【必備】學(xué)生調查報告集合6篇
在學(xué)習、工作生活中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的學(xué)生調查報告6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生調查報告 篇1
購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺，他能讓我們實(shí)現資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購一定會(huì )成為人們的主要購物形式之一。
我在很久以前就聽(tīng)說(shuō)了“網(wǎng)購”這個(gè)詞，淘寶網(wǎng)更是家喻戶(hù)曉的知名網(wǎng)站。人們對于網(wǎng)購這種購物形式眾說(shuō)紛紜，在我身邊的大多數人都覺(jué)得網(wǎng)購存在很大的風(fēng)險，也很少人真正嘗試過(guò)。我一直都對網(wǎng)購很感興趣，很好奇，在今年春天我開(kāi)始了我的“網(wǎng)購生涯”。從那以后，身邊的同學(xué)也紛紛開(kāi)始了網(wǎng)購。后來(lái)網(wǎng)購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網(wǎng)上買(mǎi)。像我這樣喜歡網(wǎng)購的大學(xué)生有多少呢？因此我選了這個(gè)主題。
一、調查目的
大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，為了揭開(kāi)網(wǎng)購的真實(shí)面目，讓更多的人了解網(wǎng)購，對在校大學(xué)生進(jìn)行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象：山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院學(xué)生（由于調查的困難性，選取了本學(xué)院進(jìn)行調查）
2、資料收集方法: 采用問(wèn)卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購物問(wèn)卷調查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。
3、調查方法：對信息管理系的全部學(xué)生（限于三年級以下）進(jìn)行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進(jìn)行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學(xué)號后，間隔10進(jìn)行抽樣，得到樣本。
三、調查的內容：
�。ㄕ{查問(wèn)卷附在最后一頁(yè)）
四、調查結果分析
1、通過(guò)對樣本中網(wǎng)購人數的調查，得到以下數據：大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，在該層中的比例為56.25%；大二的有15人，占該層的68.18%；大三的有11人，占該層的50%。
以95%的把握推斷信息管理系中網(wǎng)購人數比例范圍為45.36%～70.44%
2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近50%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有92%的人會(huì )嘗試網(wǎng)上購物。
3、在網(wǎng)購人群中，因為節約費用而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的62%，還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購。在眾多的購物網(wǎng)站中，消費者該如何選擇呢？有48.57%的網(wǎng)購者會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
4、大家都在網(wǎng)上買(mǎi)些什么呢？經(jīng)調查，數碼產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。
5、本次調查中，還對同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平進(jìn)行了調查，有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～５00之間的.人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂（21%），網(wǎng)購市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。
五、調查結果總結
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物還不是很普及，但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便，省時(shí)，商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引絕大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。目前，人們在網(wǎng)上消費的商品種類(lèi)具有一定的局限性，網(wǎng)購要想得到更快更好的發(fā)展，就要優(yōu)化購物體系，打破這種局限。
購物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺，他能讓我們實(shí)現資源共享，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的，質(zhì)量最好的，最時(shí)尚的商品，坐在家里就可以買(mǎi)到世界各地的商品，未來(lái)網(wǎng)購一定會(huì )成為人們的主要購物形式之一。
