小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃（精選11篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對學(xué)習計算機沒(méi)有基礎，基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，但大部分學(xué)生都喜好計算機，或多或少接觸過(guò)計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是交個(gè)新朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windows2000，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習對鍵盤(pán)的靈活運用，學(xué)會(huì )輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的'方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學(xué)措施
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次內容
1、生活中的信息
2、計算機真神
3、走進(jìn)windows2000
4、神奇的窗口
5、手指安家
6、運指如飛
7、鍵盤(pán)高手
8、漢字輸入
9、有趣的畫(huà)圖工具
10、彩色世界
11、奇妙的神剪
12、電腦小畫(huà)家
13、文件小管家
14、學(xué)會(huì )文件操作
15、漂亮的桌面
小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 2
一、教材分析
五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫(xiě)的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結構編排合理，內容豐富，趣味性強等特點(diǎn)，符合新課程標準對“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的培養，有利于培養學(xué)生良好的信息素養，把從網(wǎng)絡(luò )獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為將來(lái)適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)情分析
本期五年級共12個(gè)教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì )相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò )基礎知識部分教學(xué)內容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內容的健康程度。
三、教學(xué)目標
知識目標：
了解網(wǎng)絡(luò )的基礎知識及網(wǎng)絡(luò )安全知識。
技能目標：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò )聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握powerpoint軟件的'文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。
能力與習慣：
正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進(jìn)一步提高學(xué)習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟件培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )新能力，提高應用計算機的應用能力。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期教材安排內容不多（后面還有兩節活動(dòng)課），但內容較為豐富，但我們要不失時(shí)機地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò )道德規范、網(wǎng)絡(luò )安全教育�，F在網(wǎng)上的圖片及文字內容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內容和圖片隨處可見(jiàn)，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內容健康。
小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 3
一、指導思想：
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著(zhù)周?chē)氖澜�。為了推廣計算機信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標知識目標：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。
技能目標：
1、了解windows操作系統以及對程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
2、學(xué)會(huì )輸入漢字，加強指法練習。
情感目標：
培養良好的計算機使用習慣和道德觀(guān)念。通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統的基本組成。
3、了解windows操作系統。
難點(diǎn)：
1、熟練掌握計算機的基本操作。
2、對程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內容應該根據學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應用中得到發(fā)展。
(一)課前準備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機等，從學(xué)生現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎。
2、科學(xué)設計教學(xué)方案
設計教學(xué)方案要針對課程內容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內容、技能教學(xué)內容以及應用教學(xué)內容有一個(gè)整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時(shí)，力求做到內容簡(jiǎn)明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過(guò)使用，充分體會(huì )到信息技術(shù)給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)的便捷和快樂(lè )。
確定教學(xué)方法應根據單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習等教法和學(xué)法。
在立備課的基礎上，開(kāi)展集體備課活動(dòng)�；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設計方案，相互啟發(fā)、取長(cháng)補短，及時(shí)對原有教學(xué)設計方案進(jìn)行調整、補充、完善，形成個(gè)性化礁。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計算機房?jì)炔康木钟蚓W(wǎng)軟硬件規劃和建設。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構建，通過(guò)合作開(kāi)發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，實(shí)現共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過(guò)程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學(xué)設備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時(shí)排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：
1、營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生，建立、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng )造條件，使學(xué)習過(guò)程突顯主動(dòng)性與創(chuàng )性。根據學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自己發(fā)現并提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現、交流中學(xué)習。營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變
