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留學(xué)咨詢(xún)：北京留學(xué)中介將推行業(yè)人才培訓制
將來(lái)不久，在北京接受出國留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)的社會(huì )公眾將可以得到更專(zhuān)業(yè)和規范的留學(xué)行業(yè)咨詢(xún)師的指導。這是記者近日從北京市留學(xué)中介服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì )高層研討會(huì )得到的信息。
為了做大做強合法中介機構，提高服務(wù)質(zhì)量，北京留學(xué)中介服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì )準備推出行業(yè)咨詢(xún)師資格認定制度并開(kāi)展相應培訓。10月12日，北京市留學(xué)中介服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì )組織十幾家會(huì )員單位對此進(jìn)行探討。北京市留學(xué)中介服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)丁紅宇認為，提高合法中介機構的中介服務(wù)質(zhì)量，是留學(xué)服務(wù)行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵，而人才隊伍尤為重要，近年來(lái)，一些經(jīng)驗豐富、特別是有海外留學(xué)和工作經(jīng)歷的人員的加入，使北京留學(xué)中介機構人員隊伍素質(zhì)明顯提高，這也為推出咨詢(xún)師資格認定制度和開(kāi)展高質(zhì)量培訓準備了條件。
教育部國際司涉外監管處處長(cháng)陶洪建認為，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速成長(cháng)，出國留學(xué)熱至少在今后10年內仍將持續，給留學(xué)中介機構帶來(lái)了良好發(fā)展機遇。出國留學(xué)中介機構要順勢而為，眼光長(cháng)遠，而不要短視和急功近利。中介機構一方面要加強內部建設，另一方面要接受社會(huì )監督，爭取在現有基礎上取得更大的發(fā)展。
據了解，目前北京市經(jīng)教育部批準取得合法資質(zhì)的留學(xué)服務(wù)中介機構有74家，在2006年全國出國留學(xué)的13.4萬(wàn)人中，北京市2萬(wàn)人，其中19000多人通過(guò)這些有合法資質(zhì)的服務(wù)機構中介出國，表明合法留學(xué)中介機構在推動(dòng)出國留學(xué)方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。但與此同時(shí)，出國留學(xué)中介也面臨著(zhù)非法機構和非法活動(dòng)沖擊，整個(gè)行業(yè)仍需要加強規范。一些沒(méi)有合法資質(zhì)的機構、網(wǎng)站等利用各種隱蔽形式從事中介活動(dòng)，不僅破壞行業(yè)秩序，也給出國留學(xué)人員的利益造成損害和隱患。為此，與會(huì )者普遍反映，出國留學(xué)中介關(guān)乎青年人才成長(cháng)和家庭社會(huì )和諧甚至國家的對外開(kāi)放形象，應該進(jìn)一步加強對非法中介和非法活動(dòng)的打擊力度，同時(shí)規范提高合法中介機構的服務(wù)質(zhì)量。
目前，加拿大留學(xué)的熱潮依然很高漲，很多學(xué)生都把能夠接受加拿大高等教育作為自己人生規劃的起點(diǎn)，紛紛打算赴加拿大留學(xué)。而在此留學(xué)大軍中，大專(zhuān)生占據了一定的比例，促成這種現象也是緣于大專(zhuān)生在國內升學(xué)難，就業(yè)更難。為了緩和這種尷尬處境，很多大專(zhuān)生把眼光投向了國外，希望通過(guò)進(jìn)一步的深造來(lái)自我增值從而找一份好工作。那么，大專(zhuān)生有什么途徑去加拿大留學(xué)呢？
一、轉學(xué)分就讀本科
很多加拿大學(xué)校對于中國大專(zhuān)生的申請，除非是類(lèi)似清華、北大等知名大學(xué)的學(xué)生，學(xué)�？梢灾苯釉u估學(xué)生的成績(jì)。如果是一些不知名的學(xué)校，校方很難判斷申請人材料的真假，會(huì )介紹申請人到專(zhuān)門(mén)的機構進(jìn)行類(lèi)似公正性質(zhì)的評估。
學(xué)生雖然有機會(huì )通過(guò)評估減免學(xué)分，但是并不容易，需要專(zhuān)業(yè)對口，理工科如工程、計算機專(zhuān)業(yè)相對容易一點(diǎn)。如果要獲得減免學(xué)分，學(xué)生需要提供成績(jì)單和課程描述，介紹學(xué)習了哪些課程、讀了多少學(xué)時(shí)、教學(xué)語(yǔ)言、成績(jì)如何、課程結構等，如果專(zhuān)業(yè)對口且成績(jì)優(yōu)秀(一般是80分以上)可以減免一定的學(xué)分，按照減免學(xué)分的多少，可以少讀一年或兩年，或者減免課程。
