帶班心得體會(huì )
帶班心得體會(huì )1
不知不覺(jué)，從5月1日到7月16日，帶班已經(jīng)快3個(gè)月的時(shí)間了，帶班長(cháng)崗位是一個(gè)部門(mén)的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進(jìn)部門(mén)工作的過(guò)程中，具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個(gè)多月的工作，5月份甲班整線(xiàn)有效作業(yè)效率94.55%，損煙132條，工作效率7419條/時(shí)；同比乙班95.55%，169條，7516條/時(shí)的工作能力確實(shí)有一定差距，其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對此現象我著(zhù)重因人而異地對各崗位人員進(jìn)行調整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習，一是向書(shū)本學(xué)習，學(xué)習更多工作上的專(zhuān)業(yè)知識，只有每天不斷的吸收先進(jìn)的技術(shù)與思想，才能使我們在思想、行動(dòng)上保持一致，提高工作能力；二是想周?chē)耐聦W(xué)習，在很多問(wèn)題都不知如何下手的`情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的同事學(xué)習，學(xué)習他們任勞任怨，求真務(wù)實(shí)，帶著(zhù)感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng)，吸取成功的經(jīng)驗；三是實(shí)踐學(xué)習，把所和師傅學(xué)到的東西運用到實(shí)際工作中，在工作中檢驗所學(xué)的知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作壞境。
在5月份的工作運行情況下，分揀設備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時(shí)的處理排除，但hh02線(xiàn)更換整形機后出現的問(wèn)題就是漏碼嚴重，在部門(mén)成立的漏碼問(wèn)題解決小組的努力下，5月下旬漏碼問(wèn)題有一定好轉。針對在5月3日我們夜班出現的點(diǎn)煙人員將銷(xiāo)售單遺忘在設備上，導致銷(xiāo)售單未能及時(shí)配送出庫的現象，我及時(shí)組織班級人員開(kāi)會(huì )進(jìn)行問(wèn)題交流，安排分揀結束后由專(zhuān)人負責清點(diǎn)銷(xiāo)售單，較好控制了銷(xiāo)售單及時(shí)配送出庫這一流程，通過(guò)主任推廣到乙班執行。同時(shí)明確各個(gè)崗位人員除了分揀操作時(shí)，分揀結束后需要負責檢查的各個(gè)項目職責。
6月份和7月份的設備就大不盡人意了，開(kāi)箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開(kāi)箱機小車(chē)脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比5月有一定的提高，整線(xiàn)有效作業(yè)率95.16%，工作效率6992條/時(shí)，甲班6月設備損煙206條，同比乙班損煙209條，整線(xiàn)作業(yè)率94.58%，工作效率6819條/時(shí)有一定優(yōu)勢，但是我覺(jué)得我們還能夠做得更好。
在這3個(gè)月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著(zhù)做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實(shí)不然，在這段時(shí)間里，同事之間的團結友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個(gè)好員工，一個(gè)好的員工需要富有更多的責任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學(xué)為主，學(xué)干結合，注重個(gè)人修養與工作方法。在工作當中，我們要有很強的時(shí)間觀(guān)念，對部門(mén)推行的方案必須宣傳、布置到位，對下級的想法及提議要盡快與領(lǐng)導溝通，知己所長(cháng)，用人所長(cháng)，要保持一種樂(lè )觀(guān)向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，要跳出自我，以高標準的要求，以他人的視角，嚴格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現不足，戰勝自我。
在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當然我現在也有很多的不足，我將會(huì )不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來(lái)，以后我將會(huì )把工作當自己喜愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)！
