大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編精心整理的大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文1
前期的準備工作
自從去年參加過(guò)一屆支教活動(dòng)，對xx的孩子有點(diǎn)眷戀，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個(gè)老隊員。所以前期的工作大多數由我們三人做了。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問(wèn)題啊!特別是選人的時(shí)候，進(jìn)行兩輪的面試，進(jìn)行兩輪的試講，都是我的注意，我沒(méi)有想到這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，無(wú)論誰(shuí)時(shí)間久了，對一件事情的熱心程度不免會(huì )下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個(gè)對自己的事情不太在意，對大家的事情很注意的一個(gè)人。所以我一直在強調：團結。就如上一屆隊長(cháng)說(shuō)過(guò)的，進(jìn)了xx支教這支隊伍，我們就是一家人。沒(méi)有什么隔閡，沒(méi)有什么利益，只有這支隊伍。還有一個(gè)就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區別，80，90還是有比較大的區別。在第一次面試的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會(huì )發(fā)生，不會(huì )有什么事情等著(zhù)你去做，是你要去主動(dòng)做事情。在這方面我是罵人最多的一個(gè)!
xx的生活
在路上有一點(diǎn)點(diǎn)的小期待，不管在火車(chē)上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒(méi)有多大的希望，帶上了他們，就要對他們負責，特別是安全，現在我明白帶一隊人出來(lái)，什么都要考慮，什么都要想到!
第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊!真的是感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)的，有一種無(wú)力感，超級無(wú)力。都在問(wèn)這個(gè)該怎么做，那個(gè)又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問(wèn)，試過(guò)才知道，沒(méi)有人會(huì )去說(shuō)你什么的。我們是來(lái)體驗的，什么都教給你了，還有什么挑戰。我特別感謝村小的那幾個(gè)隊友，那么苦的環(huán)境，中國移動(dòng)真的是要移動(dòng)著(zhù)去，只有一個(gè)地方有信號，每次發(fā)短息都要半個(gè)小時(shí)，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒(méi)有說(shuō)什么，只是說(shuō)我們現在能省就省，我們已經(jīng)花了這么多的錢(qián)了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。在xx鎮的大本營(yíng)，前幾天我每次開(kāi)會(huì )的時(shí)候老是批評他們，本來(lái)我是不想說(shuō)什么，我聽(tīng)不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說(shuō)過(guò)了，我們不是來(lái)旅游的，我們是來(lái)吃苦的。我在組建這支隊伍的時(shí)候扮演的就是黑臉，看到什么就說(shuō)什么，一點(diǎn)都不會(huì )顧及誰(shuí)的感受，我們要在一個(gè)相對不熟悉的地方生活半個(gè)月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊員之間的關(guān)系必須，一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài)，十分感到欣喜。但是還有一些問(wèn)題，涂涂和我說(shuō)過(guò)了，這里就不討論。對于廚房，第一個(gè)星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿(mǎn)意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
xx的教學(xué)
由于我是第二次來(lái)這邊，差不多所有的同學(xué)我都認識，和我的關(guān)系都挺不錯的，不管是不是我以前教過(guò)的那個(gè)班的學(xué)生。本來(lái)我是教一年級的數學(xué)，可是在招生的時(shí)候一年級只有四個(gè)人報名，就一二年級合并，五年級人太多，兩個(gè)班，所以我就臨危受命，教五年級的數學(xué)，這可是一個(gè)很大的挑戰。我本來(lái)的數學(xué)成績(jì)不好，我開(kāi)始準備的都是一年級的，很簡(jiǎn)單的，現在要重新去做，去了解。其他的隊友說(shuō)五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯，特別是調皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現在在課堂。這一點(diǎn)我是相當的有成就感!!!我這次由于要負責去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個(gè)和教室里面轉。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學(xué)生。只要我在他們教室外面一轉，孩子們看到了，那他們的課就沒(méi)法上了，一個(gè)個(gè)叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個(gè)手掌印，不管是高年級的還是低年級的，我的背上總是人。我又成了大樹(shù)了，特別是低年級的，沒(méi)有辦法啊，我只有逃!!
出現的問(wèn)題
1， 支教地點(diǎn)的事情
這次支教差點(diǎn)就流產(chǎn)了，xx完小換了一個(gè)校長(cháng)，他不太同意我們去，我和隊長(cháng)，還有前隊長(cháng)在前面去過(guò)一次，才把這件事情確定下來(lái)，不知道以后的支教地點(diǎn)，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來(lái)越皮了，是不是該考慮新的地點(diǎn)。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。
2， 支教聯(lián)盟的事情
我沒(méi)有參加第一次會(huì )議，聽(tīng)參加的人說(shuō)，這個(gè)完全不和我們來(lái)的一樣，第二次會(huì )議還好了，我參加了，如果只是建立一個(gè)平臺，供大家來(lái)討論，經(jīng)驗和交流，完全沒(méi)有問(wèn)題，如果是把大家整合，都一樣，而且會(huì )給每支隊伍分配任務(wù)，那就麻煩了，由于我們是一支醫學(xué)院校的隊伍，處于弱勢地位。但是不加入，老師說(shuō)了，就不能享受到里面的消息，什么都沒(méi)有。這個(gè)是個(gè)難題。
3， 與其他隊伍的交流
這一次在xx有兩支隊伍，我們和北師大，我們在前，他們在后，交接的時(shí)間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師，當時(shí)就是很氣憤的。交流問(wèn)題是很重要的，我的觀(guān)點(diǎn)是在不損害我們的隊伍前提下，也該交流一下，不要把他們當作什么一樣，畢竟他們也是來(lái)支教的，都是一樣的。
4， 支教人員的'挑選問(wèn)題
這一屆的隊員是我們老隊員挑選的，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒(méi)有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進(jìn)步怎么樣，誰(shuí)知道。。。就是一個(gè)過(guò)場(chǎng)，不知道是時(shí)間太久了還是怎么了，應付了是。當時(shí)我是很氣憤的。
5， 負責人的事情
這個(gè)問(wèn)題我和涂涂達成一致，不知道這一屆能有多少能繼續留下來(lái)，上一屆還有我，涂涂和張健三個(gè)老隊員帶著(zhù)，張健管村小，涂涂負責鎮小的大方面，我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問(wèn)題，三個(gè)老隊員都感到難處理，加入是一個(gè)老隊員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續一年吧，我們需要你們。
6， 隊伍的長(cháng)期發(fā)展
這一屆有隊員問(wèn)我，我們這支隊伍今后會(huì )怎樣!我老實(shí)的說(shuō)當時(shí)我沒(méi)有考慮，我是一個(gè)做事很隨性的人，沒(méi)有想那么遠，但是問(wèn)道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強調我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長(cháng)遠的計劃，想過(guò)沒(méi)有，以后的方向，這個(gè)世界上不允許太純的東西，因為你和其他不一樣。
總結
這一次來(lái)的時(shí)候，家里人有點(diǎn)反對，因為我們班大多數要去見(jiàn)習，我去了xx，見(jiàn)習的時(shí)間就短了。這可是和我的將來(lái)掛上鉤了啊!但是我還是想要去，我答應過(guò)孩子要去看他們的，我就決定來(lái)了，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊長(cháng)什么的，而且事情也沒(méi)有那么多。今年的第一個(gè)收獲就是：責任。對隊員負責。帶這么多人出去，就怕出問(wèn)題啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是：責任。對這支隊伍負責。這支隊伍，方向不能錯，特別是今年支教聯(lián)盟的事情，的那個(gè)是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責任。對自己負責，我來(lái)這里，我的收獲，我的經(jīng)歷，特別是這十幾天我經(jīng)歷過(guò)的，都是一筆巨大的財富，想想和孩子們的相處，隊員的相處，出現的問(wèn)題，解決方法，都是以前從來(lái)沒(méi)有遇到的。還有一個(gè)就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂來(lái)負責的，我一直扮演著(zhù)黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊員們好像都有點(diǎn)敬畏我，特別是我認真的時(shí)候，我說(shuō)話(huà)聲音又大，又嚴厲，什么話(huà)都說(shuō)，不管好不好聽(tīng)，后面涂涂就給我圓，呵呵，不錯。還有隊員的合作，特別是男生的作用，對于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們，謝謝!
xx年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(cháng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
(一)黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )
這次社區服務(wù)中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到他們的強烈的求知欲和無(wú)邪的童真童心。當我給他們講訴三國演義故事的時(shí)候，他們對書(shū)中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰爭的殘忍流露出的深深同情;當我教導他們讀寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，他們表現出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，熱烈的討論臨時(shí)教材上面列出的頗有意思話(huà)題，積極地朗讀教材里的單詞和課文;當我陪伴他們作畫(huà)涂鴉的時(shí)候，他們的畫(huà)里都有蔚藍的天空，明媚的陽(yáng)光，一望無(wú)際的翠色草地，歡樂(lè )的伙伴們，時(shí)而有的畫(huà)里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥(niǎo)，又或是萬(wàn)紫千紅的百花，完完全全體現他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無(wú)邪的快樂(lè )。
感覺(jué)真的很簡(jiǎn)單：開(kāi)心、幸福、責任!
開(kāi)心的是看到孩子們的笑容，那種沒(méi)有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。責任，對待這群天真的孩子們，覺(jué)得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是我們的希望。
(二)我聽(tīng)我見(jiàn)，我思我感
當初本著(zhù)提高自我、充實(shí)自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會(huì )實(shí)踐，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進(jìn)社區，到收獲成功的喜悅，這一個(gè)星期以來(lái)經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與社區領(lǐng)導從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著(zhù)疲憊的身體從社區回來(lái)，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂(lè )此不疲的忙碌著(zhù)，我們的辛苦別人看得見(jiàn)，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上 0點(diǎn)鐘睡覺(jué)，常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人，一手面包，一手豆漿，匆匆走出家門(mén)開(kāi)始一天的征程;我們就是這樣一群人，下午一兩點(diǎn)別人午休避暑的時(shí)候，我們才開(kāi)始午飯，直到晚上八九點(diǎn)萬(wàn)家燈火的時(shí)候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動(dòng)討論中去;我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂(lè )此不疲的工作狂。我們有汗水沒(méi)有眼淚，有微笑沒(méi)有怨言，有付出沒(méi)有計較，因為我們深深知道，現在的辛勞換來(lái)的是受用一聲享之不盡的財富。雖然辛苦，但是，活動(dòng)的成功舉辦極大的滿(mǎn)足了自己的成就感。
雖然辛苦，但是，團隊精神給與了我們極大的振奮。
雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。
雖然辛苦，但是，社區群眾溫暖的話(huà)語(yǔ)，給予了我們更加努力的強大的動(dòng)力。
是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無(wú)力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。
這次社會(huì )實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(cháng)的，我們用自己微薄的力量給與了所有社區群眾們一點(diǎn)方便，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會(huì )到了自己可以給這個(gè)社會(huì )做出貢獻。前所未有的嘗試，換來(lái)非比尋常的體驗，實(shí)在不虛此行.