學(xué)生調查報告 篇2
關(guān)于大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
調
查
報
告
聯(lián)想
20xx年8月25日
目錄
前言·····················································3
一、調查目的·············································3
二、調查內容·············································3
三、調查時(shí)間、地點(diǎn)·······································3
四、調查對象·············································3
五、調查方法·············································3
六、調查結果·············································4
七、關(guān)于網(wǎng)絡(luò )在農村的發(fā)展的思考和建議·····················5
八、調查總結··············································5 參考文獻·················································6
前言
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一種以實(shí)踐方式實(shí)現高等學(xué)校教育目標的教育形式，是高校學(xué)生有目的、有計劃地深入現實(shí)社會(huì )，參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活，以了解社會(huì )，增長(cháng)知識技能、養成正確的社會(huì )意識和人生觀(guān)的活動(dòng)過(guò)程。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養任務(wù)，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展的目的，因而已成為各高校關(guān)注的重點(diǎn)。 時(shí)值暑期，全國各地高校充分利用時(shí)間優(yōu)勢，引導學(xué)生們廣泛開(kāi)展起各式各樣的暑期實(shí)踐活動(dòng)。為了充分了解大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的現狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認識社會(huì )實(shí)踐中所存在的問(wèn)題從而予以改進(jìn)，我在家鄉廣東省化州市開(kāi)展了此次“關(guān)于大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的調查” 。 具體調查情況如下：
一、 調查目的
通過(guò)對大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)現狀的調查，在分析大學(xué)生參加活動(dòng)動(dòng)機與認識、具體實(shí)踐情況、困難與反思及收獲與反思基礎上，了解到大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的傾向與特點(diǎn)，反映出實(shí)踐活動(dòng)中的一些問(wèn)題，也相應提出了引導大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的幾點(diǎn)建議。
二、 調查內容
化州市大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)現狀
三、 調查時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年8月17日-----20xx年8月24日，化州市城區、郊區
四、 調查對象
化州市100名在讀本科生
五、 調查方法
選擇調查對象是使用分層抽樣和隨機抽樣結合。在設計調查問(wèn)卷時(shí)強調客觀(guān)問(wèn)題為主的設計方法。調查采用資料收集、問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談?wù){查結合的方式，以使調查報告更加具有代表性和真實(shí)性。
1、走訪(fǎng)調研法：親身走訪(fǎng)，深入了解大學(xué)生對假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的看法；
2、問(wèn)卷調查法：配合以隨機抽樣的調查方法，針對不同年級、地區、性別、 年齡等不同條件，科學(xué)制作問(wèn)卷。
六、調查結果
1.思想態(tài)度
通過(guò)調查了解到：90%以上大學(xué)生對社會(huì )實(shí)踐這一概念有一定了解，自身認為有必要參加社會(huì )實(shí)踐的占95%，其中，認為自己的家人會(huì )贊成的占88%。大學(xué)生們普遍認為參加社會(huì )實(shí)踐能培養個(gè)人能力，并能夠為將來(lái)走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。所以，對于參與社會(huì )實(shí)踐的態(tài)度，大部分同學(xué)是積極的。同學(xué)們都樂(lè )意進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。不論是學(xué)校組織的還是社團及校外單位組織的活動(dòng)，同學(xué)多多少少都會(huì )有參與，即便是參與活動(dòng)較少的同學(xué)，對實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度也是希望參與的。但也仍存在少數人對社會(huì )實(shí)踐并不關(guān)注。
