大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告

時(shí)間:2022-07-01 01:09:57 調查報告 我要投稿

大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告范文

大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告范文1

  在思想道德中,社會(huì )公德是最基本的,也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現一個(gè)人的素質(zhì)涵養,同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學(xué)生的社會(huì )公德?tīng)顩r,我們做了一次社會(huì )調查。

大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告范文

  總體情況:

  調查顯示,現在大學(xué)生社會(huì )公德意識整體上比較強。南開(kāi)大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(cháng)武東生說(shuō):“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì )的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現!倍覀兊恼{查結果顯示,有49.2%的人對當代大學(xué)生的總體評價(jià)是“思想先進(jìn),有知識,有文化,但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專(zhuān)業(yè)水平高和社會(huì )實(shí)踐報告能力強,有社會(huì )責任感!边@就表明,在公德認識方面,大學(xué)生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現的方面還有待提高,而且這種“知行脫節”現象隨著(zhù)年齡的增長(cháng)愈趨明顯。

  助人為樂(lè )

  在社會(huì )公共生活中,每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候。因此,在社會(huì )公共生活中倡導的助人為樂(lè )精神,是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現,也是社會(huì )主義人道主義的基本要求。助人為樂(lè )是我國的傳統美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂(lè )”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂(lè ):自得其樂(lè ),知足常樂(lè ),助人為樂(lè )。把幫助別人當成自己最快樂(lè )的事情,是博愛(ài)的表現,也是社會(huì )對大學(xué)生的殷切期盼。養成助人為樂(lè )的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人。

  在本次調查當中,對于社會(huì )公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒(méi)興趣,出于任務(wù),偶爾應付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì )公德的良好表現,它體現了一種無(wú)私奉獻的精神,一種強烈的社會(huì )責任感。對于不太喜歡參與社會(huì )公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì )也應該給予積極的鼓勵與引導。

  代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì ),很少涉及世事紛爭,也因此保存著(zhù)那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無(wú)償獻血的個(gè)人訪(fǎng)談中,接受采訪(fǎng)者回答每個(gè)問(wèn)題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時(shí)她自主爭先,她覺(jué)得這是很有意義的事情。當我們問(wèn)到:“有人說(shuō)獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過(guò)嗎?”她回答很干脆:“沒(méi)有,沒(méi)想過(guò)。我只覺(jué)得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒(méi)關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著(zhù)我們獻血來(lái)?yè)尵饶!”從我們的調查數據中也顯示,對于無(wú)償獻血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36。31%的同學(xué)想去,但沒(méi)時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認為這是醫院在掙錢(qián),不去獻。

  文明禮貌

  文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關(guān)系的行為準則,而且體現在日常生活中的細微之處。比如:尊重師長(cháng),主動(dòng)讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見(jiàn)到老師都會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。這說(shuō)明當代大學(xué)生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動(dòng)。而在公交車(chē)上見(jiàn)到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調查者會(huì )積極讓座,48.47%的人會(huì )視情況而定,偶爾讓座。這說(shuō)明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說(shuō)明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次。

  環(huán)境保護

  環(huán)境保護也是社會(huì )公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責任。隨著(zhù)我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛(ài)護公物保護環(huán)境的重要性。根據調查了解,當外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì )“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì )“找個(gè)角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來(lái)對待環(huán)境保護時(shí),我們大學(xué)生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的`人會(huì )馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒(méi)做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現現在的大學(xué)生愛(ài)面子,覺(jué)得那些俗規矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對于以上這些現象,我們每一位有責任感的大學(xué)生都應該行動(dòng)起來(lái),不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒(méi)面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。

