《變色龍》課文評課

《變色龍》課文評課

　　《變色龍》通過(guò)一只小狗咬了金銀匠的手指，巡官走來(lái)斷案這樣一個(gè)滑稽的故事，把諷刺的利刃對準沙皇專(zhuān)制制度，有力地揭露了反動(dòng)政權爪牙們的無(wú)恥和丑惡。公開(kāi)課《變色龍》評課，是以授課教師的教學(xué)目標為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。

　　這次，徐老師上精心準備的公開(kāi)課《變色龍》是世界著(zhù)名短篇小說(shuō)大師契訶夫的作品，這個(gè)作家擅長(cháng)從日常生活中發(fā)現具有典型意義的人和事，通過(guò)高超的諷刺和幽默手法，創(chuàng )造出具有高度概括力的藝術(shù)形象。徐老師選擇它也就是意味選擇了經(jīng)典，事實(shí)上在今天的課堂上徐老師也把這部經(jīng)典很好的介紹給了學(xué)生。她的課堂也讓我受益非淺。

　　徐老師從談話(huà)導入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，談到了現實(shí)生活中人的善變自然引出了文章的教學(xué)，符合人的認知，容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在研討時(shí)主要抓分析人物的特點(diǎn)，特別注重品味人物的對話(huà)，來(lái)對人物性性格進(jìn)行揣摩。對文中人物的五次話(huà)語(yǔ)的變化進(jìn)行了仔細的品味，讓學(xué)生了解其變化內容，談變化的原因，從而品讀出出人物的個(gè)性特點(diǎn)。在品味完后，還讓同學(xué)感情朗讀對話(huà)，讓人物特點(diǎn)直觀(guān)呈現，活躍了課堂氛圍，也讓學(xué)生更好的把握人物的性格，為下一步對主題的挖掘作了鋪墊。徐老師的課堂最值得一提的是非常注重細節，因為本文的細節對表現主旨的作用很明顯。比如理解“笑”字使學(xué)生很好的體會(huì )到社會(huì )的腐朽。

　　若要說(shuō)建議，我覺(jué)得這是一篇諷刺小說(shuō)，人物形象具有類(lèi)型化的特點(diǎn)，因此分析人物性格時(shí)要注意歸納總結。

　　評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇公開(kāi)課《變色龍》評課，希望對大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補充和建議。

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