plc培訓總結

時(shí)間:2022-12-11 07:04:46 總結范文 我要投稿
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  這個(gè)學(xué)期開(kāi)設了電氣控制與plc實(shí)訓的課程,跟以前所有開(kāi)設的課程有很大的區別,這門(mén)課程的靈活性很強,充分發(fā)揮自己的潛力;其實(shí)學(xué)習的過(guò)程當中并不一定要學(xué)到多少東西,個(gè)人覺(jué)得開(kāi)散思維怎樣去學(xué)習,這才是最重要的,而這門(mén)課程恰好體現了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓以班級為主體,以個(gè)人為單位而開(kāi)展的一次綜合的實(shí)踐,老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓,這讓我覺(jué)得壓力不小。

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  這次的實(shí)訓是我們第一次接觸編程實(shí)踐,以前上課的時(shí)候雖然老師也是總叫我們去編程和做作業(yè),但是我們都不知道在實(shí)際中我們的程序能不能用,所以我們對plc這門(mén)課業(yè)就沒(méi)有發(fā)費太大心思。但是這次的實(shí)訓讓我有很大啟發(fā)。剛開(kāi)始接觸時(shí)信心十足,覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的,因為覺(jué)得以前編寫(xiě)的程序都很簡(jiǎn)單,也不用太多時(shí)間,所以很輕視。但是老師交給我們的任務(wù),我卻三天都沒(méi)有想出來(lái)或者說(shuō)都想錯了,最 后老師沒(méi)有辦法就開(kāi)始和我們講課,把第一個(gè)流程圖交給我們,這樣我們才有人使實(shí)訓機器動(dòng)起來(lái)。然后老師布置第二題,就開(kāi)始做了,但是上機時(shí)就是不能動(dòng),總是程序錯誤很郁悶,就開(kāi)始改。改后就覺(jué)得還是不行,只能慢慢查,最后知道是計數器用錯了,不會(huì )用。就放棄原來(lái)的想法,用新的方法,最后成功了,心里很興奮,就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯誤,在這也學(xué)到很多東西。說(shuō)到這次實(shí)訓最讓人不知道怎么說(shuō)的地方就是考試時(shí)了,考試的時(shí)候我去到那就拿到題目,有了上幾次的經(jīng)驗,也很快把流程圖和t型圖做好,那么就等那些先用機的同學(xué)他們弄完就到我了,但是那個(gè)同學(xué)就是在最后一步總是出錯,所以我和他說(shuō)我先來(lái)。但是我也一樣,我們就拼命在程序里找和改,是不是程序錯了,但是還是那樣。弄了很久,還是不行。心情就很壓抑就起來(lái)走走,突然看到有在試的同學(xué),到達一個(gè)限位那,那限位的燈不亮,覺(jué)得很怪就走過(guò)去,用手把他掰正,居然那位同學(xué)的程序就可以用了,我就試試我的也可以用了,哎這讓我不知道怎么說(shuō),和老師一說(shuō),老師說(shuō)我還不夠認真,沒(méi)有經(jīng)驗。自己覺(jué)得也是這樣,是自己檢查不夠,才會(huì )這樣。

  通過(guò)這次對plc控制,讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖有了更好的了解,也讓我了解了關(guān)于plc設計原理。有很多設計理念來(lái)源于實(shí)際,從中找出最適合的設計方法。

  雖然本次課程設計是要求自己獨立完成,但是,彼此還是脫離不了集體的力量,遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們在做課程設計的過(guò)程中要不停的討論問(wèn)題,這樣,我們可以盡可能的統一思想,這樣就不會(huì )使自己在做的過(guò)程中沒(méi)有方向,并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問(wèn)題,還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題,這樣可以使自己的處理問(wèn)題要快一些,少走彎路。多改變自己設計的方法,在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法,這樣可以方便自己解決問(wèn)題。

  總之,這次的實(shí)訓給予了我不同的學(xué)習方法和體驗,讓我深切的認識到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習過(guò)程中,我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力,多與這個(gè)社會(huì )進(jìn)行接觸,讓自己更早適應這個(gè)陌生的環(huán)境,相信在不久的將來(lái),可以打造一片屬于自己的天地。

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