第一學(xué)年班主任總結
我現擔任三年級的班主任，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手的。無(wú)論是學(xué)生還是自己都存在著(zhù)要相互適應的困難。而這個(gè)磨合期又是最難熬的。既要需要時(shí)間也需要投入大量的精力，比起從一年級就帶起的老師來(lái)講我要付出得更多。
�。◤慕探拍�，可從來(lái)都沒(méi)有帶過(guò)一個(gè)完整的循環(huán)，基本上都是學(xué)校里的老大難最后給了我，心里最真實(shí)的聲音是不想要，但工作就是工作，沒(méi)有可商量的余地——我對自己這樣說(shuō)）在本學(xué)期中我并沒(méi)有把大量的精力用在投入到教學(xué)中，相反我著(zhù)力解決班內學(xué)生現存的問(wèn)題:
一、學(xué)習沒(méi)有主動(dòng)意識，作業(yè)不完成的學(xué)生數在三分之二左右；
二、班級內外的勞動(dòng)任務(wù)不能極積主動(dòng)完成，相互攀比；
三、家長(cháng)多數不能輔導孩子學(xué)習，相反還有代孩子寫(xiě)作業(yè)的現象；對于以上問(wèn)題我深究其原因，認為這些癥結的所在是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
所以本學(xué)期在保證教學(xué)任務(wù)的同時(shí)更側重于養成習慣的培養。
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