初二物理聲音強弱與那些因素實(shí)驗報告

初二物理聲音強弱與那些因素有關(guān)實(shí)驗報告

　　1、提出問(wèn)題:

　　聲音的強弱(聲音的響度)可能

　　1)、與聲源振動(dòng)的幅度(振幅)有關(guān)；

　　2)、與人離聲源的距離有關(guān)。

　　2、猜想或假設：

　　1)、聲源的振幅越大，響度越大；

　　2)、人離聲源的距離越近，人聽(tīng)到的聲音響度越大。

　　3、制定計劃與設計方案(用控制變量法)如，

　　探究1)聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度(振幅)的關(guān)系：

　　考慮讓人與聲源的距離相同，使聲源的振幅不同， 看在聲源的振幅大小不同時(shí)，聽(tīng)聲音響度大小的情況怎樣？

　　探究2)響度與人離聲源距的離大小關(guān)系

　　考慮讓聲源的振幅相同，使人離聲源距離不同，看在人離聲源的距離大小不同時(shí)，聽(tīng)聲音響度大小的情況怎樣？

　　4、進(jìn)行實(shí)驗與收集證據

　　探究1)選一只鼓，在鼓上放一小紙屑，讓人離聲源的距離0.5米(不變)

　　(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如0.5厘米)，聽(tīng)到一個(gè)響度不太大的聲音；

　　(2)第二次重重地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如1.5厘米)，聽(tīng)到一個(gè)響度很大的聲音。

　　結論：人離聲源的距離相同時(shí)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大。

　　探究2)的實(shí)驗過(guò)程與上類(lèi)似

　　結論是：聲源的振幅相同時(shí)，人離聲源的距離越近，人聽(tīng)到的聲音響度越大。

　　5、自我評估：

　　這兩個(gè)結論經(jīng)得起驗證。如，我們要讓鈴的聲音很響，我們可以用力去打鈴；汽車(chē)鳴笛，我們離汽車(chē)越近，聽(tīng)到的聲音越響。

　　6、交流與應用

　　如果我們聲音小了，聽(tīng)眾可能聽(tīng)不見(jiàn)我們的說(shuō)話(huà)聲，我們可以考慮：

　　1)讓說(shuō)話(huà)的聲音大一些(聲帶的振幅大了)；

　　2)與聽(tīng)眾的距離近一些。

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