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文2
一、實(shí)踐見(jiàn)聞
經(jīng)過(guò)兩天兩夜的顛簸，我們于7。19到達遵義，接著(zhù)又是4個(gè)小時(shí)的盤(pán)山公路，到達的當地一個(gè)叫打鼓村的時(shí)候，車(chē)下面突然傳來(lái)一聲：車(chē)上有山東來(lái)的老師嗎？已經(jīng)身心疲憊的我們聽(tīng)到后立即興奮起來(lái)，我知道是校長(cháng)來(lái)接我們了，頃刻間感受到了到家的感覺(jué)。下車(chē)后我們又是半個(gè)小時(shí)的泥濘土路終于到達了支教學(xué)校。當時(shí)學(xué)校已經(jīng)放假，校長(cháng)家就在學(xué)校旁邊住，達到后已經(jīng)馬上天黑，校長(cháng)給我們安排好住宿后盛情的款待了我們。我們也是第一次嘗到了貴州山村的家常菜。
第二天，吃完早飯我們和校長(cháng)、學(xué)校老師、村委會(huì )代表、家長(cháng)委員會(huì )代表開(kāi)了一個(gè)座談會(huì )，會(huì )上我們雙方分別交換了意見(jiàn)，我們也在會(huì )上了解到了當地的教育情況和學(xué)生的基礎，為下一步的支教活動(dòng)奠定了基礎。
第三天是報名注冊的時(shí)間，一早周?chē)鷰讉�(gè)村的家長(cháng)就帶著(zhù)自己的孩子來(lái)排隊報名。開(kāi)始我們只分配了三個(gè)教學(xué)班，分別是三、四、五年級，但后來(lái)因為非本校學(xué)生的加入使我們不得不另外加設六年級班。最終總報到人數近200人，超出龍源小學(xué)本來(lái)人數50多人。報到期間我發(fā)現大多數孩子是爺爺奶奶或者外公外婆帶著(zhù)過(guò)來(lái)的，因為大多數的孩子父母在外打工。孩子的爺爺奶奶基本都不會(huì )寫(xiě)字，報道注冊時(shí)更不知道孩子的具體出生年月。報到時(shí)，我們給每位報道的孩子一支鉛筆，表示我們小小的心意，也受到孩子們的歡迎。
報道完畢后，每個(gè)班召開(kāi)了班會(huì )，我是四年級班的班主任，負責四年級班的整體工作，班會(huì )上我們自我介紹，相互認識另外后，我讓他們每人寫(xiě)了對這一個(gè)月對老師有什么要求和自己的夢(mèng)想，有孩子這樣寫(xiě)道：我的基礎很差，我成績(jì)不好，希望老師在這一個(gè)月里能把
我的成績(jì)提上來(lái)。還想聽(tīng)老師講一講你們大學(xué)的事，我最大的夢(mèng)想就是讓爸爸媽媽在我身邊，我會(huì )好好學(xué)習，以后再也不讓爸爸媽媽受苦�？戳怂麄儗�(xiě)的一張張紙條我心里十分的難受。
7月21號我們正式開(kāi)始了教學(xué)工作，我教四年級的英語(yǔ)，第一節課我們進(jìn)行了摸底考試，出的全是他們課本上的課后題，十分基礎的題目，我發(fā)現這里的孩子基礎是十分薄弱的，英語(yǔ)26個(gè)字母只會(huì )從頭讀到尾，隨便拿出一個(gè)就不知道怎么讀，單詞會(huì )讀但不會(huì )寫(xiě)；數學(xué)四年級的很多同學(xué)兩位數的乘法都不會(huì )，更不用說(shuō)除法了；語(yǔ)文方面，給我們寫(xiě)紙條的時(shí)候，很難發(fā)現沒(méi)有錯別字的，句子也不通順，會(huì )背誦的古詩(shī)也很少，遠不如我們這邊的孩子唐詩(shī)三百首背的爛熟。我只好從英語(yǔ)26個(gè)給他們講起，因為這次支教我們的宗旨就是扎實(shí)學(xué)生基礎。
7月27號，在前期了解了學(xué)生的基礎上，我們開(kāi)始了家訪(fǎng)。家訪(fǎng)主要對象是性格孤僻的、學(xué)習有困難的、家庭有變故的。在家訪(fǎng)期間，我更加了解了山區孩子生活狀況。幾乎所有的孩子都有著(zhù)一樣的生活內容：每天早上早起割一簍豬草或羊草，回到家爺爺奶奶把飯做好了，吃完飯就去上學(xué)，從上午9：40一直到下午3：30為上課時(shí)間，中間沒(méi)有休息時(shí)間，我們去了也要適應當地的時(shí)間，開(kāi)始一天兩餐。家訪(fǎng)時(shí)間我們定在下午放學(xué)后，由學(xué)生帶路一塊去家中座談。學(xué)生回家的路都是崎嶇的山路，道路不到半米寬，有的地段一邊懸崖一邊峭壁，很是危險，尤其下雨天氣，道路更是泥濘，峭壁上經(jīng)常會(huì )有碎石滾落，聽(tīng)當地老鄉說(shuō)因為落實(shí)曾不止一次出現人命，最遠的學(xué)生有要走一個(gè)多小時(shí)的山路，但是他們沒(méi)有出現過(guò)遲到現象。
大部分學(xué)生學(xué)生住的都是木房，大都有40多個(gè)年頭，屋內光線(xiàn)不好，白天一樣十分黑暗，孩子們就是在這黑暗的木房里完成老師布置的作業(yè)的。由于爺爺奶奶、外公外婆上了年紀，聽(tīng)不懂普通話(huà)，我們也聽(tīng)不懂他們的方言，交流成了障礙，多虧了孩子們給我們做翻譯，才使得家訪(fǎng)順利進(jìn)行。交流中，我們發(fā)現在孩子家長(cháng)心中受教育的觀(guān)念不強，認識不夠，不知道上學(xué)對孩子以后發(fā)展有什么好處。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的交流，我們給家長(cháng)講解上學(xué)、增強知識水平的重要性，和他們交談大學(xué)的許多故事和城里孩子的生活，家長(cháng)慢慢堅定了孩子受教育的信心，這也是我們支教的目標之一。家訪(fǎng)過(guò)程中，我發(fā)現最令人心痛的是骨肉分離，一年到頭見(jiàn)不到父母一面。一次到我班方強同學(xué)家家訪(fǎng)，我隨口問(wèn)了一句：“還記得爸爸媽媽什么模樣嗎？”方強回答說(shuō)：“只記得媽媽胖胖的，爸爸高高的瘦瘦的，別的就記不清了�！甭�(tīng)到這里我不禁心酸。方強幾乎每個(gè)星期都和爸爸媽媽通電話(huà)，但從出生到現在只見(jiàn)過(guò)媽媽4次。在方強一個(gè)月的時(shí)候，媽媽就外出打工了，是奶奶用羊奶將方強喂大的，最近的一次見(jiàn)爸爸媽媽是4年以前的事情了。山區孩子心中的爸爸媽媽可能就是電話(huà)那頭遙遠的聲音，方強作文上寫(xiě)：我無(wú)數次夢(mèng)見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)敲看味己孟裰虚g隔著(zhù)玻璃一樣，無(wú)法感受到媽媽?xiě)驯У臏嘏��？蓱z的孩子與父母見(jiàn)上一面竟成為了一種奢侈。
7月15號，我們組織了一場(chǎng)文藝匯演，校長(cháng)還叫這場(chǎng)匯演為歡送會(huì )，因為一個(gè)月的執教時(shí)間結束了，我們馬上就要走了，在這一個(gè)月了，有太多讓我們感動(dòng)了事情，舍不得這里的孩子，為他們的命運感到不服，同樣生活在一片天下，經(jīng)過(guò)著(zhù)完全不一樣的生活。龍源的孩子們，上天用命運捉弄了你們，你們要用自己的拼搏給以反擊，打出自己的一片天！
7月16號我們十個(gè)人走了，輕裝簡(jiǎn)行，心情卻異樣的沉重，十個(gè)隊友都落淚了，全村的老鄉來(lái)送我們，孩子們更是止不住的淚水，沒(méi)有去過(guò)支教的人永遠體會(huì )不到那份不舍和期待。一個(gè)月我們和孩子們交織在一起，結下了很深的感情，臨來(lái)的時(shí)候我們和孩子有個(gè)約定，誰(shuí)要是考上大學(xué)，來(lái)找我們，帶他們去看泰山。我希望這能成為他們的一個(gè)信念，支撐著(zhù)他們努力學(xué)習，考上大學(xué)。
二、 實(shí)踐成果
1、 了解到龍源小學(xué)孩子們的基本生活、學(xué)習和家庭狀況，，并做好登記記錄并建立了檔案。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著(zhù)重對其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注，運用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、樹(shù)立自信。
2、 為孩子們帶去衣物、書(shū)籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的`援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達出了我們對龍源孩子們的關(guān)愛(ài)。東西不在多，讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿(mǎn)的完成了此目標。
3、我們在與孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì )了不少新東西，如太極劍、籃球、折紙、詩(shī)詞、英語(yǔ)、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力；4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認識情況；5、通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解孩子家長(cháng)在供子女；6、從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、；7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，；8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力；9、此次活動(dòng)不負學(xué)校、系領(lǐng)導重望，展現了新時(shí)代大；六、心得體會(huì )；在此次實(shí)踐生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。
4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認識情況，對于有此類(lèi)心理狀況的孩子進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的心理輔導，及時(shí)糾正他們的錯誤思想。
5、通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，了解孩子家長(cháng)在供子女上學(xué)、培養兒女成才方面的思想狀況，對于走進(jìn)誤區的家長(cháng)加以及時(shí)說(shuō)服教育，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來(lái)觀(guān)點(diǎn)的錯誤性，這對孩子們來(lái)說(shuō)也是一大喜事。
6、從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對龍源孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現狀的調查，進(jìn)行數據統計和處理，得出結論，并基于此完成一項有關(guān)農村留守兒童現狀的課題，呼吁全社會(huì )對于留守兒童的關(guān)注。
7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，也體驗到了當地的生活，更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，養成勤儉節約的生活習慣。同時(shí)收獲了支教隊友之間的純真友誼。
8、鍛煉了我們自身的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì)；增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗。
9、此次活動(dòng)不負學(xué)校、系領(lǐng)導重望，展現了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚“愛(ài)國愛(ài)校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng )新、實(shí)干奮進(jìn)”的農大精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹(shù)立了我校在村民心中良好的形象。
三、心得體會(huì )
在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在與鄉鎮領(lǐng)導、村干部、老師、家長(cháng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。
幾天來(lái)我們天天都在各種復雜的情緒中度過(guò)�？吹绞畞�(lái)歲的孩子們艱苦的學(xué)習生活狀況，我們感到陣陣心酸；看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關(guān)愛(ài)，我們萬(wàn)分同情；看到一些家長(cháng)錯誤引導、孩子心中沒(méi)有理想，我們想幫卻又感到無(wú)力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來(lái)李子、杏兒，送來(lái)新鮮蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼？？以前在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )上經(jīng)常見(jiàn)到窮山溝里孩子們的相關(guān)報道，但總感覺(jué)他們離我們很遠，直到我們眼見(jiàn)了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著(zhù)父母的錢(qián)，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，幾時(shí)想起過(guò)那些被困在大山中忍受著(zhù)生活的“特殊待遇”的孩子們呢？在我們手里，10元錢(qián)可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢(qián)究竟能干什么。但是，在龍源，10元錢(qián)是一個(gè)小學(xué)一星期的生活費��！這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現實(shí)反差！
