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書(shū)籍伴我幸福成長(cháng)周記范文700字
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！备郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺J為，書(shū)是成功的指南針。
從我會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，書(shū)就和我結下了不解之緣。那時(shí)，我還不認字，但奇怪的是，我一看到書(shū)就會(huì )情不自禁地哈哈大笑，然后指著(zhù)書(shū)用含糊不清的普通話(huà)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)，……讀，讀書(shū)！”此時(shí)，媽媽就會(huì )摸著(zhù)我的頭用明朗的聲音讀起來(lái)。我當然也會(huì )津津有味地坐在媽媽旁邊聽(tīng)著(zhù)，讀到精彩的地方我還會(huì )手舞足蹈，表示我滿(mǎn)心的愉快與激動(dòng)。
略大一點(diǎn)兒，當我上幼兒園時(shí)，媽媽就不再讀書(shū)，而是讓我自己看書(shū)。雖然我在幼兒園學(xué)了一些最常見(jiàn)的漢字，但還是不足以應付最簡(jiǎn)單還附有插圖的兒童讀物。每當遇到不懂的字就似懂非懂地讀它的一半“混”過(guò)去，如“驗”，我就讀“馬”，“級”我就讀“及”，“科”我就讀“斗”。有時(shí)還能蒙對幾個(gè)，可一蒙錯就鬧笑話(huà)了。那時(shí)的我還處于幼年時(shí)代，腦袋還處于混沌的形態(tài)。
直到我上了小學(xué)一年級，老師教了拼音，自認為才真正讀書(shū)了。媽媽時(shí)不時(shí)就會(huì )從書(shū)店里買(mǎi)一些帶拼音的書(shū)，我總是看得很慢，每一個(gè)字都要對一下拼音，這才知道“科”原來(lái)讀Ke，不讀“斗”。學(xué)會(huì )拼音后，我感覺(jué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，似乎全部書(shū)都會(huì )讀了。那時(shí)，只追求“看了”，不追求“深入”，體會(huì )不到精彩所在，看了的書(shū)隨著(zhù)時(shí)間的流逝也漸漸忘了。
三年級上學(xué)期，恍惚間，我似乎清醒了，讀書(shū)不再是一味地看，而是帶入自己的感情色彩，開(kāi)始動(dòng)腦去想象，感受作者的心情，仿佛身臨其境，一股鉆勁出來(lái)了。
四年級上學(xué)期，我已經(jīng)能很好地“鉆”進(jìn)書(shū)里，在作者的情感中遨游，在知識的大門(mén)前叩響知識的大門(mén)。
在一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)聲中，體會(huì )書(shū)，深入書(shū)，思考書(shū)，大膽地想吧！書(shū)的力量是無(wú)窮的，讀書(shū)百遍，其義自現，書(shū)是多少名人留下的結晶，蘊含著(zhù)多少智慧的寶石。
愛(ài)上書(shū)吧!它會(huì )把所有知識毫無(wú)保留地傳授于你。好書(shū)不厭百回讀，好書(shū)就是你的老師，讓我們聞著(zhù)書(shū)香成長(cháng)，讓書(shū)籍一生陪伴著(zhù)我們！
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