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音樂(lè )組展示課聽(tīng)課、評課總結
本學(xué)期的組內相互聽(tīng)課，已經(jīng)結束。在本次活動(dòng)中，老師們都精心準備，虛心學(xué)習，中肯評課，認真總結。老師們都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡顯各自的風(fēng)采，都講出了自己的特色，形成了獨到的教風(fēng)。
我們音樂(lè )組現在年齡普遍年輕，更沒(méi)有藏龍臥虎的名師，但我發(fā)現了我們的成長(cháng)大家的進(jìn)步，我們也可以輕松駕馭自己的課堂了。
現將這次音樂(lè )組的聽(tīng)課、評課的感受做以下總結：
劉婷老師這節課給我的觸動(dòng)：
她這次的展示課為一首北京兒歌，節奏非常的快而且有十六分音符和附點(diǎn)節奏。我自己認為對二年級的學(xué)生還是有一定的難度的，但在解決這一難點(diǎn)時(shí)她用手勢輔助教學(xué)不僅解決節奏，也解決了整齊劃一的問(wèn)題，這些方法的運用非常恰當。也通過(guò)不同的游戲再一次鞏固加深了學(xué)生的認識很輕松的解決了這節課的一個(gè)難點(diǎn)。當然每一節課都有它的不足，在教唱低年級學(xué)生時(shí)怎樣讓一節課學(xué)生都能跟著(zhù)自己的指揮棒有條不紊的進(jìn)行，不僅要靠各種教學(xué)方法，同時(shí)也需要老師的贊許，并且這種贊許是需要不同種類(lèi)的，不是簡(jiǎn)單的“真不錯”等等。一節課中的評價(jià)語(yǔ)言的豐富并準確的運用，不僅是劉老師需要注意的同時(shí)也是需要我們年輕老師去努力的�？傊@節課內容豐富，老師不斷變換形式吸引學(xué)生的注意力、解決難點(diǎn)。這都體現了劉婷老師有較好的駕馭課堂的能力和應變能力。
從這次的展示課中可以充分的看到我們音樂(lè )組：
一、細致
可以感受到教師在課前備課時(shí)，對教材作品進(jìn)行過(guò)認真細致地音樂(lè )性分析，將作品的結構特點(diǎn)、節奏特點(diǎn)、旋律進(jìn)行特點(diǎn)、旋律與歌詞的結合特點(diǎn)等都作過(guò)透徹了解。在教學(xué)方法上都作了細膩的安排，通過(guò)學(xué)生的多種表現性音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強音樂(lè )性，以使情感體驗更深入。在關(guān)注技能與表現的同時(shí)，能關(guān)注局部與整體的統一關(guān)系，加強對歌曲的整體感受。因此，在這幾節課的教學(xué)中，都能感受到教師對全體學(xué)生的關(guān)注，注重演唱與表演，突出情感的體驗。積極調動(dòng)學(xué)生參與到音樂(lè )感受、體驗、表現活動(dòng)中，課堂氣氛非常好。
二、扎實(shí)
扎扎實(shí)實(shí)在語(yǔ)文課、數學(xué)課上我們經(jīng)常見(jiàn)到，對于音樂(lè )課，我想也應該同樣重要。在新課程實(shí)施過(guò)程中，出現了一些花里花哨、熱鬧非凡的音樂(lè )課，但好象少了重要的東西，讓我們的音樂(lè )課堂失去了真正的意義。在這次活動(dòng)中，感覺(jué)到劉婷、宋楊老師的課都上得比較扎實(shí)，但又不缺乏興趣，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習，愿意去接受，去參與。而不是一味為了追求課堂效果而忽略了音樂(lè )本身的東西。
三、投入
對于這一點(diǎn)，應該說(shuō)是本次聽(tīng)課的最大收獲。音樂(lè )能陶冶一個(gè)人的情操，我想這是不可質(zhì)疑。在這些課堂上，我發(fā)現當老師投入地教學(xué)時(shí)，連肢體語(yǔ)言也是那樣地具有美感，有時(shí)碰到的一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我們教師都會(huì )自然地用一個(gè)小巧的手勢，一個(gè)陶醉的表情，就能馬上讓學(xué)生領(lǐng)悟，既提高了教學(xué)的效率，也調節了課堂的氣氛。教師們投入的教學(xué)，都會(huì )帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁地加入到自己的隊伍當中。
在這些課堂上，還讓我感覺(jué)到我們老師們自身的音樂(lè )素質(zhì)都很高，扎實(shí)的課，教師都能以最簡(jiǎn)單的方法，讓學(xué)生去接受新事物，去真正了解音樂(lè )！走進(jìn)音樂(lè )！學(xué)生都會(huì )被老師的熱情和真誠打動(dòng)，主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，個(gè)個(gè)都很投入。我想這不光是課的魅力，更是我們老師的個(gè)人魅力�？偰芗ぐl(fā)起學(xué)生的情感，讓學(xué)生愿意參與到其中，最后甚至讓全場(chǎng)聽(tīng)課的老師都投入到音樂(lè )當中。我想，這就是音樂(lè )的魅力吧！這就是老師們對音樂(lè )的熱愛(ài)之情的一種流露吧！
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