的自覺(jué)性，嘗試做自強少年。
�。�3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：初步培養自強的生活態(tài)度，渴望做一個(gè)自強的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�、拧皯饎僮晕�，自強的關(guān)鍵”是本框的重點(diǎn)。
�、啤皳P長(cháng)避短，自強的捷徑” 是本框的難點(diǎn)。
讀一讀（感知）
復習上節課中心內容：⑴自強表現在哪些方面？⑵為什么要培養自強的品質(zhì)？
預習本節課內容：
�、爬硐�，自強的航標
�、茟饎僮晕�，自強的關(guān)鍵
�、菗P長(cháng)避短，自強的捷徑
方法：將所有學(xué)生分為三個(gè)大組，每大組的學(xué)生預習一個(gè)方面的內容。在預習過(guò)程中，正文部分要比較熟悉，并應對教材中的材料及相關(guān)問(wèn)題有所思考。
說(shuō)一說(shuō)：（領(lǐng)悟）
第一大組
�、沤滩�52面的相關(guān)鏈接及“蘋(píng)果大王”的事例給了我們什么啟示？
�、评硐雽ξ覀內〉贸晒τ泻沃匾饔�？
�、鞘遣皇怯辛死硐刖鸵欢苋〉贸晒�？在樹(shù)立理想之后我們應該怎么做？
第二大組
�、排ｎD如果對自己的弱點(diǎn)無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習上仍不努力，結果會(huì )怎樣？
�、菩∑嫉慕�(jīng)歷對我們有什么啟示？
第三大組
�、湃绻崪Y潔不揚長(cháng)避短，他能取得今天的成績(jì)嗎？
�、茞�(ài)迪生一天工作18個(gè)小時(shí)，卻說(shuō)一生從未工作過(guò)，為什么？
�、俏覀儜撛鯓哟_定自己的發(fā)展方向？為什么？
設計意圖：分三組的目的是讓學(xué)生清楚培養自強的品質(zhì)有三種方法。結合教材中的事例，通過(guò)各組學(xué)生的討論交流，學(xué)生們就會(huì )明白培養自強品質(zhì)的方法。
講一講：（理解）
思想品德課在學(xué)生掌握了基本知識之后更重要的是讓學(xué)生能夠將所學(xué)知識內化，因此通過(guò)本課的學(xué)習是要讓學(xué)生做一個(gè)生活的強者，為了達到這個(gè)目標，我設計了以下幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生反思自己，明白以后怎么去培養自強的品質(zhì)。
�、湃觞c(diǎn)和短處是否一樣？二者有何區別？
你有哪些弱點(diǎn)？你是否戰勝過(guò)他們？你認為我們戰勝自我的方法有哪樣一些？
�、颇阌心男╅L(cháng)處與短處？有哪些興趣愛(ài)好？根據這些特點(diǎn)，你認為應該怎樣確定你今后努力的方向？
在學(xué)生討論的基礎上，教師進(jìn)一步說(shuō)明：
�、湃觞c(diǎn)就是我們平時(shí)所說(shuō)的缺點(diǎn)，指的是人格上、態(tài)度上的東西。如馬虎、懶惰、怕吃苦、貪圖享受等。短處是從天賦上去說(shuō)的，他是與生俱來(lái)的，即使通過(guò)后天的努力也很難改變。如有的人天生五音不全、有的人運動(dòng)能力不強。只有明白了短處與弱點(diǎn)的區別，學(xué)生們才不會(huì )將揚長(cháng)避短與戰勝自我混為一談，也才清楚缺點(diǎn)是可以戰勝的，而短處在確定自己發(fā)展方向的時(shí)候應該避免。
�、泼總�(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，關(guān)鍵看我們怎么對待他。生活的強者會(huì )通過(guò)不斷地努力戰勝自己，弱者只能會(huì )讓弱點(diǎn)成為自己前進(jìn)道路上的攔路虎，從而放任自我。
�、俏覀儜鶕约旱奶熨x、興趣愛(ài)好確定自己努力的方向。這樣我們才不會(huì )因為遇到困難而灰心喪氣，我們才能夠始終興致勃勃，心情愉快的地對待我們今后的`學(xué)習和工作。
練一練（鞏固）
1.“人最大的敵人不是別人，而是自己”,“勝人者有力，自勝者強”。這啟示我們（ ）
A.自強的人沒(méi)有弱點(diǎn) B.戰勝自我是自強的關(guān)鍵
C.每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn) D.自強的人一定會(huì )戰勝別人
2.“駿馬能歷險，耕田不如牛。堅車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(cháng)以求短，智者難為謀�！边@說(shuō)明（ ）
�、偃藨摳鶕约旱奶亻L(cháng)選擇目標 ②要挑戰自己能力的最短處
�、廴松鷳撚幸粋�(gè)奮斗目標 ④能力各有所長(cháng)，各有所短
A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③
3.要成為自強的青少年就要做到（ ）
�、贅�(shù)立正確的人生目標，并堅持不懈地為之奮斗 ②戰勝自我，絕不放任
�、蹞P長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢 ④隨心所欲，得過(guò)且過(guò)
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
有一個(gè)盲人，小時(shí)候很為自己的缺陷煩惱沮喪，認為這是老天在懲罰自己，這一輩子算完了。來(lái)一位智者開(kāi)導他：“每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷 的，有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜歡他的芬芳�！彼苁芄奈�，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運挑戰。若干年后，他成了一位著(zhù)名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫(xiě)進(jìn)當地的小學(xué)課本。
�、艂�(gè)故事給我們什么啟示？
�、颇苷f(shuō)出有哪些方法能夠培養自強品質(zhì)嗎？
評一評（升華）
�、艑W(xué)生展示練習成果，教師對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，解題正確與否及學(xué)生的解題方法根據實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評？
�、茖W(xué)生評一評我們班上的自強之星，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。
理一理（反思）
�、磐ㄟ^(guò)今天這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？
�、平Y合所學(xué)知識和自身實(shí)際談?wù)勀愦蛩阍鯓优囵B自強的品質(zhì)？
教師小結：人生自強要從少年始！要自強，我們必須選準航向，樹(shù)立堅定的理想和信念。有了理想，就有了奔頭，有了進(jìn)取的恒久動(dòng)力，才能不怕困難，勇往直前（這是自強的航標）。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，要自強，我們必須戰勝自己的弱點(diǎn)和毛�。ㄟ@是自強的關(guān)鍵）；要自強，我們必須揚長(cháng)避短，因為根據自己的愛(ài)好和興趣確定努力方向，我們的主動(dòng)性就會(huì )得到充分發(fā)揮，從而使我們更快地走向成功（這是自強的捷徑）。
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