  遵紀守法

  遵紀守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì )公德水平的一個(gè)重要途徑。在社會(huì )公共生活領(lǐng)域中,人員構成復雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規來(lái)維持。大學(xué)生應當全面了解各項法律法規,熟知校紀校規,牢固法制觀(guān)念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺(jué)遵守相關(guān)紀律和法規。然而,當代大學(xué)生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見(jiàn)不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學(xué)認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在20xx年南京某高校的一次調查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題,同時(shí)也反映出當代大學(xué)生的規則意識不強。許多大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現狀不僅要靠社會(huì )的正確引導,更主要的還是大學(xué)生自己增強思想道德與法律意識,自覺(jué)自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人。

大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告范文2

  調查時(shí)間:20xx年11月21日

  調查地點(diǎn):重慶大學(xué)虎溪校區

  調查對象:大學(xué)生

  調查人:略

  調查方法:?jiǎn)?wèn)卷調查

  調查分工:小明設計問(wèn)卷并分發(fā)問(wèn)卷,小劉統計分析數據并得出結論,小李執筆,小嘿協(xié)調成員關(guān)系并負責修改報告和定稿。

  社會(huì )公德是人們在公共生活中應當遵守的基本道德要求。作為最低層次的道德要求,社會(huì )公德在任何時(shí)代,任何社會(huì )都是不可或缺的。大學(xué)生作為具有較高知識儲備和道德修養的特殊群體。大學(xué)生的社會(huì )公德和科學(xué)文化素質(zhì)高低,將直接關(guān)系到21世紀我國精神文明的面貌和現代化建設戰略目標的實(shí)現,社會(huì )對大學(xué)生的道德素質(zhì)有較高的期望。大學(xué)生遵循社會(huì )公德對自身發(fā)展,對社會(huì )進(jìn)步有著(zhù)舉足輕重的作用。因此,我們在20xx年11月進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告。

  此次調查在重慶大學(xué)虎溪校區進(jìn)行,調查對象為大一學(xué)生,我們利用自己編制的問(wèn)卷對100為大學(xué)生進(jìn)行了隨機調查,回收有效問(wèn)卷100份,其中男生50份,女生50份,男生女生各占50%。

  我們對回收的問(wèn)卷進(jìn)行了數據統計,小組成員對數據結果進(jìn)行了討論:吳佳慧設計問(wèn)卷并分發(fā)問(wèn)卷,劉敏杰統計分析數據并得出結論,梁瑞霞執筆,李茜茜協(xié)調成員關(guān)系并負責修改報告定稿。

  講文明禮貌:難付諸行動(dòng)

  在文明禮貌方面,在被調查人員中81%的大學(xué)生能做到尊敬師長(cháng),尤其是女生, 92%的女生都表示遇到老師會(huì )主動(dòng)問(wèn)好。但在公交車(chē)上遇到老弱病殘時(shí),只有32%的被調查者會(huì )主動(dòng)讓座56%的同學(xué)會(huì )視情況而定,尤其是男生,占42%的男生選擇視情況而定。這說(shuō)明大學(xué)生對文明禮貌的認知程度還算高,但要付諸行動(dòng)卻有些困難。文明禮貌是打開(kāi)心扉的鑰匙,是交流思想的窗口,是溝通感情的橋梁,它反映了一個(gè)人的道德修養,體現著(zhù)一個(gè)民族的整體素質(zhì)。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù),古語(yǔ)也有云“不學(xué)禮,無(wú)以立”。作為一名當代大學(xué)生,是中華五千年文化的繼承者和發(fā)揚者,更應該講文明講禮貌,讓文明的氣息洋溢在神州大地上,讓世界人民領(lǐng)略“禮儀之邦”的魅力。