當然，也可以選擇“重新來(lái)過(guò)”，從大學(xué)本科一年級開(kāi)始讀起。這主要適合想讀比較好的學(xué)校，又不一定讀回以往專(zhuān)業(yè)的二年制大專(zhuān)生。這種方式的優(yōu)勢是突破了學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的局限性，學(xué)生可以根據自己的愿望和興趣選擇專(zhuān)業(yè)。只要申請人能合理闡述自己的留學(xué)計劃，加方簽證官會(huì )考慮接受申請，通過(guò)簽證的可能性也很大。
二、就讀研究生文憑課程
加拿大有部分學(xué)校開(kāi)設研究生文憑課程，旨在幫助學(xué)生能夠過(guò)渡到碩士課程。大專(zhuān)生可以通過(guò)讀兩年的研究生文憑課程后再讀一年碩士課程，可獲得碩士學(xué)位，但是這種課程對于大專(zhuān)生有一定的條件要求，即國內大專(zhuān)成績(jì)要在75分以上，同時(shí)如果有語(yǔ)言成績(jì)最好。當然，也有很多不要求學(xué)生具備英語(yǔ)成績(jì)，學(xué)校頒發(fā)有條件錄取通知書(shū)，學(xué)生在本校進(jìn)行英語(yǔ)強化，達到要求后再進(jìn)入課程學(xué)習。
三、就讀學(xué)院大專(zhuān)
大專(zhuān)生去加拿大讀專(zhuān)科也是一種選擇，既可以選擇可轉讀大學(xué)深造的課程，學(xué)習一至兩年后轉學(xué)，繼續攻讀學(xué)士課程，也可以先讀兩年的大專(zhuān)，獲得工作簽證及移民機會(huì )后再攻讀本科，而且以移民身份讀書(shū)，學(xué)費會(huì )低很多。
總之，大專(zhuān)生的求學(xué)方式多種多樣，學(xué)生可以根據自己的情況來(lái)選擇適合自己的留學(xué)渠道，從而達到進(jìn)一步深造的目的。
四、那些學(xué)校接受?chē)鴥却髮?zhuān)畢業(yè)生呢
最后，我們需要了解的就是在加拿大，那些學(xué)校接受?chē)鴥却髮?zhuān)畢業(yè)生呢？加拿大的高等教育體制同我國不同，它是沒(méi)有大專(zhuān)的。如果我國優(yōu)秀大學(xué)的大專(zhuān)生成績(jì)優(yōu)良，加拿大任何學(xué)校都愿意接收，這樣學(xué)生可以作為成人學(xué)生或轉移學(xué)分學(xué)生赴加拿大讀書(shū)。這時(shí)，學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)不再是學(xué)生高中和高考成績(jì)，主要關(guān)注高中以后的成績(jì)，以及雅思或托福成績(jì)，至于語(yǔ)言成績(jì)要求多少，要看各學(xué)校自己的要求。大專(zhuān)課程就不用說(shuō)了，幾乎所有的學(xué)院都會(huì )開(kāi)設。而開(kāi)設研究生文憑課程的學(xué)校，建議學(xué)生在申請之前先了解清楚后再作定奪。
想要進(jìn)入英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的學(xué)生們將要參加一系列新增的入學(xué)考試，因為校方擔心A-levels(普通教育高級水平考試)并不能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生。
申請牛津大學(xué)英語(yǔ)、哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的學(xué)生首次要參加入學(xué)考試。而最近它又在物理、歷史、數學(xué)和計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)引入了智能測試。
在劍橋大學(xué)，經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)和自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)參加“思考技能”測試的學(xué)生數量已經(jīng)增至3000多人。
隨著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生以高分畢業(yè)，大學(xué)不再堅持把A-levels作為衡量能力的標尺。20世紀80年代中期，申請牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的學(xué)生中，只有不到一半的人是全優(yōu)生，但今年幾乎所有的申請者都能取得這樣的成績(jì)。
劍橋大學(xué)招生主任杰夫·帕克斯說(shuō)：“參加A-levels的學(xué)生中大約有五分之一能拿到3個(gè)A，劍橋只對前5%的學(xué)生感興趣。在A(yíng)-levels中拿A不再是確定優(yōu)秀申請者的好方法�！�
在劍橋大學(xué)，申請社會(huì )學(xué)和政治學(xué)學(xué)科，申請者要參加高級擴展考試，這需要“嚴密的邏輯思維能力和更深的理解力”。
牛津大學(xué)說(shuō)，該校哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)入學(xué)考試，是為了評估學(xué)生“嚴謹思考、分析推理、不依靠任何特定知識準確使用語(yǔ)言的能力”。
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