帶班心得體會(huì )2
從2月份上網(wǎng)課開(kāi)始，或許我們這些小學(xué)班主任就成為了一個(gè)個(gè)為了學(xué)生操碎了心的老師吧！管理老師、學(xué)生，甚至于管理學(xué)生家長(cháng)的工作都需要我們班主任一一去落實(shí)。過(guò)去一個(gè)電話(huà)可以叫到學(xué)校來(lái)開(kāi)會(huì )的學(xué)生家長(cháng)，現在因為特殊情況，甚至都出現了聯(lián)系不上的情況了。這讓我們這些班主任頭一次意識到帶班是那么的艱難。
這一個(gè)月線(xiàn)上帶班的過(guò)程中，我深刻意識到小學(xué)生的網(wǎng)課，其實(shí)是可以適當削減的。不是說(shuō)我們這些做老師的要偷懶，而是實(shí)踐證明，這么小的孩子在上網(wǎng)聽(tīng)課的過(guò)程中，他們并沒(méi)有很好的吸收進(jìn)去老師傳送給他們的知識，這不能怪這些孩子們，畢竟換作是一個(gè)成年人，很多也是沒(méi)辦法在線(xiàn)學(xué)習的，這是線(xiàn)上課程的.一大弊端，但教育部有通知，我們這些班主任也就不得不把班里的同學(xué)和老師組織起來(lái)進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習。
在這一個(gè)月里，我首先需要管理的就是我們班級的各位授課老師。還好這些授課老師到底是專(zhuān)業(yè)師范學(xué)院畢業(yè)的老師，他們對于線(xiàn)上教學(xué)雖然也有擔憂(yōu)，但他們做的非常好，克服了自己在家辦公不方便等的各種困難，如質(zhì)如量地完成了對學(xué)生們的線(xiàn)上課程。尤其是一些女老師，為了讓孩子們在視頻教學(xué)過(guò)程中看見(jiàn)一個(gè)精氣神兒不錯的老師，她們還會(huì )早起化妝。這些都是我線(xiàn)上帶班過(guò)程中備受感動(dòng)的事情！
也許不懂我們這些班主任工作的會(huì )以為我們其次要管理的班級的學(xué)生，但其實(shí)不是的，我們這些小學(xué)的班主任，其次要管理的是小學(xué)生的家長(cháng)。小學(xué)生年級還很小，你沒(méi)辦法對他們直接進(jìn)行管理，這就需要我們這些班主任與家長(cháng)們處好關(guān)系，只有管理好了這些家長(cháng)才能進(jìn)一步的去管理他們的孩子。不是我偏見(jiàn)，很多學(xué)生的家長(cháng)還并不成熟，你稍不留神，也許就會(huì )讓家長(cháng)不愿意配合了，這樣的情況，受苦的就是孩子們了。所以我在這一個(gè)月的線(xiàn)上帶班中，使出了十八般武藝，讓我的學(xué)生家長(cháng)積極配合我的工作，順利完成了我的線(xiàn)上帶班計劃。
線(xiàn)上帶班，在快要結束的時(shí)候再回看，已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始想象的那么難了。這即使對我們班主任的一次考驗，也是對學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)以及授課老師的一次考驗，還好我們一齊努力完成了。
帶班心得體會(huì )3
從3月起，我先后擔任縣審計局、財政局兩家單位的“一把手”。十年來(lái)，我深深感到：個(gè)人能力是有限的，要做好各項工作，必須帶好班子，凝聚人心，特別是在目前財政困難的情況下，如何調動(dòng)班子和一般同志的工作積極性，如何爭取方方面面對財政工作的支持，更是做好工作的前提和基礎。
一、如何帶好班子和隊伍
統攬不包攬。事必躬親對一般的干部來(lái)說(shuō)是長(cháng)處是優(yōu)點(diǎn)，但對“一把手”來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)短處和缺點(diǎn)。作為“一把手”，當然有躬親的事，但不可凡事皆躬親�！耙话咽帧敝匾氖窃O計，籌劃，導演，指揮，調動(dòng)大家的積極性，尤其是重視發(fā)揮副職的作用。在具體工作中，要像下棋一樣善于“謀勢”，謀事關(guān)政策性、全局性、普遍性、傾向性的工作和問(wèn)題。對于事務(wù)性、一般性、個(gè)別性的工作和問(wèn)題，撒手放開(kāi)，讓分管的領(lǐng)導和股室去抓，不一竿子插到底。
抓“將”不抓“卒”。各股室的負責人，好比“將”，在工作中，我注意重用“將”，以“將”使“卒”，使“將”適其位，展其長(cháng)，竭其力，讓他們“獨擋一面”來(lái)履行自己的領(lǐng)導職責。他們職權范圍內的事，放權、放手、放心，出了疵漏，首先由分管副職和有關(guān)股室的同志溝通，為他們出點(diǎn)子、想辦法，讓副職和股室同志出面協(xié)調解決。
敢斷不獨斷。在工作中，要敢于負責，看準了的事就大膽拍板，絕不優(yōu)柔寡斷，耽誤決策。敢斷來(lái)自對政策和上情的準確把握，來(lái)自對群眾的意愿的充分了解，來(lái)自對班子成員的意見(jiàn)統一，而不是獨斷專(zhuān)行，個(gè)人說(shuō)了算。