作為當代大學(xué)生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問(wèn)題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，
還有很多很多像龍源這樣的小山村需要社會(huì )的關(guān)注，還有很多很多龍源這樣的孩子們迷茫著(zhù)自己的將來(lái)。我們沒(méi)有理由再去談享樂(lè )，沒(méi)有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，保持勤儉節約的生活習慣，并用這些天的見(jiàn)聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現在開(kāi)始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來(lái)有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類(lèi)似龍源的這種現狀，為全面建設小康社會(huì )、構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出自己最大的貢獻！
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文3
用自己的行動(dòng)去幫助農村地區的人、體會(huì )那里淳樸的人，和可愛(ài)的孩子打成一片，以簡(jiǎn)陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想參與這次支教最初的目的。
進(jìn)入大學(xué)，社會(huì )實(shí)踐變得越來(lái)越豐富。志愿活動(dòng)的使命是幫助需要幫助的人，為社會(huì )和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能，幫助他人，服務(wù)社會(huì )，踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設團結互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的美好社會(huì )而貢獻力量。
而對于支教，在確定支教之前，我首先需要考慮的一個(gè)問(wèn)題：有多想去？當下“支教”這個(gè)詞語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)比旅行洋氣多了，既能展現自己的實(shí)際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是，究竟是虛榮更多還是愿望更強？“支教”并不是一個(gè)在外人面前炫耀自己多么出類(lèi)拔萃的籌碼，而是一種信念，一份責任。當我被選入今年支教團隊的時(shí)候、當我來(lái)到支教目的地的時(shí)候、當我真正站在講臺上望著(zhù)那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛的時(shí)候，我越發(fā)感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活，因為有了團隊中的每一個(gè)成員，因為有當地樸實(shí)的村民，因為有了那群可愛(ài)的孩子。我才體會(huì )到了支教真正的偉大與獨特。
支教的第一天，我們的團隊中就發(fā)生了一點(diǎn)意外。由于最后一位到住處的隊員玲玲不認識路，隊長(cháng)許震中向村民借了輛電動(dòng)三輪車(chē)去接玲玲。結果由于避閃迎面駛來(lái)的車(chē)輛加之鄉村道路顛簸連車(chē)帶人翻進(jìn)了河里。聞?dòng)嵉年爢T們與村民及時(shí)趕來(lái)，村民們首先詢(xún)問(wèn)的不是車(chē)，而是隊長(cháng)有沒(méi)有受傷。附近熱心的村民叫來(lái)了拖車(chē)，大家積極幫忙將三輪車(chē)拉出。
因禍得福，并不熟悉的隊員們由于這件事更加相互了解。
當天晚上，大家圍坐在一起分配每人的任務(wù)，總結一天的得失。自然“三輪車(chē)”事件成為大家吐槽最多的話(huà)題。這件事在剛開(kāi)始就為我們敲響了警鐘，安全問(wèn)題非常重要！隨后第二天上課的隊員們開(kāi)始了備課……
作為支教團隊中的一員，我主要教學(xué)外語(yǔ)和體育兩門(mén)學(xué)科。而這兩科第二天都有課程安排。當地村政府給了我們教學(xué)提供了很大的幫助，專(zhuān)門(mén)騰出最大的一間會(huì )議室作為教室。來(lái)上課的孩子們大都是附近居住的孩子們，他們爺爺奶奶白天要干農活，有的父母長(cháng)期在城里打工，假期時(shí)間都是孩子們都獨自在家。
外語(yǔ)方面，與我搭檔教學(xué)的是12級英語(yǔ)系的xx同學(xué)。由于教學(xué)的對象那些學(xué)生們年齡跨度很大，有上著(zhù)幼兒園的小朋友，也有已是初中生的大同學(xué)，所以這次英語(yǔ)教學(xué)不同于學(xué)校中普通的英語(yǔ)教學(xué)，要求我們在設計課程時(shí)既要讓小朋友們聽(tīng)懂，又要讓大同學(xué)們不會(huì )覺(jué)得課程內容過(guò)于簡(jiǎn)單。
第一節課，我們首先教低年級學(xué)生26個(gè)英文字母，以及父母、動(dòng)作、動(dòng)物等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)，配合英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片以及課堂實(shí)景互動(dòng)，使課程更加生動(dòng)便于小朋友理解，大同學(xué)們也不會(huì )覺(jué)得枯燥；而后的英語(yǔ)情景對話(huà)教學(xué)主要是針對高年級同學(xué)，他們學(xué)習的是書(shū)本上的英語(yǔ)，真正的口語(yǔ)發(fā)音很是問(wèn)題，且不敢說(shuō)、不愿說(shuō)。我們通過(guò)掌聲鼓勵、獎品激勵、面對面口語(yǔ)帶動(dòng)的方式讓他們打破內心的膽怯與擔憂(yōu)，說(shuō)出英語(yǔ)！
第二節課，年齡跨度過(guò)大要求我們不能把英語(yǔ)教得過(guò)深，所以課程設計時(shí)我們首先復習了前一課的知識內容，讓孩子們上臺表演展示，讓他們知道英語(yǔ)更重要的是說(shuō)出來(lái)！接下來(lái)，我們教學(xué)日語(yǔ)。由于日文書(shū)寫(xiě)不簡(jiǎn)單，孩子們短時(shí)間內不可能學(xué)會(huì )，所以只叫他們最常用的日文發(fā)音。效果很好，大家都很有興趣，不僅是孩子們，連在課堂后聽(tīng)課的隊員們也參與到課堂中來(lái)跟著(zhù)孩子們一起一句一句的學(xué)習。
體育運動(dòng)方面，我主教的是乒乓球，與我搭檔教學(xué)的是教足球、籃球來(lái)自12級計通的xx同學(xué)，和教羽毛球來(lái)自天津大學(xué)的xx同學(xué)。乒乓運動(dòng)作為國球，能夠鍛煉學(xué)生的反應能力，又有一定的運動(dòng)量，不容易受傷，游戲的種類(lèi)多樣，同學(xué)們的運動(dòng)積極性會(huì )因此增加了許多。室內室外場(chǎng)地均可，環(huán)境基本不受影響。器材方面也方便攜帶。
與我們學(xué)校的體育課一樣，活動(dòng)前的準備活動(dòng)與紀律要求非常重要。在帶著(zhù)孩子們做完準備活動(dòng)，強調紀律后，活動(dòng)開(kāi)始了！而問(wèn)題是村里沒(méi)有乒乓球桌，就地取材，我們用書(shū)桌拼成球桌面，用廢棄的板磚作球網(wǎng)搭成了球桌。簡(jiǎn)易的球桌、破舊的籃球架、一塊水泥場(chǎng)地，裝備簡(jiǎn)陋，但對于這里的孩子們來(lái)說(shuō)有這么多足夠了！支教期間正值巴西世界杯，男生們在這片場(chǎng)地上孩子們也上演了一場(chǎng)足球大戰。女生們跳繩、踢毽子，跟著(zhù)12級物流的xx老師學(xué)習拉丁舞步。天氣炎熱，但這完全掩蓋不住孩子們的熱情，每天下午4點(diǎn)，這片場(chǎng)地都會(huì )彌漫著(zhù)孩子們的笑聲……
或許是因為我們的課程真的具有一定的吸引力，來(lái)我們這聽(tīng)課的孩子們一天天增多，從最初的六七人上升至近三十人。xx老師的安全教育課，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì )神；xx老師的數學(xué)課樂(lè )趣無(wú)窮；xx老師的辯論課，孩子們討論得激烈而充滿(mǎn)熱情；xx老師的語(yǔ)言閱讀課活潑生動(dòng)……
而說(shuō)道孩子們最喜歡的課程，不用說(shuō)一定是繪畫(huà)手工課。孩子們說(shuō)他們在學(xué)校繪畫(huà)手工課很多被用來(lái)上文化課程了。來(lái)自13級信管和物流的兩位老師王夢(mèng)媛和杭薇為了給孩子們的手工課做好模板，熬夜到凌晨2點(diǎn)多；課前利用午休時(shí)間兩人臥室隔壁的空房間里一遍遍的彩排。課堂上，孩子們新奇的想象力和創(chuàng )造力給我留下了深深地印象。張豪同學(xué)的龍和“火鳳凰”畫(huà)得惟妙惟肖、卜久子同學(xué)用樹(shù)葉做的“小綠人”創(chuàng )意十足，xx和xx兩個(gè)姐妹的“相親相愛(ài)一家人”溫馨和睦……這幫平時(shí)極度調皮的孩子在這手工課上顯得格外的認真專(zhuān)注，最后的作品展示他們也不再羞澀，大膽的上臺展示并說(shuō)出他們親手做出的作品，喊出他們的口號！
支教的倒數第二天音樂(lè )課。12級市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的xx同學(xué)計劃教孩子們唱《爸爸去哪了》。隊員們課前拿著(zhù)手機，一張張紙地幫孩子們抄寫(xiě)歌詞，一遍遍練習課堂上要演唱的歌曲。當音樂(lè )響起，“白日依山盡，黃河入海流……爸爸爸爸 你們去哪里呀……”孩子們唱了起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)孩子們那么質(zhì)樸的聲音，我能看見(jiàn)隊員中不少女同學(xué)眼眶已經(jīng)開(kāi)始濕潤了。隨后，我們四名男生聯(lián)合獻唱五月天的《倔強》：
……
最美的愿望 一定最瘋狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔強 握緊雙手絕對不放
下一站是不是天堂 就算失望不能絕望
我和我驕傲的倔強 我在風(fēng)中大聲的唱
這一次為自己瘋狂 就這一次我和我的倔強
……
歌曲的選取是為了在此次支教給孩子們帶去快樂(lè )的同時(shí)也給他們帶去希望，教會(huì )他們在建立理想并懂得為之奮斗，也許他們不知道以后的生活會(huì )怎樣，但也要用盡全力的拼搏，始終去拼搏，去尋找夢(mèng)想中的天堂。歌唱完后，我發(fā)現不少孩子都哭了，因為我知道，大家也都知道，歌曲的結束也代表著(zhù)我們此次支教活動(dòng)接近尾聲。
最后一天中午，村長(cháng)熱情招待了我們。餐桌上大家聊著(zhù)笑著(zhù)，互相敬酒、鬧酒，試圖用這笑聲掩蓋內心即將離別的惆悵。我只記得當時(shí)我喝得不少，吃完后回到住處就倒在了床上……事后隊友告訴我我倒床過(guò)后哭了。奇怪的是我已經(jīng)不記得上一次哭是什么時(shí)候，古語(yǔ)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，而這次哭我確信自己當時(shí)是到了動(dòng)情之處。
時(shí)間飛逝，轉眼間一周過(guò)去，大家打包行囊準備離開(kāi)，每個(gè)人都微笑著(zhù)，但他們的眼睛告訴我他們是多么的不舍……在車(chē)站隊員們相互擁抱，護送祝福，留下聯(lián)絡(luò )方式……各自踏上行程，回到那熟悉而又陌生的城市……
活動(dòng)總結與感想：
此次支教，為期一周，時(shí)間非常短，但留給我的感想卻很多很多。
對支教的看法：
從被選進(jìn)入支教隊，開(kāi)始為這項活動(dòng)在網(wǎng)上查找資料開(kāi)始，就能看見(jiàn)不少對大學(xué)生支教質(zhì)疑的聲音。有人問(wèn)“我們這群塔尖上閃耀的麥芒在短短一兩周里，能給鄉村的孩子們帶去什么？”有人評論“大學(xué)生短期支教是一場(chǎng)鄉村假期旅行運動(dòng)”……對于這一切的評論，結合我們這次的實(shí)際實(shí)踐，我有自己的觀(guān)點(diǎn)看法。
短時(shí)間的支教的確是有一定的不足：支教隊員多數以大一、大二的學(xué)生為主，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗尚淺，且采用的是邊教邊備課形式，沒(méi)有科學(xué)嚴謹的課程規劃；就初次支教的隊員而言，無(wú)法適應從一個(gè)學(xué)生到老師的角色轉換，站在講臺上會(huì )突然難以開(kāi)口、不知道教什么，面對頑皮的孩子控制不了課堂紀律；此次支教上課，我們帶去電腦、投影儀，用上了多媒體手段，而我們走后當地學(xué)校和老師不一定有；我們走后，又有下一批來(lái)自其他學(xué)校的支教隊伍前來(lái)，我們一走，他們一來(lái)，孩子們心理落差會(huì )很大……
但評價(jià)一件事，不能只從其消極的一面去思考。畢竟每個(gè)支教者給孩子們帶去的一定是正能量。時(shí)間即使短暫，孩子們依然會(huì )感受到我們傳遞過(guò)去的那份快樂(lè )與希望，從課堂上那份眼神中我能看到他們對新事物的探求與渴望。that’s all weneed！ 我們能力有限，但仍能全心全意，做到最好！而對于孩子們心理方面的'關(guān)注，需要的不僅是一個(gè)團隊十幾個(gè)人，前后團隊間需要有一定的交流分工協(xié)作，且整個(gè)社會(huì )對于支教體制也需要有規范控制……
收獲友情：
七天時(shí)間非常短暫，因為我們下一批還有來(lái)自其他學(xué)校的志愿者們來(lái)此支教。臨別前一晚，隊長(cháng)許震中問(wèn)我們：如果讓大家在這里再呆一個(gè)星期，大家愿意嗎？“愿意！”這是大家唯一的答案！
七天的相處，支教隊一行11人，開(kāi)始大都是陌生的，如今雖生活在不同的地方，每天我們在群里都會(huì )像在支教期間一樣聊到深夜。因為我們一同經(jīng)歷過(guò)常人不曾經(jīng)歷的事情。我們一起談心到凌晨；一起啃饅頭、喝稀粥；一起在鄉間漫步歌唱；男生們沖上一次涼水澡，一條腿上就能被蚊子咬二三十個(gè)包；女生們上一堂手工課，前一天晚上基本就不會(huì )合眼；上廁所是頭頂藍天，腳踩大地，在田間搭建的簡(jiǎn)易廁所方便；村里的自來(lái)水早上9點(diǎn)至下午5點(diǎn)是不供應的……這一切看似艱苦，實(shí)則已成為一段美好的回憶，值得去分享，成為我們人生的一寶貴的財富，為我們所回味。