同學(xué)們能夠認識到社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要性， 即：通過(guò)不同于書(shū)本的學(xué)習方式，主動(dòng)參與到社會(huì )，提高自身對社會(huì )的了解，增長(cháng)技能與見(jiàn)識，增強自己的人際交往能力并且提高團隊協(xié)作能力，提升自己的.社會(huì )生存能力以及建立和完善自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。關(guān)注社會(huì )了解民生、學(xué)有所長(cháng)，以及通過(guò)實(shí)踐發(fā)現自身不足從而在以后學(xué)習生活中予以改進(jìn)，是大部分人的主要思量。大部分學(xué)生參與實(shí)踐旨在鍛煉自己，提高自身競爭力與適應社會(huì )的能力。
2. 實(shí)踐內容
就實(shí)踐內容來(lái)看，當今大學(xué)生的實(shí)踐豐富多彩，社會(huì )兼職營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)和家教作為既能鍛煉自身又能獲取經(jīng)濟報酬的多利方式成為大學(xué)生們的首選，其次像單位實(shí)習、社會(huì )調查和志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)也為許多大學(xué)生所喜愛(ài)，這體現了當今大學(xué)生不僅注重自身素養的提高，也希望認識社會(huì )、了解社會(huì )，并且開(kāi)始學(xué)會(huì )擔負起社會(huì )責任。湖南工業(yè)大學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要針對年級和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行安排，一般情況下，一年級學(xué)生主要參與課題調研類(lèi)項目，指結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)和當前社會(huì )熱點(diǎn)確定一個(gè)調查研究課題，在實(shí)踐地進(jìn)行廣泛深入的調查研究；二年級學(xué)生主要參加社會(huì )服務(wù)類(lèi)項目，指結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識和當前社會(huì )需要參與社會(huì )實(shí)踐工作，實(shí)時(shí)實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐工作，進(jìn)一步學(xué)習和拓展專(zhuān)業(yè)技能和增強專(zhuān)業(yè)素養。
各種實(shí)踐活動(dòng)中，三下鄉、參觀(guān)考察以及假期帶薪實(shí)習、支教等活動(dòng)需要學(xué)校給予機會(huì )和贊助，雖然較多同學(xué)有熱情參與，但畢竟名額有限，只有在學(xué)校擔任過(guò)一定職務(wù)或者有一定經(jīng)驗和能力的同學(xué)能獲得這些實(shí)踐機會(huì )，這樣面向的同學(xué)就比較窄了。 調查還發(fā)現，大學(xué)生們更傾向于群體實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐形式，比如學(xué)校社團組織的活動(dòng)，班級實(shí)踐以及組團進(jìn)行參與的活動(dòng)。
3.實(shí)踐心得
從調查中看來(lái)，社會(huì )實(shí)踐的益處是毋庸置疑的，它教給了我們大學(xué)生課本以外的知識技
能，提升了我們的綜合素質(zhì)，理論與實(shí)踐相結合，充分證實(shí)了“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”這一客觀(guān)真理。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)能力得到了提升，其中人際交往能力、組織能力、團隊合作能力、社會(huì )適應能力等，都是學(xué)生們認為有很大提高的能力。在實(shí)踐中，學(xué)生們近距離接觸了社會(huì )這個(gè)跟校園完全不一樣的競爭環(huán)境，認識并了解了社會(huì )，這為學(xué)生們日后的就業(yè)實(shí)踐打下了基礎。
七、 關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的思考和建議
1.完善措施，優(yōu)化機制
進(jìn)一步完善措施，優(yōu)化機制，使社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。學(xué)校在把社會(huì )實(shí)踐納入教育教學(xué)計劃的同時(shí)，要進(jìn)一步完善指導、組織、考核和認定制度。要為指導教師提供方便，以鼓勵和帶動(dòng)更多地骨干教師參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在校期間每年至少要參加一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，且在時(shí)間上要有具體要求，并進(jìn)行考核。為進(jìn)一步加強大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地建設，學(xué)校教學(xué)、科研等部門(mén)要支持有關(guān)學(xué)院，為社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng )造更好的條件。