注意“以學(xué)定教”，注重轉變學(xué)生的學(xué)習方式，把學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究、交流、評價(jià)等活動(dòng)凸現出來(lái)，使學(xué)習成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)基礎知識和基本技能，掌握學(xué)習方法，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)知識時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設立多級學(xué)習目標，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設計常規內容之外，另外設計一到二個(gè)較高教學(xué)目標的內容，或與本節課目標類(lèi)似的其它目標，或相同目標的其它活動(dòng)內容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規內容的學(xué)生就可以去學(xué)習較高教學(xué)目標的`內容，或與本節課目標類(lèi)似的其它目標內容，或相同目標的其它活動(dòng)內容，基礎差的同學(xué)達到常規內容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習的實(shí)踐性
信息技術(shù)應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過(guò)積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學(xué)生適應信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價(jià)
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)，應重視教學(xué)效果的及時(shí)饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問(wèn)題”等問(wèn)題，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問(wèn)題以便及時(shí)糾正饋。
評價(jià)的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習的評價(jià)可以由教師提問(wèn)學(xué)習情況，小組討論、歸納后由組長(cháng)匯報；也可以由組內互相檢測評價(jià)，然后推選代表上臺示范操作與表達；還可以由教師抽調好、中、差三類(lèi)學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。評價(jià)要以正面引導為主，及時(shí)表?yè)P、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績(jì)，指導學(xué)習方法。
進(jìn)行評價(jià)時(shí)，還應當考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評價(jià)程序，占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評價(jià)。不能為評價(jià)而評價(jià)或以評價(jià)為目標進(jìn)行教學(xué)。另外，要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)效果的饋作用，要根據評價(jià)的饋信息及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 4
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)絡(luò )交流”，第二單元“多媒體世界”，第三單元“關(guān)注數字生活”。有以下特點(diǎn)：
1.讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。
2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3.從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4.培養學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng )新思維及創(chuàng )新能力，進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐。
5.培養學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)，在思想上、德育上培養學(xué)生積極向上，熱愛(ài)校園的美好情操。
6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì )從網(wǎng)絡(luò )上獲取大量的信息，這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作，需要我們認真備好課，精心組織和準備好教學(xué)內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學(xué)生體驗，從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)來(lái)看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實(shí)和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內容比較感興趣。對他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2.通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3.讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
四、教學(xué)目標
1.了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2.學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關(guān)的練習進(jìn)行上機操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
3.聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
4.使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì )網(wǎng)上的`會(huì )員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展有意義的學(xué)習及增強活動(dòng)的意識和能力。
5.在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
6.知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
五、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手操作。
1.多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識，形成能力，通過(guò)上機實(shí)踐，課后作業(yè)練習，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現式學(xué)習，以培養學(xué)生的能力。
3.以學(xué)生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學(xué)生的興趣。
7.有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養學(xué)生的合作精神。
小學(xué)五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級共三個(gè)班級，學(xué)生對學(xué)習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，大部分學(xué)生都喜好計算機，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元：
第一單元主要內容是交個(gè)新朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windowsxx，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；
第二單元主要內容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習對鍵盤(pán)的靈活運用，學(xué)會(huì )輸入文字；
第三單元主要內容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧；
第四單元主要內容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的`文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識word，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
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一、全冊教材分析