重情不徇情�！耙话咽帧敝挥袑Π嘧映蓡T在工作生活上給予關(guān)心，才能凝聚人心，成為“分不開(kāi)，打不散”的聚合體。在日常的工作生活中，對干部職工婚喪嫁娶等努力做到“四到門(mén)、三關(guān)心”，經(jīng)常關(guān)心副職和下屬的政治、學(xué)習、生活、工作、家庭、婚姻、戀愛(ài)、子女上學(xué)和就業(yè)等問(wèn)題，爭當工作上的“班長(cháng)”，生活上的“家長(cháng)”。但誰(shuí)要真犯了錯誤，則毫不留情地批評教育，這其實(shí)也是一種關(guān)心和愛(ài)護。
推功不推過(guò)。財政越困難，就越是社會(huì )的焦點(diǎn)，特別是現在各種改革多涉及財政，所處位置非常敏感。兩年來(lái)在大家的支持和共同努力下，財政取得了一些成績(jì)，但也存在一些困難和問(wèn)題，工作中的偏差也不少。對此，我的態(tài)度是：如果哪位下屬有難受挫，出了點(diǎn)問(wèn)題，自己要挺身而出，幫其排難而進(jìn)，甚至承擔責任，主動(dòng)攬過(guò)。工作有成績(jì)，是大家的共同努力，我只是牽了一下頭，功勞首先要記在副職和股長(cháng)身上，記在群眾身上。我認為只有這樣，才能凝聚人心，團結一班人。
二、如何爭取各方面對財政工作的支持
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，作為“一把手”，在同上級、下級、同級關(guān)系的處理上，我努力注意做到“人和”。
同上級“和”，當好下級。一是尊重上級，時(shí)刻注意維護領(lǐng)導的良好形象，并尋找上級比自己強的地方，學(xué)習其優(yōu)點(diǎn)。工作中應當匯報的及時(shí)匯報，該提醒領(lǐng)導的及時(shí)提醒。我認為：尊敬上級與阿諛?lè )畛�、吹牛拍馬完全是兩回事。前者是正常關(guān)系，后者是卑劣手段。二是敢講真話(huà)、實(shí)話(huà)。我認為這既是對工作負責，也是對領(lǐng)導負責，同時(shí)還是對自己負責。**財政困難，原來(lái)不擔任局長(cháng)不知道，剛開(kāi)始當確實(shí)嚇一跳。**財政到底是一種什么情況，必須讓領(lǐng)導清楚，不能報喜不報憂(yōu)。如果都是一片好好好，最終影響了領(lǐng)導決策，就會(huì )產(chǎn)生不良后果。三是善于總結。擔任局長(cháng)后，對全年總盤(pán)子的敲定，各月財政收支情況，重大財政改革及重大支出項目，我都是及時(shí)加以總結并上報領(lǐng)導。有時(shí)候，對農村稅費改革、農業(yè)稅大廳征收等，還要請上級親自參與，既增強了領(lǐng)導對一些工作的認識，也爭取了領(lǐng)導支持。四是體諒上級的難處。由于資金供需矛盾，各方面都需要資金，但就那么一小汪水，分管財貿的領(lǐng)導確實(shí)十分為難。為此，在工作中，我注意能自己解決的問(wèn)題盡量自己解決，不啥事都推給領(lǐng)導，重大問(wèn)題確實(shí)需要請示報告的，自己心中也想好各種預案并分析利弊供領(lǐng)導決策。
同下級“和”，當好上級。一是正確處理用人與用權的.關(guān)系。憑能力領(lǐng)導，不憑權力壓人。我認為作為“一把手”必須做到凡事出于公心，一事不公后患無(wú)窮。二是注意“度”。財政系統的干部職工都是自己的下屬，由于性格脾氣等原因，可能有的談的多有的談的少，但作為“一把手”，在工作中我堅持做到一視同仁，不厚此薄彼。三是注意與副職的溝通。我注意在工作上和副職溝通，沒(méi)特殊情況，每月末一次班子會(huì )，每周一召開(kāi)碰頭會(huì )，平時(shí)不定期找副職談心，既研究工作，也互相交流溝通。對同志以誠相見(jiàn)，尊重副職，依托副職，支持副職。特別是關(guān)心副職的政治前途，努力向組織部門(mén)推薦副職中的優(yōu)秀者。
與同級“和”，搞好協(xié)調。主要是與前任“和”，與老干部“和”，與黨政“一把手”“和”，與其他班子成員“和”。一個(gè)好干部，要有容難、容言、容人、容量、容力的肚量。我認為，人人都想進(jìn)步，這是正常的。但希望自己進(jìn)步，更要歡迎別人進(jìn)步，不能把“對手”當“敵手”，更不能拆對手、副職的臺�？隙ㄇ岸螝v史，尊重現任領(lǐng)導班子里的絕大多數成員，就是尊重基本的干部和群眾，這樣才能給本單位的干部群眾以穩定感和依賴(lài)感，才能凝聚人心，團結絕大多數人。
帶班心得體會(huì )4
讀過(guò)管建剛老師的教學(xué)系列書(shū)籍，喜歡管建剛老師樸實(shí)、幽默的文筆。曾看見(jiàn)朋友圈中好友在讀《一線(xiàn)帶班》這本書(shū)，心向之，往之，有緣遇到《一線(xiàn)帶班》，便一口氣讀完。
翻開(kāi)《一線(xiàn)帶班》這本書(shū)，沒(méi)有精美的圖片，全是滿(mǎn)滿(mǎn)的文字，沒(méi)有高深的教育理論，全是接地氣的大白話(huà)。整本書(shū)共七個(gè)章節，一個(gè)“抓”字貫穿整本書(shū)，簡(jiǎn)單卻非常實(shí)用。書(shū)中介紹了管建剛老師一線(xiàn)帶班的“七抓”：抓開(kāi)頭，抓家長(cháng)，抓時(shí)間，抓作業(yè)，抓基礎，抓常態(tài)課，抓復習。從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長(cháng)，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習，從基礎朗讀到課外閱讀，從學(xué)期初到學(xué)期末復習，一線(xiàn)帶班中可能遇到的問(wèn)題，管建剛老師的書(shū)里幾乎都有涉及。