  愛(ài)護公物:有待提高

  在愛(ài)護公物方面,約52%的同學(xué)在愛(ài)護公物方面態(tài)度仍不堅定,是否愛(ài)護公物還要視情況而定。比如,在對“課桌文化”的看法上,48%的同學(xué)認為那無(wú)所謂。只有29%的同學(xué)堅決反對“課桌文化”。但是,大部分同學(xué)還是愛(ài)護電話(huà)亭和指示燈的,56%的同學(xué)即使情緒不好也絕對不會(huì )通過(guò)砸電話(huà)亭,踢安全指示燈來(lái)發(fā)泄。但是在愛(ài)護圖書(shū)館的書(shū)籍方面存在極大問(wèn)題,竟然多至64%的同學(xué)存在不愛(ài)惜書(shū)的行為,比如污損、丟失、 折疊書(shū)籍,甚至還存在撕頁(yè),不歸還現象。

  這值得引起高度重視。在愛(ài)護公物方面,女生比男生做得要好,66%的女生非常愛(ài)惜公物并且認為應當維護好公共設施,而男生在這方面還有些遜色。愛(ài)護公物是對社會(huì )勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護,是每個(gè)公民應盡的義務(wù)和責任。作為大學(xué)生的我們更應當從我做起,做一個(gè)有社會(huì )責任感的人,與每一個(gè)國民攜起手來(lái)共同珍惜和愛(ài)護社會(huì )公共財產(chǎn),為振興中華民族的偉大復興貢獻一份力量。

  保護環(huán)境:意識較強

  保護環(huán)境方面,有89%的大學(xué)生認為在公共場(chǎng)作亂涂鴉是不好的,是在破壞環(huán)境,而其中女生占94%,男生占84%,而只有一少部分人認為無(wú)所謂,更有極少部分人認為好,能展現自我風(fēng)采。這說(shuō)明大部分學(xué)生有較高的社會(huì )公德意識,而且在這方面,女生的社會(huì )公德一是要高于男生。對于隨手亂扔垃圾這一問(wèn)題,有90%的大學(xué)生選擇我不會(huì )樣做,但是卻只有5%的`人會(huì )選擇把它撿起來(lái)。這說(shuō)明在這方面大學(xué)生的社會(huì )公德意識有待提高。但是在愛(ài)護草坪方面有53%的人會(huì )踩上去,認為自己玩耍時(shí)最重要的,小草被踩一下無(wú)所謂。有7%的人會(huì )視自己心情而定,而只有10%的人不會(huì )踩上去。環(huán)境保護也是社會(huì )公德的一個(gè)重要組成部分,我們的生活離不開(kāi)環(huán)境,而我們——大學(xué)生是21世紀的接班人,我們有責任挑起這個(gè)重擔,保護環(huán)境,就從我們做起,從小事做起,為保護環(huán)境作出努力。

  遵紀守法:情況可觀(guān)

  在遵紀守法方面,大部分大學(xué)生都有較高的守法意識,但仍有不足之處,有待加強。例如:在如何看待考試作弊現象一題中,68%的同學(xué)認為應該嚴懲,其中女生60%,男生76%。認為考試作弊是小錯誤教訓一下就行的同學(xué)占總人數的23%,其中女生24%,男生22%。僅有9%的同學(xué)認為考試作弊現象很正常,其中女生占8%,男生占10%。從上述數據可知,大部分學(xué)生認為考試作弊應該嚴懲,但仍有1/3的同學(xué)存在投機取巧,世故圓滑的意識,應當引起關(guān)注。當問(wèn)到見(jiàn)到貴重物品是否交公時(shí),81%的同學(xué)認為該主動(dòng)交公,其中82%的男生,80%的女生,男女生比例接近。除此以外,有10%的同學(xué)選擇視情況而定,只有9%的同學(xué)選擇不交?傮w而言,在遵紀守法方面,男女學(xué)生都有較高的意識,但還存在部分同學(xué)的社會(huì )公德意識不強,需要在多方面加強大學(xué)生的法律及紀律意識。

  助人為樂(lè ):總體樂(lè )觀(guān)

