親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記1

　　寒假里，經(jīng)老師推薦，我們班共讀了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的一本小說(shuō)，還是國際大獎呢——《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)作者用主人公雷伊的'書(shū)信形式向讀者呈現了雷伊這個(gè)普通孩子豐富的內心世界和成長(cháng)的歷程。

　　雷伊是一個(gè)六年級的學(xué)生。他最二年級的時(shí)候讀了一本書(shū)——《狗兒的快樂(lè )秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便與他書(shū)信聯(lián)系。

　　轉眼間，他已經(jīng)六年級了，雷伊因父母離婚轉學(xué)了，借助老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系更密切了。在信中，他們無(wú)話(huà)不談，包括雷伊爸爸媽媽的事情，還有在新學(xué)校的無(wú)助。在信中，雷伊不但學(xué)會(huì )了怎么面對生活，也知道了父母為什么無(wú)法在一起！

　　讀完了這本書(shū)，我回味無(wú)窮啊，只要有心，什么事情都是九牛一毛！

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記2

　　以前，我聽(tīng)別人說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)很好看的，我很好奇：真的很好看嗎？在一天天的盼望中，終于發(fā)下了這一本對我感興趣的書(shū)，我趕緊坐在位置上看，沒(méi)看多少，就已經(jīng)覺(jué)得好看了。下面我把這本書(shū)推薦給大家。

　　一個(gè)孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸地清晰、可敬。這本書(shū)還給父母、教師們許多啟示，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部佳作。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)普通得不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜、內向、?不是超常生，不太喜歡寫(xiě)作，討厭額外的作業(yè)。這個(gè)形象讓我覺(jué)得異常親切，他仿佛就是我身邊的人。

　　這本書(shū)就是我所喜歡看的書(shū)，怎么樣，你們是不是也喜歡呢？不如都來(lái)讀一讀這本好看的'書(shū)吧。對我們的成長(cháng)起著(zhù)重要的幫助。

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記3

　　看完《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我發(fā)現它更像一本作文書(shū)。因為書(shū)中的主人公好像只會(huì )寫(xiě)信和寫(xiě)日記，就是他給漢修先生寫(xiě)的各種各樣的信。

　　這篇文章中，主人公鮑雷伊在二年級時(shí)讀了一本漢修先生的一本書(shū)，從此便寫(xiě)信同漢修先生聯(lián)系。到了六年級，為了老師的作業(yè)，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。因為漢修先生，他還練就了一手好文筆，取得了小作家征文的入圍獎。

　　這本“作文書(shū)”雖然都是作文，但是也講了一個(gè)故事。

　　這本書(shū)還讓我學(xué)到了許多寫(xiě)作的好方法：一是多用形容詞、成語(yǔ)和好詞好句；二是敘述事情要完整，不要丟三落四；三是多用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，會(huì )使文章更加的形象、生動(dòng)，從而更加吸引讀者。

　　這是我讀完這本書(shū)后總結的.幾個(gè)寫(xiě)作的方法，如果你們有更好的方法，一定要告訴我喲！

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記4

　　暑假里，我借來(lái)一本國際大獎小說(shuō)《親愛(ài)的漢修先生》。聽(tīng)說(shuō)一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)，為了從中找到寫(xiě)好作文的秘訣，我靜靜地讀了起來(lái)。

　　書(shū)中的主人公是鮑雷伊和漢修先生。鮑雷伊是一個(gè)二年級的小男生，他學(xué)習一般，也沒(méi)有什么特殊的才藝，作文寫(xiě)的也不怎么樣。爸爸和媽媽離婚以后，她就跟著(zhù)媽媽住，每天一個(gè)人上學(xué)放學(xué)，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。漢修先生是一個(gè)作家，他寫(xiě)了《狗兒快樂(lè )秘訣》和《麋鹿吐司面包》，這兩本書(shū)鮑雷伊非常喜歡，所以他就試著(zhù)給漢修先生寫(xiě)信。

　　鮑雷伊寫(xiě)的第一封信只有一個(gè)自然段，一行多，還把朋友寫(xiě)成了明友。寫(xiě)第二封信時(shí)，他寫(xiě)了四個(gè)自然段，還加上了祝福語(yǔ)和日期，錯別字也沒(méi)有了。后類(lèi)，漢修先生提了十個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你是誰(shuí)？你長(cháng)什么樣子？你的'家庭是什么樣子……在媽媽的要求下，鮑雷伊不得不回信解答，就這樣，他的作文水平開(kāi)始進(jìn)步了。再后來(lái)，漢修先生讓鮑雷伊寫(xiě)好日記，鮑雷伊也堅持去做。最后，到鮑雷伊上六年級時(shí)，他的作文得獎了。

　　如果我能像鮑雷伊一樣努力，寫(xiě)作文就會(huì )越來(lái)越輕松！

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記5

　　老師給我們推薦了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，于是我靜下心來(lái)細細讀了一遍，并在書(shū)旁做了批注。一個(gè)孩子豐富的內心世界展現在我的眼前，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)的人物形象也漸漸的清晰·可敬。給我留下了深刻的印象。

　　這本書(shū)描述了一個(gè)普通的不能在普通的孩子——鮑雷伊。他安靜·內向，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作業(yè)，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。

　　他對于父母的離異從理解到不理解，對丟午餐的事件，由起初的.怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。這一步一步地成長(cháng)和轉變，作者都寫(xiě)的細膩·真實(shí)·感人。

　　雷伊媽媽的形象是最令我感動(dòng)的。一個(gè)單身母親是很不容易的，而一個(gè)單身母親就更難了，作為這樣的母親還能夠正確的引導和教育孩子，樂(lè )觀(guān)堅強地面對人生的挫折，更是難能可貴。

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記6

　　我看了一本書(shū)由美國作家貝芙莉-克萊瑞寫(xiě)的一本獲國際大獎的小說(shuō)親愛(ài)的漢修先生。

　　故事的主人公雷伊是一個(gè)六年級學(xué)生，他在二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)，《狗兒快樂(lè )秘訣》他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。

　　轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，也理解了父母無(wú)法共處的.原因。雷伊堅持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)、自信的孩子，真是了不起。

　　讀完這本書(shū)，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記7

　　我把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讀了兩遍了，還在上面標出值得我學(xué)習的好詞語(yǔ)呢！

　　這本書(shū)主要講的是鮑雷伊剛開(kāi)始是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的.小男孩，后來(lái)他讀了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè )的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽(tīng)不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。

　　圣誕節的第一天鮑雷伊沒(méi)有收到爸爸寄來(lái)的禮物他心想，說(shuō)不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一兒童節的時(shí)候，爸爸也沒(méi)給我一件禮物，我特別傷心。

　　最最讓我開(kāi)心的是，鮑雷伊學(xué)會(huì )了給漢修先生寫(xiě)很長(cháng)很長(cháng)的日記，他現在是一個(gè)自信，開(kāi)朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習。

　　以前我不愛(ài)讀書(shū)，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)以后，我覺(jué)得多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。

親愛(ài)的漢修先生讀書(shū)筆記8

　　今年寒假里，我讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，是由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。

　　這本書(shū)主要講述了雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級，為完成老師布置的`作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊向漢修先生訴說(shuō)了父母離異的實(shí)情，還傾訴了自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，也體會(huì )到了媽媽的關(guān)愛(ài)。

　　讀完這本書(shū)，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對我的關(guān)心，還有媽媽的堅強。媽媽經(jīng)常告訴我說(shuō)不管什么事情都要堅強的面對。

　　雷伊有許多值得我學(xué)習的地方，讀了這本書(shū)使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負媽媽對我的期望。