一年級語(yǔ)文培優(yōu)總結
在這次培優(yōu)活動(dòng)中，我能把培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力。優(yōu)等生能按照計劃對他們進(jìn)行了字（同音字區別、猜謎識字法），詞（反義詞、形近字組詞、成語(yǔ)積累），句（亂詞組句、詞語(yǔ)運用）、段（閱讀短文、看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)）的分類(lèi)訓練 。
使這些學(xué)生的讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，有了一定的提高。培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。每節課讓一名學(xué)生上前講一個(gè)小故事。其它的同學(xué)對他進(jìn)行評議鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和傾聽(tīng)的好習慣。我介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)方面，多給他們一定的指導，以期在今后的讀寫(xiě)中能靈活運用，提高說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)水平，安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
總之，這次活動(dòng)的收效較好。優(yōu)等生的基礎都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我們要注重培養優(yōu)等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才擴大學(xué)生的知識面為目的，繼續強化閱讀與小練筆訓練。對于詞語(yǔ)和名句的積累也要進(jìn)行必要的訓練。相信此項活動(dòng)如果能堅持下去，效果會(huì )更顯著(zhù)。
【一年級語(yǔ)文培優(yōu)總結】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級語(yǔ)文培優(yōu)總結03-21
小學(xué)一年級語(yǔ)文上冊培優(yōu)補差總結11-18
語(yǔ)文培優(yōu)補差工作總結03-25
語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結07-01
初三語(yǔ)文培優(yōu)輔差總結03-21
語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作總結11-22