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讀書(shū)手抄報設計簡(jiǎn)單
書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，是靜心的沉思，是前進(jìn)的動(dòng)力，是夢(mèng)想的牽引。下面是關(guān)于讀書(shū)手抄報設計簡(jiǎn)單的內容，歡迎閱讀！
讀書(shū)手抄報
古代讀書(shū)故事
鑿壁借光
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，��！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
囊螢映雪
晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶(hù)外借著(zhù)白雪的光亮讀書(shū)。
當時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習。
負薪掛角
漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著(zhù)柴一邊走，一邊看書(shū)。
隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。
為什么要讀書(shū)作文
生活中，每個(gè)人都多多少少地讀過(guò)幾本書(shū)�？墒�，在讀書(shū)的同時(shí)，我們也會(huì )有一些疑問(wèn)：為何要讀書(shū)，讀書(shū)又有什么用處呢？還記得很久以前，我很喜歡讀書(shū)。每一次經(jīng)過(guò)書(shū)店，總會(huì )忍不住進(jìn)去挑一挑、看一看，最后再買(mǎi)上幾本。那時(shí)，我知道，書(shū)籍是任何一種知識的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎，只有讀好書(shū)才能學(xué)好它們。
這學(xué)期，我又在語(yǔ)文書(shū)中讀到了《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，對這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，好奇保爾為什么會(huì )說(shuō)出自己對生命的感悟。剛一放假，我便迫不及待地把這本書(shū)從柜子里翻出來(lái)。清晨，萬(wàn)籟俱寂，天蒙蒙亮，淡紅的朝陽(yáng)帶來(lái)了新的一天，大地煥發(fā)著(zhù)新的生機。我迅速做了一些作業(yè)，然后急不可耐地拿出書(shū)。到這時(shí)我才發(fā)現，這本書(shū)小學(xué)的時(shí)候也讀過(guò)，但僅僅是隨便翻了一翻，略讀了一會(huì )來(lái)應付讀書(shū)作業(yè)而已，以至于都沒(méi)剩下多少印象�，F在，我便打算認真精讀它。先翻到前言，我看到了本書(shū)的簡(jiǎn)介。這本書(shū)講的是保爾從一個(gè)不懂事的少年逐漸成長(cháng)為百折不撓，意志堅定的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士的故事�？吹胶�(jiǎn)介后，我便被書(shū)吸引住了，看了起來(lái)。書(shū)中有謝廖沙為救他人與敵人同歸于盡的感動(dòng)，也有保爾在墓前感嘆生命的脆弱……當我看到保爾雙目失明，半身癱瘓卻仍然堅持寫(xiě)作，創(chuàng )作出《暴風(fēng)雨所誕生的》，為黨，為國家作貢獻時(shí)，我便對讀書(shū)有了新的體會(huì )。原來(lái)，讀書(shū)不僅僅是為了獲得知識，而且是為了他人，為了自己的祖國，為中華之崛起而讀書(shū)。
光陰如同白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)地，時(shí)間已過(guò)去了很久�！敖K于看完了”我邊合上書(shū)邊自言自語(yǔ)。瞥向窗外，月亮圓似白玉盤(pán)，輕柔的月光灑在地上，仿佛是給地面鍍了一層銀。我望著(zhù)月亮，又想起了古代的愛(ài)國詩(shī)人。：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，范仲淹為了國家能夠崛起而努力讀書(shū)；“各處所學(xué)，各盡其知，使國家不受外侮”詹天佑為了能使祖國更強大，不遭受西方列強欺侮而發(fā)奮讀書(shū)。既然連古人都能為了祖國而讀書(shū)，那作為新時(shí)代青年的我們又怎么不能努力讀書(shū)，賡續紅色基因呢？
生活因讀書(shū)而精彩。我們要讀書(shū)，為知識而讀書(shū)，為理想而讀書(shū)，更要為中華之崛起而讀書(shū)。
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