音樂(lè )課欣賞課春天評課用語(yǔ)

音樂(lè )課欣賞課春天評課用語(yǔ)

　　所謂評課，顧名思義，即評價(jià)課堂教學(xué)。是在聽(tīng)課活動(dòng)結束之后的教學(xué)延伸。對其執教教師的課堂教學(xué)的得失，成敗進(jìn)行評議的一種活動(dòng)，是加強教學(xué)常規管理，開(kāi)展教育科研活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高的重要手段。下面跟著(zhù)小編來(lái)看看音樂(lè )課欣賞課春天評課用語(yǔ)吧！希望對你有所幫助。

　　20xx年3月20日，是我們瑞安音樂(lè )學(xué)科研修班的開(kāi)班日，今天我們的活動(dòng)豐富多彩，尤其對陳青老師執教的《春天》一課印象深刻，現想對這節課談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　一、以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)

　　本堂課以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與。教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)聆聽(tīng)《春曉》和表演《小雨沙沙》的來(lái)引導學(xué)生探索和體驗春天。上完課，我就有很多的感觸。最大的感觸是——不能低估了學(xué)生的能力。孩子都是聰明的，孩子的潛力是無(wú)窮的。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生勇敢、踴躍的表現自己，我也努力來(lái)創(chuàng )造一個(gè)民主的課堂。如學(xué)生在聆聽(tīng)了速度不一的《春曉》后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，學(xué)生說(shuō)：兩首不一樣，后面的這首音長(cháng)一些；學(xué)生2說(shuō)第二首感動(dòng)一些等等回答的稚嫩又很真切，陳老師對她們的回答給予了充分的肯定。對一年級的孩子，老師想要學(xué)生上課配合好，必須要做到走進(jìn)學(xué)生的心里這樣學(xué)生才會(huì )愿意由衷地和你配合。陳老師親切的語(yǔ)言，以及內容豐富的教學(xué)設計深深的吸引著(zhù)每一位學(xué)生，教學(xué)時(shí)還要善于調控好整個(gè)教學(xué)局面。

　　二、以扎實(shí)的教學(xué)常規落實(shí)教學(xué)

　　在陳老師的課堂中，隨時(shí)能感受到平時(shí)對常規的重視，一開(kāi)課的節奏練習，通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè )，讓學(xué)生感受不同的節奏型，讓學(xué)生在愉快的心情中展示自己學(xué)習的成果。并能與新課緊密的結合，對后面的多聲部的聲勢做了良好的鋪墊，減輕了學(xué)生的學(xué)習難度，并增加了學(xué)生的興趣。還有對于學(xué)生演唱姿勢和演唱方法等常規也能在陳老師的課堂中深深的感受到，如：要挺拔身姿、唱歌是嘴巴要圓圓的……

　　總之這是一堂值得借鑒的課。

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