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站在學(xué)生角度感受課改語(yǔ)文課
自從上學(xué)以來(lái)我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，現在回想起來(lái)還是記憶猶新。但最讓我興奮不已的，還是最近語(yǔ)文老師岳老師那堂招聘導游的課改語(yǔ)文課。
那天，清晨的陽(yáng)光溫暖的照在教室里，空氣顯得格外清新。上課鈴聲響過(guò)之后，我們的班主任岳老師就拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)了教室。也許是因為天氣晴好的原因吧，岳老師的臉上蕩漾著(zhù)甜瞇瞇的笑容。岳老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們暫且不上課了�！甭�(tīng)了岳老師的話(huà)，大家都面面相覷，好像不相信自己的耳朵一樣。教室里靜極了，大家都想知道老師今天想要大家干什么。岳老師接著(zhù)說(shuō)：“我現在不是你們的老師了，而是一家旅游公司的招聘人員，想在你們當中招聘三名導游�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)如丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，一時(shí)搞不清楚老師的葫蘆里到底要賣(mài)什么藥。寂靜片刻之后，同學(xué)們霎時(shí)間恍然大悟，教室里頓時(shí)如炸開(kāi)了鍋。因為這個(gè)星期我們剛剛學(xué)了很多介紹異國風(fēng)情的文章，昨天我們還寫(xiě)了一篇介紹自己喜歡的地方的作文。在作文里我寫(xiě)的是《我喜歡的地方—林州》。而我為了寫(xiě)好這篇作文，查閱了大量的資料，對我們林州的歷史典故、風(fēng)土人情等都有了很深的了解。
我們還在嘰嘰喳喳的時(shí)候，岳老師接著(zhù)說(shuō)：“當好一名導游，不僅要有豐富的文化知識，還必須要有一定的語(yǔ)言表達能力。為了讓大家能在短時(shí)間里找到一定的語(yǔ)言表達訣竅，在這里我介紹幾個(gè)好方法，你們想不想知道呀？”同學(xué)們一聽(tīng)，都搶著(zhù)說(shuō)：“想!想！老師，你快說(shuō)吧！”岳老師故弄玄虛的笑了笑，說(shuō)道：“我的好方法啊，一個(gè)叫做旁若無(wú)人。也就是說(shuō)把在大庭廣眾面前的講話(huà)當做只有自己一個(gè)人，這樣你在講話(huà)的時(shí)候就不會(huì )緊張了。第二個(gè)呢，就叫做認真準備。就是說(shuō)在大家面前講話(huà)前，腦子里提前要把說(shuō)的話(huà)想一下，這樣就會(huì )顯得滔滔不絕而有條不紊�！痹览蠋熃又�(zhù)說(shuō)：“下面我們就開(kāi)始本節課的導游招聘工作。為了使招聘工作的公開(kāi)、公平、公正，我們大家要推選出五名同學(xué)擔任評委，評委由各小組自行推薦。同時(shí)，每個(gè)小組最少要推薦2名選手參加招聘。而我是這次導游招聘會(huì )的主持人和點(diǎn)評嘉賓�！苯�(jīng)過(guò)一番推薦，五名評委都坐在了講臺前的第一排，我也成功當選了“應聘者”。岳老師這時(shí)像變魔術(shù)一樣，變出了五個(gè)小題板，發(fā)給了五名評委，并給他們講了評分標準。
第一個(gè)上臺的是我們的班長(cháng)，她可是我們班的“名嘴”，平時(shí)說(shuō)話(huà)像打機關(guān)槍一樣。她介紹的地方是井岡山，別看她平時(shí)說(shuō)話(huà)快，可今天的速度卻放慢了許多，甚至有的時(shí)候還結結巴巴，緊張得額頭上還沁出了汗珠。雖然這樣，岳老師還是對她的講解進(jìn)行了認真點(diǎn)評，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足。我看到她這副模樣，心里想自己一定不能緊張。終于，輪到我上臺“應聘”了，我往臺下一看，同學(xué)們都靜靜的看著(zhù)我，汗水一下子就冒出來(lái)了。這時(shí)我看到平時(shí)和我玩的很好的同學(xué)正在朝我扮鬼臉，又看到岳老師也在慈祥的看著(zhù)我，沖我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我緊張的心一下子放松了。從臺上下來(lái)時(shí)，岳老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也都朝我響起了熱烈的掌聲，讓我覺(jué)得仿佛成就了一件很偉大的事情一樣，對自己充滿(mǎn)了自信。終于，各小組的“應聘者”都完成了介紹，岳老師根據評委打分，確定前三名選手應聘成功。這時(shí)老師拿出了三份獎勵證書(shū)，說(shuō)這是聘書(shū)，還說(shuō)以后如果去這三位同學(xué)介紹的地方，一定聘請他們做導游。同學(xué)們都高興地鼓起了掌。
通過(guò)這堂語(yǔ)文課，讓我接受到了鍛煉，也極大地提高了我的自信心。我們的課改生活從這里開(kāi)始，我們自信的翅膀從這里起飛。這樣的開(kāi)放課堂就是我們成長(cháng)的樂(lè )園，這樣的創(chuàng )新課堂就是我們不竭的源泉，課改生活改變了我們學(xué)習的態(tài)度，也點(diǎn)燃了我們學(xué)習的熱情，我多么希望岳老師能夠經(jīng)常開(kāi)展這樣的語(yǔ)文活動(dòng)��！
教師點(diǎn)評：這篇文章的小作者，詳細地描繪了教師創(chuàng )新語(yǔ)文課堂的新模式，通過(guò)召開(kāi)“導游招聘”會(huì )，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言表達能力。用具體的事例，生動(dòng)地解讀了新課改提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)、彰顯人文關(guān)懷、倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式、努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課改的基本理念。
這篇文章語(yǔ)言流暢、比喻形象，結構嚴謹、層次分明。尤其難能可貴的是，對自己上臺演講時(shí)的心理動(dòng)態(tài)描繪的真實(shí)可信，較為生動(dòng)。最后的一句渴望之聲，更是喊出了學(xué)生們對新課改的迫切需求。
作為教育工作者，我們要把學(xué)生所想所需所盼作為改進(jìn)教學(xué)的第一要務(wù)，要秉承“教書(shū)育人”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓學(xué)生永遠保持高昂的學(xué)習熱情。課程改革，路漫漫其修遠兮！
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