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自然的早期教育能帶來(lái)的好處
自然的早期教育能帶來(lái)什么?我們往往去限定了自己的孩子的發(fā)展前景。所以有的時(shí)候我們需要讓自己的孩子去自然的發(fā)展�？赡茉阶匀辉胶�。
波蘭人認為，大自然中的氣息、光影和聲響，都可使孩子長(cháng)得更為結實(shí)、更為健康，同時(shí)還可給孩子營(yíng)造一個(gè)更為和諧、更為寧靜的心靈世界，所以他們總是樂(lè )意讓嬰幼兒盡早投入大自然的懷抱。
實(shí)際上，波蘭父母引導孩子接觸大自然甚至早在孩子誕生尚未滿(mǎn)月的“新生兒時(shí)期”就業(yè)已開(kāi)始了。當我們東方國家的新生兒還被緊緊地裹在襁褓中并被 “密閉”在室內時(shí)，波蘭的小不點(diǎn)兒們已有幸躺在小睡車(chē)里，盡情享受戶(hù)外明媚的陽(yáng)光和滿(mǎn)眼的綠意了。當然，父母們帶新生兒外出時(shí)一般會(huì )選擇風(fēng)和日麗的天氣。同時(shí)，為了防止過(guò)分強烈的陽(yáng)光可能灼傷孩子柔嫩的皮膚，細心的父母會(huì )給孩子的小臉蓋上薄薄的面紗。
孩子長(cháng)到2～3個(gè)月大時(shí)，常常被大人帶到花園或森林中，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的啼鳴。他們邊欣賞小鳥(niǎo)歌唱，邊露出會(huì )心的微笑。波蘭父母認為，讓孩子聽(tīng)鳥(niǎo)叫有利于聽(tīng)覺(jué)器官的生長(cháng)和發(fā)育。此外，孩子還可能被帶往田野，躺在青草地上，盡情呼吸田野美妙的氣息，好奇又快樂(lè )地觀(guān)察著(zhù)周?chē)吧氖澜纭?/p>
波蘭父母認為：半歲大的孩子完全可以接觸水了，原因很簡(jiǎn)單：早在母腹中時(shí)，胎兒就與水有著(zhù)不解之緣。他們或讓孩子的小手觸碰清涼的溪水，或鼓勵孩子仰臉接受細雨的沐浴，或干脆將孩子推進(jìn)泳池的淺水區戲水(當然須在大人嚴格的看護或保護之下)。孩子和水的“親密交流”不僅可以增加孩子觸覺(jué)器官的敏感性，而且對孩子來(lái)說(shuō)還是一種鍛煉肢體肌肉的健身運動(dòng)(或至少是一種愉快的活動(dòng))。
十來(lái)個(gè)月大的孩子已開(kāi)始對色彩和香味十分敏感。這時(shí)，波蘭父母往往會(huì )抓住機會(huì )，讓孩子欣賞彩虹、晚霞和鮮花，豐富他們的視覺(jué)經(jīng)驗。同時(shí)，五花八門(mén)的不同的花香對孩子來(lái)說(shuō)，也可能是一種嶄新的經(jīng)歷。當孩子投身于大自然之中與各種各樣的色彩和香味“親近”時(shí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等器官也會(huì )接受到大量的全新的信息，并由此得到了鍛煉和發(fā)展。
1歲左右的孩子大多已開(kāi)始學(xué)步，也學(xué)會(huì )了最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。波蘭父母此時(shí)往往將小動(dòng)物引入孩子的世界，如觀(guān)看五彩的蝴蝶展翅飛翔，鮮紅的瓢蟲(chóng)在青青的草葉上緩緩爬行，或傾聽(tīng)知了、蛐蛐不倦的歌唱。
當孩子稍大些，父母常常在盛夏時(shí)節帶他們外出露營(yíng)，或練習游泳、跳水。孩子們還學(xué)會(huì )采摘好看的樹(shù)葉、野花，或捕捉蜻蜓、蝴蝶等小動(dòng)物做生物標本。喜愛(ài)作畫(huà)的孩子則在大人的陪伴下前往風(fēng)景名勝寫(xiě)生、攝影。
值得一提的是，波蘭孩子往往在幼兒期，就開(kāi)始欣賞充滿(mǎn)田園氣息的經(jīng)典音樂(lè )作品，由此他們更加深了對大自然的熱愛(ài)和景仰……
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