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幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思（精選5篇）
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思 1
活動(dòng)設計背景
大班幼兒在各方面都有一定發(fā)展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強，本班個(gè)別幼兒有時(shí)很頑皮，為了讓幼兒對待事情更投入更專(zhuān)注，所以設計了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，體驗成功的喜悅。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的.樂(lè )趣。
5.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)制作玩具的方法。
2、難點(diǎn)：學(xué)習兔子，熊貓，小豬等動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活動(dòng)準備
空雞蛋殼若干個(gè)，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞觀(guān)察：
老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。
(二)教幼兒制作小白兔的玩具：
1.取一個(gè)蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長(cháng)條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。
2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫(huà)出兔子的嘴巴，剪一個(gè)粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展現并交流，老師點(diǎn)評：
讓幼兒互相觀(guān)看自己的玩具，然后老師點(diǎn)評。
(四)活動(dòng)延伸：
老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動(dòng)物。老師引導幼兒了解各種動(dòng)物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教學(xué)反思
1.通過(guò)活動(dòng)，小朋友們對手工制作的興趣很濃，每個(gè)小朋友都在參與這次活動(dòng)，無(wú)論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應該給予表?yè)P和肯定，讓孩子們有了自信心。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養了幼兒的觀(guān)察力，創(chuàng )造力，想象力和增添了生活樂(lè )趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習鍛煉，培養良好的能力。
3.但也有不足之處：就是由于時(shí)間關(guān)系，教師沒(méi)有全部輔導，只輔導了個(gè)別幾個(gè)幼兒。
幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思 2
教學(xué)目標：
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫(huà)的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫(huà)特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫(huà)面，注意使畫(huà)面簡(jiǎn)潔，作品構思巧妙，顏色自然搭配。
教學(xué)準備：
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫(huà)好的各種圖案
教學(xué)過(guò)程：
一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們，這個(gè)是什么呀？雞蛋是很有營(yíng)養的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？
二、教幼兒了解蛋殼的作用。
提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）
三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫(huà)。
1、出示做好的蛋殼畫(huà)，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。
2、教師邊示范邊講解：
——出示畫(huà)有魚(yú)外型的畫(huà)紙，先在魚(yú)中均勻的涂上膠水。
——將蛋殼一塊一塊的粘魚(yú)的畫(huà)上，壓平粘好。
四、幼兒操作，教師巡回指導
要求：
1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線(xiàn)里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
2、要幼兒耐心、仔細的操作，小心蛋殼會(huì )刺到手。
3、保持活動(dòng)室的清潔與衛生。
4、這個(gè)蛋殼印的畫(huà)和我們平時(shí)印的畫(huà)是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫(huà)一張比較）
小結：蛋殼印的畫(huà)的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
五、展示幼兒作品
1、幼兒交流。
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的'畫(huà)，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來(lái)嘗試。
教學(xué)反思：
《綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著(zhù)濃厚的興趣。
在評價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè )，也感受到了成功的喜悅。
幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思 3
活動(dòng)目標：
1.在老師的引導下，能觀(guān)察、發(fā)現鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋這三種蛋之間的差異。
2.欣賞蛋殼藝術(shù)，能夠安靜地進(jìn)行蛋殼貼畫(huà)。
