縣青少年思想道德教育情況調查報告

縣青少年思想道德教育情況調查報告

　　青少年思想道德教育問(wèn)題是社會(huì )所關(guān)注的問(wèn)題。了解并掌握青少年思想道德?tīng)顩r，有針對性地加強青少年思想道德教育，引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對與青少年的健康成長(cháng)具有非常重要的意義。

　　一、調查的背景和過(guò)程

　　在市文明辦召開(kāi)文明辦主任會(huì )后，我縣就青少年思想道德教育情況工作，對我縣城關(guān)初中、寄宿中學(xué)、雋水寄宿小學(xué)、縣實(shí)驗小學(xué)、馬港初中、程豐初中進(jìn)行了摸底調查，從調查中顯示，我縣廣大未成年人的身心素質(zhì)基本狀況呈現良好的發(fā)展態(tài)勢，主流是健康的，他們的生活價(jià)值取向多元而務(wù)實(shí)，總體思想道德取向積極向上。

　　二、我縣中小學(xué)生思想道德的基本狀況

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　　1．熱愛(ài)祖國，具有較強的社會(huì )公德意識。調查表明，對作為中國人感到自豪的占95%，對祖國受到外敵入侵，能主動(dòng)報名參軍的占70%，升國旗時(shí)感到無(wú)比自豪的占76%，由此可見(jiàn)大部分學(xué)生具有愛(ài)國熱情，能在祖國最需要的時(shí)候，勇于獻身。上樓梯或上車(chē)不會(huì )搶先的占80%；用完?yáng)|西會(huì )歸位的占70%；在公共場(chǎng)所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%，這些說(shuō)明大多數學(xué)生具有較強的社會(huì )公德意識，同時(shí)也說(shuō)明我們的德育教育成效是明顯的。

　　2．熱愛(ài)學(xué)習，積極追求進(jìn)步。絕大多數同學(xué)都對自己的學(xué)習成績(jì)比較關(guān)心，認為對個(gè)人未來(lái)發(fā)展而言，知識和思想一樣重要占79.3%；認為一個(gè)人的價(jià)值取決于為國家社會(huì )貢獻的大小和人格是否高尚的占91%；認為學(xué)習壓力大的占70.3%;認為青少年成才的關(guān)鍵是勤奮學(xué)習的占82%；認為人活著(zhù)首先是一種精神追求的占76.2%�？梢�(jiàn)認真學(xué)習，追求進(jìn)步仍是當代青少年的主流寫(xiě)照。

　　3．尊敬師長(cháng)，民主平等意識不斷增強。絕大多數學(xué)生對父母、老師的辛苦付出有深刻的感受，能體諒父母師長(cháng)的不易，進(jìn)而懷有刻苦學(xué)習、立志回報之心。但同時(shí)大多數青少年學(xué)生對父母師長(cháng)的一些不適宜的做法也提出了自己的建議和意見(jiàn)。主要是希望父母師長(cháng)不打罵孩子，不給孩子施加太多太大的壓力，能保持一顆公正之心，不重男輕女，不嫌貧愛(ài)富，不愛(ài)優(yōu)棄劣；希望能改變舊的傳統教育模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生自發(fā)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、參與學(xué)、快樂(lè )學(xué)；希望能以伙伴和朋友的方式與自己相處，“多交流、多溝通、多引導、多表?yè)P、多激勵”，尊重學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心。

　�。ǘ�）需要改進(jìn)的方面

　　1．自理能力差。雖然“變應試教育為素質(zhì)教育”的口號喊得十分響亮，但重智育輕德育的狀況一直未有實(shí)質(zhì)性的改變，調查中，70%的家長(cháng)最關(guān)心學(xué)生的功課升學(xué)，特別是通城這幾年因為高考居全市之尾，部分家長(cháng)的怨言較多。只有35%的學(xué)生在家常做家務(wù)，有些學(xué)生把自己的衣服鞋襪帶回家讓媽媽洗；76%的人認為教師布置作業(yè)太多，學(xué)生普遍感覺(jué)自己支配的時(shí)間不多，另外課程安排緊等也是一些因素。

　　2．心理承受力差，態(tài)度冷漠�！昂煤⒆邮强涑鰜�(lái)的”，但片面追求表?yè)P鼓勵學(xué)生，致使只能聽(tīng)好話(huà)，經(jīng)不起挫折，心理承受力差。絕大多數同學(xué)在遇到困難和煩惱時(shí)不愿找老師、家長(cháng)傾訴，而樂(lè )于找同學(xué)或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )聊天，有的則找不到正常的發(fā)泄渠道，習慣于把問(wèn)題和心事藏在心里，變得冷漠、孤僻、自閉。而有近58%的學(xué)生則將冷漠、叛逆理解為“酷”。

　　3．沒(méi)有養成良好的生活學(xué)習習慣。調查中發(fā)現一些學(xué)生上學(xué)帶手機，家長(cháng)是為了孩子安全、方便，可有的學(xué)生卻迷戀網(wǎng)絡(luò )短信，甚至有些不健康的內容，這不僅分散個(gè)人注意力，影響學(xué)習，還容易造成攀比心理，擾亂正常的教學(xué)秩序。另外，學(xué)生生日互相之間贈送精美禮品，甚至大擺酒席�？梢�(jiàn)，我們的學(xué)生艱苦樸素意識比較淡薄。同時(shí)，調查中發(fā)現有的學(xué)生不愿當“班干”，怕影響學(xué)習；有的學(xué)生輪到值日時(shí)晚到，怕把衣服弄臟，甚至逃避；有的學(xué)生在接受別人幫助后，沒(méi)有絲毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉獻。

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