師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，我們的工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，這也意味著(zhù)，需要開(kāi)始寫(xiě)職業(yè)規劃了。我們該怎么去寫(xiě)職業(yè)規劃呢？下面是小編為大家整理的師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)，希望對大家有所幫助。
師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)1
一、題記
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，追溯歷史發(fā)展的步伐，教育成為傳承文化的根脈，“教育大國，教師為本”中華民族文化源遠流長(cháng)，教師則責無(wú)旁貸的要承擔這個(gè)責任，成為文化火炬的傳遞者，銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天，告別了盛夏時(shí)節，帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)父母的期望，帶著(zhù)幾分稚嫩與單純，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)喜悅的心情踏進(jìn)了吉首大學(xué)師范學(xué)院的大門(mén)，駐足的校門(mén)的剎那間，我頓時(shí)感受到了責任的沉重。作為定向生，作為將來(lái)的教師，從此我必須將更加學(xué)習知識才能承擔這個(gè)稱(chēng)呼。
二、教師的職業(yè)定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，教師在教育事業(yè)中一直起著(zhù)不可或缺的重要角色，教師對于文化教育直接的傳承者，教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大，普通卻重要。區區三尺講臺留下了數以難計的身影，他們將自己滿(mǎn)腔熱血灑在這里，他們把青春記憶留在這里，不知何時(shí)白發(fā)已爬上他們頭上，他們熱愛(ài)教育，他們熱愛(ài)學(xué)生，他們終生為教育事業(yè)而奉獻。教師自古以來(lái)就是倍受關(guān)注的職業(yè)，因為它關(guān)系到一個(gè)國家，一個(gè)名族的發(fā)展，文明的傳承。一個(gè)成功的教師，應該是在家與教學(xué)實(shí)踐中取得突出的教書(shū)育人成績(jì)，在家與理論和實(shí)踐方面具有創(chuàng )新性的學(xué)術(shù)貢獻，具有崇高的人格魅力并能贏(yíng)得學(xué)生與社會(huì )的真心愛(ài)戴。
三、知彼、環(huán)境需求
1、當今的社會(huì )壞境
今21世紀，我國社會(huì )發(fā)展開(kāi)始了新的歷史階段，全面建設小康社會(huì )的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會(huì )環(huán)境為人才的成長(cháng)提供了前所未有的好時(shí)機。經(jīng)濟全球化進(jìn)程將世界各國緊密的聯(lián)系在一起，并要處于更加激烈的競爭之下，和平與發(fā)展成為當今世界主題，在復雜的`壞境中，中國面臨各種困難和挑戰，世界經(jīng)濟多極化為政治多極化奠定了基礎，并使政治多極化成為必然趨勢，正確認識自我，準確把握時(shí)代的發(fā)展基本特征，對于我國制定新世紀的發(fā)展戰略無(wú)疑具有重要意義。
2、社會(huì )職業(yè)變化的新形勢
教師這個(gè)職業(yè)并不是一成不變的，它會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變遷而做出調整來(lái)適應社會(huì )的。從古至今，教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引導者、合作者。教師要隨著(zhù)的時(shí)代的發(fā)展而改變教育方式，適應新時(shí)代。教師職業(yè)越來(lái)越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩定且收人穩定，而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來(lái)越強調尊重知識、尊重人才，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì )氛圍，教師職業(yè)也越來(lái)越受社會(huì )尊重，一些特殊專(zhuān)業(yè)教師一直被看好，如音樂(lè )、美術(shù)、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門(mén)人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達1700萬(wàn)~2100萬(wàn)人。
3、教師行情分析（小學(xué)階段的教師）
小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長(cháng)和人生道路選擇有重要的影響。小學(xué)教師一直受到人們的尊重，隨著(zhù)社會(huì )對孩子的關(guān)注越來(lái)越多，更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會(huì )地位。不管社會(huì )如何發(fā)展，對孩子的教育也不會(huì )放松，小學(xué)教師的工作也將越來(lái)越重要。
�。�1）教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會(huì )需要
小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具有較寬厚扎實(shí)的文化科學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識，懂得小學(xué)教育教學(xué)基本規律，具有先進(jìn)的教育思想和進(jìn)行小學(xué)教育科研的初步能力，具備從事小學(xué)多門(mén)課程教學(xué)和課件開(kāi)發(fā)的能力，在中文或數學(xué)或英語(yǔ)學(xué)科方向上有所專(zhuān)長(cháng)，同時(shí)具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身體和一定的藝術(shù)修養、藝術(shù)鑒賞力的合格小學(xué)教師。
在職場(chǎng)競爭白熱化的今天，相對穩定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會(huì )人士就業(yè)時(shí)的最佳選擇。