根據教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的.情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，提升了學(xué)生的道德修養。本冊教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習信息共享與安全。
二、教學(xué)目標
模塊一制作多媒體演示文稿
1、了解幻燈片窗口組成
2、初步學(xué)會(huì )設計制作圖文并茂的幻燈片
4、能學(xué)以致用，根據需要制作演示文稿
5、通過(guò)制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育
模塊二
1、了解信息概念
2、了解常見(jiàn)的信息技術(shù)在生活中應用
3、培養學(xué)生信息共享與安全意識
4、初步樹(shù)立信息知識產(chǎn)權概念意識
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在幻燈片中設置超鏈接
2、在幻燈片中定義動(dòng)作
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂(lè )法
2、情境創(chuàng )設法
3、任務(wù)驅動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習法
五、教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)新課合計12節
綜合練習合計4節
單元測驗合計2節
期末綜合復習與練習4節
累計22節
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“計算機的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實(shí)踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教材設置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習目標：學(xué)習與探究，實(shí)踐與創(chuàng )新，我的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多媒體演示文稿的`制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
2、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
三、教學(xué)目標
1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，并掌握制作方法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會(huì )一些常用命令。
5、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
6、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率。
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養特長(cháng)生。
3、認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
5、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實(shí)踐相結合，小組合作交流學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
1課初識“電子西洋鏡”1課時(shí)
2課給幻燈片化個(gè)“壯”2課時(shí)
3課圖文并茂的幻燈片（一）1課時(shí)
4課圖文并茂的幻燈片（二）1課時(shí)
5課乘著(zhù)歌聲的翅膀1課時(shí)
6課給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果1課時(shí)
7課玩轉幻燈片1課時(shí)
鞏固復習
1課信息及特征1課時(shí)
2課信息技術(shù)介紹2課時(shí)
3課信息化生活和學(xué)習1課時(shí)
4課信息共享1課時(shí)
5課信息安全1課時(shí)
鞏固復習
六、復習計劃
通過(guò)復習，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復習時(shí)間：每單元學(xué)后。
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教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會(huì )制作多媒體幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì )使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫(huà)。
教師：方法與在WORD中插入剪貼畫(huà)的方法一樣。
[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作：選空白版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫(huà)—調整畫(huà)的.位置與大小。
二、插入文本框。
[動(dòng)手做]：插入文本框。
師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當調整——設置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來(lái)自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……
教師指導。
四、插入聲音。
[動(dòng)手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結：
教師小結：本節課我們學(xué)習了插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評價(jià)：[我的收獲]
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教學(xué)目標：
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點(diǎn)和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
目標2、3
教具準備：
相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、計算機病毒
計算機病毒是一個(gè)程序，一段可執行碼，對計算機的正常使用進(jìn)行破壞，使得電腦無(wú)法正常使用甚至整個(gè)操作系統或者電腦硬盤(pán)損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著(zhù)在各種類(lèi)型的文件上。當文件被復制或從一個(gè)用戶(hù)傳送到另一個(gè)用戶(hù)時(shí)，它們就隨同文件一起蔓延開(kāi)來(lái)。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會(huì )給用戶(hù)帶來(lái)不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱(chēng)為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現和危害
計算機受到病毒感染后，會(huì )表現出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現象列出來(lái)，供用戶(hù)參考。
�。�1）機器不能正常啟動(dòng)
加電后機器根本不能啟動(dòng)，或者可以啟動(dòng)，但所需要的時(shí)間比原來(lái)的啟動(dòng)時(shí)間變長(cháng)了。有時(shí)會(huì )突然出現黑屏現象。
�。�2）運行速度降低
如果發(fā)現在運行某個(gè)程序時(shí)，讀取數據的時(shí)間比原來(lái)長(cháng)，存文件或調文件的時(shí)間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。
�。�3）磁盤(pán)空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內存，而且又能繁殖，因此使內存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶(hù)的什么信息也進(jìn)不去。
�。�4）文件內容和長(cháng)度有所改變
一個(gè)文件存入磁盤(pán)后，本來(lái)它的長(cháng)度和其內容都不會(huì )改變，可是由于病毒的干擾，文件長(cháng)度可能改變，文件內容也可能出現亂碼。有時(shí)文件內容無(wú)法顯示或顯示后又消失了。
�。�5）經(jīng)常出現“死機”現象
正常的操作是不會(huì )造成死機現象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會(huì )死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統被病毒感染了。
�。�6）外部設備工作異常
因為外部設備受系統的控制，如果機器中有病毒，外部設備在工作時(shí)可能會(huì )出現一些異常情況，出現一些用理論或經(jīng)驗說(shuō)不清道不明的現象。