3.在活動(dòng)中，善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手。
活動(dòng)準備：
1.蛋殼藝術(shù)作品PPT。
2.幼兒人手一張貼畫(huà)材料、蛋殼若干等。
3.鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體談?wù)撊N蛋寶寶之間的差異。
1.幼兒人手一只蛋寶寶，讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2.觀(guān)察三種蛋寶寶，在老師的指導下，能說(shuō)出他們之間的差異。
�。�1）蛋殼顏色不一樣
�。�2）大小不一樣
�。�3）“媽媽”不一樣
二、欣賞蛋殼藝術(shù)
集體欣賞PPT作品，讓幼兒感受作品很美，蛋殼的作用很大。
三、學(xué)習“蛋殼貼畫(huà)”
1.教師示范
要點(diǎn)：先在黑色紙上涂滿(mǎn)膠水，然后把蛋殼一塊塊地按上去，直到黑色紙上全部貼滿(mǎn)。
2.交代操作要求
先看一看，自己貼的是什么。貼的時(shí)候注意把有顏色的那面貼在外面。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
4.展示幼兒作品，簡(jiǎn)單評價(jià)。
活動(dòng)后反思：
我們班的科藝特色是“蛋族秀”，當初確定這個(gè)特色，一是因為寶寶們對蛋寶寶都很熟悉，蛋寶寶的形象也很可愛(ài)，適合小小班的孩子。二是因為蛋寶寶有很多可以挖掘的地方，例如認識蛋的結構、蛋的種類(lèi)、蛋寶寶的媽媽們等，我們組織的特色游戲也很豐富，包括拼蛋、蛋寶寶排隊、蛋寶寶站起來(lái)、蛋殼貼畫(huà)、蛋珠滾蛋……深受孩子們喜歡。
在組織這節活動(dòng)前，我對“科藝”這個(gè)詞進(jìn)行了思考，從表面上來(lái)看，我的認識是整節活動(dòng)課的前半部分是科學(xué)課，后半部分是藝術(shù)課，但是這樣把科學(xué)和藝術(shù)完全隔離開(kāi)來(lái)了，好像兩節活動(dòng)，毫無(wú)關(guān)聯(lián)。通過(guò)查詢(xún)一些相關(guān)資料，我認識到，好玩是幼兒的天性，科學(xué)與藝術(shù)整合活動(dòng)的安排形式也必須體現孩子們的玩中發(fā)現、玩中探索、玩中創(chuàng )造的.特性。讓幼兒玩必須得有材料，應當給幼兒提供豐富的材料，通過(guò)調動(dòng)幼兒的多種感官，不斷地動(dòng)手操作探索、動(dòng)腦思考，才能使幼兒去感知生活中的知識并獲得知識，同時(shí)也獲得了探索成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神。如：在本節活動(dòng)中，認識三種蛋寶寶過(guò)程中，我給幼兒提供了各種蛋寶寶后，首先讓幼兒自己動(dòng)手操作，給幼兒充分的探索、觀(guān)察時(shí)間，并適時(shí)地啟發(fā)提問(wèn)。最后我引導孩子們得出結論：這些蛋殼的顏色不一樣，大小不一樣，媽媽也是不一樣。但是它們都是很有營(yíng)養的，在品嘗完各種蛋寶寶后，剩下的蛋殼給了我們更多的思考，于是根據蛋殼我又生成了藝術(shù)活動(dòng)“蛋殼貼畫(huà)”，孩子們覺(jué)得有趣極了，原來(lái)蛋殼還有這樣的用處。他們?yōu)樽约旱淖髌犯械阶院�，從而更激發(fā)了幼兒對科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)的探索興趣。
因此，在我看來(lái)，科藝啟蒙教育就是科學(xué)活動(dòng)的一種藝術(shù)生成活動(dòng)，它是幼兒在探索過(guò)程中的發(fā)現與創(chuàng )造，教師根據幼兒的探索進(jìn)程自然而然所生成的藝術(shù)活動(dòng)，為幼兒所喜歡。同時(shí)，在開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，也要講究一定的科學(xué)性。如利用科學(xué)的方法，科學(xué)的形式。在“蛋殼貼畫(huà)”中，我讓孩子們先用膠水棒把圖片涂滿(mǎn)，再貼蛋殼，這樣提高了貼畫(huà)的效率，孩子們把更多的時(shí)間放在“貼”上面，而不是“涂”的過(guò)程，這樣的設計顯得更加科學(xué)合理。
幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思 4
�、褰虒W(xué)目標
1、顯性?xún)热菖c目標
應知：感受蛋殼或者乒乓球的特性，學(xué)習利用彩紙及多種材料進(jìn)行制作。 應會(huì )：學(xué)會(huì )用彩紙及多種材料進(jìn)行蛋殼小擺設、小玩具的創(chuàng )作。 2、隱性?xún)热菖c目標
培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對設計、制作活動(dòng)的興趣。
�、娼滩呐c學(xué)生分析
1、教材分析
生活中，可用來(lái)進(jìn)行設計、制作的材料多種多樣，本課教學(xué)以蛋殼或乒乓球為主體，附加彩色紙或其它材料進(jìn)行人物或動(dòng)物的創(chuàng )作。
2、學(xué)生分析
《有趣的蛋殼造型》是一節工藝制作課，是學(xué)生所喜愛(ài)的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創(chuàng )新的空間。美術(shù)課直觀(guān)性強，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，了解學(xué)生的喜好，課堂環(huán)境在“活”上下功夫。
�、缃虒W(xué)設計思路
教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法采用探究式教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節中營(yíng)造出以學(xué)生為主體的氛圍。通過(guò)學(xué)生自己的討論和小組合作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。配合實(shí)物教具和幻燈片使學(xué)生了解蛋殼造型的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生制作有趣造型的思路。通過(guò)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價(jià)，提高學(xué)生的審美評判能力，課堂圍繞“蛋殼游戲”闖關(guān)貫穿與展開(kāi)教學(xué)。
�、杞虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用蛋殼、彩紙等材料進(jìn)行人物、動(dòng)物造型設計、制作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創(chuàng )新。
�、檎n前準備
1、材料或資料準備
蛋殼、乒乓球、彩紙、剪刀、膠水、廢舊包裝紙、廢舊包裝盒。
2、教學(xué)用具準備
�、沤處熥灾茖�(shí)物教具
�、苹脽羝�、教學(xué)多媒體設備.