�。�2）教師應具備的素質(zhì)
職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，具有團結協(xié)作精神和良好道德修養。
科學(xué)文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專(zhuān)業(yè)知識，全面的教育科學(xué)知識，基本的美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì)：加工教學(xué)內容、選擇教學(xué)方法的能力，語(yǔ)言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質(zhì)：積極樂(lè )觀(guān)的情緒，豁達開(kāi)朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創(chuàng )新素質(zhì)：創(chuàng )新的教育觀(guān)念，創(chuàng )新的教育能力，創(chuàng )新的人格特征。
四、知己：自我認識
1、優(yōu)勢分析
性格優(yōu)勢：開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，積極向上，責任心強，做事認真負責，細致入微，有愛(ài)心，做事很耐心。對于自己要求嚴格，工作追求完美。注重團隊精神。有探險精神、創(chuàng )造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主，工作時(shí)全神貫注，能夠客觀(guān)地分析和處理問(wèn)題，交際能力較強、具有敏感的觀(guān)察能力。十分熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。為人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恒；積極樂(lè )觀(guān)，對生活充滿(mǎn)希望，相信自己一定擁有美好的明天，并且善于調節和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn)，對于以后工作非常有利。
其他優(yōu)勢：
�。�1）有強烈的求知欲，樂(lè )于學(xué)習，能夠從學(xué)習中獲得樂(lè )趣，而不把學(xué)習當成一種負擔，并且有自己的一套學(xué)習方法，學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀，這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎。
�。�2）對教育充滿(mǎn)了興趣，并且喜歡孩子，而且自己現在也是學(xué)這一專(zhuān)業(yè)的，這為今后成功打下了堅實(shí)基礎。
2、劣勢分析及相應對策
性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點(diǎn)悲觀(guān)，這需要我慢慢改變這樣消極的觀(guān)念。最后就是對自己還不夠自信，有輕微的自卑，這需要我發(fā)覺(jué)自己跟多的優(yōu)點(diǎn)，從而肯定自己，提高信心。
對于本專(zhuān)業(yè)的知識技能還不是很扎實(shí)，需要不斷地努力學(xué)習從而充實(shí)自己，為以后奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。
心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經(jīng)常對自己的生活、工作有著(zhù)美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物。但往往是還沒(méi)開(kāi)始干，或者剛一開(kāi)始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時(shí)會(huì )覺(jué)得多一事不如少一事，只好安于現狀，可以說(shuō)這是我以后學(xué)習、工作中最大的弱點(diǎn)。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并在挫折與風(fēng)險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業(yè)準備期
對于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門(mén)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，大學(xué)無(wú)疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎階段，是為未來(lái)的職業(yè)成功積累資本的重要階段。
要不斷的學(xué)習，全面發(fā)展，但同時(shí)要努力學(xué)好、學(xué)精專(zhuān)業(yè)課。具備一定的英語(yǔ)和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實(shí)基礎。
我覺(jué)得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)�；诖�，我對我的大學(xué)學(xué)習與生活做了以下規劃：
1、大學(xué)一年級：了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專(zhuān)業(yè)人才培養規格及要求。主要是加深對本專(zhuān)業(yè)的培養目標和就業(yè)方向的認識，增強學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性，培養專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標并初步了解將來(lái)所從事的職業(yè)，為將來(lái)制定的職業(yè)目標打下基礎。
2、大學(xué)二年級
要了解應具備的各種素質(zhì)，通過(guò)參加各項活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，如參加兼職工作、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并要求具有堅持性，最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，如參與學(xué)生科研工作，提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力。
3、大學(xué)三年級