2. 加大經(jīng)費投入，建立實(shí)踐基地
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生走向社會(huì )、認識社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的橋梁。我們要充分發(fā)揮基地的橋梁作用，進(jìn)一步把高校的科技、教育、人才資源動(dòng)員起來(lái)，與企事業(yè)單位的發(fā)展需要聯(lián)合起來(lái)探索實(shí)現基地實(shí)習、創(chuàng )新、就業(yè)一體化道路。
3. 創(chuàng )新社會(huì )社會(huì )實(shí)踐的內容和形式
事物都是不斷變化發(fā)展的。社會(huì )實(shí)踐的內容和形式也要不斷發(fā)展創(chuàng )新，高校和社會(huì )要攜手拓展實(shí)踐形式、擴大實(shí)踐規模、豐富實(shí)踐內容，完善實(shí)踐體系。學(xué)生也自身要充分發(fā)揮聰明才智，用自己的智慧創(chuàng )新實(shí)。
八、 調查總結
本次社會(huì )調查，是在村委會(huì )、市教育局和同學(xué)們的幫助下，在自己的努力之下，利用暑假完成的。通過(guò)這次調查，我了解了大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的現狀。社會(huì )實(shí)踐是一種以實(shí)踐方式實(shí)現高等學(xué)校教育目標的教育形式，它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養任務(wù)，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展的目的�？傊�，目前社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)對提升學(xué)生綜合素質(zhì)產(chǎn)生較大的積極影響，但我們仍然需要對其進(jìn)行深化和改進(jìn)，使學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有更大的收益，并且將這種好處擴大到更廣大的學(xué)生中去。
學(xué)生調查報告 篇3
對于一個(gè)告別高中進(jìn)入大學(xué)生活的青年學(xué)子來(lái)說(shuō),就像走進(jìn)一個(gè)遠離煩惱焦躁,告別雙眼血絲的快樂(lè )天堂。大學(xué)階段是人生中非常重要的時(shí)期,廣大莘莘學(xué)子懷著(zhù)無(wú)限的憧憬和熱情,告別了父母遠離故鄉,來(lái)到大學(xué)校園追求自己的夢(mèng)想。踏入這豐富多彩而又充滿(mǎn)神圣知識的殿堂,就是告別了那艱苦歷程的一種解脫,成為在酷暑寒冬依然苦讀不輟的一份心靈安慰。在大學(xué)這個(gè)廣闊的天地中,大學(xué)生們在很多方面都可以展示自我的同時(shí)也在汲取知識的營(yíng)養來(lái)進(jìn)一步提升自己,為實(shí)現人生的夢(mèng)想和創(chuàng )造美好的未來(lái)做準備。為了調查大學(xué)生是否有這方面的能力，我們在大一學(xué)生范圍內進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習·生活·愛(ài)情等方面受挫能力的調查。
針對不同的人，我們把調查的對象分為男生和女生兩組。問(wèn)卷共三百份，其中男生二百二十份，女生八十份。調查結果如下：
47.5%的女生認為自己對學(xué)習的受挫能力比其它方面受挫能力更重要�？傊�，在大學(xué)生涯中絕大多數的學(xué)生認為對學(xué)習的受挫能力最為重要。究其原因是大學(xué)生現階段處于學(xué)習階段，對學(xué)業(yè)比較重視，畢竟身為學(xué)生應該以學(xué)業(yè)為主。較于工作和愛(ài)情的受挫能力大學(xué)生接觸較少，不甚了解。故所占比率偏低。大學(xué)生在工作和愛(ài)情方面處于初步階段，隨著(zhù)大學(xué)生逐漸的進(jìn)入社會(huì )，工作和愛(ài)情方面的受挫能力將更為重要。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，如果一個(gè)人的學(xué)習受挫能力弱，即使身懷絕技，若以此洋洋自得，不思進(jìn)取，害怕學(xué)習受挫的風(fēng)險，禁不起挫折的打擊，其必會(huì )被歷史的風(fēng)浪淹沒(méi)，被殘酷的現代社會(huì )徹底打垮為
一代“廢人”。針對如今大學(xué)生面對考試掛科的情況，男生女生同時(shí)顯示出了較強的抗擊打能力，約有%的男生，%的女生表示自己依然會(huì )笑著(zhù)面對，會(huì )繼續努力準備考試，這也許是新一代的大學(xué)生新的認知，但依然有極少數的男生選擇了自怨自艾，從此對學(xué)習失去了信心。對此種情況，女生則表現出了較強的忍受力，雖然%的女生選擇了大哭一場(chǎng)后再繼續努力奮斗，但沒(méi)有一個(gè)女生選擇放棄學(xué)習，這一點(diǎn)是值得廣大男生們深思的。對于學(xué)業(yè)中遭受的最大挫折——努力完成的成果，卻得不到老師同學(xué)的肯定，絕大多數的男生，女生選擇了積極應對，約%的男生與%的女生選擇了努力展現自己的成果，讓他人看到好處，這也是大學(xué)生自尊心的側面體現，而%得男生和%的女生則選擇了忽視他人看法，繼續完善自己的成果，從此體現了一部分女生敢于獨立創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也彰顯了他們自信陽(yáng)光的一面。綜上所述，在學(xué)習方面絕大多數的大學(xué)生體現較強的受挫能力，但還是一部分同學(xué)在談到學(xué)習方面時(shí)，不夠認真，受挫能力較弱，希望在以后的學(xué)習中，他們能夠有所改進(jìn)。