  在助人為樂(lè )方面,對于在學(xué)校舉行的愛(ài)心募捐活動(dòng)中,被調查的大學(xué)生有62%的同學(xué)選擇“經(jīng)常參加”,有26%的同學(xué)選擇“偶爾參加”,只有12%的同學(xué)選擇“從不參加”。但面對乞討人群時(shí),有37%的同學(xué)選擇“同情并給與幫助”,54%的同學(xué)選擇“視情況而定”,9%的同學(xué)選擇“鄙視,覺(jué)得肯定是個(gè)騙子”。這說(shuō)明大學(xué)生總體上來(lái)說(shuō)還是富有愛(ài)心的。正所謂“贈人玫瑰,手有余香”,大學(xué)生更應當樂(lè )于助人,學(xué)習雷鋒樂(lè )于助人的精神,積極主動(dòng)參加社會(huì )公益活動(dòng),從小事做起,為祖國建設和諧社會(huì )貢獻一份力量。

  通過(guò)問(wèn)卷調查,我們總結分析出:大學(xué)生社會(huì )公德意識總體情況樂(lè )觀(guān),積極向上,而且女生的社會(huì )公德意識要稍強,但還存在一些不足的地方,有待加強。

  比如在公交車(chē)上面對老弱病殘時(shí),只有32%的大學(xué)生會(huì )主動(dòng)讓座,大部分同學(xué)選擇視情況而定。在愛(ài)護公物方面,面對校園內的課桌文化還有很多同學(xué)并不表示強烈反對,甚至有部分同學(xué)認為這方便自己記東西。圖書(shū)館的狀況更是糟糕,書(shū)籍被破壞的程度很大,大部分同學(xué)只是方便自己閱讀,隨便折疊書(shū)本。在保護壞境方面,大學(xué)生的意識還是較強,絕大部分同學(xué)反在公共場(chǎng)合亂涂鴉,大部分同學(xué)不會(huì )在公共場(chǎng)合亂扔垃圾,但仍有一部分同學(xué)隨意踐踏草坪。很可觀(guān)的是大部分同學(xué)都有較高的遵紀守法意識,都能夠遵守學(xué)校規章制度,都認為要嚴懲考試作弊行為。對樂(lè )于助人方面也有半數的同學(xué)經(jīng)常參加公益活動(dòng)。上述行為雖然不能在總體上影響學(xué)生,但還是存在許多不良影響。因此對于作為21世紀接班人的大學(xué)生,增強社會(huì )公德意識勢在必行。

  造成大學(xué)生社會(huì )公德意識失范德原因主要有兩個(gè)方面.一方面是大學(xué)生自身的主觀(guān)因素。大學(xué)生處于一個(gè)成年與未成年的過(guò)渡期,人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)尚未完全成熟和確定,判別是非能力不強,自控力較差容易受外界環(huán)境的影響和誤導,是自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生偏差,造成道德觀(guān)念淡薄,甚至嚴重影響大學(xué)生的社會(huì )公德行為。另一方面是客觀(guān)因素的影響。在學(xué)校方面,學(xué)校傳統的應試教育一味的向學(xué)生灌輸課本知識,而且對社會(huì )公德的宣傳力度不夠,造成學(xué)生容易忽略社會(huì )公德的重要性。在家庭方面,父母不拘小節,自身不太注重社會(huì )公德,沒(méi)有起到榜樣作用,造成大學(xué)生從小養成不良習慣,缺乏社會(huì )公德意識。在社會(huì )方面,社會(huì )是一個(gè)大染缸,在市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下,很多人無(wú)視社會(huì )公德,做出危害社會(huì )的事情,給大學(xué)生在正確樹(shù)立人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)方面造成沖擊。