更深的思考：
從xx支教回來(lái)后的一兩天，我不知怎么的感覺(jué)開(kāi)始不適應城市的生活。
當我們打開(kāi)電腦、拿出手機，進(jìn)入所謂“社交網(wǎng)絡(luò )”的媒體同時(shí)便關(guān)上了自己的大門(mén)�？萍寂c快節奏充斥著(zhù)我們生活的繁華的城市，孩子們被父母老師強迫著(zhù)去學(xué)各種各樣的“愛(ài)好”；地鐵公交上人們用手機代替面與面的的交流。在這城市中生活條件是非常好，但需要煩心的事也隨之增多。
回想這群農村的孩子們，上課時(shí)眼神充滿(mǎn)著(zhù)渴望，下課玩耍笑得是那樣的天真，即使到了放學(xué)也從沒(méi)想過(guò)要回家，騎著(zhù)自行車(chē)載著(zhù)他們的小伙伴跟隨者我們這些小老師們回住處，詢(xún)問(wèn)明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時(shí)跌倒手上擦破，也能笑著(zhù)站起來(lái)抹去眼角的淚珠繼續奔走打鬧。晚上9點(diǎn)，村里家家戶(hù)戶(hù)大都熄燈休息，一片安詳寧靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )造快樂(lè )的同時(shí)自己也快樂(lè )著(zhù)。
所以我想此次支教在改變孩子們思想的同時(shí)，對于身處城市中的我們是否也該改變一下自己的生活態(tài)度。我們生命有限，不要浪費時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上。到外面的世界去，放下你分心的一切，用新的方式過(guò)生活。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文4
實(shí)踐目的：關(guān)愛(ài)農村學(xué)生，傳遞教育接力棒
時(shí)間：XX年7月
地點(diǎn)：新鄉市牧野區尚村
由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農村地區普遍面臨這教育資源短缺的現狀。作為一名當代有為大學(xué)生，我們是有責任心和使命感的一代人，我們有義務(wù)對教育資源短缺的地區進(jìn)行義務(wù)支援，使愛(ài)的接力棒傳承下去。
為此，從7月8日起，河南師范大學(xué)“農業(yè)生態(tài)文化調研服務(wù)”暑期社會(huì )實(shí)踐隊來(lái)到新鄉市牧野區尚村，展開(kāi)為期10天的義務(wù)支教活動(dòng)，輔導村里的孩子學(xué)習功課，幫助他們解決學(xué)習上的困難。
實(shí)踐隊員為村里的學(xué)生準備了豐富多彩的學(xué)習課程，包括博大精深的國學(xué)啟蒙、妙趣橫生的勵志故事、新穎獨特的課程活動(dòng)等。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段向小朋友們講解各種知識，寓教于樂(lè )，提高其學(xué)習的積極性。隨后，隊員們還學(xué)生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質(zhì)拓展活動(dòng)，把同學(xué)們分成不同小組，在實(shí)踐隊隊員的帶領(lǐng)下進(jìn)行比賽。學(xué)生們都積極踴躍地參加，在活動(dòng)過(guò)程中，展示自己的機智和勇敢，并且積極配合伙伴完成任務(wù)。最后，我們還獎勵給那些取得勝利的同學(xué)一些鉛筆、筆記本等學(xué)習用品。這一系列的活動(dòng)，使得孩子們逐漸會(huì )養成團隊合作與競爭意識，相信這10天的'支教生活會(huì )對他們今后的學(xué)習產(chǎn)生重要的作用！
本次義務(wù)支教活動(dòng)，不僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動(dòng)的知識，拓展了他們的視野；還增進(jìn)了他們的團隊意識和綜合素質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了小朋友與隊員之間的感情。另外，支教的經(jīng)歷還豐富了實(shí)踐隊隊員的閱歷，提高了其實(shí)踐能力，使隊員真切了解到了農村教育的現狀，從而使其更多的關(guān)注農村教育，關(guān)注農村學(xué)生，讓農村學(xué)生能學(xué)到更過(guò)的科學(xué)知識，走出社會(huì )，回報自己的家鄉。
支教是指一項支援落后地區鄉鎮中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。中華支教與助學(xué)信息中心致力于號召人們通過(guò)參加NGO組織的支教等公益活動(dòng)，來(lái)改善中國貧困地區教育現狀。為中國而教隸屬于聯(lián)合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心，以培養促進(jìn)教育公平的領(lǐng)導者為使命，輸送、支持優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農村學(xué)校任教兩年，提供持續而系統的培訓，培養和集結關(guān)心教育的優(yōu)秀人才，在提升農村孩子教育質(zhì)量的同時(shí)，也為青年志愿者的夢(mèng)想和成長(cháng)助力。全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃是由共青團中央、教育部、財政部、人事部共同組織實(shí)施，從20xx年開(kāi)始，按照公開(kāi)招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學(xué)校應屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1—2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務(wù)工作。志愿者服務(wù)期滿(mǎn)后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動(dòng)就業(yè)。好友營(yíng)支教是民間支教組織，從20xx年招募年滿(mǎn)18周歲以上志愿者，倡導人人都可支教。
國家官方支教途徑
�。�1）如果是應屆畢業(yè)生，可以參加團中央教育部等四部委聯(lián)合發(fā)起的"大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃"，這個(gè)計劃是從03年開(kāi)始的。
�。�2）如果是應屆畢業(yè)生，還可以參加由本省組織的志愿者支教活動(dòng)，其實(shí)就是各個(gè)省仿照團中央的西部計劃而在本省開(kāi)展的支教活動(dòng)。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網(wǎng)頁(yè)上都有，可以去看下。
�。�3）如果是應屆畢業(yè)生還可以參加本校組織的研究生支教團活動(dòng)，一般是支教回來(lái)后就讀研，這個(gè)自己得向所在的系院咨詢(xún)。
�。�4）如果是在職的，可以參加團中央的"扶貧接力計劃"，一般是服務(wù)半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢(xún)。
�。�5）如果有一定的條件，自己可以找個(gè)在西部的貧困學(xué)校來(lái)實(shí)現支教。
通常參加有組織的計劃是要報名審核的。例如西部計劃，個(gè)人通過(guò)體檢和培訓后即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個(gè)高校的團委。
非國家官方支教途徑
由個(gè)人發(fā)起的自組織，也稱(chēng)為草根組織。
一、由需要老師的學(xué)�；蛑滥硨W(xué)校需要老師的人，自行在網(wǎng)上發(fā)帖，招募支教老師，提供一定補貼。
二、常年組織招募、培訓、派遣到定向支持村小的社會(huì )團體。提供意外傷害保險、每月補貼、教學(xué)支持。如好友營(yíng)支教、大涼山起航公益助學(xué)。
三、依托大學(xué)社團發(fā)起的短期或假期項目，時(shí)間幾天到一個(gè)月不等，重在體驗生活。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文5
“世上大惡乃無(wú)義，人間至寶是有德�！�
——《寶德童蒙錄》
一、實(shí)踐背景：
高密市“寶德書(shū)院”是由從事教育工作的李濟遠、單美華兩位老師自費辦起的,免費供孩子們暑假期間讀書(shū)、學(xué)習、娛樂(lè )的小學(xué)堂。青島農業(yè)大學(xué)手拉手義務(wù)支教隊在了解了書(shū)院的情況后，組織培訓起一支繼四個(gè)地區分隊后的濰坊高密小分隊，利用假期時(shí)間,針對留守兒童開(kāi)展義務(wù)志愿活動(dòng),幫助當地孩子拓展視野、鞏固學(xué)業(yè)、培養興趣。
二、實(shí)踐目的：
兩位老師開(kāi)辦“寶德書(shū)院”一方面叢保障孩子們暑假期間的安全考慮，另一方面想讓孩子們能夠接受到學(xué)校課堂知識以外更加豐富有趣味并對以后學(xué)習、生活有啟蒙作用的知識。我們小分隊想通過(guò)利用自身知識和特長(cháng)有計劃地對孩子們展開(kāi)輔導教學(xué)，同時(shí)此志愿服務(wù)也是自我學(xué)習、自身鍛煉的一個(gè)過(guò)程。
三、實(shí)踐時(shí)間：
20xx年7月20日至20xx年7月30日
四、實(shí)踐內容：
7月18日至7月19日，青島農業(yè)大學(xué)手拉手義務(wù)支教隊五個(gè)小分隊全體成員舉行了20xx年暑假支教出征儀式并隨后進(jìn)行了義賣(mài)報紙的活動(dòng)，雖然天氣有些炎熱，但隊員們都任勞任怨、毫無(wú)怨言，盡力的為山區小朋友籌集資金購買(mǎi)文具用品。
7月20日，上午9點(diǎn)我們?yōu)H坊高密小分隊集合出發(fā)，中午到達目的地，在李濟遠老師的帶領(lǐng)下先來(lái)到的老師和孩子們一起為我們打掃準備好的“宿舍”(實(shí)際上是李老師的大伯騰出來(lái)的房子)，可以看出李老師的細心準備，很多我們自己都沒(méi)想到的細節之處他也為我們盡力準備了。稍作休息，三點(diǎn)半我們來(lái)到書(shū)院，歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)的歡迎儀式，孩子們?yōu)槲覀儨蕚淞死L畫(huà)禮物和精彩的特長(cháng)表演，大家相互認識相互了解，介紹各自組織建成并自我介紹及宿舍鑰匙授予儀式等。高密市“寶德書(shū)院”支教實(shí)踐正式開(kāi)始。為了能夠使孩子們能夠得到更好的輔導學(xué)習培養，晚上書(shū)院老師給志愿者老師們開(kāi)會(huì )介紹了孩子們在書(shū)院的學(xué)習情況，課程安排上的優(yōu)點(diǎn)和不足并一起討論接下來(lái)這十天的課程安排并對我們十天里的安全等提出了簡(jiǎn)單的注意事項。會(huì )后我們六名志愿者老師綜合現況和之前準備的教案內容進(jìn)行了授課內容的整改豐富。
7月21日，清早隊長(cháng)和我、劉美一起出去探了探村里的情況，找到了一處可以買(mǎi)菜做飯的地方買(mǎi)了些材料回家。書(shū)院規定是7點(diǎn)半到，可七點(diǎn)的時(shí)候孩子們就陸陸續續的來(lái)了。首先進(jìn)行的是晨練，內容很豐富，有樂(lè )器練習、跳繩、仰臥起坐、壓腿、沖拳、金雞獨立等等。
八點(diǎn)開(kāi)始上課，課程時(shí)間安排是上下午各三節課，課間有十分鐘的休息時(shí)間和十分鐘的自由閱讀時(shí)間，每天下午最后一節是固定的國學(xué)誦讀課。
21日上午，高密市委副書(shū)記、市長(cháng)楊建華親臨書(shū)院，親切問(wèn)候書(shū)院老師、孩子及手拉手義務(wù)支教隊員們，孩子們做了手工小禮物送給了領(lǐng)導們�？梢钥闯錾霞夘I(lǐng)導們對李老師單老師開(kāi)辦”寶德書(shū)院”這一行動(dòng)的支持與鼓勵，更加堅定了我們正在做一件有意義的事情的信念。
第一天的課程有手語(yǔ)、音樂(lè )、演講與口才、書(shū)法、手工，每堂課孩子們都很積極的配合老師，我們驚訝于孩子們的接受能力之快以及創(chuàng )造能力之強，可以看出這些課對孩子們的興趣培養以及今后的成長(cháng)是有幫助的。
一天的課程結束，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，和孩子們在一起的我們是快樂(lè )的。晚上吃完飯，我們幾個(gè)老師回到書(shū)院進(jìn)行備課，對今天所上的課程進(jìn)行總結與反思，并對課程教案進(jìn)行進(jìn)一步的整改以使明天的第二課時(shí)更加順利精彩的'進(jìn)行。
7月22日，早飯前單老師帶我們到村子中正在建設的景區參觀(guān)，一路上單老師耐心細心的講解著(zhù)正在建設和將要建設的景點(diǎn)，由于景區規劃較大且時(shí)間有限，我們只在南半邊觀(guān)光了一下，雖然景區只能看出些輪廓，但過(guò)程中被單老師認真的態(tài)度所感染。經(jīng)過(guò)在昨天的學(xué)習了解，今天的晨訓由我們支教隊隊員組織帶領(lǐng)，孩子們都很聽(tīng)話(huà)，認真訓練，增強體質(zhì)，做新時(shí)期合格的小學(xué)生。
22日的課程有手語(yǔ)、音樂(lè )、演講與口才、書(shū)法的第二課時(shí)，并有新課程趣味數學(xué)的出現，課堂上孩子們踴躍回答問(wèn)題，老師教孩子們要將沒(méi)弄明白的問(wèn)題記到本子上，讓孩子們從小養成愛(ài)記筆記的好習慣。
7月23日，呼吸著(zhù)清晨的新鮮空氣，我們小分隊在單老師和單老師兒子的帶領(lǐng)下到欣賞了景區的北半面，美麗的膠河畔，一片欣欣向榮的模樣。晨訓過(guò)后，帶給孩子們昨晚整理備好的更加豐富的課程，有書(shū)法、西洋樂(lè )器賞識、生活小常識、手工、辯論賽講解。課堂上，老師盡自己所學(xué)所能的給孩子們講解著(zhù)知識，孩子們也都認證聽(tīng)講思考并提出疑問(wèn)。下午，突然下大雨，外面的路不太好走，本以為孩子們不會(huì )來(lái)太多，結果我們和孩子們都做到了準時(shí)到達書(shū)院展開(kāi)學(xué)習交流。不禁感到，孩子們都是抱著(zhù)能夠在快樂(lè )中學(xué)習在學(xué)習中快樂(lè )的態(tài)度積極參與到書(shū)院的學(xué)習娛樂(lè )生活的，我們有什么理由不為孩子們能夠學(xué)到更多學(xué)得更好而更加努力呢。