讀罷，不得不讓我為之嘆服，管建剛老師敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)。管建剛老師所感、所言之理，有些是我們不敢拿到桌面上說(shuō)的，有些是我們想說(shuō)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的；有些是想說(shuō)而說(shuō)不好的……字里行間，我們感受到一線(xiàn)老師最真實(shí)的現狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活，貼近一線(xiàn)教師的生活，接地氣，有煙火氣。
書(shū)中用一個(gè)個(gè)鮮活的例子，記錄身邊的瑣事，道出了我們一線(xiàn)教師的困惑與迷茫。管老師從細節入手，怎樣讓學(xué)生把課文背得準確、流利，怎樣讓學(xué)生的作業(yè)及時(shí)上交，怎么讓后進(jìn)生感受作業(yè)的樂(lè )趣，怎樣讓課外閱讀有時(shí)間和質(zhì)量的保障，怎樣讓家長(cháng)知道你關(guān)心他們的孩子，怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等，他的一線(xiàn)帶班如同一本武林秘籍，招招有效，招招實(shí)用。
作為班主任，我們時(shí)常感嘆：家長(cháng)不配合。如何讓更多的家長(cháng)動(dòng)起來(lái)呢？這是很多老班為之頭疼的一個(gè)問(wèn)題，管老師的支招讓我們撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月。
管建剛老師說(shuō)：“家長(cháng)跟老師來(lái)交流是想得到希望而不是失望。要學(xué)會(huì )感謝后進(jìn)學(xué)生的家長(cháng)�！笨吹竭@一招，我的內心深深被觸動(dòng)了。作為老師的我們，我們當然知道家校合作的重要性，久而久之也習慣了家長(cháng)對我們的感謝，卻沒(méi)曾想到，我們在適當的'時(shí)候感謝一下家長(cháng)，尤其是對“后進(jìn)生”的家長(cháng)更要“感謝”他們。
于是在第一單元考試后，我學(xué)著(zhù)管建剛老師給我們班后進(jìn)生的家長(cháng)發(fā)了這樣一條短信：“您的孩子考試有進(jìn)步，祝賀她，也感謝您一直以來(lái)的關(guān)心和付出�！�
家長(cháng)看到后感激地說(shuō)：“謝謝老師，今后我將陪著(zhù)孩子，讓孩子爭取更大的進(jìn)步�！�
班里悅悅的周末作業(yè)從不完成，我給她父母發(fā)短信：“周末的語(yǔ)文作業(yè)是……，麻煩您關(guān)注一下自己孩子的作業(yè)完成情況，您辛苦了，不好意思，雙休日也不讓您安心過(guò)�！痹谖业摹案兄x”中，悅悅的作業(yè)也能按時(shí)完成了。
讀完了管建剛老師的《一線(xiàn)帶班》，收獲的不止各種實(shí)用的金點(diǎn)子，同時(shí)自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染。同樣是站在一線(xiàn)，同樣是教書(shū)育人，管建剛老師卻能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平時(shí)的自己，缺少的是對教育的思考，對教育的耐心，對教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。
管建剛老師說(shuō)：“什么事情都可以動(dòng)腦筋，而在我的眼里，一切動(dòng)腦筋干的活，都叫做‘研究’�！毕蚬芙▌偫蠋煂W(xué)習，一位好教師能上公開(kāi)課，又要能上家常課；能拿出一套理論，又能亮出一疊分數。帶著(zhù)問(wèn)題意識，研究教育，讓教育貼著(zhù)地面行走，是我對教育的追求。
帶班心得體會(huì )5
作為一名新入職的xx屆輔導員20xx年9月3日對于我來(lái)說(shuō)是難忘并且有意義的一天，那天是我和我即將帶領(lǐng)的學(xué)生第一次正式見(jiàn)面，為他們召開(kāi)大學(xué)第一次班會(huì )——安全重于泰山。在此之前，對輔導員的認識大多來(lái)自《高校輔導員工作與實(shí)務(wù)》這本書(shū)，和在自己讀大學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞，所以從第一次班會(huì )開(kāi)始指導我工作的理論便是這本書(shū)，和院里前輩們的經(jīng)驗，雖說(shuō)一開(kāi)始心里有點(diǎn)緊張與忐忑，但在站上講臺面對學(xué)生的那一刻，我的心鎮定了!我結合自身的特點(diǎn)更多效仿書(shū)中“以人為本”理念，和“剛柔相濟”理念，同時(shí)也把我�！按髳�(ài)育人”的理念運用言語(yǔ)，意味深長(cháng)的提醒同學(xué)們注意在校安全問(wèn)題!
