給孩子聽(tīng)音樂(lè )的方式

給孩子聽(tīng)音樂(lè )的方式

　　音樂(lè )能以動(dòng)聽(tīng)悅耳的音響激發(fā)孩子的情感，陶冶孩子的心靈，而且以其神奇的魅力，開(kāi)發(fā)孩子的智力。經(jīng)常接觸音樂(lè )的孩子有著(zhù)比較豐富的感情世界，他們更善于理解人，更能迅速地大量地接受新的事物。

　　但是，作為孩子精神乳汁的音樂(lè )，如果用之不當，將對孩子不利。怎樣給孩子聽(tīng)音樂(lè )呢?

　　父母在給孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，要盡可能選擇一些優(yōu)美單純的樂(lè )曲給孩子聽(tīng)。如配器簡(jiǎn)單的音樂(lè )小品，兒童歌曲，或是小提琴、鋼琴等樂(lè )曲。在播放樂(lè )曲時(shí)，家長(cháng)要適當控制音量和高低音，由于樂(lè )曲是以低中高音共同組成的，過(guò)量的低音能破壞音樂(lè )的平衡，并導致孩子聽(tīng)覺(jué)器官對高音的遲鈍。因此，給孩子聽(tīng)音樂(lè )，應根據樂(lè )曲的不同高低音加以適當的選擇。家長(cháng)還必須合理控制孩子聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)間，以不造成孩子聽(tīng)覺(jué)上的疲勞為原則。

　　用音樂(lè )開(kāi)發(fā)孩子的智力，父母應注意按孩子的心理發(fā)展規律給孩子聽(tīng)音樂(lè )。孩子出生兩個(gè)月時(shí)，就能向聲源處轉頭。五個(gè)月，就能對音樂(lè )表現出明顯的情緒并配合音樂(lè )擺動(dòng)四肢�？梢�(jiàn)，孩子出生后，家長(cháng)就可以給孩子聽(tīng)些悅耳的樂(lè )曲了。孩子五個(gè)月時(shí)，家長(cháng)即可給孩子進(jìn)行有步驟、有目的的欣賞了。如讓孩子反復聽(tīng)某一樂(lè )曲，以增強孩子的音樂(lè )記憶力。孩子一周歲后就能分辨出兩種不同音高、音強的聲音。這時(shí)，父母可選擇一些音域更寬的樂(lè )曲，或有截然不同的音色演奏的樂(lè )曲給孩子聽(tīng)。三周歲的孩子思維聯(lián)想能力開(kāi)始萌芽。這時(shí)，家長(cháng)應更多地給孩子聽(tīng)些適合他欣賞的兒童樂(lè )曲，并運用歌詞、故事幫助孩子理解感受音樂(lè )。

　　家長(cháng)要善于用音樂(lè )調節孩子的情緒，從而使孩子的興奮抑制過(guò)程獲得平衡。如孩子早上起床，尚處于抑制狀態(tài)，這時(shí)應讓孩子聽(tīng)些節奏感強的樂(lè )曲，使孩子的精神過(guò)渡到興奮狀態(tài)。在孩子累了需要休息的時(shí)候，應讓孩子聽(tīng)些節奏緩慢的音樂(lè )，或者不讓他聽(tīng)音樂(lè )以免使孩子過(guò)度興奮。

　　還有很多父母給孩子聽(tīng)音樂(lè )，總習慣于用錄音機或唱機，認為錄音機和唱機放出的音樂(lè )優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。但是錄音機和唱機放出的音樂(lè )還缺乏孩子所需要的感情，所以，家長(cháng)應經(jīng)常自己唱歌給孩子聽(tīng)。

　　給孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，家長(cháng)還可以有意識地把音樂(lè )中的旋律節奏同孩子的動(dòng)作結合起來(lái)。如可以用音樂(lè )伴著(zhù)孩子說(shuō)話(huà)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具等�？傊�，把音樂(lè )同孩子的活動(dòng)結合起來(lái)，對加強孩子動(dòng)作的節奏感是十分有益的。

　　音樂(lè )的基本要素

　　音樂(lè )基本要素：音樂(lè )的基本要素是指構成音樂(lè )的各種元素，包括音的高低，音的長(cháng)短，音的強弱和音色。由這些基本要素相互結合，形成音樂(lè )的常用的“形式要素”，例如：曲調，節奏，和聲，以及力度，速度，調式，曲式，織體，音色等。構成音樂(lè )家的形式要素，就是音樂(lè )的表現手段。音樂(lè )的最基本要素是旋律和節奏。

　　1、曲調：曲調也稱(chēng)旋律。高低起伏的樂(lè )音按一定的節奏有秩序地橫向組織起來(lái)，就形成曲調。曲調是音樂(lè )形式中最重要的表現手段，是音樂(lè )的本質(zhì)，是音樂(lè )的決定性因素。曲調的進(jìn)行方向是變幻無(wú)窮的，基本的進(jìn)行方向有三種：“水平進(jìn)行”、“上行”和“下行”。相同音的進(jìn)行方向稱(chēng)水平進(jìn)行；由低音向高音方向進(jìn)行稱(chēng)上行；由高音向低音方向進(jìn)行稱(chēng)下行。曲調的常見(jiàn)進(jìn)行方式有：“同音反復”、“級進(jìn)”和“跳進(jìn)”。依音階的相鄰音進(jìn)行稱(chēng)為級進(jìn)，三度的跳進(jìn)稱(chēng)小跳，四度和四度以上的跳進(jìn)稱(chēng)大跳。

　　2、節奏：音樂(lè )的節奏是指音樂(lè )運動(dòng)中音的長(cháng)短和強弱。音樂(lè )的節奏常被比喻為音樂(lè )的骨架。節拍是音樂(lè )中的重拍和弱拍周期性地、有規律地重復進(jìn)行。我國傳統音樂(lè )稱(chēng)節拍為“板眼”，“板”相當于強拍；“眼”相當于次強拍（中眼）或弱拍。

　　3、和聲：和聲包括“和弦”及“和聲進(jìn)行”。和弦通常是由三個(gè)或三個(gè)以上的樂(lè )音按一定的法則縱向（同時(shí)）重疊而形成的音響組合。和弦的橫向組織就是和聲進(jìn)行。和聲有明顯的濃、淡、厚、薄的色彩作用；還有構成分句、分樂(lè )段和終止樂(lè )曲的作用。

　　4、力度：音樂(lè )中音的強弱程度。

　　5、速度：音樂(lè )進(jìn)行的快慢。

　　6、調式：音樂(lè )中使用的音按一定的關(guān)系連接起來(lái)，這些音以一個(gè)音為中心（主音）構成一個(gè)體系，就叫調式。如大調式、小調式、我國的五聲調式等。調式中的各音，從主音開(kāi)始自低到高排列起來(lái)即構成音階。

　　7、曲式：音樂(lè )的橫向組織結構。

　　8、織體：多聲音樂(lè )作品中各聲部的組合形態(tài)。（包括縱向結合和橫向結合關(guān)系）。

　　9、音色：音色有人聲音色和樂(lè )器音色之分。在人聲音色中又可分童聲、女聲、男聲等。樂(lè )器音色的區別更是多種多樣。在音樂(lè )中，有時(shí)只用單一音色，有時(shí)又使用混合音色。