7月24日，一天之計在于晨，志愿者老師們和孩子們一起進(jìn)行晨訓來(lái)提高自身的身體素質(zhì)。今天的課程有趣味數學(xué)、開(kāi)眼看中國、游青島、音樂(lè )、趣味英語(yǔ)，課堂上激起了孩子們對外面世界的向往以及對美好未來(lái)的追求。不僅課堂上是精彩的，孩子們的課件也是豐富多彩的，在志愿者老師的帶領(lǐng)下，師生一起跳繩、下象棋、玩跳棋、讀課外書(shū)，孩子們的暑假就這樣充實(shí)著(zhù)，志愿者也在與孩子們的快樂(lè )相處中描繪著(zhù)自己難忘的暑假、多彩的青春。
7月25日，下大雨，沒(méi)法進(jìn)行晨訓，老師們就帶領(lǐng)大家在教室里練習站姿練習唱歌，精神抖擻、聲音洪亮、充滿(mǎn)活力。除了課堂上的學(xué)習任務(wù)之外，今天還有這一項特別的任務(wù)，就是為了明天的莫言文學(xué)館之旅，在老師的帶領(lǐng)下，準備要送給莫言先生的禮物。知道這個(gè)消息后，孩子們都很高興，一到下課時(shí)間就開(kāi)始精心準備自己的禮物，有五彩繽紛的相框、精美的賀卡、五顏六色的圖畫(huà)、巧妙的手工作品等等，老師們都驚嘆不已，相信莫言先生會(huì )喜歡孩子們用心準備的禮物，期待明天的旅程。
7月26日，上午書(shū)院師生全體到莫言文學(xué)館進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，李老師做解說(shuō)員，給孩子們和手拉手支教隊的老師們細心耐心的講解著(zhù)每一個(gè)細節，讓我們感受到莫言先生的文學(xué)氣息以及他獲得諾貝爾文學(xué)獎并非偶然而是他小一點(diǎn)一滴積累努力的結果。我們要以莫言先生為榜樣，從小熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習。參觀(guān)完莫言文學(xué)館，館中的朱老師和大家一起進(jìn)行了小型的座談會(huì )，讓我們更加了解莫言先生。
26日下午，孩子們和支教老師在鄧輝老師(中華民族促進(jìn)會(huì )會(huì )員)的課上領(lǐng)略到了剪紙的樂(lè )趣，感受到了中華民族民間藝術(shù)的博大精深。
7月27日，周天書(shū)院不上課，支教老師們帶領(lǐng)孩子們一起到之前單老師領(lǐng)我們參觀(guān)欣賞的景點(diǎn)處游玩，大家都很開(kāi)心，無(wú)形中更加加深了師生間真摯的情誼。游玩結束回到書(shū)院，中山大學(xué)王樂(lè )博士為隊員們和學(xué)生做報告，他結合自己學(xué)習工作和考研的經(jīng)歷與體會(huì )，闡述了一個(gè)道理：一個(gè)人想要得到別人的尊重與重視，就需要證明自己的能力與價(jià)值。
7月28日，晨訓結束后上午第一節課，志愿者老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論賽“看電視好嗎”，賽中孩子們鞏固了辯論賽的概念流程及注意事項，提高了孩子們看待事物兩面性的能力。之后我們根據前一天晚上的備課情況，開(kāi)展了書(shū)法、折紙、趣味數學(xué)等課程。到了晚上，孩子們到我們宿舍玩耍，老師們在孩子們的嬉戲聲中，合作包著(zhù)餃子，最后大家進(jìn)行了豐盛的餃子盛宴，為支教實(shí)踐中留下了美好的回憶。
7月29日，濰坊電視臺記者來(lái)訪(fǎng)，孩子們面對鏡頭鎮定自若，手工課上各顯神通，一件件奇妙的作品讓所有記者、老師驚嘆;音樂(lè )課上，聲音洪亮，愉快的旋律讓大家忘記了夏日的炎熱;手語(yǔ)課上，一首《感恩的心》表達了孩子們對支教老師的不舍與感謝。
剩一天我們支教隊就要離開(kāi)了，老師們精心準備著(zhù)給孩子們的禮物，發(fā)自肺腑的贈言與美好祝福將分離的不舍情緒帶來(lái)了，孩子們更是早已明白老師們就要走了，都在課余時(shí)間給老師們準備著(zhù)禮物。
7月30日，一早就下起了大雨，渲染了離別的悲傷情緒，一上午的歡送會(huì )結束，孩子們的眼淚、老師們的眼淚、家長(cháng)們的眼淚，匯集成一條暖流，讓這個(gè)夏天不在炎熱，而是溫暖如冬天的大太陽(yáng)，涼爽如夏天的清泉。
孩子們和書(shū)院老師家長(cháng)不舍的表情深深地印在我們的腦海里。孩子們給的是無(wú)限的感動(dòng)，李老師與單老師給的是珍貴的人生課堂，寶德書(shū)院給的是難忘的回憶。謝謝。
五、實(shí)踐總結：
此次支教總的來(lái)說(shuō)可分為五個(gè)方面：進(jìn)課堂、觀(guān)莫言、學(xué)剪紙、作報告、道離別。在整個(gè)支教過(guò)程中，我們都嚴格要求自己，全隊每天晚上都會(huì )準時(shí)召開(kāi)例會(huì )，交流當天的工作情況和感受，總結得失，布置下一階段的任務(wù)。課堂中注重培養孩子們的文化素養，提高文化底蘊，通過(guò)增加課外知識的講解，提高孩子們的學(xué)習興趣，真正使支教活動(dòng)產(chǎn)生更大成效，并保證教學(xué)質(zhì)量及我校名譽(yù)。
時(shí)間總在不經(jīng)意間劃過(guò)我們的指尖，在“寶德書(shū)院”這不長(cháng)補短的十天里，和老師孩子們都產(chǎn)生了很真摯的感情，一方面為李老師與單老師對書(shū)院的奉獻所感染感動(dòng)，堅定了自己今后成為一名更加合格優(yōu)秀的志愿者支教者的信念;另一方面被孩子們的細膩情感所感動(dòng)，希望能有更多的機會(huì )與孩子們學(xué)習交流。
其實(shí)，此次支教實(shí)踐，并不僅僅是志愿者教授孩子們知識是孩子們得到更好的學(xué)習生活上的成長(cháng)過(guò)程，更是我們志愿者的成長(cháng)過(guò)程。孩子們教會(huì )了我們很多東西，更多的是從同齡人人際大人那里得不到的收獲。
我會(huì )一直堅持著(zhù)“傳授知識，播種夢(mèng)想”的宗旨，以“小小微塵，志愿我心”為口號，更多的參與到支教實(shí)踐活動(dòng)中，幫助他人，服務(wù)社會(huì )，奉獻自己。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文6
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì )實(shí)踐，成為年大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠跟黨走·青春獻”，我所在的團隊所屬是師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )政法分會(huì )。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往藏族自治鄉學(xué)校進(jìn)行計劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè )的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē)，和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學(xué)生的歷史教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設歷史課（只有社會(huì )課），加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于歷史學(xué)習的熱情。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè )。
支教很辛苦，卻很快樂(lè )。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床；每個(gè)支教隊員每天平均下來(lái)有3節課，多的有的一天甚至有5節課；每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì )、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué)；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè )。
農村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛(ài)，但有時(shí)候我對他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車(chē)上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開(kāi)的那天，黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著(zhù)他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，趕緊逃上車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)……十幾天中，思想匯報專(zhuān)題有的學(xué)生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“老師，雖然您看著(zhù)有時(shí)候很?chē)烂C，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè )！”有的寫(xiě)說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫(xiě)問(wèn)我要電話(huà)號碼和QQ號，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)嗬，這群可愛(ài)的孩子！
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺(jué)得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話(huà)就告訴你的老師來(lái)！”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(cháng)談話(huà)，反正事情不少，這些都是當過(guò)老師才有的切身體會(huì )。
如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著(zhù)學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的，“狠”難，“狠”辛苦。
對團隊、對團結有了進(jìn)一步的認識。整了一個(gè)乒乓球比賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰斗，搞的我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要原因出在自己身上，活動(dòng)前與隊友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話(huà)言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等�；顒�(dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì )。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(cháng)”地被叫著(zhù)，我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有副隊長(cháng)之名就要敢擔當，對于因為自己一天的`沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來(lái)負面影響，事后我深感內疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺(jué)，還近距離地切身觀(guān)察了農村的生活，進(jìn)一步了解。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會(huì )，感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文7
一次偶然的機會(huì )得知愛(ài)心之家支教團招聘暑期志愿者赴貴州義務(wù)支教，綜合考慮自身條件，我覺(jué)得自己有信心，有意向，有能力做好這份工作，特此以滿(mǎn)腔熱情報名參加了這一活動(dòng)。在貴州省黔西縣重新鎮荊州村嗩吶嘎小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的支教活動(dòng)。雖然我的好多同學(xué)都借此機會(huì )出去打工掙錢(qián)了，而我是遠赴山區花錢(qián)，但我仍會(huì )無(wú)比驕傲向地大家講述這件事情。這一路上經(jīng)歷的好多事情，讓我學(xué)到好多東西，使我對這個(gè)社會(huì )有了更清醒的認識，也讓我知道了自己存在的價(jià)值，更使我堅定了服務(wù)社會(huì )的信念。
接下來(lái)就以時(shí)間順序來(lái)介紹我這一個(gè)多月的經(jīng)歷和收獲：
20xx年07月06日我們來(lái)自南陽(yáng)師院各個(gè)院系的六名志愿者乘火車(chē)從南陽(yáng)出發(fā)駛向武漢，準備參加在那里舉行的全國赴貴州義務(wù)支教志愿者交流會(huì )。在交流會(huì )上，我認識了其他來(lái)自全國各地的二十多名志愿者，剛開(kāi)始時(shí)，雖然大家都穿著(zhù)同樣的帶有愛(ài)心之家標志的黃色t恤，紅帽子和工作牌，但因為各自口音的不同使相互之間的交流有些許困難，感覺(jué)有些生疏陌生，但后來(lái)看到那些孩子們的照片和之前的志愿者所錄制的視頻，聽(tīng)到紅板小學(xué)的瞿老師說(shuō)的“我們很需要你們”，想著(zhù)日后的朝夕相伴，突然覺(jué)得大家好親切。因為這一偉大
而神圣的愛(ài)心行動(dòng)，天南海北，我們聚在一起，親如一家。后來(lái)的種種經(jīng)歷和磨難使我們愈加團結，情同手足。在與他們的交往中，我明白了真誠寬容的重要性。大家來(lái)自全國各地，都攜帶有自己家鄉的風(fēng)俗與飲食習慣，而不僅僅是語(yǔ)言，如果不能很好的關(guān)注并包容他人的這些習慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。