記得書(shū)中是這樣解釋?zhuān)骸耙匀藶楸尽崩砟睢笆且詫W(xué)生為中心開(kāi)展學(xué)生工作，本質(zhì)是指要以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生管理工作作為一種服務(wù)于學(xué)生的手段，強調要調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性來(lái)開(kāi)展管理工作�！痹趯�(shí)際工作中我也積極本著(zhù)以上闡述的內容作為工作的準則，并結合實(shí)際情況，獲取了相對積極的效果。例如：學(xué)生軍訓開(kāi)始階段伴隨著(zhù)較熱的天氣，學(xué)生對軍訓出現了各種不適應等問(wèn)題，學(xué)生中有第一次遠離家門(mén)想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓存在心理上抵觸的情況。為了解決學(xué)生的種種問(wèn)題，針對水土不服、中暑等身體出現的因素我們配備了相應的藥品，并每天負責學(xué)生喝水問(wèn)題;針對想家、地域文化差異的則開(kāi)展“談心工作”，疏導學(xué)生想家的心理，教會(huì )學(xué)生懂得堅強、獨立;針對文化有差異的學(xué)生要讓學(xué)生懂得大學(xué)是求同存異的地方，在這里可以讓自己的思維開(kāi)闊，結識更得多的不同地域的朋友，所以文化的差異不能成為前進(jìn)的絆腳石，也不能成為朋友間矛盾的根源，“心有多大舞臺就有多大”要讓學(xué)生培養包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓存在抵觸心理的學(xué)生，首先為學(xué)生疏導抵觸心理，是學(xué)生了解軍訓的.目的、重要性，以及通過(guò)軍訓大家可以從中獲得什么，大學(xué)是步入社會(huì )的第一步，軍訓培養我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，能為今后工作培養積極因素。事后發(fā)現在處理這些事情的時(shí)候我確實(shí)把學(xué)生作為主體，了解他們的需求并且以此激勵學(xué)生，有時(shí)能起到事半功倍的效果，正是那段軍訓的日子讓我了解并且與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
“學(xué)高為師，德高為范”是我銘記的警言，當一個(gè)好的輔導員必須嚴以律己，平易近人，無(wú)私奉獻，以身作則。用自己的一言一行影響學(xué)生，去感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必先做到，此也謂“為人師表”。
說(shuō)了這么多，真正做到的確不容易，也意識到自身還有許多的不足，在今后的工作中更努力的向前輩學(xué)習，邊學(xué)習邊實(shí)踐的做好我的本職工作，不斷的自我提高、自我完善，一步一個(gè)腳印，堅持的走下去!
帶班心得體會(huì )6
從事輔導員工作已有5年了，學(xué)生換了一屆又一屆，回首過(guò)去，感慨萬(wàn)千。在這五年的工作當中，優(yōu)秀的學(xué)生也教過(guò)，調皮搗蛋，但有性格古怪的學(xué)生也教過(guò)。這幾年的輔導員工作，一經(jīng)回憶，就像電影回放一樣，在腦海中慢慢閃過(guò)學(xué)生們可愛(ài)的笑臉及求知的眼神。仿佛時(shí)光還末遠去，依稀還在眼前。
我現把輔導員工作的心得總結如下：
一、樹(shù)立學(xué)生的自信心，善于發(fā)現學(xué)生身上“閃光點(diǎn)”，對學(xué)生舍得給予“師愛(ài)”，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。培養學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的興趣。所以，我們輔導員在帶班過(guò)程中，要善于鼓勵學(xué)生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的“閃光點(diǎn)”。
二、 注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。堅持“一個(gè)都不能少”的班級精神。
我認為要想帶好一個(gè)班必須堅持“一個(gè)都不能少”的原則，無(wú)論去哪都不能拋棄班級中的任何一人，不能因為某個(gè)同學(xué)犯了錯誤而戴有色眼鏡看待將他排斥在集體之外。每個(gè)人都會(huì )有迷茫的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候；處于這個(gè)時(shí)期的同學(xué)正是他們缺少關(guān)心，孤獨的時(shí)候，作為輔導員老師這個(gè)時(shí)候要和班上其他同學(xué)一起對這個(gè)學(xué)生給與關(guān)心進(jìn)行心理疏導幫助其走出困境重新融入班級中。
三、因才施用，組建得力的班委組織。
班主任、班干部和同學(xué)就像是傘柄、傘骨和傘布，再好的傘柄若沒(méi)有傘骨的支撐，也撐不起一片天空。要把班級培養成團結、奮發(fā)、向上的集體，就必須培養得力的班干部。班干部是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學(xué)之間起著(zhù)上通下達縱橫聯(lián)合溝通的作用，在班集體建設中發(fā)揮著(zhù)組織管理和示范帶頭作用，是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手。因此，選拔和培養一批德才兼備，高素質(zhì)的班干部隊伍是創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀班集體所必備的'條件。
四、在班級中，應合理評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏私的眼光來(lái)評價(jià)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
�。╨）在班級學(xué)生中，每一個(gè)學(xué)生要求進(jìn)步都是不容易，有的學(xué)生甚至感覺(jué)到學(xué)專(zhuān)業(yè)是乏味或單調的，因為進(jìn)步不大。所以我們作為輔導員在評價(jià)學(xué)生時(shí)，應采用比較委婉的評價(jià)方法，你最近的表現很好，很努力！上課認真聽(tīng)講！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價(jià)學(xué)生。目的是鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自信心。
�。�2）對學(xué)生的態(tài)度采用開(kāi)放式的評價(jià)方法，拋去高標準的眼光。因為我們培養的學(xué)生不是每個(gè)人都成教育家，我們要把快樂(lè )學(xué)習帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )展示自己的優(yōu)點(diǎn)，只要學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，專(zhuān)業(yè)學(xué)得好我們輔導員的思想引導工作也就成功了。
