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發(fā)掘孩子的藝術(shù)潛能的感官訓練
發(fā)掘孩子的藝術(shù)潛能的感官訓練
3歲前寶寶有藝術(shù)能力嗎？
藝術(shù)是寶寶認識和把握這個(gè)世界的方式之一，是對世界認識和表達的一種方式。
3歲前寶寶的藝術(shù)能力，指寶寶能夠在藝術(shù)活動(dòng)中具有初步的感知與體驗、創(chuàng )造與表現、反思與評價(jià)的能力，但最重要的是能夠體驗藝術(shù)的快樂(lè )。
3歲前寶寶已經(jīng)具有了一定的藝術(shù)能力，如隨著(zhù)節奏感強的音樂(lè )晃動(dòng)手臂、隨著(zhù)搖滾樂(lè )一扭一扭；或者對顏色特別敏感，可以隨性涂抹出自己認為好看的圖案，并隨著(zhù)年齡增大，寶寶對顏色的認知與表現能力會(huì )越來(lái)越突出。
藝術(shù)對寶寶的重要作用
·促進(jìn)寶寶感官的發(fā)展
寶寶隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地晃動(dòng)身體，發(fā)展了寶寶的節奏感、身體整體協(xié)調性；繪畫(huà)能力對于寶寶視覺(jué)以及空間能力的發(fā)展具有重要作用；語(yǔ)言表達能力、聽(tīng)覺(jué)能力也在寶寶藝術(shù)能力的發(fā)展中得到了發(fā)展。藝術(shù)能力與感知覺(jué)能力的發(fā)展相鋪相成、相互促進(jìn)。
·藝術(shù)能力的發(fā)展與寶寶個(gè)性發(fā)展相互作用
藝術(shù)表達的過(guò)程是寶寶心境和情感的表達。也許他很高興，因為顏料的涂抹可以帶給他快樂(lè )；也許他很不高興，可以借助對樂(lè )器的敲擊發(fā)泄他的不滿(mǎn)。
·愉悅寶寶的身心
藝術(shù)活動(dòng)最重要的是要帶給人們審美快樂(lè )，讓寶寶享受到快樂(lè )才有存在的價(jià)值。寶寶涂畫(huà)了一張作品，當他興致勃勃地拿給爸爸媽媽看時(shí)，它帶給寶寶的快樂(lè )是無(wú)法形容的。
培育寶寶藝術(shù)能力5措施
措施1 為寶寶準備充足的藝術(shù)材料
為寶寶準備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來(lái)的快樂(lè )，或許不久之后您就會(huì )發(fā)現，寶寶創(chuàng )作出了一幅“印象派”畫(huà)作；為寶寶準備各種各樣的小樂(lè )器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之后，您會(huì )發(fā)現寶寶創(chuàng )作出了一首令人“情緒激昂”的“軍隊進(jìn)行曲”。
措施2 與寶寶一起創(chuàng )作詩(shī)歌
3歲前寶寶語(yǔ)言的發(fā)展非常迅速。您從來(lái)沒(méi)跟寶寶講過(guò)的`話(huà)，他突然有一天自己會(huì )說(shuō)了。如果您經(jīng)常與寶寶一起唱兒歌、讀詩(shī)歌，潛移默化中，寶寶的語(yǔ)言能力就會(huì )得到很快的提高，寶寶的創(chuàng )作能力也會(huì )相應地有很大提高。
措施3 與寶寶一起做音樂(lè )游戲
在寶寶最喜歡的活動(dòng)方式——游戲中，讓他體驗音樂(lè )的樂(lè )趣。音樂(lè )與游戲的結合可以讓寶寶在游戲中自由地進(jìn)行創(chuàng )作和表演，更直觀(guān)地感受到音樂(lè )的抑揚頓挫。
措施4 用身體動(dòng)作來(lái)感受藝術(shù)
3歲前寶寶的思維特點(diǎn)是動(dòng)作性思維占主要地位，因此，在培育寶寶的藝術(shù)能力時(shí)，要注意讓寶寶用具體的身體活動(dòng)來(lái)體驗和感受藝術(shù)。比如，寶寶喜歡“小燕子”的歌，您可以讓寶寶揮動(dòng)胳膊學(xué)燕子飛，感受小燕子是怎么飛的。
措施5 重視藝術(shù)感知與體驗
藝術(shù)感知與體驗是藝術(shù)創(chuàng )作與表現的前提，并為創(chuàng )作與表現提供素材。因此，您不能只注重寶寶創(chuàng )作了什么，而應該注重寶寶創(chuàng )作以及創(chuàng )作之間的這個(gè)體驗的過(guò)程。
藝術(shù)的巨大潛能在于它的不確定性和無(wú)限表達空間，培育的方式千變萬(wàn)化，每個(gè)寶寶的具體情況也不一樣，關(guān)鍵是您有沒(méi)有從觀(guān)念上重視寶寶的藝術(shù)能力的發(fā)揮。如果您重視，寶寶的創(chuàng )造力一定會(huì )讓您大為吃驚的！
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