幼兒園手工活動(dòng)小結
孩子們已經(jīng)升入中班了，除了能說(shuō)會(huì )道之外，動(dòng)手能力也相對小班提高了不少，我們剛從小班升上來(lái)，除了上好每一堂計劃中的課外，還非常需要提高的孩子的動(dòng)手能力，而這個(gè)動(dòng)手能力不僅是指孩子的自我服務(wù)能力，更多的是一種會(huì )使用剪刀，會(huì )剪、貼、撕、折等方面的動(dòng)手操作能力。
幼兒的小手肌肉發(fā)育的比較慢，所以我們更加需要培養孩子的動(dòng)手能力，經(jīng)常安排一些手工活動(dòng)，讓孩子去鍛煉。本學(xué)期，我們班已經(jīng)開(kāi)展了一系列的手工活動(dòng)，其中主要是折和剪。折小帽子、折小狗、折小船、折小花……剪圖形、剪動(dòng)物輪廓等。還有很多是要求孩子多方面的能力折剪粘貼一起的。如趣味手工活動(dòng)我們帶著(zhù)孩子做了轉盤(pán)、做了小貓和小狗賽跑、做了數字娃娃、做了毛毛蟲(chóng)。從孩子們每次聽(tīng)我說(shuō)要做手工時(shí)那喜悅的表情和在操作的過(guò)程中專(zhuān)注的神態(tài)，我發(fā)現了孩子們是那么喜歡手工活動(dòng)。這使我回想起了在小班時(shí)上手工課時(shí)孩子們的迷茫，他們不會(huì )用剪刀，做事不專(zhuān)心，東張西望，甚至還有小朋友拿剪刀去剪小朋友的頭發(fā)……常常一節手工課上完覺(jué)得有點(diǎn)亂。
我仔細思考了以后，慢慢的明白了孩子是不能被打擾的，孩子就是孩子，他們的注意力特別容易被分散，要讓孩子集中注意力只有一個(gè)方法，那就是給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，培養孩子們專(zhuān)注做事的習慣。本學(xué)期開(kāi)始，只要一上手工課，我就要求孩子們必須安靜下來(lái)，而且自己也說(shuō)得比較少，除了基本的示范之外，我都保持安靜，因為自己如果有很多瑣碎的語(yǔ)言很容易使得孩子們分心。所以我試著(zhù)每次示范完后保持安靜。讓孩子們靜靜地自己操作，我要求孩子們不可以打擾別人，只能做自己的事情，而我自己就是慢慢地在孩子中間觀(guān)察，發(fā)現有不會(huì )的就蹲下來(lái)用很小的聲音指導孩子，遇到多數孩子不懂的問(wèn)題時(shí)才大聲再次示范一下。這個(gè)方法真的很湊效，孩子們做手工很安靜了，他們都投入在自己的創(chuàng )作中，沒(méi)有孩子去東張希望，沒(méi)有人去打擾別人，孩子們專(zhuān)注的習慣在慢慢養成。
孩子們在動(dòng)手操作時(shí)除了必要的引導之外，我一般都不幫忙，都是孩子們自己動(dòng)手，看著(zhù)孩子們完成一件小作品之后的喜悅表情，我知道他們體驗到了成就感。他們更喜歡手工課了，看著(zhù)這些，我心里也有一點(diǎn)小喜悅，我想只要動(dòng)腦筋，什么都是有方法的。
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