最后作為輔導員的我們，與學(xué)生多溝通多交流，認識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對學(xué)生少些批評，多謝鼓勵。學(xué)生也學(xué)到了知識，也促進(jìn)了學(xué)生對學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣。也讓學(xué)生感受到學(xué)習給他們帶來(lái)的樂(lè )趣！總而言之，我們輔導員在帶班工程中，要懂得鼓勵學(xué)生，善于挖掘學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，要用真誠的愛(ài)心與學(xué)生交往，因為學(xué)生也希望得到教師的關(guān)心與鼓勵！所以我們作為輔導員要對學(xué)生“舍得”給予師愛(ài)，要耐心聽(tīng)學(xué)生的傾訴，真正了解學(xué)生內心所思，所想，所感，真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生喜歡了我們這些老師，也就喜歡了學(xué)習。
帶班心得體會(huì )7
作為一名幼兒園班主任老師，我感到非常的自豪，但同時(shí)我也深深地感受到，當一名幼兒教師必須有超人的耐心、愛(ài)心和一顆寬容的心。為此，我身感自己在班上的重任。我從三點(diǎn)談?wù)劊?/p>
一、 班級教師的配合
一個(gè)班級就是一個(gè)集體，班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順利開(kāi)展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經(jīng)常給我班里的老師說(shuō)，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要愛(ài)孩子，要善于觀(guān)察孩子各種情況，及時(shí)處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄。如實(shí)傳達園領(lǐng)導的會(huì )議內容，配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想，一切以班級工作為重。作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個(gè)老師不一
樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上，我們三個(gè)老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個(gè)人得失，團結一致地做好班上的工作。
二、 幼兒良好行為習慣和自理能力的培養
俗話(huà)說(shuō)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對于學(xué)齡前的幼兒喜歡模仿著(zhù)一特性，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，家長(cháng)常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒的觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行舉止。例如，要求幼兒坐直，自己就不能翹腿；要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心�？傊�，要求幼兒做到的，我自己首先要做到。
培養幼兒良好的行為習慣，要選擇好的時(shí)機與方法。
1、例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類(lèi)，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi)，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即方便幼兒操作，又培養了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得；
2、又比如，物歸原處，我們教會(huì )了他們如何分類(lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不劃算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。
3、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求要一致、要持久。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì )覺(jué)得無(wú)所適從。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達成一致，不論是誰(shuí)帶班都這樣要求孩子，長(cháng)久下來(lái)，孩子良好的習慣就養成了！
4、還可以通過(guò)和幼兒談話(huà)，培養幼兒好的傾聽(tīng)習慣。在故事、兒歌、游戲中，強化幼兒的活動(dòng)常規。在加強幼兒生活能力的培養中，我們可以提醒幼兒，整理書(shū)包、管理好自己的物品、準時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節約用水、講衛生等。幼兒有了良好的常規習慣，班上也就有了良好的班風(fēng)，老師管理班級就要輕松多了。
5、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步。小班幼兒的自理能力很差，經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的不會(huì )洗，身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的`自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地生活。因此，為了培養孩子的自理能力，班上三位老師就應該針對班上幼兒的具體表現，對幼兒做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵。午睡時(shí)，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。
三、家長(cháng)工作
在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是開(kāi)展幼兒園活動(dòng)的關(guān)鍵。在家園的溝通工作上，樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的思想，把家長(cháng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(cháng)的朋友，耐心地傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，幫助家長(cháng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對家長(cháng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì )體諒。無(wú)論是家園互動(dòng)、還是家園合作共育，目的都都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源，更好地促進(jìn)幼兒園教育工作。在兒童教育這個(gè)系統工程中，家長(cháng)工作有著(zhù)不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低，家長(cháng)工作是一把重要的尺子。