將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面，關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)科動(dòng)態(tài)，；同時(shí)增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計算機的相關(guān)證書(shū)考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己。
4、大學(xué)四年級
不斷學(xué)習各方面的知識，提高自己的能力，增長(cháng)各方面見(jiàn)識、。努力工作，積極博取提升的機會(huì )。在學(xué)習之外，堅持鍛煉身體。汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養。不斷發(fā)現自己的不足，并不大的予以改正。積極學(xué)習小學(xué)教育教育方法，把理論同實(shí)際相結合，努力學(xué)習教育方法。
5、大學(xué)五年級
積極實(shí)踐，學(xué)習探究新的教育……
師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)2
前言
職業(yè)生涯規劃是針對決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標和職業(yè)目標，并對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規劃的過(guò)程。職業(yè)生涯規劃要求根據自身的“職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識技能等”自身因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過(guò)綜合權衡考慮，來(lái)把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(cháng)處的位置，以便最大限度地實(shí)現自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過(guò)程。優(yōu)秀的人對于他們自己以及生活，一般都會(huì )有長(cháng)遠規劃。對職業(yè)生涯的長(cháng)期眼光，是我們未來(lái)的事業(yè)能夠登峰造極的重要條件。
一、自我認知
1、自我性格分析
我是一個(gè)大二的師范生，性格活潑開(kāi)朗，業(yè)余時(shí)間喜歡聽(tīng)音樂(lè )、聊天、看小說(shuō)還有上網(wǎng)。平時(shí)待人誠懇，善于交際，樂(lè )于助人。喜歡創(chuàng )新，對任何事情都有自己獨立的看法。我的優(yōu)點(diǎn)在于能夠經(jīng)常反思自己，那些事做得對這樣做合理？那些是做的錯了這樣做會(huì )不會(huì )給別人帶來(lái)傷害？以及如何改善自己的弱點(diǎn)和關(guān)注心理的健康；懂得開(kāi)導自己，己所不欲勿施于人，己所不樂(lè )勿加于人。
生活質(zhì)樸、勤儉追求上進(jìn)、目標明確、刻苦勤奮、有較強的自學(xué)能力、勤于鉆研、肯思考、合理安排好學(xué)習時(shí)間、理解能力強、思維敏捷、對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解、學(xué)習中摸索出一套符合自己的學(xué)習方法、腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)、精益求精。能夠吃苦耐勞、做事嚴謹認真、有較強的實(shí)踐能力和組織能力、且經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
但我也有很多的缺點(diǎn)：我的脾氣比較急躁，優(yōu)柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語(yǔ)成績(jì)不好。
2、能力分析
優(yōu)點(diǎn)：能吃苦耐勞、生活勤儉節約、勤奮好學(xué)、細心。
缺點(diǎn)：沒(méi)有耐性、性子急、易輕信別人。
3、興趣測試
職業(yè)價(jià)值觀(guān)小結：
我希望有份穩定的工作，而且工作內容是明確的，但是不太希望和不同職業(yè)的人打交到，工作的環(huán)境不要太復雜，能固定的上下班，有時(shí)候也可以加班。
4、價(jià)值觀(guān)分析
�。�1）個(gè)人價(jià)值觀(guān)：平平淡淡，日出而作，日落而息
�。�2）個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀(guān)：喜歡安穩，不要有太大的變動(dòng)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)小結：
我希望收入相對高一些，盡可能在能夠養家糊口的程度上，略有結余。但是，希望不要經(jīng)常性的加班，偶爾加班的可以接受的。
5、興趣與職業(yè)發(fā)展測評
測試報告小結：根據測試的結果，我愿意做一些較為有規律的工作，如：郵件分件員、圖書(shū)管理員、辦公室職員、檔案管理員等。我也愿意從事社會(huì )福利何助人的工作，
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
�。�1）學(xué)校環(huán)境分析
我在學(xué)校學(xué)的是歷史專(zhuān)業(yè)的，在校內是屬于師范類(lèi)型的，主要面向的職業(yè)是教師、文員等。在校內也有其他師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，如：思想政治，小學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文等
�。�2）社會(huì )環(huán)境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業(yè)形勢看：四年后高校什么專(zhuān)業(yè)最熱門(mén)”
師范生逐年看好師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)仍受歡迎。近年來(lái)，在許多專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對“吃緊”的情況下，師范類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)卻呈現出供不應求的可喜局面。因此，高中畢業(yè)生報考師范院校的人數也急劇增長(cháng)，出現了師范院校的錄取分數線(xiàn)一漲再漲的局面。
但是，從發(fā)展的趨勢來(lái)看，今后報考師范的競爭肯定會(huì )比以往更加激烈；師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)容易也是相對而言的，若干年后，也將會(huì )出現供大于求的局面。即使現在也不是所有的師范畢業(yè)生都能保證就業(yè)，不少專(zhuān)業(yè)在農村、貧困地區的學(xué)校相當緊缺，而在大城市、重點(diǎn)中學(xué)卻不大容易就業(yè)。