�、�、教學(xué)反思
《有趣的造型》是一節工藝制作課，是學(xué)生喜愛(ài)的內容，又是新教材中的課，全新的內容也給了我創(chuàng )新的空間。
美術(shù)課直觀(guān)性強。這兩個(gè)學(xué)期，我抓住這個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)的嘗試，一方面自制了大量的教具，另一方面，盡可能的運用電化手段教學(xué)，課堂環(huán)境由“亂”變“活”。在“活”上下功夫，要了解學(xué)生的喜好。
《有趣的造型》這課需要用乒乓球或蛋殼，它們都是球體的，在桌面上放著(zhù)不動(dòng)都滾，所以學(xué)生會(huì )自覺(jué)、不自覺(jué)地用手動(dòng)它，有的沒(méi)注意就會(huì )掉地摔碎或出聲音。于是，剛上課我就要想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生思考，用什么辦法能不讓蛋殼或乒乓球亂滾？有的想用紙粘個(gè)托兒，有的.想做個(gè)紙筒或圓錐固定蛋殼。這些辦法都挺好，即穩當又結合造型特點(diǎn)，一舉兩得。但這一環(huán)節我做得也并不完善：托兒長(cháng)一些，短一些，在造型上都會(huì )發(fā)生變化，應該加一句話(huà)對學(xué)生進(jìn)行引導。
接下來(lái)的環(huán)節是要通過(guò)教具和幻燈片使學(xué)生聯(lián)想到蛋殼能做什么部位？懂得怎樣抓住特點(diǎn)表現造型，知道可以運用哪些方法加工造型，清楚怎樣會(huì )使造型更生動(dòng)。課件在我的整合加工下，更好的發(fā)揮了作用。課的結構清晰，有條理。師生互動(dòng)較好，時(shí)間分配較合理，學(xué)生的作品能體現課的成果。
在理解新課程標準和探索研究新教材教法的過(guò)程中，我更清楚地認識到，美術(shù)課不是簡(jiǎn)單意義上的“畫(huà)畫(huà)”，也不是單純的“手工”，更不是課改初期加入游戲的玩玩鬧鬧。而是觀(guān)察、想象、表述、創(chuàng )造、評論等活動(dòng)的結合。單純意義上的紀律約束常常會(huì )對創(chuàng )造性起到反作用。因此，寬松和諧的課堂氣氛會(huì )起到更好的效果。只要學(xué)生能夠在課堂中積極地參與到觀(guān)察、想象、表述、創(chuàng )造、評論等綜合活動(dòng)中來(lái)，自然會(huì )被美術(shù)課帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣所吸引。
幼兒園大班主題教案《蛋殼小制作》含反思 5
設計意圖：
《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地表現自己的情感，理解和想象，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美感，體驗成就感。 大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫(huà)技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動(dòng)我們的目標是運用線(xiàn)條勾勒與顏料添色的形式讓孩子感受線(xiàn)與面的組合效果，同時(shí)讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫(huà)出各種有趣的圖畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對蛋殼裝飾繪畫(huà)的興趣。
2、能夠線(xiàn)條流暢的進(jìn)行繪畫(huà)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的想象力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、愿意動(dòng)手創(chuàng )作，體驗欣賞創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)線(xiàn)條流暢、注意畫(huà)面的干凈、整潔。
活動(dòng)準備：
處理過(guò)的雞蛋殼水粉顏料水粉筆調色盤(pán)勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
采用圖片導入法。展示精美蛋殼畫(huà)作品，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(1)、介紹活動(dòng)材料：處理過(guò)的蛋殼水粉顏料水粉筆調色盤(pán)勾線(xiàn)筆
(2)、示范講解過(guò)程。
步驟一：給處理過(guò)的蛋殼涂上顏色。
注意：蛋殼屬易碎材料，不能用力捏蛋殼，或把蛋殼掉到地上。
步驟二：畫(huà)出佩奇的頭。
重點(diǎn)：繪畫(huà)的時(shí)候一定要線(xiàn)條流暢。
步驟三：畫(huà)出佩奇的身體。
步驟四：畫(huà)出佩奇的四肢以及尾巴。
步驟五：選擇自己喜歡的顏色，給佩奇涂色。
難點(diǎn)：注意畫(huà)面干凈、整潔。
步驟六：向幼兒展示剛剛完成的“蛋殼佩奇”。
(3)、幼兒創(chuàng )作：
提醒幼兒不但可以畫(huà)佩奇，還可以畫(huà)其他的圖案。
如：動(dòng)物、動(dòng)畫(huà)人物、水果、風(fēng)景等。
三、活動(dòng)小結評價(jià)。
拓展延伸：
將此次活動(dòng)延伸至美工組，投放相關(guān)材料，豐富幼兒的區域活動(dòng)。
課后反思：
本節課學(xué)習的內容是選用生活中的'廢棄物品——蛋殼作為材料通過(guò)設計、粘貼制作出來(lái)的畫(huà)面。在學(xué)習過(guò)程中我及時(shí)對學(xué)生加以表?yè)P，使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，增強自信心，從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng )造活動(dòng)。
蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力，提高學(xué)生的審美情趣。
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