  我們認為要提高大學(xué)生社會(huì )公德意識,必須充分發(fā)揮社會(huì )學(xué)校家庭和大學(xué)生自身的作用。尤其是大學(xué)生本身的因素是主觀(guān)因素,起決定作用。大學(xué)生應當加強自身修養,不斷提高自身素質(zhì),增強明辨是非的能力,不受外界不良風(fēng)氣的影響和誤導,樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),增強社會(huì )公德的觀(guān)念。如:多參加社會(huì )公益活動(dòng),從小事做起,做自己力所能及的事,幫助身邊的同學(xué)朋友;多閱讀有關(guān)美德的書(shū)籍,提高自身的修養,增強自己的社會(huì )公德意識;明確自己的方向,不受外界不良的風(fēng)氣的影響。在客觀(guān)方面:學(xué)校應該從應試教育向素質(zhì)教育轉化,加強規章制度的管理,加大社會(huì )公德的宣傳力度,讓學(xué)生多參加社會(huì )公益活動(dòng),同時(shí)提高社會(huì )公德意識,而且要優(yōu)化校園文化環(huán)境,創(chuàng )新社會(huì )公德教育方式;家庭教育中,父母應以身作則,提高重視度,為小孩樹(shù)立良好的榜樣;在社會(huì )方面,國家應當建立完善市場(chǎng)經(jīng)濟體系,要嚴懲損害社會(huì )公共利益的行為,凈化社會(huì )風(fēng)氣,為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,同時(shí)要加快社會(huì )公德法規劃進(jìn)程,加快社會(huì )公德行為的輿論監督。

大學(xué)生社會(huì )公德的調查報告范文3

  摘要:在社會(huì )主義現代化建設的進(jìn)程中,大學(xué)生作為社會(huì )主義接班人,更應該遵守以文明禮貌,助人為樂(lè ),愛(ài)護公物,保護環(huán)境,遵紀守法為主要內容的社會(huì )公德;培養社會(huì )公德意識。社會(huì )公德意識的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我們應該在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識,踐行社會(huì )公德規范。努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。

  關(guān)鍵詞:公共生活,社會(huì )公德,社會(huì )公德意識,網(wǎng)絡(luò )生活中的道德要求

  時(shí)間:20xx年xx月xx日星期一

  目的:了解大學(xué)生的社會(huì )公德意識,增強大學(xué)生的社會(huì )公德意識,踐行社會(huì )公德規范。

  對象:大學(xué)生

  形式:?jiǎn)?wèn)卷調查

  通過(guò)調查問(wèn)卷設計,調查實(shí)踐,數據統計,我順利完成了大學(xué)生社會(huì )公德的問(wèn)卷調查。從調查的結果看:大學(xué)生作為社會(huì )主義未來(lái)接班人的主干群體,80%左右的被調查的同學(xué)具有較高的社會(huì )公德意識;僅有10%公德意識薄弱。在文明禮貌方面,接近90%能做到尊老愛(ài)幼。文明禮貌是社會(huì )交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關(guān)系的行為標準,與我們每個(gè)人的日常生活相關(guān),也是樹(shù)立中國人良好國際形象的迫切需要。

  在助人為樂(lè )方面,大學(xué)生作得更是出色。近93%的人能做到助人為樂(lè )。在社會(huì )公共生活中每個(gè)人都會(huì )遇到困難和問(wèn)題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,因此在社會(huì )公共生活中倡導助人為樂(lè )精神,是社會(huì )主義道德建設的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現,也是社會(huì )主義的基本要求。

  對社會(huì )共同勞動(dòng)成果的珍惜和愛(ài)護,是每個(gè)公民應該承擔的社會(huì )責任和義務(wù),它既顯示出個(gè)人的道德修養水平,也是整個(gè)社會(huì )文明程度的重要標志。但40%的同學(xué)在愛(ài)護公物方面仍持不定態(tài)度,要不要愛(ài)護公物還要看情況而定。僅有50%會(huì )明確如何對待公共財物。

  在社會(huì )主義現代化建設的進(jìn)程中,大學(xué)生作為社會(huì )主義接班人,更應該遵守以文明禮貌,助人為樂(lè ),愛(ài)護公物,保護環(huán)境,遵紀守法為主要內容的社會(huì )公德;培養社會(huì )公德意識。社會(huì )公德意識的培養離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我們應該在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識,踐行社會(huì )公德規范。努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。

