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汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策略
一、打造以培養能力為核心的全新教學(xué)模式
在教學(xué)過(guò)程中，應注重理論和實(shí)踐的有效結合。教師在進(jìn)行課程組合時(shí)，要逐漸淡化基礎課和專(zhuān)業(yè)課之間的界限，以汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人才的綜合能力的培養為中心，按照功能任務(wù)的不同組合新型的課程體系。明確教學(xué)目標，將每個(gè)任務(wù)劃分為幾個(gè)小型任務(wù)，讓學(xué)生化整為零的掌握所有專(zhuān)業(yè)技能。在課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重實(shí)踐水平的培養，而不是一味地只傳授課本知識，應該注重培養學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力。學(xué)生需要在教師的指導下，自己動(dòng)手，多動(dòng)腦；而教師需要采取講授與實(shí)踐相結合的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正掌握各種技能，這樣才有利于學(xué)生實(shí)踐能力和綜合能力的培養。
二、配備先進(jìn)的教學(xué)工具以及加強自主研發(fā)性
隨著(zhù)汽車(chē)行業(yè)的飛速發(fā)展，與之配套的教學(xué)設備也隨之更新?lián)Q代，各種先進(jìn)設備也開(kāi)始進(jìn)入教學(xué)課堂。為了讓學(xué)生更好的掌握汽車(chē)檢測與維修的實(shí)踐技能，學(xué)校應該積極引進(jìn)各種先進(jìn)設備供教學(xué)使用以提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，教師也應該帶領(lǐng)學(xué)生自主研發(fā)教學(xué)設備，這樣不僅僅能夠提高學(xué)生在汽車(chē)檢測與維修方面的興趣，更重要的是能夠使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到極大提升。而學(xué)生在此過(guò)程，能夠將所學(xué)知識與實(shí)踐相結合，學(xué)會(huì )如何學(xué)以致用，其自主研發(fā)能力也會(huì )取得顯著(zhù)的進(jìn)步。
三、引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗，打造校外教學(xué)模式
學(xué)生學(xué)習的最終目的就是付諸實(shí)踐，把所學(xué)知識都運用到實(shí)踐活動(dòng)中。對此，教師為了保證教學(xué)目標的順利實(shí)現：一是要因地制宜選擇合適的實(shí)踐崗位，建立學(xué)校專(zhuān)用的、為培養汽車(chē)檢測與維修人才的實(shí)踐基地。二是要堅持以人為本教學(xué)理念，為了切實(shí)提高學(xué)生的汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)校要為學(xué)生配備一支雄厚的專(zhuān)業(yè)汽車(chē)檢測與維修師資隊伍。最后要求具備符合客觀(guān)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，結合學(xué)生的自身實(shí)踐水平，設計出一條切實(shí)可行的人才培養模式。以每個(gè)學(xué)生的客觀(guān)能力為出發(fā)點(diǎn)，為他們設計不同的教學(xué)培養方案，而不能與學(xué)生的實(shí)際情況相脫節，制定缺乏實(shí)用性的教學(xué)計劃，這對學(xué)生的能力培養極為不利。
四、注重汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人才綜合素質(zhì)的培養
現代汽車(chē)維修業(yè)對汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人才的要求越來(lái)越高，不僅要求汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人員不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，而且要求他們具備求實(shí)創(chuàng )新的能力和高尚的思想道德。對此，學(xué)校要加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度，培養出一批汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)化、應用性人才隊伍，以此適應當前汽車(chē)檢測與維修產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，最終促進(jìn)我國汽車(chē)維修業(yè)的不斷繁榮與發(fā)展。依據企業(yè)的要求，結合維修崗位的需求，創(chuàng )新汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人才的培養模式，這樣才能為汽車(chē)維修產(chǎn)業(yè)提供適應市場(chǎng)需求的汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用性人才，最終拉動(dòng)汽車(chē)為業(yè)這一“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展。因此，學(xué)校在注重提高學(xué)生檢測與維修專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也應該注重采取措施，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力與綜合素質(zhì)。
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