調查完了學(xué)業(yè)方面的受挫能力，那么大學(xué)生在生活中受挫能力有怎么樣呢？從高中突然轉進(jìn)大學(xué)，以往忙碌的有序的生活是否被大學(xué)生活中的空余時(shí)間所打破呢？高中生活大多數學(xué)生離家較近，基本上一個(gè)星期回一次家。然而，到了大學(xué)校園里，也就意味著(zhù)“被井離鄉”，一個(gè)人在外所面臨的'諸多不便也體現出來(lái)。面對生活的種種挫折，究竟如今的大一學(xué)生們會(huì )有怎樣的選擇呢？根據調查顯示，當自己的生活費不足時(shí)，約%的男生和%女生選擇了自己想辦法解決，如做兼職等。而%的男生與%的女生則選擇了問(wèn)朋友借。對于前者，他們比較自信一些，有麻煩自己解決，體現了他們具有獨立自立的一面。對于后者，畢竟在家靠父母，出外靠朋友這句話(huà)傳承了幾千年，一個(gè)人承擔不住的負擔，向朋友求助無(wú)疑是一個(gè)很好的解決辦法，這些人易融入大集體中善于以團體力量戰勝較大的麻煩，他們是聰慧的，不過(guò)無(wú)論什么時(shí)候，都有極少數的人很依賴(lài)家人，這是可以理解的，畢竟如今很多人才剛剛踏入大學(xué)的門(mén)檻，朋友少，社會(huì )經(jīng)驗更少，股找不到朋友求助，因此他們的受挫能力更差一點(diǎn)。面對生活中于室友發(fā)生矛盾這個(gè)話(huà)題，約%的男生和%的女生選擇了大事化了，小事化無(wú)，這個(gè)也是胸懷寬廣的體現，而約%的男生，%的女生選擇了“認真分析矛盾的原因，解決后又是好朋友”這理性的做法，恰當的解決，可能迎來(lái)最后的結果。大學(xué)生應該擁有這種思維，然而約%的男生選擇了怨恨，女生卻無(wú)人這樣選擇，這些男生應該學(xué)習女生的這種做法。
面對學(xué)業(yè)，生活上的挫折，絕大多數的大學(xué)生選擇了樂(lè )觀(guān)，堅強。對于愛(ài)情上的挫折，他們又會(huì )作何選擇呢？首先，面對自己和戀人的矛盾，約%的男生，%的女生覺(jué)得會(huì )對自己的學(xué)業(yè)有點(diǎn)影響。約%的男生，%的女生認為其會(huì )有很大的程度上對自己學(xué)業(yè)有影響，兩種極端—“無(wú)影響和有很大的影響”的人較少，體現了當代大學(xué)生正視挫折的能力，對于解決問(wèn)題的方法，約%的男生，%的女生選擇了“忍”，比忍耐，拖延時(shí)間無(wú)疑可行。約%的男生，%的女生選擇了“緩”，體現了這些人思緒清楚，行為謹慎的特點(diǎn)，還有少數人選擇了“自認不是”，而約%的男生，%的女生選擇了“速戰速決”，他們認為拖延只能使事情更糟。
學(xué)生調查報告 篇4
it行業(yè)仍是年薪老大
調查顯示，xx年北京、上海、深圳、廣州、成都、重慶、武漢、青島、杭州、西安十大城市涉及16類(lèi)行業(yè)和11類(lèi)職業(yè)的網(wǎng)民的平均年薪為27060元人民幣，大學(xué)生寒假行業(yè)調查報告范例。其中，9.1%的人年薪在5000元以下; 13.7%的人年薪在5000～10000元; 19.4%的人年薪在1萬(wàn)～2萬(wàn)元; 15.3%的人年薪在2萬(wàn)～3萬(wàn)元; 13.6%的人年薪在3萬(wàn)～4萬(wàn); 7.4%的人年薪在4萬(wàn)～5萬(wàn); 8.2%的人年薪在5萬(wàn)～6萬(wàn); 3%的人年薪在7萬(wàn)～9萬(wàn); 0.8%的人年薪在9萬(wàn)～10萬(wàn); 3.1%的人年薪在10萬(wàn)以上。
由以上數據可以看出，低收入者的比例遠遠大于高收入者，兩端人數均較少，而大部分人收入基本在中間檔次，從1萬(wàn)～5萬(wàn)元的收入者占55.7%。
薪資收入排名前10位的行業(yè)中，it業(yè)年薪排在第一，其值為29948元。xx年是it業(yè)寒冷的冬天，其行業(yè)排名卻是第一，可見(jiàn)冬天來(lái)了，春天將會(huì )更輝煌。排在第二的是媒體/廣告業(yè)，其平均年薪是28239元，后面行業(yè)及其平均年薪依次排行為金融/保險(28218元)、商業(yè)/貿易(25840元)、咨詢(xún)/法律(24404元)、建筑/房地產(chǎn)(23049元)、醫藥/保健(22799元)、教育/研究(19746元)、機械/儀表(19379元)、其他類(lèi)行業(yè)(19041元)、政府/公用事業(yè)(19023元)、石油/化工(18945元)、礦產(chǎn)/冶金(13931元)、餐飲/旅游(11613元)、紡織/服裝(11181元)、交通/運輸(9250元)，調查報告《大學(xué)生寒假行業(yè)調查報告范例》。
經(jīng)營(yíng)管理者收入最多
調查顯示，從事經(jīng)營(yíng)和管理類(lèi)的職業(yè)年薪為最高，其平均值為41208元。其次分別為技術(shù)(36220元)、銷(xiāo)售(35965元)、編輯/記者/翻譯(23598元)、律師/法律工作者(10340元)、公關(guān)/市場(chǎng)/廣告(21360元)、后勤/物流(13756元)、財務(wù)/審計(13223元)。
按城市劃分，從事銷(xiāo)售工作的，深圳的平均年薪為最高，高達68000元。經(jīng)營(yíng)和管理工作者，廣州排名第一，約為63083元 ，深圳緊跟其后，為62083元。公關(guān)/市場(chǎng)/廣告職業(yè)者，廣州以50833元勝于北京(35050元)。編輯/記者/翻譯職業(yè)者，北京當仁不讓?zhuān)淠晷綖?6000元，第二名深圳被甩到30000元。財務(wù)/審計的高薪收入還是產(chǎn)生在經(jīng)濟中心上海市，其平均年薪為43333元。
各城市收入差距大