  公共生活是指超越了私人生活的局限,具有鮮明的開(kāi)放性和透明性,對他人和社會(huì )的影響更為直接和廣泛的生活空間。而社會(huì )公德是指在社會(huì )交往和公共生活中公民應該遵守的最基本的道德規范,準則。遵守公共生活中的道德規范是每個(gè)大學(xué)生的義務(wù)。作為有較高素養的大學(xué)生,我們應當自覺(jué)培養公德意識,養成遵守社會(huì )公德的良好行為習慣。

  社會(huì )對大學(xué)生社會(huì )公德的修養和實(shí)踐水平有更高的期望與要求。同學(xué)們一定要把這些期望化為提高自身強大修養的強大動(dòng)力,努力培養社會(huì )公德意識,樹(shù)立遵守社會(huì )公德的良好形象,爭做堿性社會(huì )公德的模范,以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)我國社會(huì )公德建設。

  在實(shí)踐中增強社會(huì )公德意識,踐行社會(huì )公德規范。培養社會(huì )公德意識離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),大學(xué)生應當在實(shí)踐中不斷增強社會(huì )公德意識,努力做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。

  積極參與各種社會(huì )活動(dòng),在實(shí)踐中培養社會(huì )公德意識和責任意識。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生了解社會(huì ).拓展實(shí)際工作能力,尤其是增強社會(huì )責任感有極大的幫助。大學(xué)生培養社會(huì )公德意識的實(shí)際活動(dòng)有很多具體方式,既可以參加社會(huì )公德的宣傳活動(dòng),普及社會(huì )公德規范.傳播文明新風(fēng),也可以結合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)服務(wù)社會(huì ).回報社會(huì );既可以參加學(xué)校組織的各種社會(huì )公益活動(dòng),也可以結合自己的興趣愛(ài)好加入各種社會(huì )公益組織。大學(xué)生參與社會(huì )公德實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種學(xué)習,可以從實(shí)踐中體會(huì )到什么是符合社會(huì )公德規范的言行,什么是不符合社會(huì )公德規范的言行,從而在實(shí)踐中不斷提高自身的社會(huì )公德素養,并帶動(dòng)他人,影響社會(huì )。

  從小事做起,從小節做起,帶頭踐行社會(huì )公德規范。社會(huì )公德所規范的行為包括社會(huì )公共生活中最微小的行為細節,這些細節極容易被人們忽略,而它一旦被社會(huì )群體中的大多數人所忽視,往往就可能形成不良的社會(huì )風(fēng)氣。因此,社會(huì )公德意識要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中培養,古人云勿以善小而不為,勿以惡小而為之,講的就是這個(gè)道理。其實(shí),踐行社會(huì )公德并不難,提升敬人禮讓的境界同樣不難,比如,見(jiàn)到老師.長(cháng)輩主動(dòng)問(wèn)候是講社會(huì )公德;乘坐公交車(chē)主動(dòng)為老幼病殘孕乘客讓座是講社會(huì )公德;在銀行.郵局等公共場(chǎng)所排隊時(shí)自覺(jué)站在一米線(xiàn)外是講社會(huì )公德;最后離開(kāi)教室時(shí)隨手關(guān)燈是講社會(huì )公德 ;外出旅游時(shí)不在景點(diǎn)設施上隨意刻畫(huà)是講社會(huì )公德,等等。社會(huì )公德的境界,就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。

  在真實(shí)的社會(huì )生活中,有著(zhù)社會(huì )輿論的監督,我們大學(xué)生或多或少會(huì )因此更講社會(huì )公德。但在缺少監督的網(wǎng)絡(luò )空間里,遵守網(wǎng)絡(luò )生活中的道德要求有著(zhù)更重要的意義。

