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澳大利亞的建筑專(zhuān)業(yè)
建筑師是澳大利亞受人尊重的職業(yè)之一。澳大利亞大學(xué)在這方面具有較強的教學(xué)優(yōu)勢，值得花錢(qián)去學(xué)習。澳大利亞建筑專(zhuān)業(yè)人才短缺，澳洲當局通過(guò)移民政策來(lái)吸引該專(zhuān)業(yè)的人才。近幾年來(lái)，建筑學(xué)學(xué)士畢業(yè)生的年平均收入水平呈穩步上升的趨勢，就業(yè)率相對比較平穩，建筑學(xué)學(xué)士畢業(yè)生人數最多的兩個(gè)州是新南威爾士州和維多利亞州。在就業(yè)率上，新南威爾士州達到了91.8%，其次是昆士蘭州，為88.3%，最低的是首都地區，僅為53.3%。這一比例在所有專(zhuān)業(yè)中，算是一個(gè)相對容易就業(yè)的專(zhuān)業(yè)
澳洲的大學(xué)專(zhuān)業(yè)各具特色，教學(xué)方法也各具特色，每個(gè)大學(xué)的教學(xué)方法也有所不同的特色，比如在設計課上有細微的差別，UNSW大學(xué)老師教學(xué)中偏向于電腦繪圖，而悉尼大學(xué)老師偏向于手工制作模型。所以，他們培養的學(xué)生不是千篇一律的，而是個(gè)性十足的。但是，共同之處在于學(xué)習的開(kāi)始就注重適用性的培養，并貫穿于動(dòng)手二字之中，新生作業(yè)做到晚上十一二點(diǎn)是常事，當然是建立在認真的前提下。
澳洲大學(xué)以學(xué)習小組的方式是普遍的教學(xué)形式，學(xué)習小組成員輪流獨立主持課題開(kāi)展討論，培養了孩子的獨立構思能力和團隊配合精神。老師來(lái)自各個(gè)國家和各種背景使得教學(xué)方法有特定的個(gè)人特色，如美術(shù)的老師本身就是持牌的建筑設計師，他知道建筑設計系的學(xué)生應該學(xué)什么樣的繪畫(huà)，設計專(zhuān)業(yè)也有澳洲本科，美國,英國研究生畢業(yè)的得過(guò)獎的教授，同時(shí)也不乏亞洲翼的優(yōu)秀教師，這對孩子的適應性提出了異常高的要求，同時(shí)也這給了孩子各種多元文化想象的空間。
還有，在澳洲學(xué)習的眼界是寬闊的，英美建筑的精髓很容易接觸到，學(xué)建筑的出門(mén)就可以看到澳洲蘋(píng)果旗艦店藝術(shù)性的設計和許多有代表性的作品，還有具有鮮明澳洲本土設計理念的建筑更是垂手可得。
澳洲的大學(xué)以寬進(jìn)嚴出聞名和中國的大學(xué)寬出嚴進(jìn)有很大的區別的，澳洲的大學(xué)越是緊俏的專(zhuān)業(yè)意味著(zhù)就業(yè)就好，淘汰率也相對更高，因此，學(xué)生的學(xué)習壓力也很大，但同時(shí)也充分激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng )造性潛力。
中國從不缺乏優(yōu)良的基礎教育，但確缺乏培養出有創(chuàng )造的人才的能力 相關(guān)閱讀：世界一流大學(xué)的選擇 澳大利亞國立大學(xué)澳大利亞拉籌伯大學(xué)新任管理和法學(xué)院院長(cháng)：現任澳大利亞收緊移民政策持澳大利亞電子簽證必須直航前往2010年08月20日 澳大利亞西悉尼大學(xué)面試招生會(huì )
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