此次調查深圳和上海分別以52630元和50215元的平均年薪分列前兩名，北京則以47356元身居第三位，廣州(43362元)名列第四位。而其余6城市均低于4萬(wàn)元。
在被調查者最多的.四大城市中，各城市最高收入的行業(yè)不一樣。北京地區收入最高的行業(yè)為it業(yè)，平均年薪為50125元;上海地區“咨詢(xún)/法律”行業(yè)高居榜首，平均年薪水平為53254元;廣州薪金排在首位的律師/法律工作者行業(yè)的年薪超過(guò)50000元。在深圳，薪水最高的行業(yè)是“教育/研究”和“醫藥/保健”業(yè)，其年薪平均高達60000元以上。
學(xué)生調查報告 篇5
調查時(shí)間:20xx年xx月xx日
調查地點(diǎn):學(xué)院
調查對象:在校大學(xué)生
調查內容:關(guān)于在校大學(xué)生的兼職情況，以及其中所反應出來(lái)的問(wèn)題。
調查方法:問(wèn)卷調查
一、目的:
現在社會(huì )上普遍反應大學(xué)生兼職眼高手低，所以身為大二學(xué)生的我，對于社會(huì )充滿(mǎn)了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學(xué)生的空閑時(shí)間很多，老師要求在學(xué)習理論知識的同時(shí)又要增強自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學(xué)生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類(lèi)型等，特開(kāi)展了此次調查活動(dòng)。
二、調查結果:
數據統計38%的同學(xué)對做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會(huì )經(jīng)驗，當然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學(xué)中，月生活費在300-600元左右占大多數。2、40%的同學(xué)認為兼職會(huì )影響學(xué)習，40%的同學(xué)認為合理安排就不會(huì )影響學(xué)習，而48%的同學(xué)會(huì )在寒暑假做兼職。3、92%的同學(xué)選擇兼職工作的類(lèi)型是派發(fā)傳單、做促銷(xiāo)和禮儀。極少數同學(xué)則會(huì )選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過(guò)熟人介紹和兼職中介推薦。隨著(zhù)現在網(wǎng)絡(luò )信息的快速發(fā)展，50%的同學(xué)愿意在網(wǎng)上做威客網(wǎng)絡(luò )兼職、付費調查兼職或者做網(wǎng)店代理兼職。
三、數據分析
1、絕大部分同學(xué)對兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的.是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì )經(jīng)驗，而是由于家庭經(jīng)濟原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。
2、有一部份的同學(xué)認為做兼職會(huì )影響學(xué)習，這就要求同學(xué)們要合理安排時(shí)間，不要得次失彼，所以建議同學(xué)們最好在寒暑假等長(cháng)假時(shí)期做兼職。
3、既然做兼職的目的是為了積累經(jīng)驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類(lèi)型，如果是經(jīng)管系的，可更多地考慮促銷(xiāo)方面的工作，學(xué)習旅游管理的，可選擇促銷(xiāo)、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時(shí)，也要提高自己的警覺(jué)性，小心兼職騙局。
四、總結:大學(xué)生可適當地、適時(shí)地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學(xué)習理論知識的同時(shí)增強自己的實(shí)踐能力，豐富大學(xué)生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學(xué)業(yè)還重，更不要占用大部分的學(xué)習時(shí)間，應該掌握好尺度。
學(xué)生調查報告 篇6
教學(xué)應立足于課內，引向課外。把課堂教學(xué)與課外閱讀密切結合，達到豐富教學(xué)內容，擴大學(xué)生閱讀量，運用在課內閱讀學(xué)到的方法，養成自覺(jué)、自主閱讀的好習慣。課外閱讀作為課堂教學(xué)的補充和擴展，作為學(xué)生自我教育中的一項重要內容，它對學(xué)生自身能力的培養和學(xué)校教育的拓寬都具有重要作用。為此，我于20xx年10月年在西安市灞橋區東城第一小學(xué)五年級做了一項關(guān)于閱讀情況的問(wèn)卷調查，又召集了部分學(xué)生進(jìn)行座談，旨在通過(guò)這一扇窗口了解本地區的小學(xué)生閱讀狀況，從而為小學(xué)語(yǔ)文教師的工作更有效地展開(kāi)提供一些依據和參考。
這次調查我從當前小學(xué)生閱讀的態(tài)度、興趣、時(shí)量、內容、習慣、方式方法入手，共發(fā)出98份份調查問(wèn)卷，其中五年級九班學(xué)生52份，五年級一班10份，五年級二班學(xué)生10份，五年級三班學(xué)生10份，五年四班學(xué)生10份，五年級八班10份。收回92份，全部為有效問(wèn)卷。
一、目前環(huán)境下小學(xué)生閱讀能力樂(lè )觀(guān)的方面：
從調查的結果來(lái)看，盡管目前小學(xué)生的學(xué)習任務(wù)重，壓力很大，但是小學(xué)生對閱讀的重要性還有著(zhù)比較正確的看法，主觀(guān)認識的端正為我們教育工作者開(kāi)展閱讀活動(dòng)提供了可行性。具體結果如下：