2、綜合評估——SWOT分析
自身優(yōu)勢：性格樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、
外部機遇：教師資源缺乏，市場(chǎng)需求量大
自身劣勢：英語(yǔ)差，沒(méi)有經(jīng)驗。
外部挑戰：現在大學(xué)畢業(yè)生過(guò)多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經(jīng)驗的。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1、職業(yè)定位急路徑
職業(yè)目標：中學(xué)教師
職業(yè)路線(xiàn)：實(shí)習老師—初中老師—高中老師
2、大學(xué)目標
�。�1）英語(yǔ)過(guò)四級
�。�2）取得教師資格證，取得普通話(huà)證書(shū)
�。�3）各科都通過(guò)，沒(méi)有掛科
3、職業(yè)生涯目標
20xx年6月取得畢業(yè)證書(shū)，及相關(guān)證書(shū)
20xx年9月到鄉村實(shí)習，獲得教學(xué)經(jīng)驗
4、職業(yè)目標計劃于實(shí)施
近期目標：學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好英語(yǔ)，過(guò)四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話(huà)證書(shū)。
近期目標：深入掌握辦公軟軟件操作的`運用，閱讀大量的求職記心理方面的書(shū)籍，順利找到實(shí)習單位并順利走上工作崗位閱讀出納工作相關(guān)的書(shū)籍，讓自己盡快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，并基本掌握會(huì )計工作的能力
長(cháng)期目標：以一名優(yōu)秀的教師來(lái)要求自己，當一名優(yōu)秀的教師。
四、總結
在當今這個(gè)人才競爭激烈的時(shí)代的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。職業(yè)生涯規劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
但是，這份職業(yè)生涯規劃書(shū)并不夠完善，不夠全面，我還需要在以后實(shí)踐的過(guò)程中，不斷的調整，爭取能夠更加的貼近自己的實(shí)際情況。
通過(guò)對行業(yè)內外、自身環(huán)境的內外分析，得出以下結論：在剩余學(xué)年內繼續學(xué)習鍛煉，畢業(yè)時(shí)初步能打到就業(yè)的所需標準。不斷提高自身整體能力和所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)滿(mǎn)足內在需求；對自我實(shí)現的需求存在一定的制約，所以決定努力學(xué)習。對于自身的不足可以通過(guò)WO策略改善即重點(diǎn)考慮弱勢因素和機會(huì )因素，努力使弱點(diǎn)趨于最小，使機會(huì )趨于最大。
師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)3
作為一名師范生，凡事預則立，不預則廢、為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值、更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)規劃設計書(shū)、
一、個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師的首要步驟、認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提、
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才、工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念、較容易接受新事物、勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心、
2、不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕、
在授課過(guò)程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手、借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠、
對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上、
二、職業(yè)發(fā)展目標
1、總體目標
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師、
2、具體目標
A、教育理念：學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石、用自己的學(xué)識及人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)、
B、探索合適自己的課堂教學(xué)模式、用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地、
通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索、通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的`追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習，對學(xué)習有探索欲的學(xué)生、
C、樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力、教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識，自我發(fā)展，不斷自我充實(shí)與更新、同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足、可謂教學(xué)相長(cháng)，就是要與學(xué)生一起成長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的教師、
D、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力、
時(shí)代在創(chuàng )新，對教師的要求也在不斷創(chuàng )新、在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀的新教師、
師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)4