  隨著(zhù)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)成為重要的信息平臺與交流工具。網(wǎng)絡(luò )生活中已成為大學(xué)生課余生活的重要內容,成為大學(xué)生學(xué)習.交流的重要工具。然而,網(wǎng)絡(luò )也是一把雙刃劍,網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)中存在著(zhù)不少突出的問(wèn)題。遵守網(wǎng)絡(luò )生活中道德要求的`重要意義:對維護公共秩序和公共安全有積極作用;保證大學(xué)生的業(yè)余學(xué)習和生活健康.豐富發(fā)展;有利于大學(xué)生活拓展視野,增強創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。避免個(gè)別大學(xué)生誤入歧途。

  大學(xué)生應當積極倡導網(wǎng)絡(luò )文明,堅持文明上網(wǎng),養成科學(xué).文明.健康的上網(wǎng)習慣,在網(wǎng)絡(luò )生活中加強社會(huì )公德自律,做到:正確使用網(wǎng)絡(luò )工具。大學(xué)生應當學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )這一先進(jìn)工具獲取知識和信息,使之成為提高自己學(xué)習能力的重要工具。目前網(wǎng)絡(luò )上存在不少虛假、低級庸俗甚至反動(dòng)、浮穢和色情的內容,同學(xué)們要提高鑒別善惡美丑的能力,做到不涉足不良網(wǎng)站,不瀏覽不良的內容。健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交往。網(wǎng)絡(luò )已成為一種人際交往的媒介和工具。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收發(fā)郵件、實(shí)時(shí)聊天、視頻會(huì )議、網(wǎng)上留言、網(wǎng)上交友等。網(wǎng)絡(luò )交往要做到誠實(shí)無(wú)欺,不侮辱,更不能參與網(wǎng)絡(luò )色情游戲、等活動(dòng)。同學(xué)們應通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展健康有益的交往活動(dòng),在網(wǎng)絡(luò )交往中樹(shù)立自我保護意識,不要輕易相信、約會(huì )網(wǎng)友,避免受騙上當。自覺(jué)避免沉迷網(wǎng)絡(luò )。適度的上網(wǎng)對學(xué)習和生活是有益的,但長(cháng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò )對人的身心健康有極大損害,F實(shí)中存在著(zhù)一些同學(xué)上網(wǎng)成癮,沉迷于網(wǎng)絡(luò )而不能自拔,進(jìn)而導致耽誤學(xué)業(yè)、甚至放棄學(xué)業(yè)的現象。值得同學(xué)們警惕的是,沉迷于網(wǎng)絡(luò )尤其是游戲已成為近年來(lái)青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大學(xué)生應當從自己的身心健康發(fā)展出發(fā),學(xué)會(huì )理性對待網(wǎng)絡(luò )。養成網(wǎng)絡(luò )自律精神。網(wǎng)絡(luò )的慮擬性以及行為主體的匿名隱蔽特點(diǎn),不利于發(fā)揮社會(huì )輿論的監督作用,使得道德規范所具有的外在約束的效用明顯降低。在這種情況下,個(gè)體的道德自律成了維護網(wǎng)絡(luò )道德規范的基本保障。大學(xué)生應當在網(wǎng)絡(luò )生活中培養自律精神,在缺少外在監督的網(wǎng)絡(luò )空間里,自覺(jué)做到自律而不逾矩。

  道德是分領(lǐng)域和層次的。不論在哪一領(lǐng)域哪一層次,大學(xué)生都應當自覺(jué)培養公德意識!豆竦赖陆ㄔO實(shí)施綱要》明確指出:社會(huì )公德涵蓋了人與人,人與社會(huì ),人與自然之間的關(guān)系。社會(huì )公德作為社會(huì )交往和公共生活中應當遵守的最基本的道德規范,我們大學(xué)生理應養成遵守社會(huì )公德良好行為習慣,在實(shí)踐中不斷提高自己的社會(huì )公德意識。

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