�。�7）藍屏
經(jīng)常會(huì )出現藍屏，尤其是在按鍵盤(pán)的時(shí)候，一按就死機。
以上僅列出一些比較常見(jiàn)的`病毒表現形式，肯定還會(huì )遇到一些其他的特殊現象，這就需要由用戶(hù)自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò )的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來(lái)的軟盤(pán)往機器中拷信息，都應該先對軟盤(pán)進(jìn)行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著(zhù)某些舊病毒，一旦時(shí)機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤(pán)進(jìn)行檢查，若發(fā)現病毒就及時(shí)殺除。思想重視是基礎，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶(hù)更多一些。切記要注意一點(diǎn)，預防與消除病毒是一項長(cháng)期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
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教學(xué)目標
1、會(huì )在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
2、會(huì )對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設置。
3、對自己所做PPT進(jìn)行保存并分享。
學(xué)情分析
這次主題活動(dòng)的主體是四年級的小學(xué)生。
這個(gè)年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調查收集資料的能力，也積累了不少社會(huì )經(jīng)驗，是家長(cháng)、教師半扶半放的成長(cháng)階段。
在本課的學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)課前收集資料，課上參與活動(dòng)，來(lái)體驗出門(mén)在外的.感覺(jué)和所注意事項。學(xué)生在前面的了解了各種交通工具的特點(diǎn)，而且學(xué)生有外出乘坐交通工具的真實(shí)體驗，所以在設計旅行路線(xiàn)時(shí)有一定的基礎，因為孩子們乘坐火車(chē)或輪船的機會(huì )較少，所以選擇鐵路線(xiàn)或航運線(xiàn)的可能會(huì )遇到困難，在鐵路線(xiàn)的命名和所經(jīng)過(guò)城市將作為知識學(xué)習的重點(diǎn)，在選擇不同的路線(xiàn)時(shí)需要注意的事項是不一樣的，學(xué)會(huì )在整合各種資料的過(guò)程中根據自己的需要選擇交通路線(xiàn)，在小組交流合作時(shí)，遇到問(wèn)題一起和同學(xué)與老師解決。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
會(huì )在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。
難點(diǎn)：
會(huì )對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設置。
教學(xué)過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1
�。▽耄┱n堂導入
同學(xué)們，重慶是中國著(zhù)名的歷史、文化、風(fēng)景名城，其中尤其以武隆風(fēng)景最為獨特和美麗，武隆是我們的家鄉，這里自然風(fēng)光與人文景觀(guān)相互交融，旅游資源豐富。下面，親愛(ài)的同學(xué)們，請同學(xué)們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片，希望同學(xué)們能感受到數字時(shí)代的宣傳魅力。
活動(dòng)2
�。ㄖv授）課堂講授
教師提問(wèn)：同學(xué)們喜歡老師做的視屏短片嗎？那同學(xué)們想知道老師是用那些軟件
制作的嗎？同學(xué)們想學(xué)這些軟件嗎？
教師示范：一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。
活動(dòng)3
�。ɑ顒�(dòng)）學(xué)習新知評
旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無(wú)聲語(yǔ)言，既形象又簡(jiǎn)明。
思考訓練：
這些小圖標分別表示什么意思？(出示公共圖標圖片)
出示照片，指出相應的圖標。
出示一張中國地圖或本省地圖，學(xué)生結合地圖認識圖標。
活動(dòng)4
�。ɑ顒�(dòng)）學(xué)習探究
以森林公園及周邊為例，討論旅行線(xiàn)路示意圖繪制的方法和步驟提問(wèn)：森林公園及周邊有哪些景點(diǎn)？
師拿出6張彩色小紙片：寫(xiě)上相關(guān)景點(diǎn)的名稱(chēng)，再加上入口和出口，按小致方位依次將景點(diǎn)的彩色紙放置在作業(yè)上。
(解決構圖問(wèn)題)
用線(xiàn)依次將各景點(diǎn)連接。
將彩紙拿走，請六名同學(xué)上臺畫(huà)出各個(gè)景點(diǎn)。
加上圖標或趣味性的圖文，用醒目的箭頭標明行動(dòng)路線(xiàn)。
活動(dòng)5
�。ň毩暎⿺U展
第一幅畫(huà)是用動(dòng)物的形象來(lái)突出主要景點(diǎn)的特征(是用水粉上色的方法)，例如動(dòng)物園等等。
第二幅車(chē)是用藍色帶、紅箭頭來(lái)標明各景點(diǎn)的旅游順序。
(用彩色鉛筆著(zhù)色)
第三幅畫(huà)是用黑白線(xiàn)描的方法表達。
第四幅畫(huà)是根據整個(gè)風(fēng)景區地形范圍來(lái)設計旅游線(xiàn)路。
活動(dòng)6
�。ㄗ鳂I(yè)）自主表現
提出作業(yè)要求。
學(xué)生作業(yè)，教師指導。
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教學(xué)目標
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；
2、認識Wps演示窗口；
3、學(xué)習創(chuàng )建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識Wps演示窗口、創(chuàng )建文件的方法
教具
Wps演示課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入：
1、看一下wps演示的動(dòng)畫(huà)演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”
2、問(wèn)：誰(shuí)知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認為可能會(huì )在什么方面使用wps演示呢？（在高級的現代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節課，我們就來(lái)進(jìn)入Wps演示的'世界，看看究竟有啥本事。
二、認識wps演示：
1、啟動(dòng)Wps演示，單擊“開(kāi)始”→“程序”→“WPSOffice2005專(zhuān)業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們再選擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以了。然后會(huì )出現一個(gè)對話(huà)框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認識Wps演示界面。
A、提問(wèn)：想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類(lèi)似？（wps文字）
B、介紹標題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區等界面內容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。
�。�1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。
�。�2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標題及文本段落內容。
�。�3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。
�。�4）備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息。
�。�5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評
五、小結、質(zhì)疑：
今天，我們認識了wps演示。主要了解了在我們認識了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱(chēng)為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？
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