07月11號下午到達貴陽(yáng)，接著(zhù)在貴陽(yáng)進(jìn)行了兩天的賣(mài)義報活動(dòng)，報紙由當地的兩家報社提供，所得的錢(qián)全買(mǎi)成文具帶給支教學(xué)校的孩子們。那兩天的賣(mài)報活動(dòng)磨出了自信樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗并且寬容的我，也使我有機會(huì )看到繁華的大都市背后市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被安排在火車(chē)站附近賣(mài)報，那里有很多穿著(zhù)破爛的小孩和老人也在賣(mài)報。開(kāi)始覺(jué)得自己好似在跟他們“搶生意”。原本害羞的我就更不好意思開(kāi)口叫賣(mài)了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報紙的銷(xiāo)量呢。后來(lái)走進(jìn)一條熱鬧而繁華的小街沿街叫賣(mài)。那兩天的賣(mài)報，使我堅信世上還是好人多：有好多人，原本并不需要那兩種報紙，或者已經(jīng)在別處賣(mài)過(guò)，了解了我們的行動(dòng)，硬是要再買(mǎi)一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉下來(lái)趕早市的大伯，他說(shuō)自己不認的字，卻還是買(mǎi)了一份報;還有一位叔叔，買(mǎi)了一份都市報(每份五毛錢(qián))，卻給了兩元錢(qián)，之后剛走過(guò)去幾步，又轉過(guò)身來(lái)把我們叫住，硬塞給我們十塊錢(qián)。類(lèi)似的事情很多，不過(guò)也有極少數的人，你跟著(zhù)他，磨破嘴皮地跟他解釋?zhuān)灰粋�(gè)勁的搖頭或說(shuō)”不要“，這時(shí)我會(huì )很氣憤，真想罵他，但還是忍了。
7月13號早上賣(mài)完報紙，中午我們就驅車(chē)趕往支教地重新鎮和中建鄉。在重新鎮荊州村高家寨路口我們四個(gè)(后來(lái)又來(lái)了一名志愿者，她孤身一人從武漢趕來(lái)，真的很令人敬佩)下車(chē)，背著(zhù)行囊徒步走向傳說(shuō)中的嗩吶嘎小學(xué)，開(kāi)始我們?yōu)槠谝粋�(gè)多月的支教生活。
貴州省黔西縣重新鎮嗩吶嘎小學(xué)位于重新鎮最邊遠的荊州村四組(大石板)，東北毗鄰金沙縣安絡(luò )鄉，西南毗鄰大方縣黃泥塘。全村共有527戶(hù)人家，總人口1657人，貧困程度在全鎮甚至全縣都處于前列。
在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上，嗩吶嘎小學(xué)與村辦公室連在一起，有辦公室一間，教室四間�，F有師生200余人，其中少數民族學(xué)生占70%，卻只有三個(gè)復式班。學(xué)校有正式教師四人，(有兩人即將退休)，代課教師兩人(均初中文化)。學(xué)校操場(chǎng)只有半打個(gè)籃球場(chǎng)那么大，兩個(gè)殘破的乒乓球臺，一個(gè)搖搖欲墜的籃球架和兩根生銹的雙杠就是這里所有的體育器材。學(xué)校沒(méi)有宿舍，有一半的學(xué)生離學(xué)校較遠，天還沒(méi)亮就從家開(kāi)始走，到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是開(kāi)始上早讀課的時(shí)間了。有好多學(xué)生中午也不回家吃飯，一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事，下午放學(xué)后總是先去山上打豬草或幫家里做家務(wù)，然后寫(xiě)作業(yè)，很晚才睡覺(jué)。這里教學(xué)條件在全鎮可說(shuō)是最落后，但因為有這群勤奮好學(xué)的好孩子，嗩吶嘎小學(xué)今年在全鎮的期末考試中各科成績(jì)均在前五名內。
這里的自然風(fēng)光很美，大都保持著(zhù)最原始的風(fēng)貌：茅草屋隨處可見(jiàn)，也有新修的磚瓦房，樓房很少，但從另一個(gè)角度，也可看出這里的封閉與落后。學(xué)校四周全是高高低低的青山。在山與山之間的小片平地或峽谷或山上的緩坡上或巖縫中都種有水稻，煙草，玉米，向日葵，洋芋(土豆)，辣椒，茄子，大豆或四季豆(這些就是這里能夠生長(cháng)的所有作物了)。
我們是第一批來(lái)嗩吶嘎小學(xué)支教的志愿者，就像當年紅軍開(kāi)辟根據地一樣，為了使這里的村民了解我們，支持我們的工作，也為了以后的志愿者能夠容易的開(kāi)展活動(dòng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行，樹(shù)立作為志愿者的良好形象。
初來(lái)此地，對那里的方言飲食風(fēng)俗都不了解，真的很為難。幸好同伴中有一個(gè)也是黔西人，盡管是來(lái)自另一個(gè)離著(zhù)很遠的鄉鎮，對這里也不熟悉，但至少語(yǔ)言大致是通的。有她翻譯，我們的困難減少很多。但是其他很重要而迫切的問(wèn)題依然存在，其中最重要的就是飲食。這里只有土豆，玉米，辣椒和四季豆，其他的蔬菜大多是從外地運來(lái)的，價(jià)格不菲，我們一周去鎮上買(mǎi)一次菜，買(mǎi)的最多的就是土豆和洋蔥(這里我要炫耀一下自己削土豆的工夫了),。因為這兩樣儲存時(shí)間長(cháng)。還有，這里的主食是大米飯和玉米飯(把玉米粒打碎，跟做大米飯的方法一樣，但吃起來(lái)更干，我覺(jué)得很難吃，幸好我們不經(jīng)常吃)，
除了面條之外，沒(méi)有其他面食，這對我和另一個(gè)吃慣了面試的人來(lái)說(shuō)是很大的考驗，但也不好常常下面條吃，因為另外的三個(gè)都是吃米飯的.。最后只好決定：早上起來(lái)因為沒(méi)時(shí)間做飯(他們所謂的”飯“專(zhuān)指米飯)，就下面條吃(只吃面，是根本吃不飽的，但是沒(méi)辦法，只得這樣);中午和晚上做飯.。開(kāi)始是肖蘭主廚，常給大家做”黔西特色風(fēng)味菜“，有很多是特別怪異的，而且特別辣，看著(zhù)桌子上的飯菜，總要感慨”這是我第一次······“總是有太多的第一次，后來(lái)也就見(jiàn)怪不怪了，加上我良好的身體素質(zhì)和超強的適應能力，我很快就適應了那里的一切，后來(lái)離開(kāi)的時(shí)候，還覺(jué)得自己吃胖了呢!比起被安排到其他學(xué)校的部分因水土不服而中途離開(kāi)的人，我真覺(jué)得自己好幸運，幸好之前經(jīng)常參加體育鍛煉。
限于嗩吶嘎小學(xué)落后的教學(xué)條件及匱乏的師資力量，我們在暑假期間幫孩子們復習下冊的課本。我擔任三四五六年級的數學(xué)，以及一二年級的體育，健康和活動(dòng)課。因為是假期補課，一方面為了孩子們的安全著(zhù)想，另一方面也讓孩子們有時(shí)間幫家里做些家務(wù)，我們一天只安排五節課，上午三節，下午兩節。我每天幾乎都是滿(mǎn)課。剛開(kāi)始我們還擔心，孩子們要在家里幫忙做家務(wù)，只會(huì )有很少學(xué)生來(lái)補課。剛開(kāi)始也確實(shí)是這樣，但從第二天開(kāi)始，學(xué)生人數日漸增多，從開(kāi)始的不足四十人到后來(lái)的一百六七十人，教室已經(jīng)很擠了，有一個(gè)教室，四個(gè)人趴一張桌子。我們很有成就感，盡管隨著(zhù)學(xué)生人數的增多我們越來(lái)越累。另一面也可看出這里的家長(cháng)還是很重視孩子的教育的，我們的工作也得到了家長(cháng)的認可。
談到教學(xué)，我自知沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(盡管之前帶過(guò)補習班，但感覺(jué)完全不同)，也不懂什么教學(xué)技巧。只是把課本上的知識用自己的語(yǔ)言帶著(zhù)他們復習一遍，偶爾穿插一些趣味數學(xué)或者小故事，使大多數人覺(jué)得枯燥乏味的數學(xué)讓他們覺(jué)得生動(dòng)有趣些;或者停下來(lái)給他們講大山以外的世界里一些有趣的事，以期吸引他們對山外世界的向往和對知識的渴求;課下或者陪他們做游戲，唱歌，聊天······
面對著(zhù)孩子們明亮的雙眸，看著(zhù)他們用稚嫩的筆跡寫(xiě)在作文本上的一個(gè)個(gè)純真而美好的夢(mèng)想，你就知道了這個(gè)貧窮落后的小山村的所有期望與希望所在，然后你會(huì )下定決心要面帶笑容認真的給孩子們上好每堂課，盡可能的給他們傳授你腦中貧乏的知識，吸引他們對山外的向往和對知識的渴求，熱切地盼望他們早日長(cháng)成國之棟梁，然后回來(lái)建設家鄉。
其實(shí)我們能做的也只有這些，面對惡劣的自然環(huán)境，有時(shí)你不得不感嘆自己的渺小。站在講臺上的這一個(gè)多月，我也學(xué)到了很多東西，比如堅強，勇敢，樂(lè )觀(guān)，自強，團結······這些都是孩子們課下教會(huì )我的。其實(shí)這一個(gè)多月，是我和孩子們共同成長(cháng)的一個(gè)多月，他們不應該被稱(chēng)為我的學(xué)生，而應該被稱(chēng)為我的朋友。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文8
愛(ài)撒山林 關(guān)注山村希望
——記華北電力大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊滿(mǎn)城黃龍寺之行
實(shí)踐主題：愛(ài)撒山林，關(guān)注山村希望
實(shí)踐地點(diǎn)：滿(mǎn)城縣劉家臺鄉黃龍寺村
實(shí)踐時(shí)間：XX年7月8日—12日
實(shí)踐人員：華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生
隊長(cháng)：崔帥
一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿(mǎn)城縣西北約50公里，是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級貧困村，大學(xué)生暑期實(shí)踐支教報告。當地群山環(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外，因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下，當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的`現象很?chē)乐�。為此，在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊迅速組建起來(lái)，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
二、前期準備
1、本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托，動(dòng)員大會(huì )上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)踐活動(dòng)的決心。
2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動(dòng)，搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學(xué)課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化，社會(huì )實(shí)踐報告《大學(xué)生暑期實(shí)踐支教報告》。
4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻，借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼，以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區，隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍，掌握基本的心理引導方法，以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。
6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。
三、日程安排
7月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺，與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸，安排食宿
7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲
7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識，并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調查問(wèn)卷。
7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊員們開(kāi)黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結，發(fā)現亮點(diǎn)，找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理，得出初步調研結論。
四、實(shí)踐日志
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文9
20xx年x月xx日，我以“義務(wù)支教”為主題開(kāi)展了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐活動(dòng)我一共堅持了十二天，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉村生活氣息，也使我獲得了很多感受。
鹿亭鄉是我的故鄉，那是個(gè)欠發(fā)達的小鎮，外出打工是當地農民最主要的工作途徑，致使當地存在較大數量的留守兒童，受農村教學(xué)條件限制及缺乏家長(cháng)監督，留守 兒童出現了較多厭學(xué)、逃學(xué)、成績(jì)大幅下降等不良現象，
