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第二學(xué)期七年級生物的教學(xué)計劃
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據,進(jìn)行科學(xué)施教。在具體的日常教育教學(xué)此文轉自過(guò)程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學(xué)校的要求開(kāi)展各項工作。
二、教學(xué)任務(wù)
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)。
三、具體措施:
1、結合期末復習大綱和近幾年的期末考試題,編輯整理一份各章包含各個(gè)知識點(diǎn)的有針對性的測試訓練題
2、向生物學(xué)科組的其他同行學(xué)習,努力提高課堂教學(xué)效率.盡量讓所有愿意學(xué)習的學(xué)生都能聽(tīng)得懂,跟得上.其次,要響應校領(lǐng)導的號召,搞好小組合作學(xué)習,嚴格控制每節課的授課時(shí)間.再次,要精簡(jiǎn)或重新設計一些經(jīng)典的課堂練習題。
3、寫(xiě)好教案及教學(xué)反思。
四、改革措施
1.要堅持每節課都給學(xué)生布置適量的課后作業(yè),并且做到至少三分之一全批全改。
2爭取在最短的時(shí)間內記熟學(xué)生的姓名,拉近和學(xué)生的距離。
3.爭取在第二周開(kāi)始就給學(xué)生布置自己設計好的周末作業(yè).
五、教學(xué)進(jìn)度
根據教學(xué)大綱和教參,本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí),理論上需安排19周的授課時(shí)間。
教學(xué)內容及參考課時(shí)如下:
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來(lái)(5課時(shí))
第二周第一節:第一節人類(lèi)的起源和發(fā)展1課時(shí)
第二周第二節:第二節人的生殖2課時(shí)
第三周第一節:第二節人的生殖2課時(shí)
第三周第二節:第三節青春期1課時(shí)
第四周第一節:第四節計劃生育1課時(shí)
第四周第二節:第七單元測驗
第二章人體的營(yíng)養(5課時(shí))
第五周第一節:第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)
第五周第二節:第一節食物中的營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)
第六周第一節第二節消化和吸收2課時(shí)
第六周第二節第二節消化和吸收2課時(shí)
第七周第一節第三節關(guān)注合理營(yíng)養與食品安全1課時(shí)
第三章人體的呼吸(4課時(shí))
第七周第二節:第一節呼吸道對空氣的處理1課時(shí)
第八周第一節:第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)
第八周第二節:第二節發(fā)生在肺內的氣體交換2課時(shí)
第九周第一節:第三節空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)
第十周第一節:第八單元測驗
第十周第二節:期中檢測復習
第十一周第一節:期中檢測考試評講
第四章人體內的物質(zhì)的運輸(4課時(shí))
第十一周第二節:第一節流動(dòng)的組織1課時(shí)
第十二周第一節:第二節流動(dòng)的管道1課時(shí)
第十二周第二節:第三節輸送血液的泵1課時(shí)
第十三周第一節:第四節輸血與血型1課時(shí)
第五章人體內的廢物的排除(2課時(shí))
第十三周第二節:第一節尿的形成和排除1課時(shí)
第十四周第一節:第二節人糞尿的處理1課時(shí)
第六章人體生命活動(dòng)的調節(5課時(shí))
第十四周第二節:第一節人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)
第十五周第一節:第一節人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)
第十五周第二節:第九單元測試
第十六周第一節:第二節神經(jīng)系統的組成1課時(shí)
第十六周第二節:第三節神經(jīng)調節的基本方式1課時(shí)
第十七周第一節:第四節激素調節1課時(shí)
第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響(3課時(shí))
第十七周第二節:第一節分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)
第二節探究環(huán)境污染對生物的影響1課時(shí)
第三節擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時(shí)
第十八周第一節:第十單元測試
第十八周第二節:復習第七單元
第十九周第一節:復習第八單元
第十九周第二節:復習第九單元
第二十周第一節:復習第十單元
第二十周第二節:模擬測試
第二十一周第一節:評講模擬測試卷
第二十一周第二節:期末測試
總之,在新學(xué)期中,我會(huì )努力更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)方法,不斷改變自己去適應和引導學(xué)生。提升學(xué)生對生物學(xué)科的興趣,提高自己的課堂教學(xué)效率,讓愿意學(xué)習的學(xué)生在課堂上不僅喜歡聽(tīng),也能聽(tīng)得明白.布置的作業(yè)不僅喜歡做,而且也知道應該怎么做.