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七年級語(yǔ)文展示華夏文化魅力說(shuō)課稿
一、教材分析：
本文描述了世界頂級建筑大師、美籍華人貝聿銘在建筑設計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑藝術(shù)和一片愛(ài)國心。
二、學(xué)情分析：
本文內容較長(cháng)，詞語(yǔ)較多，引導學(xué)生通讀全文，查字典，給生字注音，對不熟悉的詞語(yǔ)加以解釋?zhuān)醪搅私庹n文內容。為引發(fā)學(xué)生興趣，熟悉內容采用答記者問(wèn)的方式。教師先作示范，讓學(xué)生模仿。
三、教學(xué)目標 ：
1.通過(guò)讀課文了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。
2.習課文精心選材、詳略得當的寫(xiě)作方法。
3.受貝聿銘的愛(ài)國之心，并從中獲得啟迪。
教學(xué)重點(diǎn)、：
1.通過(guò)讀課文了解貝聿銘在建筑方面取得的巨大成就。
2.學(xué)習課文精心選材、詳略得當的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：貝聿銘在建筑設計中所表現出來(lái)的革新創(chuàng )造精神和他的一片愛(ài)國心。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：由歌曲《我的中國心》導入，讓學(xué)生自己談?wù)劯柚械母星椤?/p>
2、整體感知：讀書(shū)后填表，了解貝聿銘的巨大成就和成長(cháng)軌跡。(學(xué)生互相交流)
3、研讀課文：
(1)作者在介紹貝聿銘這些偉大成就時(shí)，全文是按照一種什么結構和順序來(lái)介紹的呢?有什么好處?
(2)觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)貝聿銘的建筑特點(diǎn)。
4、拓展討論：
(1)既然是介紹貝聿銘和他設計的建筑，為什么會(huì )以“展示華夏文化魅力”為本文的標題?聯(lián)系課文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(2)從貝聿銘這位世界級的建筑大師身上，你能學(xué)到些什么?
(3)現代漢語(yǔ)詞典對“根”一詞的解釋是：“高等植物的營(yíng)養器官，能把植物固定在土地上，吸收水分和養分，貯藏養料”。 請你說(shuō)說(shuō)下面句子的“根”該如何理解?
A.我的根在中國。
B.中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。當然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現代化。
C.有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。
(4)現代漢語(yǔ)詞典對“和諧”一詞的解釋是：“(幾種不同的事物放在一起)配合得很恰當”。
“和諧”也是中國文化的精髓之一。請你根據課文內容，說(shuō)說(shuō)貝聿銘的建筑設計是如何體現 “和諧”的特點(diǎn)?