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愛(ài)在左,責任在右的演講發(fā)言
德高為師，學(xué)高為范，從踏入師范院校的第一天起這句話(huà)就一直陪伴著(zhù)我直到現在。踏入工作崗位以來(lái)，我更以實(shí)際經(jīng)驗體會(huì )到了師德的真正含義，那就是——愛(ài)與責任。作為一名小學(xué)教師，愛(ài)與責任尤其重要。
愛(ài)——疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣
還記得去年初次登上一年級講臺時(shí)，面對著(zhù)這群朝氣蓬勃的孩子，我總是束手無(wú)策，看到有人說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、吃東西……你用眼瞪他，你停下來(lái)不講課，都絲毫不影響他們，他們根本就沒(méi)有意識到老師在生氣。因此我總是板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而沒(méi)不久，這些聰明的孩子很快就發(fā)現了我偽裝的“嚴肅”，跟我打起了游擊。對此我當然是怒不可遏，每次上課都要先狠狠地訓一頓，才能保證課堂的一小會(huì )兒安靜。此后，我發(fā)現，我的訓斥大有作用，上課紀律好了很多�？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現，有時(shí)候課堂氣氛十分沉靜，一點(diǎn)都不像是一個(gè)一年級的課堂，我不禁自問(wèn)：是不是我做錯了？這時(shí)苗老師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”：愛(ài)與嚴厲交替。其實(shí)孩子們也不傻他們自己其實(shí)心里很清楚老師對他們到底怎么樣。孩子做錯了事老師該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲，但是隨后就要想辦法哄哄他們，摸摸他們的小腦袋，欣賞一下他們的新衣服，都會(huì )使他們體會(huì )到老師雖然批評我了，但是還是愛(ài)我居多的。這樣讓他們對你存在一種既愛(ài)又怕的心情，我們的工作就好做多了。今年我又重新走進(jìn)了一年級的課堂，我發(fā)現這幅靈丹妙藥真的非常管用，上課的時(shí)候即使是被我點(diǎn)名的學(xué)生，下課的時(shí)候仍然圍繞著(zhù)我的身邊：MissLiu，MissLiu的叫個(gè)不停。
有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎。
責任——愛(ài)在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。
“老師再見(jiàn)！”“Bye bye Miss Liu！”……孩子們的再見(jiàn)聲此起彼伏。他們已經(jīng)結束了今天一天的學(xué)習，就要離開(kāi)校園，走進(jìn)自己溫暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開(kāi)始了又一項工作：家長(cháng)您好，今天我們主要學(xué)習了課本某某頁(yè)到某某頁(yè)的內容，請您在空閑時(shí)間及時(shí)檢查一下，看孩子們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內容，如有疑問(wèn)，可隨時(shí)打電話(huà)。另外今天的作業(yè)是…..信息發(fā)送成功�？吹竭@句話(huà)我明白我的工作可以告一段落了。一年級的孩子還太小，讓他們記住今天語(yǔ)數外分別都有什么作業(yè)，都在哪一頁(yè)哪一頁(yè)，對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能還是個(gè)難題，所以就需要我們及時(shí)跟家長(cháng)交流，而目前最好的方式莫過(guò)于——校信通。通過(guò)校信通告訴家長(cháng)，今天我們都學(xué)習了哪些內容，今天的作業(yè)是什么，以便家長(cháng)能及時(shí)了解到這門(mén)學(xué)科的進(jìn)度，及時(shí)檢查孩子的學(xué)習情況；另外如果哪一天哪個(gè)孩子表現得十分突出，我們也可以給家長(cháng)發(fā)信息，告訴家長(cháng)您的孩子今天上課回答問(wèn)題非常積極；您的孩子今天表現棒極了，希望孩子明天能再接再厲，我相信任何一個(gè)家長(cháng)看到這種信息都會(huì )非常自豪的。信息剛一發(fā)出，手機鈴聲就想個(gè)不停：謝謝劉老師，我會(huì )及時(shí)檢查孩子的作業(yè)；謝謝老師，老師您辛苦了；謝謝老師，孩子回來(lái)說(shuō)您今天獎給他一個(gè)小獎卡，孩子高興壞了，現在孩子越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了……每收到一條短信，我都會(huì )及時(shí)回復，我嘴里說(shuō)著(zhù)不客氣，其實(shí)心里也是這么想得。因為我發(fā)信息的目的并不是希望能夠得到家長(cháng)的一句贊賞，而是我自己潛意識里就認為這是我應該做的一項工作，這是一份責任。我不想辜負家長(cháng)對老師的信任，面對著(zhù)五十多個(gè)孩子就是面對著(zhù)五十多個(gè)家庭，五十多個(gè)家庭就是五十多份希望，為了這些希望我就不能敷衍了事。
幸福是什么？幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它已滿(mǎn)收獲；而對于老師來(lái)說(shuō)，幸福是付出，因為在付出之后收獲的將是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗的人生。讓我們共同舉起責任燈，柱上愛(ài)心拐，即使道路艱難，也會(huì )最終到達終點(diǎn)。
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