以上這些就是我在幼兒園班主任工作中的一些心得體會(huì )。
帶班心得體會(huì )8
不知不覺(jué)，從xx月1日到xx月15日，帶班已經(jīng)快3個(gè)月的時(shí)間了，帶班長(cháng)崗位是一個(gè)部門(mén)的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進(jìn)部門(mén)工作的過(guò)程中，具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個(gè)多月的工作，甲班整線(xiàn)有效作業(yè)效率94. %，損煙132條，工作效率 419條/時(shí);同比乙班9 . %，1 9條， 1 條/時(shí)的工作能力確實(shí)有一定差距，其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對此現象我著(zhù)重因人而異地對各崗位人員進(jìn)行調整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習，一是向書(shū)本學(xué)習，學(xué)習更多工作上的專(zhuān)業(yè)知識，只有每天不斷的吸收先進(jìn)的'技術(shù)與思想，才能使我們在思想、行動(dòng)上保持一致，提高工作能力;二是想周?chē)耐聦W(xué)習，在很多問(wèn)題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習，向優(yōu)秀的同事學(xué)習，學(xué)習他們任勞任怨，求真務(wù)實(shí)，帶著(zhù)感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng)，吸取成功的經(jīng)驗;三是實(shí)踐學(xué)習，把所和師傅學(xué)到的東西運用到實(shí)際工作中，在工作中檢驗所學(xué)的知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作壞境。
在 月份的工作運行情況下，分揀設備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時(shí)的處理排除，但HH02線(xiàn)更換整形機后出現的問(wèn)題就是漏碼嚴重，在部門(mén)成立的漏碼問(wèn)題解決小組的努力下， 月下旬漏碼問(wèn)題有一定好轉。針對在 月3日我們夜班出現的點(diǎn)煙人員將銷(xiāo)售單遺忘在設備上，導致銷(xiāo)售單未能及時(shí)配送出庫的現象，我及時(shí)組織班級人員開(kāi)會(huì )進(jìn)行問(wèn)題交流，安排分揀結束后由專(zhuān)人負責清點(diǎn)銷(xiāo)售單，較好控制了銷(xiāo)售單及時(shí)配送出庫這一流程，通過(guò)主任推廣到乙班執行。同時(shí)明確各個(gè)崗位人員除了分揀操作時(shí)，分揀結束后需要負責檢查的各個(gè)項目職責。
月份和 月份的設備就大不盡人意了，開(kāi)箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開(kāi)箱機小車(chē)脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比 月有一定的提高，整線(xiàn)有效作業(yè)率9 .1 %，工作效率 992條/時(shí)，甲班 月設備損煙20 條，同比乙班損煙209條，整線(xiàn)作業(yè)率94. 8%，工作效率 819條/時(shí)有一定優(yōu)勢，但是我覺(jué)得我們還能夠做得更好。
在這3個(gè)月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽(tīng)、多學(xué)、多問(wèn)、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著(zhù)做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實(shí)不然，在這段時(shí)間里，同事之間的團結友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個(gè)好員工，一個(gè)好的員工需要富有更多的責任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學(xué)為主，學(xué)干結合，注重個(gè)人修養與工作方法。在工作當中，我們要有很強的時(shí)間觀(guān)念，對部門(mén)推行的方案必須宣傳、布置到位，對下級的想法及提議要盡快與 領(lǐng)導 溝通，知己所長(cháng)，用人所長(cháng)，要保持一種樂(lè )觀(guān)向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚長(cháng)避短，取長(cháng)補短，要跳出自我，以高標準的要求，以他人的視角，嚴格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現不足，戰勝自我。
在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當然我現在也有很多的不足，我將會(huì )不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來(lái)，以后我將會(huì )把工作當自己喜愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)!
帶班心得體會(huì )9
做初二（2）班的班主任已有兩個(gè)年頭了，回顧這兩年的帶班歷程，艱辛與喜悅混雜的感覺(jué)讓人久久難以忘懷，看著(zhù)同學(xué)們對此次申報優(yōu)秀中隊反響如此熱烈，作為班主任，感到無(wú)比的欣慰與滿(mǎn)足�，F將帶班心得總結如下：
一、以班級、學(xué)�；顒�(dòng)為抓手，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感
