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幼兒園小班音樂(lè )小兔子玩滑梯教案
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辯音樂(lè )的上行和下行，感受樂(lè )曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大小不一的紙盒子七個(gè)搭成樓梯狀
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個(gè)？看上去象什么？
師：今天我們小五班來(lái)了許多盒子朋友，我們一起來(lái)數數有幾個(gè)？
師：看上去象什么？
2、師在最高的盒子上搭一根長(cháng)的板，再引導幼兒說(shuō)說(shuō)象什么？
師：這樣看上去又象什么？
二：初步感受音樂(lè )的節奏和快樂(lè )的情境
1、師出示小兔子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小兔子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏玩的。
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師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩。
�。◣熢傺菔疽槐樾⊥米油婊�，配上音樂(lè )）
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
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3、出示小猴子，演示翻著(zhù)跟斗玩滑梯。
三：感受音樂(lè )的上行和下行
1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。
四：體驗隨樂(lè )表演的樂(lè )趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會(huì )用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第二段？（老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái)）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩，下來(lái)的時(shí)候要滑穩，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè )做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪？（從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。）
7、幼兒創(chuàng )編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。
五：延伸活動(dòng)
老師的腿做一個(gè)滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。