1、閱讀目的較正確
在所調查的小學(xué)生中，73 %的學(xué)生認為閱讀對自己的成長(cháng)有很大幫助;27 %的學(xué)生選擇一般;沒(méi)有一名學(xué)生認為閱讀對自己的成長(cháng)沒(méi)有幫助或有負面影響。
在所調查的學(xué)生中，80%中生認為讀課外書(shū)籍主要是為了開(kāi)闊眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，提高自己的語(yǔ)文能力; 1.0%的學(xué)生認為讀課外書(shū)籍并沒(méi)有什么明確的目的，只是為了完成老師的任務(wù)，看一些書(shū)籍;還有9.2%的學(xué)生認為看課外書(shū)籍純粹是為了消遣，9.7%的學(xué)生完全出于興趣。
2、學(xué)生對閱讀的興趣濃厚
29.4%的學(xué)生對閱讀很感興趣，60.6%的學(xué)生對閱讀的興趣比較強烈，有10%的學(xué)生對閱讀的興趣比較弱。
45.9%的學(xué)生利用午休、放學(xué)后等這些邊邊角角的時(shí)間，閱讀課外書(shū)籍。25.5%的學(xué)生充分利用周六和周日休息時(shí)間讀書(shū)。21.4的學(xué)生是在放長(cháng)假期間進(jìn)行課外閱讀，7.15%的學(xué)生隨時(shí)都在讀書(shū)。
3、閱讀內容較為廣泛
從調查顯示，小學(xué)生的課外閱讀種類(lèi)繁多，有中外名著(zhù)類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、科幻小說(shuō)、自然科學(xué)類(lèi)、童話(huà)寓言、卡通漫畫(huà)以及學(xué)習輔導資料等。多數學(xué)生兼愛(ài)幾種，這反映了小學(xué)生的多方面了解社會(huì )的要求，學(xué)生們通過(guò)閱讀這些讀物，關(guān)注自然科學(xué)，了解科技發(fā)展等，對于他們的智慧、情操、審美趣味等的培養無(wú)疑是極大的幫助的。
4、家長(cháng)對小學(xué)生閱讀的態(tài)度正確
在所調查的學(xué)生中，家長(cháng)對學(xué)生的課外閱讀很支持的占73.6%;有時(shí)贊成有時(shí)反對的的占19.4%;家長(cháng)不聞不問(wèn)的占6.1%;反對的僅占到1.0%。家長(cháng)雖然態(tài)度正確，但對課外閱讀應遵循哪些原則，如何指導學(xué)生課外閱讀，怎樣保證課外閱讀的高質(zhì)量、高效率等方面，還缺少實(shí)踐。
二、目前環(huán)境下的小學(xué)生閱讀存在的問(wèn)題
1、閱讀量減少
閱讀量的減少主要表現為閱讀時(shí)間量偏少。小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和減負措施后學(xué)生休閑時(shí)間增加，但用于閱讀課外書(shū)刊的時(shí)間偏少，這是閱讀時(shí)間的相對減少。學(xué)生除上學(xué)、做作業(yè)、做家務(wù)、休息時(shí)間外，平時(shí)可自由支配的休閑時(shí)間在1-3小時(shí)(周六、周日倍增)，但經(jīng)常閱讀書(shū)刊的學(xué)生1小時(shí)以上的學(xué)生比例為16.3%;半小時(shí)到一小時(shí)的的學(xué)生有70.4%;13.3 %的學(xué)生達不到半小時(shí)閱讀，有4.1%的學(xué)生幾乎不閱讀課外書(shū)。
2、閱讀興趣感性化閱讀情趣及品味下降
閱讀興趣與品味是關(guān)于閱讀目的、興趣指向以及讀物內容、屬性與類(lèi)型方面的評價(jià)指標，以高低為尺度。閱讀目的、興趣指向不一，對讀物內容、性質(zhì)、類(lèi)型的選擇就不一樣。調查結果顯示，當前三年級小學(xué)生喜歡閱讀書(shū)刊的類(lèi)型依次為：卡通、漫畫(huà);童話(huà)、寓言故事;世界名著(zhù);自然科學(xué);學(xué)習輔導資料;科幻小說(shuō)。閱讀方式多為：邊讀邊做筆記、卡片或摘抄的僅占16.9%;匆忙的、走馬觀(guān)花式的占11.0%;對喜歡的書(shū)或內容反復讀的占62.3%;其他方式占12.5%。還有的學(xué)生認為看了影視劇就算讀了書(shū)。閱讀類(lèi)型以卡通化、快餐文化、大眾通俗文化為主，閱讀目的主要是為了娛樂(lè )生活和休閑。閱讀情趣感性化、淺層化，冷落科技書(shū)籍現象十分明顯。讀書(shū)過(guò)程中，缺少有效監控，粗讀、泛讀多，精讀少。片面強調重感官享受的快樂(lè )閱讀，導致學(xué)生很少沉下心來(lái)去想、去感悟，閱讀質(zhì)量不高。細讀暢銷(xiāo)書(shū)的多，精讀經(jīng)典文學(xué)作品的少。像《老夫子》、《米老鼠》《知心姐姐》這類(lèi)漫畫(huà)暢銷(xiāo)書(shū)，總能在學(xué)生中掀起一陣陣閱讀商潮。相反，中國古代四大名著(zhù)、國外經(jīng)典作品等等，如果不強制，學(xué)生對此的閱讀就很粗淺。因為學(xué)生覺(jué)得通過(guò)影視比泛泛看書(shū)有意思，靜下心來(lái)細細品讀名著(zhù)就顯得沒(méi)意思，很枯燥難懂。
4、閱讀的隨意性、無(wú)序性
據調查顯示，目前小學(xué)生課外閱讀基本上還處于隨意、無(wú)序、低效的狀態(tài)。根據同學(xué)推薦和媒體廣告宣傳選擇讀物的占51%;根據老師推薦和課本要求選擇的占30.6%;根據家長(cháng)要求選擇的占18.4%。主要體現在：
追蹤讀流行。有些學(xué)生跟著(zhù)書(shū)店的廣告走，同學(xué)中流行什么讀什么，讀了什么就談什么。讀書(shū)缺乏個(gè)性、缺乏主見(jiàn)。
熱衷讀休閑。小學(xué)生偏向于讀那些情節簡(jiǎn)單輕松、人物滑膩有趣之類(lèi)的休閑書(shū)。讀休閑的書(shū)比較輕松，這是事實(shí)，但熱衷于讀這類(lèi)書(shū)，只能永遠停留在膚淺、平庸的層面上，不可能有大的收獲，也不可能有質(zhì)的飛躍和達到新的境界。