在支教活動(dòng)中，特別是這種獨立性支教，最擔心的就是學(xué)生人身安全，只要有絲毫的差錯，我的整個(gè)活動(dòng)就前功盡棄了。因此，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財產(chǎn)安 全，我嚴格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌，不打不鬧，不相互追逐;要求學(xué)生誠實(shí)守信，不偷盜，不損害學(xué)校公共財產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開(kāi)學(xué)校。
在前兩天的走訪(fǎng)宣傳中，我了解到家長(cháng)都很樂(lè )意把孩子送來(lái)學(xué)校，希望我們多教授一些文化課程，跟當地學(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長(cháng)們還特別強調英語(yǔ)，要求我每天開(kāi)設英語(yǔ)課。
但是，我畢竟不是專(zhuān)職老師，對課本教材知識的講解不一定勝過(guò)當地老師。我教會(huì )學(xué)生的是一種拼搏的理念和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，以及培養他們的思維能力和認識能 力。鑒于此，我決定以當地學(xué)校課本教材知識為載體，以全新的、不同于當地老師的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設其他課程，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能。
我開(kāi)設的課程有：數學(xué)、英語(yǔ)、自然地理歷史文化，其中英語(yǔ)每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng )夢(mèng)杯”、“陽(yáng)光杯”兩場(chǎng)朗誦賽，建設了“夢(mèng)想墻”，給每個(gè)表現優(yōu)秀的 學(xué)生都發(fā)了小禮品，以資鼓勵。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動(dòng)熱情高漲，語(yǔ)文課上的模擬朗誦賽，英語(yǔ)課上的瘋狂英語(yǔ)教學(xué)模式都深受學(xué)生喜 愛(ài)，我與學(xué)生也都成為了知心朋友，他們有什么煩惱都會(huì )向我傾訴，也會(huì )和我共享自己的快樂(lè )。事實(shí)證明，我的這種支教理念是完全正確的，在我的支教過(guò)程中很多 學(xué)生都有一個(gè)很大的改變。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來(lái)在我的鼓勵之下，變得更加積極主動(dòng)。通過(guò)朗誦賽，不僅培養了他們的演講技能，更是 激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝。
從8月10號到8月22日，為期近半個(gè)月的返鄉支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來(lái)送行，他們落下深情的眼淚。雖然支教活動(dòng)只進(jìn)行了短暫的 12天，但我基本上完成了事先的支教計劃，貫徹了支教理念，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習，教會(huì )了他們文化知識，使他們更加積極主動(dòng)地拼搏 進(jìn)取;而且我也發(fā)現了自己的社會(huì )價(jià)值，學(xué)會(huì )了“奉獻并快樂(lè )著(zhù)”的道理。
從我開(kāi)始決定支教那刻起，我從認真準備課件、講義、試題，到模擬講課，再到實(shí)戰課堂，都秉著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，盡量做到最好。在我印象里，這里的孩子懶散， 貪玩，調皮，父母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們�？墒钱數氐募议L(cháng)表現積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長(cháng)為我準備茶水、電扇等避暑物品。支教 場(chǎng)所是一間只有粗陋桌椅的民房，高矮不齊的桌凳并沒(méi)有減退同學(xué)們學(xué)習的熱情，他們紛紛帶來(lái)暑假作業(yè)、教科書(shū)詢(xún)問(wèn)其中不懂、不會(huì )的題目，而我也全心全意的進(jìn) 行講解和指導。
十二天的支教活動(dòng)，我進(jìn)行了趣味英語(yǔ)、奧數、語(yǔ)文寫(xiě)作、英語(yǔ)游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目，感受著(zhù)孩子們學(xué)習新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過(guò)程中，我不僅解答了他們眾多的難題、教授了他們新知識，更重要的是引導他們要做一個(gè)有理想、有目標、上進(jìn)的學(xué)生。
十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習條件，更應該努力學(xué)習，為社會(huì )、為國家做貢獻。
鼓勵，隊員們情不自禁留下了淚水，團委副書(shū)記劉湉湉和幾位老師為他們送行并加油打氣。
一路奔波，來(lái)到溝李小學(xué)時(shí)，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長(cháng)親自迎接并對支教團的到來(lái)表示感謝。校長(cháng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個(gè)班級，共200多名學(xué)生，包括校長(cháng)在內一共9名老師。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞苏n外讀物，體育器材，學(xué)習用品等禮物。
第二天，向日葵支教團在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新。
團隊派出多支小分隊在廣場(chǎng)張貼海、簡(jiǎn)章，并去學(xué)生家中介紹，校內接待進(jìn)行宣傳。宣傳團隊所到之處受到了學(xué)生和家長(cháng)的熱烈，報名的學(xué)生和家長(cháng)從早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)絡(luò )繹不絕。學(xué)生和家長(cháng)對于課程安排等一系列支教方面的疑問(wèn)，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細致的解答，孩子們都積極并期待著(zhù)早日上課學(xué)習到新知識。
招新結束后，向日葵支教團舉行了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴的國歌聲中開(kāi)始。升國旗結束后，溝李小學(xué)李校長(cháng)發(fā)表了講話(huà)，之后向日葵代表向孩子和家長(cháng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團，希望給孩子帶去知識和希望。隨后義工們?yōu)槊總�(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。
第四天，向日葵支教團在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓。早上8點(diǎn)，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場(chǎng)上，孩子們對軍訓表現得既陌生又好奇。汗水無(wú)聲的落下，堅毅的表情刻畫(huà)在孩子們的臉龐上。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減。軍訓在會(huì )操中結束，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團對表現較好的班級進(jìn)行了表?yè)P，頒發(fā)了獎狀，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。
軍訓結束后，向日葵支教團正式開(kāi)課，支教義工們用飽滿(mǎn)的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著(zhù)一雙雙夢(mèng)想的翅膀。
清晨，星辰退去，萬(wàn)物蘇醒，遠方的山腰處還殘留著(zhù)晨霧。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書(shū)聲聲聲不絕，有時(shí)伴隨著(zhù)清脆的歡笑聲，筆尖碰觸書(shū)本的擦擦聲。孩子們認真書(shū)寫(xiě)朗讀著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的漢字或單詞，執拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現得無(wú)比認真。支教隊員們帶領(lǐng)孩子們在數學(xué)的海洋里暢游著(zhù)，探索著(zhù)不變的真理。折紙、朗誦、美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、體育，對孩子們來(lái)說(shuō)一切都顯得那么新穎，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上。
在支教里，支教義工的一日三餐每個(gè)人輪流做。饅頭和面條是最常見(jiàn)的，從采購的“錙銖必較”到每一餐結束時(shí)的“一干二凈”，義工們用行動(dòng)告訴了我們什么是珍惜和節約�！拌F的紀律，家的溫暖”，這是支教團的口號，紀律性和凝聚力是他們的真實(shí)寫(xiě)照。支教義工們團結向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。同時(shí)，支教義工的一天是在凌晨的星光中結束的。為了每一個(gè)細節，義工會(huì )反復的討論，為了每一個(gè)活動(dòng)，義工們會(huì )認真到每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)。備課、策劃、開(kāi)會(huì )……支教義工們的時(shí)間好像總是不夠用，累的時(shí)候，桌子上，地上都是他們的休息的地方。
支教的第六天，向日葵支教團在溝李小學(xué)根據孩子們的實(shí)際情況開(kāi)展了為期兩天的團訓活動(dòng)。
早上8點(diǎn)支教義工和同學(xué)們便整齊的集合在操場(chǎng)上，大家按班級組成6個(gè)隊伍，在負責人的帶領(lǐng)下有序開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)樽约旱膱F隊設計了隊名和口號，支教團隊精心為孩子們準備了“桃花朵朵開(kāi)”、“我們是最棒的團隊”、“背夾球”，孩子們踴躍參與活動(dòng)，為團隊奉獻自己的力量。
團訓的第二天，在主訓和領(lǐng)隊的帶領(lǐng)下，此次活動(dòng)主要分為“泡泡糖”、“兔子舞”和“領(lǐng)袖風(fēng)采”三個(gè)項目，其中在“領(lǐng)袖風(fēng)采”中隊員需要依次報數，不能錯報、漏報、搶報，如果出錯領(lǐng)隊需要承擔領(lǐng)袖責任，替隊員接受處罰，當孩子們看到領(lǐng)隊因為他們的失誤而到達極限時(shí)，孩子們也抑制不住跟領(lǐng)隊一起受罰，他們被領(lǐng)隊的擔當和責任感感動(dòng)留下淚水，孩子們學(xué)會(huì )了感恩和愛(ài)，知道了分享和擔當的品質(zhì)。
第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團委副書(shū)記劉湉湉老師和團委科創(chuàng )實(shí)踐部部長(cháng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮溝李小學(xué)對向日葵支教團進(jìn)行親切慰問(wèn)。溝里小學(xué)李校長(cháng)熱情接待了我校老師，劉書(shū)記和李校長(cháng)進(jìn)行會(huì )話(huà)，詳細了解溝李小學(xué)的一些現狀，并提出了一些意見(jiàn)。之后劉書(shū)記參觀(guān)了溝李小學(xué)并走進(jìn)課堂，對向日葵支教團的認真工作和吃苦耐勞的精神提出表?yè)P，劉書(shū)記親切的跟支教義工和孩子們合影留念。
接下來(lái)的日子里，向日葵支教團在溝李小學(xué)餐廳開(kāi)展特色公開(kāi)課。公開(kāi)課以“常懷感恩之心，世界更加美麗”為主題，引導孩子們學(xué)會(huì )感恩。
支教義工為孩子和家長(cháng)們安排了“我的五樣”互動(dòng)環(huán)節，在紙上寫(xiě)下自己身命中最重要的五個(gè)人，然后一個(gè)個(gè)劃掉，直到剩下一個(gè)，引導孩子們在思考中學(xué)會(huì )珍惜身邊重要的人。公開(kāi)課現場(chǎng)，孩子們在感動(dòng)中跟家長(cháng)深情擁抱。支教義工最后為家長(cháng)和孩子們精心準備了節目——手語(yǔ)《隱形的翅膀》。
支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的。清晨5點(diǎn)半，向日葵的支教義工在剛剛醒來(lái)的`村莊里開(kāi)始了早操，整齊的步伐，嘹亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，馬路旁，都有他們練習手語(yǔ)的影子，在無(wú)聲的世界里，愛(ài)和溫暖在彌漫。
支教過(guò)程中，向日葵支教團在溝李小學(xué)開(kāi)展了特色活動(dòng)，孩子們用手抄報、剪紙畫(huà)、素描等形式來(lái)展示自己的家鄉。
孩子們用畫(huà)筆生動(dòng)的繪著(zhù)自己的美麗家鄉，一幅幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，卻道出了孩子們內心最深處的那份記憶與美好。經(jīng)過(guò)了投票與評選后，選出了每班的一等獎二等獎和三等獎的得主支教團為孩子們發(fā)放了獎品，從平常的體育用品到文具，再到獎狀一應俱全。支教隊員把孩子們的作品張貼出來(lái)，孩子們純真的繪畫(huà)融入了鄉村的山水之中，融入了這小小的教學(xué)樓里。
