音樂(lè )能促進(jìn)寶寶智力發(fā)育

音樂(lè )能促進(jìn)寶寶智力發(fā)育

　　音樂(lè )促進(jìn)智力發(fā)育

　　音樂(lè )促進(jìn)智力發(fā)育的神奇魔力，向來(lái)為人們所津津樂(lè )道。10歲考上大學(xué)、12歲考研成功的張炘煬被譽(yù)為“神童”，其父向媒體談教子心得時(shí)，提到“妻子懷孕時(shí)起，我們便開(kāi)始胎教，每天都聽(tīng)音樂(lè )�！边@個(gè)在2008年夏天出現的“全國年齡最小的碩士生”，又為音樂(lè )啟智的傳奇添上濃墨重彩的一筆。

　　為何音樂(lè )造天才？

　　音樂(lè )造就天才，并非憑空捏造�？茖W(xué)研究表明，音樂(lè )的波動(dòng)能以生物電的形式影響人的記憶神經(jīng)元，刺激大腦的神經(jīng)回路，像架設橋梁一樣，它可以使大腦的神經(jīng)元上的突觸數增加、軸突變粗，從而使大腦內的信息交換加快、思維能力增強，即記憶力增強、思考反應能力變快。

　　美國加利福尼亞大學(xué)戈登教授也曾做過(guò)研究，將78名3-4歲智力相同的幼兒分成三組：一組學(xué)習和聆聽(tīng)莫扎特及貝多芬的音樂(lè )曲；一組學(xué)習電腦；另一組不接受訓練。9個(gè)月之后，戈登教授用拼圖游戲對這三組孩子進(jìn)行智力測試，發(fā)現學(xué)習音樂(lè )的孩子的得分平均提高了35%，而另外兩組孩子則幾乎沒(méi)有提高。

　　專(zhuān)家說(shuō)法

　　育兒專(zhuān)家指出，0-3歲是嬰幼兒腦力發(fā)育的“黃金期”，是人一生中可塑性最高的階段，音樂(lè )在這一成長(cháng)階段對孩子的智力發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。由此可見(jiàn)，音樂(lè )的魔力不僅僅體現在胎教中，如果從零歲開(kāi)始讓寶寶接觸音樂(lè )，并一直堅持下去，可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項潛能。全國教育科學(xué)十五規劃教育部課題組在《兒童古典音樂(lè )賞析》中明確指出，音樂(lè )能夠提高想象力、認知能力、注意力、語(yǔ)言能力、記憶力等各方面智力潛能，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧大門(mén)的金鑰匙。

　　因此，家長(cháng)應該從小就給寶選擇適合其年齡的音樂(lè )來(lái)促進(jìn)其智力發(fā)育。

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