三、小學(xué)生閱讀能力的實(shí)施策略
1、營(yíng)造良好的家庭、學(xué)校課外閱讀氛圍
在對待學(xué)生課外閱讀問(wèn)題上，采取禁止的態(tài)度是錯誤的，而順其自然，或靠環(huán)境的自然熏陶，想讀就讀，想讀什么就讀什么，顯然是不夠的，甚至是很危險的`。學(xué)校是對青少年實(shí)施教育的固定專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，學(xué)生應在語(yǔ)文教師的密切關(guān)注下進(jìn)行課外閱讀。家長(cháng)是孩子的第一任教師，由于血緣和倫理道德關(guān)系，家長(cháng)對于子女的教育是有權威性的，因此，家長(cháng)在對待子女的課外閱讀問(wèn)題上，要與學(xué)校保持和諧一致。
(1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，邀請班級中在孩子教育上，尤其是善于引導孩子閱讀書(shū)籍的家長(cháng)講一講自己的教育方法，從而改變家長(cháng)唯分數第一的思想。通過(guò)家長(cháng)與家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)充分認識到課外閱讀對孩子的深遠影響，從而支持孩子課外閱讀，為孩子創(chuàng )造閱讀條件，布置家庭閱讀空間，購買(mǎi)課外書(shū)籍，營(yíng)造閱讀氛圍。
(2)設立圖書(shū)角、辦有關(guān)讀書(shū)的板報、手抄報等方式營(yíng)造班級讀書(shū)氛圍。班委會(huì )擬定相應的圖書(shū)借閱制度和圖書(shū)管理辦法，由小小圖書(shū)管理員負責管理，每天開(kāi)展圖書(shū)借閱活動(dòng)。把每天中午到校后的時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，由每天的值日班長(cháng)負責監督。
相信，學(xué)校、家庭二者應密切合作，形成一股強大的教育力量，積極地去關(guān)心、引導和指導學(xué)生閱讀課外讀物，才會(huì )給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課外閱讀氛圍，它將有利于學(xué)生的全面、健康的發(fā)展。
(3)溝通交流，樹(shù)立學(xué)習榜樣
羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞。一方面，從情感上激發(fā)。教師的人格魅力和文學(xué)修養是一筆很大的財富。榜樣的作用是無(wú)窮的，教師對學(xué)生的作用更能從深層的內心產(chǎn)生震撼，使學(xué)生又一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。因此，教師首先要作為一個(gè)閱讀愛(ài)好者，成為學(xué)生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)以提升自己教育教學(xué)水平，閱讀文學(xué)名著(zhù)提升自己文學(xué)素養，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學(xué)作品。另一方面，教師在課外閱讀評價(jià)上下功夫，對于一些知識面廣的學(xué)生應多予以肯定和表?yè)P。這樣，既激發(fā)他們努力向上的信心，也為同學(xué)樹(shù)立榜樣，增強學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的興趣。
2、推薦好課外閱讀的書(shū)目
閱讀教學(xué)包括課外閱讀指導的目標和任務(wù)是：培養學(xué)生適應實(shí)際需要的閱讀能力和技巧;向學(xué)生介紹浩瀚的中外文學(xué)，發(fā)展藝術(shù)上的認識能力、審美能力;通過(guò)閱讀培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德信念等。課外閱讀在豐富知識、提高涵養、培養興趣等方面彌補了課堂閱讀教學(xué)的有限性。明確了這一點(diǎn)之后，我們再來(lái)探討選擇課外讀本的標準。它應該包括知識教育價(jià)值、文學(xué)教育價(jià)值、思想教育價(jià)值和審美教育價(jià)值。因此，科學(xué)地推薦課外書(shū)，應該在教學(xué)目的和任務(wù)的指導下，注意課外讀物體裁和內容的豐富性，體裁上應有故事、傳說(shuō)、童話(huà)、寓言、傳記、日記、游記、科幻小說(shuō)等等，內容則應該涉及文學(xué)、科學(xué)、歷史、地理、政治等各個(gè)領(lǐng)域。小學(xué)階段的閱讀應著(zhù)重于博，博覽群書(shū)，博采眾長(cháng)。博既指閱讀數量之多，也指閱讀范圍之廣，種類(lèi)之全。大學(xué)階段再在博的基礎上精讀。
從此次調查中發(fā)現，因學(xué)生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來(lái)講，低中年級學(xué)生以童話(huà)、神話(huà)、寓言、民間故事為主。女同學(xué)一般喜歡看有故事情節的書(shū)，男同學(xué)則對史地、體育、科學(xué)方面感興趣。因此教師要舉辦好書(shū)推薦會(huì )，故事性強的作品，可以介紹一個(gè)有趣的開(kāi)頭;語(yǔ)言?xún)?yōu)美的作品，可以朗誦精彩片段;知識豐富的作品，可以簡(jiǎn)要講一些學(xué)生聞所未聞的知識設制懸念等，從而激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
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