為了更深入的了解部分孩子，支教義工進(jìn)行了家訪(fǎng)活動(dòng)。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對部分孩子在學(xué)校的學(xué)習生活中出現的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題，與家長(cháng)互相溝通，深入了解，聆聽(tīng)孩子內心的想法，跟家長(cháng)耐心交流，希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法，解決孩子心中的問(wèn)題，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格。支教義工對孩子體貼入微照顧受到了家長(cháng)們的好評，孩子們在家訪(fǎng)后露出了純真的笑臉。
白駒過(guò)隙，快樂(lè )的日子總是短暫的，支教不知不覺(jué)接近了尾聲。向日葵支教團為同學(xué)們舉辦匯報演出暨畢業(yè)典禮，空氣中散發(fā)著(zhù)支教團和孩子們濃濃的不舍之情。
支教義工們精彩的手語(yǔ)隊歌表演，同學(xué)們生動(dòng)的群舞，大家歡樂(lè )得好像忘記了離別。一首深情的《朋友》合唱，支教的日子如錄像般回放著(zhù)，歡笑與淚水，感動(dòng)于愛(ài)，這是屬于支教團和孩子們最美好的記憶。
匯報演出結束后，支教義工們給每位同學(xué)頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，將對同學(xué)們的寄托寫(xiě)在了畢業(yè)證書(shū)上。之后溝李小學(xué)的李校長(cháng)發(fā)表了演講，表達對向日葵支教團的感謝，贊揚當代大學(xué)生的奉獻精神。支教義工代表對此次支教活動(dòng)作了總結，表達了對孩子們的期望。為期兩周的支教活動(dòng)也圓滿(mǎn)結束。
大學(xué)生支教實(shí)踐報告范文10
作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì )，融入社會(huì )。第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和認識。
近一個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓視野，增長(cháng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
一、黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè )
這次社區服務(wù)中，給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到他們的強烈的求知欲和無(wú)邪的童真童心。當我給他們講訴三國演義故事的時(shí)候，他們對書(shū)中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已，對諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往，對戰爭的殘忍流露出的深深同情；當我教導他們讀寫(xiě)英語(yǔ)時(shí)，他們表現出的濃厚興趣，踴躍地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，熱烈的討論臨時(shí)教材上面列出的頗有意思話(huà)題，積極地朗讀教材里的單詞和課文；當我陪伴他們作畫(huà)涂鴉的時(shí)候，他們的畫(huà)里都有蔚藍的天空，明媚的陽(yáng)光，一望無(wú)際的翠色草地，歡樂(lè )的伙伴們，時(shí)而有的畫(huà)里漫天翩躚的彩蝶，又或是恣意飛翔的小鳥(niǎo)，又或是萬(wàn)紫千紅的百花，完完全全體現他們對世界和平祖國和諧的深深向往和天真無(wú)邪的快樂(lè )。
開(kāi)心的是看到孩子們的笑容，那種沒(méi)有任何雜質(zhì)的笑容，那種從心里發(fā)出對我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識傳授給他們的感激。幸福，因為孩子們的重視而更顯幸福，因為我們已經(jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。責任，對待這群天真的孩子們，覺(jué)得自己要盡力，要耐心，因為孩子們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是我們的希望。
二、我聽(tīng)我見(jiàn)，我思我感
當初本著(zhù)提高自我、充實(shí)自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會(huì )實(shí)踐，從前期緊張有序的準備工作，斗志昂揚的走進(jìn)社區，到收獲成功的喜悅，這一個(gè)星期以來(lái)經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般，一幕幕地在我腦中浮現，不盡的汗水，澆灌了成功的花朵。與社區領(lǐng)導從陌生到熟識，我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的一員，拖著(zhù)疲憊的身體從社區回來(lái)，顧不得休息，一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情，在嬉笑中洗去了一身的疲憊，我們就是這樣樂(lè )此不疲的忙碌著(zhù)，我們的辛苦別人看得見(jiàn)，但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人，每天早上6點(diǎn)鐘起床，晚上10點(diǎn)鐘睡覺(jué)，常常中午也不得休息；我們就是這樣一群人，一手面包，一手豆漿，匆匆走出家門(mén)開(kāi)始一天的征程；我們就是這樣一群人，下午一兩點(diǎn)別人午休避暑的時(shí)候，我們才開(kāi)始午飯，直到晚上八九點(diǎn)萬(wàn)家燈火的時(shí)候，才想起要吃晚飯了，于是一袋餅干，一杯清水，又投入到了緊張的對明天活動(dòng)討論中去；我們就是這樣一群人，烈日炎炎下，樂(lè )此不疲的工作狂。我們有汗水沒(méi)有眼淚，有微笑沒(méi)有怨言，有付出沒(méi)有計較，因為我們深深知道，現在的辛勞換來(lái)的是受用一聲享之不盡的財富。雖然辛苦，但是，活動(dòng)的成功舉辦極大的滿(mǎn)足了自己的成就感。
雖然辛苦，但是，團隊精神給與了我們極大的振奮。
雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈怠。
雖然辛苦，但是，社區群眾溫暖的話(huà)語(yǔ)，給予了我們更加努力的強大的動(dòng)力。
是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無(wú)力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。
這次社會(huì )實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(cháng)的，我們用自己微薄的力量給與了所有社區群眾們一點(diǎn)方便，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會(huì )到了自己可以給這個(gè)社會(huì )做出貢獻。前所未有的嘗試，換來(lái)非比尋常的體驗，實(shí)在不虛此行。
暑期社會(huì )實(shí)踐，使我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì )之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極地參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)我們對社會(huì )的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識，實(shí)現書(shū)本知識和時(shí)間知識的更好結合，幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節，是適應新實(shí)際社會(huì )發(fā)展要求，培養全面發(fā)展型人才的需要，是加強集體主義，愛(ài)國主義，社會(huì )主義教育，升華思想的有效途徑，積極投身社會(huì )實(shí)踐，了解社會(huì )，增長(cháng)才干，是青年學(xué)生成長(cháng)成才的正確道路，是青年學(xué)生運用所學(xué)知識技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會(huì )作貢獻的重要途徑。
暑期社會(huì )實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì )，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。在實(shí)踐中積累社會(huì )經(jīng)驗，在實(shí)踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會(huì )打下堅實(shí)的基礎！
今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì )基層建設的心得體會(huì )。年輕，是我們值得驕傲的資本，這個(gè)時(shí)代注定要我們去開(kāi)創(chuàng )一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動(dòng)把空想變?yōu)楝F實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)證明！
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措，作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑，一直以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。
步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，凸顯大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作學(xué)習中，不斷的擴展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力，堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì )相結合，為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量，為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì )實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的`營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著(zhù)厚厚的問(wèn)卷，懷著(zhù)一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著(zhù)。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在這過(guò)程中成長(cháng)了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì )實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。社會(huì )實(shí)踐彌補了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì )實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì )，真的很有意義，我想以后我還會(huì )一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生從象牙塔邁向社會(huì )的橋梁，它有助于大學(xué)生認識社會(huì )，了解社會(huì )，適應社會(huì )。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會(huì )的全面認識。但是，在實(shí)踐中，我們是要真正走進(jìn)基層，體會(huì )基層農民的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養，虛心學(xué)習。既要對自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿(mǎn)自負，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，急于求成只能是欲速則不達。雖然我們是受過(guò)高等教育的大學(xué)生，但我們了解的都是理論知識并沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗，所以或許還不如未受過(guò)高等教育的農民，因為他們在實(shí)踐中總結了許多寶貴的經(jīng)驗。因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心。一顆謙虛求教的心，一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對社會(huì )里的人。在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向成功的經(jīng)歷，我們應該積極總結經(jīng)驗，積累寶貴的財富。我們要學(xué)會(huì )珍惜，珍惜來(lái)之不易的機會(huì )；學(xué)會(huì )總結，總結實(shí)踐中的經(jīng)驗；學(xué)會(huì )節約，節約積累來(lái)的財富。懷著(zhù)一顆感恩的心服務(wù)農民，用心體會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，那么我們將不斷走向成熟，走向成功
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