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暑期語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)設計
一、與經(jīng)典同行，與大師有約
古人云“開(kāi)卷有益”，閱讀可以讓我們更好地了解社會(huì )、世界、宇宙�；蛟S翻開(kāi)每一頁(yè)的書(shū)卷，聞著(zhù)書(shū)香，與大師進(jìn)行對話(huà)，我們的心靈會(huì )得到一次次的升華和凈化，老師為同學(xué)們推薦了以下的書(shū)目和報紙雜志，希望能伴隨著(zhù)同學(xué)們快樂(lè )地度過(guò)暑假的每一天。請同學(xué)們在閱讀的過(guò)程中做好讀書(shū)筆記。
推薦的書(shū)目：
《朝花夕拾》（魯迅）、《格列佛游記》（喬納森？斯威夫特）、《堂？吉訶德》（塞萬(wàn)提斯）、《子夜》（茅盾）、《家》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《圍城》（錢(qián)鐘書(shū)）、《老人與�！罚êＣ魍┑�。（備注：其中《格列佛游記》和《朝花夕拾》是初三教材推薦的，必須讀完，要求讀全本原著(zhù)，記住故事情節，記住主要人物，記住主要章節;各寫(xiě)一篇讀后感，每篇不少于600字）
推薦的報紙雜志：
《中國青年報》、《揚子晚報》、《揚州晚報》、《揚州時(shí)報》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說(shuō)選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識文庫》、《意林》等。
二、在實(shí)踐中進(jìn)行研究性學(xué)習
學(xué)習離不開(kāi)實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的學(xué)習是脫離實(shí)際的學(xué)習，是蒼白的學(xué)習。為此，老師為同學(xué)們設計了以下暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，請同學(xué)們踴躍參與，并寫(xiě)下相關(guān)的報告和調查。
1。設計一次采訪(fǎng)活動(dòng);
2。在父母帶領(lǐng)下，外出旅游一次;
3。參加一次公益活動(dòng);
4。進(jìn)行一次社會(huì )調查，完成調查報告。（參考題目：有關(guān)我班級學(xué)生家庭藏書(shū)情況調查，中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調查，中學(xué)生日常消費情況調查等）
學(xué)習的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )探究;在探究中學(xué)習和超越。老師為同學(xué)準備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習課題，請同學(xué)們自行組合小組，任選一個(gè)課題，完成資料的收集和內容的探究。
課題參考：
課題一：金庸武俠小說(shuō)與中國傳統文化探究，
課題二：唐詩(shī)宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究，
課題三：有關(guān)世博會(huì )與中國的調查研究;課題四：有關(guān)揚州鄉土文化的調查及研究。
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