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不讓新奇專(zhuān)業(yè)變成短命專(zhuān)業(yè)
不讓新奇專(zhuān)業(yè)變成短命專(zhuān)業(yè)
最近，關(guān)于高校新增一些新奇專(zhuān)業(yè)引起人們關(guān)注，但關(guān)注的同時(shí)還要進(jìn)行思考，不要讓高�！靶缕鎸�(zhuān)業(yè)”變成短命專(zhuān)業(yè)，只是曇花一現，要求高校專(zhuān)業(yè)建設必須要有戰略眼光，高瞻遠矚。具體的請看下面的教育時(shí)評，詳細解讀不要讓高�！靶缕鎸�(zhuān)業(yè)”變成短命專(zhuān)業(yè)。
從被視為貴族運動(dòng)的高爾夫球，到看似“草根兒”的種草養蠶，再到聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒偏門(mén)的殯葬服務(wù)……近幾年，市場(chǎng)與城市的發(fā)展催生了很多高校的“稀奇專(zhuān)業(yè)”。2015年，廈門(mén)理工學(xué)院還將閩南方言作為新增專(zhuān)業(yè)，正式面向社會(huì )招收本科生。不過(guò)，有的新開(kāi)專(zhuān)業(yè)得益于市場(chǎng)的持續需求很快成為“主流專(zhuān)業(yè)”，有的則因為種種原因而“曇花一現”。例如北師大招收了首屆“彩票碩士”，由于報考人數少，錄取的幾名學(xué)生又先后轉到其他專(zhuān)業(yè)方向或退學(xué)，該專(zhuān)業(yè)才開(kāi)設一年便被迫停止招生。
近年來(lái)，高校頻現“新奇專(zhuān)業(yè)”，其中有的專(zhuān)業(yè)因市場(chǎng)需求旺盛而成為“主流專(zhuān)業(yè)”，有的專(zhuān)業(yè)則“曇花一現”而成為“短命專(zhuān)業(yè)”，反映了高校領(lǐng)導在專(zhuān)業(yè) 建設上的不同戰略眼光和決策水平。
筆者認為，高校專(zhuān)業(yè)建設必須要有戰略眼光，高瞻遠矚，審時(shí)度勢，著(zhù)眼長(cháng)遠，放眼未來(lái)。立足傳統優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色，體現市場(chǎng)需求，反映社會(huì )變化，及時(shí)調整優(yōu)化，與時(shí)俱進(jìn)。專(zhuān)業(yè)設置必須重視市場(chǎng)調研，了解市場(chǎng)需求，領(lǐng)導不能光憑頭腦發(fā)熱，不能憑空想象，要多做調研分析和論證報告，用事實(shí)和數據做支撐，但又不能完全由市場(chǎng)決定。高校辦學(xué)需要追求效益，但效益僅僅只是一個(gè)指標，甚至不是主要和重要的指標，更要注重人才培養質(zhì)量，始終把育人工作和學(xué)生發(fā)展擺在首位。
高校專(zhuān)業(yè)建設要盡力避免高度同質(zhì)化現象，積極探索各自的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色，培養特色人才，避免惡性競爭。否則，千校一面，高校專(zhuān)業(yè)高度同質(zhì)化，只會(huì )“兩敗俱傷”，而最大的受害者是學(xué)生，最可怕的后果是誤人子弟，誤人前程。
高校開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)，首先要看自身是否具備足夠的資源和優(yōu)勢。包括教育資源、教材來(lái)源、師資條件、辦學(xué)優(yōu)勢等。其次要看是否符合社會(huì )發(fā)展需要。包括社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展需要、市場(chǎng)需求信息、未來(lái)就業(yè)前景預測等。再次要學(xué)科發(fā)展為基礎和前提。專(zhuān)業(yè)建設必須依托學(xué)科發(fā)展，以學(xué)科發(fā)展為基礎和前提，堅持以學(xué)科發(fā)展帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設，以專(zhuān)業(yè)建設促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。還要做好課程開(kāi)發(fā)、教材建設、基地建設等工作。
綜上所述，高校專(zhuān)業(yè)建設必須堅持穩定性與發(fā)展性、公益性與功利性、社會(huì )發(fā)展原則與市場(chǎng)需求原則相結合，既要保持相對穩定性又要適時(shí)調整，既要滿(mǎn)足市場(chǎng)需求又要適應社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展需要，既要符合社會(huì )公益又要追求辦學(xué)效益，始終把社會(huì )效益擺在首位同時(shí)兼顧經(jīng)濟效益。從宏觀(guān)上把握社會(huì )發(fā)展總趨勢和職業(yè)變化新動(dòng)向，量力而行，謹慎而為，有增有減，優(yōu)勝劣汰。莫讓“新奇專(zhuān)業(yè)”成“短命專(zhuān)業(yè)”，既誤人子弟，也有損自身發(fā)展。
因此，不要讓高�！靶缕鎸�(zhuān)業(yè)”變成短命專(zhuān)業(yè)，要積極探索各自的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色，培養特色人才，避免惡性競爭。
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