引言
生活給了我們無(wú)限的激情、精力和對未來(lái)的無(wú)限的向往，給了我們奮斗的動(dòng)力和追逐的勇氣。因此，每一個(gè)有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創(chuàng )造的，而我們就是創(chuàng )造世界的人。創(chuàng )造需要勇氣，更需要智慧。生活驅使我追逐希望的腳步、追趕夢(mèng)的身影。地平線(xiàn)的一端，有我的夢(mèng)。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。
一．認識自我
a、職業(yè)測評
1、六島環(huán)游測試
使用目的：職業(yè)興趣分析
在六島環(huán)游的測試中，我第一個(gè)選擇了“研究性：i島嶼”，第二個(gè)選擇了“管理型：e島嶼”，第三個(gè)選擇了“藝術(shù)性：a島嶼”。
由測評結果可見(jiàn)，我的興趣愛(ài)好在于求知、追求真理、研究探索未知的領(lǐng)域，擅長(cháng)理性的思維，同時(shí)也追求藝術(shù)的美。
2、霍蘭德職業(yè)興趣測評
著(zhù)名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類(lèi)型，分別為：現實(shí)型（r）、研究型（i）、藝術(shù)型（a）、社會(huì )型（s）、企業(yè)型（e）、常規型（c）。
他的研究表明：人只有在與自己類(lèi)型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績(jì)、產(chǎn)生最強的成就感與滿(mǎn)意度。
在六種類(lèi)型的分數之間做一個(gè)對比，我的分數分布情況為
現實(shí)型（r）20研究型（i）36藝術(shù)型（a）14
社會(huì )型（s）29企業(yè)型（e）29常規型（c）20
霍蘭德六邊形
由測評結果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性，其次是企業(yè)型和社會(huì )型。
3、氣質(zhì)測試
希波克拉底對人的`氣質(zhì)分為四類(lèi)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀30年代，俄國著(zhù)名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過(guò)50多年對人的高級神經(jīng)后懂得研究，認為神經(jīng)類(lèi)型的一般類(lèi)型即為氣質(zhì)的生理基礎。
我的各氣質(zhì)得分為
可見(jiàn)，我的氣質(zhì)類(lèi)型為黏液型。
�。ひ盒偷奶刭|(zhì)：平靜，善于克制忍讓?zhuān)钣幸幝�，不為無(wú)關(guān)事分心，埋頭苦干，有耐心，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛(ài)空談，嚴肅認真；但不夠靈活，因循守舊。）
測評小結
通過(guò)對以上的測評，我是一個(gè)沉著(zhù)冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，能夠很好的與周?chē)诉M(jìn)行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強的專(zhuān)注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周?chē)h(huán)境的干擾。具有嚴謹的態(tài)度，敏捷的思維能力。有自己獨立的思想，習慣于理性分析與邏輯推理，不會(huì )輕易的接受別人的觀(guān)點(diǎn)，習慣于表達和說(shuō)服。擁有樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
b、他人評價(jià)
c、自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進(jìn)行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行全面的分析。
優(yōu)勢因素：專(zhuān)注，有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對所做的事情充滿(mǎn)激情。樂(lè )觀(guān)，擁有良好豁達的心境。成績(jì)優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，分析能力突出。知識面廣，喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類(lèi)圖書(shū)。性情溫和內斂，使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素：公共場(chǎng)所演講能力差，演說(shuō)缺乏信心；社會(huì )經(jīng)驗匱乏，較少的接觸社會(huì )；藝術(shù)表演能力弱，沒(méi)有掌握一門(mén)才藝；體能較差；對自己失敗的事情會(huì )陷入自責。
機會(huì )因素：所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和學(xué)術(shù)創(chuàng )作；擁有眾多志同道合的同學(xué)，有利于提升自我；國家政策鼓勵、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長(cháng)和創(chuàng )業(yè)。
威脅因素：大學(xué)數量逐年增多，大學(xué)擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數太多，導致大學(xué)生的含金量降低，就業(yè)困難；既要面對人數眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓；人才市場(chǎng)管理混亂，就業(yè)信息不暢。
d、總結分析
核心競爭力
二、環(huán)境分析
1、學(xué)校環(huán)境
大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué)，湖師始建于1938年，現位于歷史文化名城長(cháng)沙岳麓區河西大學(xué)城中，背倚岳麓，遠眺湘江。學(xué)�，F為國家“211工程”重點(diǎn)建設的大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，湖師歷史悠久，源遠流長(cháng)，群英薈萃，在這里，有指點(diǎn)迷津的睿智教師，有志同道合的的同學(xué)。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件，在這個(gè)211工程大學(xué)的平臺上，有助于我夯實(shí)本科的經(jīng)濟學(xué)基礎知識，培養科學(xué)研究的興趣愛(ài)好，為進(jìn)一步的深入學(xué)習奠定基礎。
