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幼兒園音樂(lè )課活動(dòng)”:小老鼠和大獅子“
設計意圖：
我們班的孩子聽(tīng)力有時(shí)真讓人感到驚訝，平時(shí)聽(tīng)到錄音機里放的音樂(lè )，大伙兒都會(huì )自言自語(yǔ)的相互討論說(shuō)：“這個(gè)是XX樂(lè )器的聲音”“這個(gè)聲音像XX”等等，偶爾也會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈起來(lái)，節奏感相當不錯。傳統的節奏活動(dòng)，多是教師根據既有的節奏譜，準備相應的樂(lè )器，教孩子打節奏，為此，我設計這節課，把這些活動(dòng)都交給孩子們，讓他們自主探索，找出適合各種小動(dòng)物的伴奏樂(lè )器，教師靈活，有效的引導來(lái)提高幼兒的演奏技巧，讓孩子們再次享受到節奏活動(dòng)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣，并對樂(lè )器有更深的認識和了解。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的風(fēng)格，激發(fā)幼兒配樂(lè )的興趣。
2、培養幼兒自主探索意識，選擇適當的樂(lè )器為動(dòng)物伴奏
活動(dòng)準備：
1、課件《小老鼠和大獅子》
2、樂(lè )器：雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、聽(tīng)雙響筒節奏帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室
師：“讓我們踩著(zhù)樂(lè )器的節奏出發(fā)吧�！保ㄓ變鹤轿恢蒙希皠偛爬蠋熡昧耸裁礃�(lè )器？”“以前你們還見(jiàn)過(guò)那些樂(lè )器？”
2、玩聽(tīng)聲音猜樂(lè )器的游戲
師：“下面我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)聲音猜樂(lè )器的游戲，好嗎？”
“聽(tīng)，這是什么？”（幼兒想象）
3、復習《歡迎曲》
�。�1）這些樂(lè )器你們都會(huì )玩嗎？
�。�2）幼兒選一樣自己喜歡的樂(lè )器。
�。�3）師生齊奏《歡迎曲》
二、基本部分
1、看動(dòng)畫(huà)片，了解故事內容
師：“小朋友你們演奏的真棒，為了獎勵你們，老師請你們看動(dòng)畫(huà)片�！�
�。�1）播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀(guān)看，教師邊提問(wèn)：
師：“看，這是哪兒？（大森林）
“森林里住著(zhù)誰(shuí)？（馬、鳥(niǎo)）”
“還有誰(shuí)？（大獅子）
“它怎么走路的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)”。
“看，它在干什么？”（大吼）請一位幼兒學(xué)一學(xué)。
“這么可怕的獅子，小動(dòng)物聽(tīng)了會(huì )怎樣？”
�。ㄓ變翰聹y）“都嚇跑了�！�
�。�2）繼續看課件，提問(wèn)；“獅子會(huì )一直這樣神氣嗎？
“它怎么了”（被網(wǎng)網(wǎng)住了）
“小動(dòng)物會(huì )來(lái)救它嗎？（幼兒猜測）
”哦，一群勇敢的小老鼠跑來(lái)救它的，它們怎么救的？（把網(wǎng)咬破了）
2、根據小動(dòng)物特點(diǎn)選樂(lè )器
�。�1）聽(tīng)故事錄音
師：“老師把這個(gè)動(dòng)畫(huà)片編成了故事，想聽(tīng)嗎？
�。�2）為小動(dòng)物選樂(lè )器
師：“小動(dòng)物想請你們?yōu)樗鼈兣錁?lè )呢！你們愿意嗎？
大獅子用鼓和鈸來(lái)演奏
小鳥(niǎo)用小鈴來(lái)演奏
小馬用雙響筒來(lái)演奏
小鴨用圓舞板來(lái)演奏
小老鼠用沙球來(lái)演奏
�。�3）看大屏幕一起練習演奏
大獅子（鼓）XXXX
�。ㄢ摚XXX
小鳥(niǎo)（小鈴）X
小馬（雙響筒）XX X XX X
小鴨（圓舞板）X X X X
小老鼠（沙球）XXXX XXXX
�。�4）聽(tīng)故事為小動(dòng)物配樂(lè )
幼兒演奏，教師指揮
3、請幾名幼兒表演小動(dòng)物，進(jìn)一步加深對故事的理解。
演奏完畢，評選最佳小演員和最佳小樂(lè )手。
三、結束部分
師：“這節課，老師對你們的表現非常滿(mǎn)意，聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物要對我們說(shuō)什么？
放錄音。
師：“老師也希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，成為真正的演員或演奏家，好嗎？我們跟小動(dòng)物再見(jiàn)吧！”
聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室
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