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授人以漁作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的授人以漁作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
授人以漁作文1
初夏，歡歡和樂(lè )樂(lè )兩只母鵝一同產(chǎn)下了蛋，過(guò)了一個(gè)多月，每只母鵝都有了三只可愛(ài)的小鵝寶寶。
小鵝們漸漸長(cháng)大了，兩只母鵝各自帶著(zhù)小鵝，打算去教它們捕魚(yú)方法。
母鵝歡歡首先帶鵝寶寶們來(lái)到一片空地上，它清了清嗓子，說(shuō)：“寶寶們，今天，我要告訴你們，你們要學(xué)會(huì )捕魚(yú)�！闭f(shuō)著(zhù)，撲翅來(lái)到小溪里，叼了一條魚(yú)，來(lái)到寶寶們面前。用前爪按住魚(yú)“看，這是你們要吃的”。說(shuō)著(zhù)，將魚(yú)分了，給三個(gè)小鵝寶寶，小鵝們撲動(dòng)著(zhù)翅膀，邁動(dòng)兩條小胖腿，張開(kāi)稚嫩的小嘴，在魚(yú)身上快活地啄著(zhù)，咬著(zhù)，歡歡慈愛(ài)地看著(zhù)小鵝們吃食，心里充滿(mǎn)了愛(ài)憐。
樂(lè )樂(lè )也帶了三只小鵝，她徑直走到小溪邊，跳進(jìn)水里“來(lái)，孩子們，媽媽教你們如何捕魚(yú)！”“妹！”歡歡叫道：“水太深，孩子們太小，你何必這么早讓它們下水！”“不！姐！我要鍛煉它們，教它們方法”。說(shuō)著(zhù)，耐心地帶小鵝們來(lái)到溪的中央，說(shuō)：“你們要先盯著(zhù)河面，有魚(yú)游過(guò)，飛快地把頭伸進(jìn)水里，把魚(yú)咬上來(lái)。記住，要快、準，不要驚動(dòng)魚(yú)”。小鵝們點(diǎn)點(diǎn)頭，各自挑選了一個(gè)位置�！皣W！”只聽(tīng)水面一陣響聲。一只小鵝撲翅著(zhù)，埋下了頭，叼起了一條魚(yú)，它昂著(zhù)頭，向兄弟姐妹炫耀著(zhù)，吃得歡呢�！皩�！就這樣！”鵝媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
樹(shù)葉飄落，雪花飛舞，春天過(guò)去，夏天又來(lái)了。小鵝們都長(cháng)成了大鵝。樂(lè )樂(lè )的`孩子們撲閃翅膀，快樂(lè )地在河邊捕魚(yú)吃。而歡歡的孩子，連連捕食本領(lǐng)現在都沒(méi)掌握，只會(huì )站在河邊，依賴(lài)媽媽去捕食來(lái)吃。
“妹，你說(shuō)我……我的孩子……為什么……”歡歡抽泣著(zhù)問(wèn)�！笆紫�，你不能讓它們學(xué)會(huì )依賴(lài)，主要是你沒(méi)教它們真正的捕食方法”。教育孩子的不同方法，原來(lái)也會(huì )影響到孩子的一生。歡歡嘆了一口氣，感慨道。
授人以漁作文2
我班徐琳琳同學(xué)，平時(shí)學(xué)習比較用功，但在班級中的位置始終處于中游，經(jīng)過(guò)耐心細致詢(xún)問(wèn)，發(fā)現該生主觀(guān)上對學(xué)習非常重視，而且時(shí)間上也有保證，但自己不明白成績(jì)不能進(jìn)步的原因。進(jìn)一步談心后，發(fā)現該生方法上有些許不得當之處。例如，該生語(yǔ)文考試成績(jì)始終在70-80分左右，課下她也花費大量時(shí)間去記憶詞匯和語(yǔ)法知識點(diǎn)，但起色不大，據該生自己反映，她平時(shí)練習時(shí)，先做一遍，然后和答案對比，發(fā)現錯誤后，只是隨便想一想，然后就束之高閣，做題數量很多，但質(zhì)量很低，針對該生情況，我提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，她的學(xué)習方法不正確，就語(yǔ)文這科而言，薄弱環(huán)節應加強練習，而且在知道正確答案后，應仔細思考，我為什么選擇這個(gè)答案，當時(shí)是怎樣考慮的，然后進(jìn)一步思考正確答案對在什么地方，在做完這兩項工作后，要在一段時(shí)間內溫習一遍，鞏固正確的答題思路，久而久之，再大腦中會(huì )形成對語(yǔ)言的高度敏感性，繼而形成正確的語(yǔ)惑，這種正確的語(yǔ)惑對于解題是大有裨益的。
由這個(gè)學(xué)生的例子可以看出，部分學(xué)生成績(jì)停滯不前的原因不是主觀(guān)上不努力，而是沒(méi)有掌握恰當的、正確的，尤其適合自己的'學(xué)習方法。方法得當，事半功倍。作為一名教師，在認真教好課本知識的同時(shí)，還應適時(shí)的向學(xué)生傳授正確的學(xué)習方法，要做到授人以漁。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)活知識，學(xué)精知識！
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