2、專(zhuān)業(yè)環(huán)境
我就讀的專(zhuān)業(yè)為國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國貿”。該專(zhuān)業(yè)的培養能夠系統的掌握經(jīng)濟學(xué)原理和外貿企業(yè)管理、國際貿易基本原理等基本理論。該專(zhuān)業(yè)能夠培養我的經(jīng)濟思維能力，經(jīng)濟分析能力，和解決經(jīng)濟問(wèn)題的能力。有助于我從國際范圍類(lèi)來(lái)審視國際經(jīng)濟走向，為今后深入學(xué)習經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理打下良好的理論基礎。國貿專(zhuān)業(yè)目前來(lái)說(shuō)是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)有著(zhù)對外貿型專(zhuān)業(yè)人才的大量需求，然而，由于此專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的院校數目很多，競爭壓力也必然很大。
3、職業(yè)環(huán)境
企業(yè)的高層管理者是一個(gè)較為傳統的職業(yè)，企業(yè)高管是負責一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導、判斷、戰略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約，我國的企業(yè)始終無(wú)法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業(yè)，國內眾多企業(yè)始終無(wú)法與國外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國內的企業(yè)管理理論大多有國外引進(jìn)，在很多方面與中國國情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng )新已成為我國眾多跨國公司進(jìn)一步發(fā)展，提高國際競爭力的瓶頸。因此，社會(huì )對經(jīng)濟研究型學(xué)者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。
4、社會(huì )一般環(huán)境
近年來(lái)，各級政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，加大了對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持力度，降低了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的難度，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)良好的政策環(huán)境；隨著(zhù)《反壟斷法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布和實(shí)施，打破了行業(yè)壟斷，有效的降低了新企業(yè)進(jìn)入的難度，為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)良好的法律環(huán)境；隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入社會(huì )大眾的思想解放也不斷深入，社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的包容性不斷加大，人們對自由、冒險的追求，也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng )業(yè)氛圍；中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，已成為世界第二經(jīng)濟體，正不斷地融入世界，當今世界已無(wú)法離開(kāi)中國，同時(shí)，國內正進(jìn)行經(jīng)濟結構的升級轉型，為今后的職場(chǎng)發(fā)展、創(chuàng )業(yè)提供了機遇。
三、人生規劃單
�。ㄒ唬┐髮W(xué)規劃（18歲—22歲）
1、大學(xué)一年級
以適應大學(xué)生活為主，開(kāi)拓視野，養成獨立的思維能力，樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確未來(lái)的發(fā)展方向。
學(xué)習目標
認真學(xué)習經(jīng)濟學(xué)基礎理論知識，初步了解經(jīng)濟運行規律，積累專(zhuān)業(yè)知識；博覽群書(shū)，建立自己的知識儲備。
實(shí)施方案
積極閱讀課外經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作，開(kāi)拓視野，初步了解經(jīng)濟學(xué)的基本原理。
關(guān)注時(shí)事，閱讀觀(guān)看財經(jīng)類(lèi)報紙雜志電視頻道，了解中國、世界的經(jīng)濟走向。
記住英語(yǔ)四級詞匯，練習口語(yǔ)和英語(yǔ)表達能力
能力目標
增加社會(huì )實(shí)踐的能力，了解接觸社會(huì )；培養人際交往的能力；培養自己獨立思考的能力；了解社會(huì )調研報告的寫(xiě)作流程，初步培養研究能力。
實(shí)施方案
積極參加班級、院、校的青年志愿者活動(dòng)，參加大一的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
積極參加社團、院、校的各種活動(dòng)，增加人際活動(dòng)范圍。
認真安排自己的課余時(shí)間，科學(xué)的管理自己的作息時(shí)間，合理安排生活經(jīng)濟開(kāi)支。
參加院、校級的社會(huì )調研大賽，了解社會(huì )調研的流程和調研報告的寫(xiě)作。
2、大學(xué)二年級
夯實(shí)基礎知識，培養各方面的興趣愛(ài)好。
學(xué)習目標
繼續深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)成績(jì)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)前五；通過(guò)英語(yǔ)四級考試、準備英語(yǔ)六級考試；通過(guò)國家計算機二級考試；學(xué)習素描，掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識；自學(xué)書(shū)法；初步學(xué)習日語(yǔ)。
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