拼音組磨課聽(tīng)課評課稿

拼音組磨課聽(tīng)課評課稿

　　幸虧，我來(lái)了！因為學(xué)校工作繁瑣，教學(xué)任務(wù)重，鑒于拼音組第一次磨課我也已經(jīng)參加了，今天的第二次磨課本想著(zhù)不用來(lái)了。慶幸我來(lái)了，并參加課后教研，今天收獲頗多，不虛此行。

　　前面幾位老師，尤其是蔡老師點(diǎn)評的全面到位，很精彩，這其中很多觀(guān)點(diǎn)我也很是贊同，接下來(lái)我談一談自己感觸最深的地方。

　　第一， 蔡老師建議我們語(yǔ)文教師上課一定要組織好語(yǔ)言，注重語(yǔ)言美，做到雅俗共賞，不要一味的大白話(huà)。作為語(yǔ)文老師，我們要彰顯一下學(xué)科特點(diǎn)，在課堂中為孩子帶來(lái)美的享受，逐漸培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。這一點(diǎn)，我也感同身受，自己在教學(xué)中，因為缺少文學(xué)方面的熏陶，閱讀量少，談吐舉止實(shí)在缺少優(yōu)雅。今天，第一次聽(tīng)蔡老師提及韻文，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，活潑生動(dòng)的句子，讀起來(lái)朗朗上口，我們一下子就喜歡上了，更何況孩子們呢？

　　第二， 在課堂中，以學(xué)生為中心就要抓住課堂中的生成性知識，針對學(xué)生出現的問(wèn)題和難點(diǎn)，適時(shí)鞏固、復習、遷移知識，及時(shí)掃除學(xué)生的學(xué)習障礙。比如，李寧老師的課堂中，在“海底世界”環(huán)節，有孩子讀不準“yun yαng”的輕聲，老師做了提醒，孩子還是讀不成，說(shuō)明這是一個(gè)難點(diǎn)。老師就要適當停下來(lái)，對輕聲的讀法進(jìn)行補充教學(xué)。真正的教學(xué)，應該是為學(xué)生服務(wù)，要根據實(shí)際情況及時(shí)調整教學(xué)思路，而不能只按照預設按部就班。

　　第三， 多媒體時(shí)代，一堂好課，不僅要有科學(xué)、合理的教學(xué)設計，精美的課件、教具也不可或缺。剛才聽(tīng)各位老師討論做噴繪，買(mǎi)磁扣，準備磁性卡片，提前寫(xiě)好板書(shū)貼到黑板上，如何在PPT中正確插入拼音，設置自定義動(dòng)畫(huà)……瞬間覺(jué)得自己又out了。課堂中，孩子們看到各種艷麗可愛(ài)的鳥(niǎo)兒時(shí)一聲比一聲高的驚嘆，看到各種高清的海底生物圖片時(shí)一陣陣的興奮，在調動(dòng)了課堂氛圍，調整教學(xué)節奏之外，更幫助學(xué)生快速獲得了形象直觀(guān)促進(jìn)對文本知識的理解。

　　感謝，與你們同行，在成長(cháng)的路上有你們相伴，我才能走的更遠、更快、更穩！