一個(gè)班級，只有在五彩紛呈的活動(dòng)中才能充滿(mǎn)生機與活力�；顒�(dòng)時(shí)，班中的每一個(gè)同學(xué)變得生動(dòng)，充滿(mǎn)個(gè)性，極大地增強了班級的凝聚力，而一個(gè)團結向上的中隊是無(wú)堅不摧的，它將會(huì )更出色的完成中學(xué)階段的一切學(xué)習任務(wù)。班主任在抓集體活動(dòng)時(shí)，緊緊地抓住兩頭：活動(dòng)前的鼓動(dòng)，活動(dòng)后的總結。在活動(dòng)前的鼓動(dòng)中，班主任以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，強調團隊合作精神，頑強拼搏精神，甘于奉獻精神在活動(dòng)中的重要意義。讓每一位同學(xué)都在集體活動(dòng)中發(fā)光發(fā)熱�；顒�(dòng)后的總結表彰讓同學(xué)們認識到，勝敗輸贏(yíng)并不重要，關(guān)鍵看精神有沒(méi)有被打敗，品質(zhì)有沒(méi)有得以體現，讓學(xué)生明白：怎樣的集體是永遠立于不敗之地的。通過(guò)幾次班級學(xué)校的大型活動(dòng)：初一年級時(shí)的“中國人，真了不起” 主題中隊會(huì )；初二年級時(shí)的足球、籃球聯(lián)賽；在生日和“三八”婦女節，為教師獻愛(ài)心等一系列集體活動(dòng)使初二（2）班的凝聚力和集體榮譽(yù)感得到空前的提高，形成了團結、合作的優(yōu)秀集體。
二．以班級活動(dòng)和一日行為規范為抓手，培養學(xué)生的自主管理的意識和能力。
班主任管理班級要從低層面的`“教師管”發(fā)展到高層面的“大家管”，如果能做到這一點(diǎn)，學(xué)生才會(huì )真正受益，才會(huì )從學(xué)生時(shí)代起，就培養起自己的獨立、協(xié)作、動(dòng)腦、統籌安排等各方面的能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育的理念。培養學(xué)生的自主管理能力，從管理班級與策劃集體活動(dòng)做起。班內的所有同學(xué)都參與到班級一日行為規范的構建中來(lái)：大家輪換著(zhù)做值日班長(cháng)，負責一天的行為規范工作，班干部輪流競爭上崗，通過(guò)就職演說(shuō)，形成自己管理的思路、模式，鼓勵班內絕大部分班干部參加校長(cháng)助理的競選，在校長(cháng)助理的崗位上進(jìn)一步鍛煉自己的能力。班級學(xué)校的一切大型活動(dòng)，分派到每一位同學(xué)身上，從最初的構思、設想到準備素材，到后期的排練演出，一切均出自每一位普通同學(xué)之手，班主任只起指導作用。班級的幾次大型活動(dòng)，都搞得有聲有色，如充滿(mǎn)亮色的足球、籃球聯(lián)賽中的拉拉隊的組織、管理工作都是由班干部出謀劃策，精心準備而成，生日、婦女節為老師獻愛(ài)心的創(chuàng )意，也全都來(lái)自班內的普通同學(xué)。包括這次優(yōu)秀中隊的申報材料的創(chuàng )意、撰稿、編輯、攝影全都由班干部帶領(lǐng)一批學(xué)生在兩天之內以最高的效率，最好的質(zhì)量準備就緒，幾乎沒(méi)讓班主任操心。初二（2）班的管理基本上做到了教師的督促指導與學(xué)生的自治自理相結合。
三．以良好的行為規范和團結向上的班風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)習風(fēng)氣的提高。
良好的行為規范：如安靜專(zhuān)注的課堂氛圍，互幫互助的學(xué)習氣氛，規范整潔的回家作業(yè)加之團結向上的集體榮譽(yù)感，這一切在無(wú)形之中帶動(dòng)了初二（2）班各學(xué)科的學(xué)習成績(jì)。為了集體榮譽(yù)，同學(xué)們在學(xué)習上同樣發(fā)揚了拼搏精神，他們比、學(xué)、趕、幫、超。年級里的優(yōu)秀生自愿與學(xué)習困難的學(xué)生結成對子，利用課余的時(shí)間互相切磋學(xué)習上的難題，共同進(jìn)步。初二（2）班的學(xué)習成績(jì)自初一年級以來(lái)，每學(xué)期都有大幅度提高，語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科總分始終位于平行班前列，這一切都歸功于良好的行為規范與團結向上的班級風(fēng)氣作為保障。
申報、準備的過(guò)程是艱難的，一切結果還是未知數，但在準備材料的過(guò)程中，師生間共同經(jīng)歷的一切美好回憶被再度喚醒，成為了孩子們初中生活中的一個(gè)個(gè)里程碑，我想這是最重要的。
江萍
帶班心得體會(huì )10
XX年初來(lái)到長(cháng)治縣雄山五礦參加工作，至今已經(jīng)將近兩年的時(shí)間了。在這期間，曾在掘進(jìn)隊、綜采隊、防治水科、調度室分別工作過(guò)一段時(shí)間。從井下的工作環(huán)境到親自操作、從填表到親自編寫(xiě)流程等，給了我一個(gè)很大的鍛煉，也是理論與實(shí)踐相結合的過(guò)渡階段。
十月份，在礦領(lǐng)導的大力支持下，有幸成為綜采二隊的見(jiàn)習帶班長(cháng)。對這次來(lái)之不易的機會(huì )，我再次向關(guān)心我、支持我的領(lǐng)導以及工友們表示感謝。擔任見(jiàn)習帶班長(cháng)已經(jīng)有一個(gè)月時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我從思想上、行動(dòng)上、言行上有來(lái)很大的改變。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)際工作，我感受頗深。
首先、由于綜采隊剛到10704工作面，地質(zhì)條件差，再加上管轄范圍相對較廣，導致工作面每天加架，加溜槽，工作比較復雜。在隊干的指引和幫助下，每班順著(zhù)運輸順槽進(jìn)工作面，以便能及時(shí)發(fā)現運輸設備的一些故障并處理。工作中，從小事做起，每天先領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)人收拾綜采隊管轄區域的'衛生。這些看上去很不起眼的事，但從中讓我明白了什么是責任。
其次、實(shí)際工作中，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不會(huì )的東西太多太多。
每班工人們干活時(shí)，我就站在邊用心觀(guān)看，不懂的勤問(wèn)。遇一些簡(jiǎn)單的程序幫一把，慢慢地學(xué)習每項工作。
再次、在工作中發(fā)現的一些小問(wèn)題，我自己處理，一個(gè)人做不了的找幾個(gè)人幫忙一起處理。為隊干減輕了已部分負擔。
最后、在班組管理方面，我發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量將軟件方面的工作搞好。
見(jiàn)習期間是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。當一名合格的班組長(cháng)需要全方面的學(xué)習、完善。因為這是一個(gè)很關(guān)鍵的崗位，在煤礦安全生產(chǎn)中起著(zhù)承上啟下的作用，是聯(lián)系基層工人和上級領(lǐng)導的紐帶。所以在日后的工作中，我為自己定了一下及點(diǎn)要求：
一、工作中要有責任感;
二、工作必須實(shí)干;
三、充分發(fā)揮帶頭作用;
四、搞好班組團結;
五、盡自己最大能力與各隊干們以及工友們共同搞好公司后倆月安全生產(chǎn)工作。
日后的工作中，我會(huì )按照以上五點(diǎn)認真工作。我虛心接受任何人對我指出的不足和建議并及時(shí)改正，努力做一名合格的見(jiàn)習帶班長(cháng)。
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