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教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合復習方案
正確選擇專(zhuān)業(yè)課的基本和最優(yōu)學(xué)習資料
科目書(shū)名教育學(xué)原理全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)，《教育學(xué)基礎》，教育科學(xué)出版社，2002年版王道俊、王漢瀾著(zhù)：《教育學(xué)》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黃濟、王策三著(zhù)：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版葉瀾著(zhù)：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印袁振國主編：《當代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2004年版中外教育史王炳照等著(zhù)：《簡(jiǎn)明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社，1994年版孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2000年版吳式穎著(zhù)：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版教育心理學(xué)皮連生主編，《教育心理學(xué)》（修訂版），華東師范大學(xué)出版社陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社張春興著(zhù)，《教育心理學(xué)》。浙江教育出版社，1998年版教育科研方法葉瀾著(zhù)：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版裴娣娜著(zhù)：《教育科學(xué)研究方法》，遼寧大學(xué)出版社，1999年版袁振國著(zhù)：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版總體教育部考試中心，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合考試大綱。高教出版社
精確鎖定專(zhuān)業(yè)課考察知識點(diǎn)的有效范圍
教育學(xué)每一年的考試大綱會(huì )將考察范圍明確規定好，但一般考生開(kāi)始復習都是在上半年，這個(gè)時(shí)候新的考試大綱都還沒(méi)有出來(lái)，因此考生需要先找到近兩年的考試大綱，然后對考試大綱進(jìn)行初步鎖定。這一點(diǎn)倒是沒(méi)有太多的難度，因為近兩年教育學(xué)考試大綱基本沒(méi)有發(fā)生變化，所有考生可以先按照去年的大綱確定復習范圍即可。
正確判斷投入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習時(shí)間總量
既然是考試，那么時(shí)間必然是有限制的，因此，在開(kāi)始學(xué)習之前一定要先對時(shí)間做一定的規劃。首先需要確定的就是考生自己能夠投入到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習時(shí)間總量。不同的考生可能會(huì )有不同的特殊情況存在，這時(shí)考生應該在排除掉其它不可避免的時(shí)間耗費的基礎上，來(lái)正確判斷自己可以投入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習時(shí)間總量，為進(jìn)一步細化的學(xué)習打好基礎。
正確安排專(zhuān)業(yè)課和公共課的穿插學(xué)習步驟
在確定了自己可以投入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的時(shí)間總量之后，需要考慮安排學(xué)習步驟了。每個(gè)考生除去專(zhuān)業(yè)課之外，都還有公共課需要復習，因此，一定要慎重的安排好專(zhuān)業(yè)課和公共課的穿插學(xué)習步驟，避免互相干擾。
正確分配專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習時(shí)段
不同的學(xué)科在每一天的不同時(shí)間段復習效果是大不一樣的。例如英語(yǔ)就更適合在早起的時(shí)候學(xué)習，因為很多研究都證明人類(lèi)的記憶能力在早上8-10點(diǎn)是比較好的。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)段也需要正確分配，最好盡量接近正式考試的時(shí)間段，因為這會(huì )讓大腦每天一到那個(gè)時(shí)段就興奮起來(lái)，有利于應試。
正確把握專(zhuān)業(yè)課各部分知識點(diǎn)的學(xué)習深度
在分配好需要學(xué)習時(shí)段之后，還需要正確把握的是不同知識點(diǎn)的學(xué)習深度問(wèn)題。并不是所有的知識點(diǎn)都要花相同時(shí)間，都要掌握到相同的程度。簡(jiǎn)言之，正確把握專(zhuān)業(yè)課各部分知識點(diǎn)的學(xué)習深度就是把專(zhuān)業(yè)課各知識點(diǎn)進(jìn)行一次重要度區分同時(shí)針對每一個(gè)知識點(diǎn)的重要度層次確定其學(xué)習深度。
至此，基礎階段的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習可以告一段落。從這6個(gè)階段考生可以看到一個(gè)從學(xué)科大范圍具體到每一個(gè)知識點(diǎn)的聚焦和時(shí)間分配問(wèn)題。只有將以上的每一個(gè)階段都做到位，才能實(shí)現對每一個(gè)知識點(diǎn)和每一個(gè)學(xué)習時(shí)段透徹把握，才能離理想中的高等學(xué)府更進(jìn)一步。
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